莎丽的沙龙文老师的主要内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-04 02:25 标签： 莎丽科技股份有限公司
5课学案_百度文库
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5再塑生命 (1)
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乐俊生(学员)
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答题内容：
----&导入：开讲激趣&&教师展示2005年感动中国十大人物之一邰丽华的有关图片，请学生介绍邰丽华的事迹，以及感动中国颁奖辞。
&&&&事迹：&&&&有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个社团，社团的名字叫&花开社&，我说&花开社&是什么意思？为什么叫&花开社&呢？他们告诉我说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们教我花开是要这样表达的美的让人流泪。
&&&&颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
&&&&过渡：不仅在中国，在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦&凯勒。
&&&&请学生展示自己收集到的有关作者的文字资料和有关的图片资料。
&（1）&&19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦&凯勒。&&&&&&&&------马克&吐温
（2）海伦&凯勒()美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师&&安妮&莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。
&（3）好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师&&安妮&莎莉文女士。
（4）莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦&凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。
（5）安妮&莎利文波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学教育方法，20岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。
&&（-）整体感知：
&&& 1 学生自读课文，准备复述课文内容：&
&&&&2 学生复述：要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用原文，能概括主要事迹。时间5分钟。
&&& 提问：本文主要写了老师的2事迹，请同学们作出概括：
&&& 明确：主要写了三件事：
（1）老师教我认识具体事物。
（2）老师教我认识和理解大自然。
（3）老师教我理解&爱&的含义。&
&&& 3 探究：在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。请结合具体的语句进行分析。
&&&& 概括莎丽文老师的形象：
&&&&&莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。
&&& 4提问：&
&&&&文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话&&她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人&&莎丽文老师。&
&&& 由此我们可以理解为什么文章的标题为《再塑生命》，它的深刻的含义是&&
&再塑生命&从字面意思看，是&重新塑造生命、重新获得生命&的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）&爱的光明照到了我的身上&，本来，&我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。&但是，在莎莉文老师的教育下，&我&的灵魂被唤醒，再次拥有&光明、希望、快乐和自由&（这里的&光明&一词是用其喻义）。（2）是莎莉文老师让&我&又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师还教&我&懂得&什么是爱&。正如作者自己所言：&她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。&从这个意义上说，莎莉文老师是&再塑生命的人&，用中国通俗的话说，就是&再生父母&。&再塑生命&一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
&&& 5莎莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦&凯勒的生命。你读过的课文中，有不少内容都与爱有关，归纳一下，与同学交流。
&&&6 探究：
&&&海伦&凯勒的成功得力与老师的教诲，但她本人的努力。也是不容忽视的重要方面。请再读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质。&
&& 小结：作者的性格品质特征&&一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。文中的&我&──海伦，与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。
&&&&& 拓展：
&& （1）在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。
&& （2）海伦&凯勒的一生给了你怎样的启示？&
&&& &&总结全文教学。
&&&&&&&&&& 这堂语文课，我从现实生活入手，一方面抓住语文三维目标，教会学生知识，培养学生独立思考，小组合作的能力。教学中。学生的自主能力得到充分发挥。主动参与学习。各小组配合默惬。同时，学生的思想得到一次洗礼，学生收集的身残志坚的人士的事件深深感染了每一个人。有名人事例。由身边事例，每一个例子都深深感动人。另一方面我让学生写写读后感，学生说真话。诉真情。都被感染。发奋读书。改变命运。课上轻松教学，师生快乐学习，把课堂还给学生。课下学生被感染，思想被洗礼。我个人认为是成功的。
教师评语：
浏览： 118 &&评论：6课堂观察记录与分析(作业模版)_百度文库
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6课堂观察记录与分析(作业模版)
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