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“我要回来， 母亲！ ”――钓鱼岛现状、历史纵横谈
&&&&□ 文 / 朱小平
　　1925年3月， 诗人闻一多在美国纽约留学期间创作组诗 《七子之歌》 ， 将被西方列强掠夺的七处 “失地” 喻为远离母亲的七个孩子――澳门、 香港、 台湾 (含琉球、 钓鱼列岛) 、 威海卫、广州湾 (广东湛江) 、 九龙、 大连， 拟人化哭诉 “七子” 受尽欺凌、 渴望回归祖国母亲怀抱的强烈情感！ 《七子之歌 • 台湾》 中有如下沉痛之句：“琉球是我的群弟……赐我个号令， 我还能背城一战。母亲！我要回来， 母亲！ ”
　　―― 作者题记
　　汪洋中的一条船， 载着两岸中国人和全体中华儿女的意志和决心――保卫钓鱼岛！
　　一年一度的有关抗战的纪念日总会引起人们的回忆。尤其今年 “8 • 15” 日本无条件投降这一天， 中国香港保钓人士奋勇将国旗插上钓鱼岛， 极大鼓舞了两岸四地中国人和全世界华侨捍卫中国固有领土钓鱼岛的决心。
　　“钓鱼岛是中国固有领土， 在主权和领土问题上， 中国政府和人民绝不会退让半步自从日本的小泉不顾中国人民和亚洲人民的情感，悍然6次参拜靖国神社以来， 今年又有数名日本内阁大臣参拜， 东京知事石原一直在叫嚣购买钓鱼岛， 日本众议院竟做出宣称钓鱼岛是 “日本固有领土” 和抗议香港保钓人士登岛的决议， 并大放阙词要 “采取一切手段， 包括加强警务体制以确保继续对钓鱼岛进行有效统治” 。随后， 日本首相野田佳彦也公开宣称钓鱼岛是 “日本领土” 。在此之前 “七 • 七” 事变这一天， 野田别有用心的宣布有意将钓鱼岛 “国有化” 。
　　8月29日， 日本参议院表决通过海上保安厅法修正案， 赋予海上保安官对 “非法” 登岛人员实施逮捕的权限， 这明显是针对保钓人士的强化措施。9月2日凌晨，石原慎太郎组织所谓 “调查团” 前往钓鱼岛海屿非法 “调查” ， 评估所谓钓鱼岛 “价格” ， 为东京都所谓 “购岛” 闹剧作前期 “工作” 。石原还要求在钓鱼岛建“渔船避难所”，妄图实际控制。随后，野田宣布将化费22.4亿日元购买“钓鱼岛”，并宣称在9月11日与所谓“岛主”签属“购岛协议”，完成“国有化”手续。针对日本愈演愈烈的妄图实际占领钓鱼岛的非法行径，中国外交部多次严正表示：日方任何采取单方面行动都是非法无效的。9月6日，就日本政府即将签署“购买”钓鱼岛合同，我外交部发言人指出：中国会采取必
　　要措施维护国家领土主权！
　　9 月9 日，中国国家主席胡锦涛出席亚太经合组织第二十次领导人非正式会议期间，同日本首相野田佳彦进行了交谈，就当前中日关系和钓鱼岛问题表明中方立场。胡锦涛郑重指出，近来，中日关系因钓鱼岛问题面临严峻局面。在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明确的。日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移。日方必须充分认识事态的严重性，不要作出错误的决定，同中方一道，维护中日关系发展大局。9月10日，我国外交部发表严正声明：“如果日方一意孤行，由此造成的一切严重后果只能由日方承担。”同日外交部长杨洁篪分别召见日本驻华大使，就“购买”钓鱼岛提出严正交涉和强烈抗议。驻日大使程永华向日本外务省递交抗议照会。同日，中国政府公布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基点基线。同日，访问伊朗的全国人大常委会委员长吴邦国强调：中国政府和人民在维护领土主权问题上的立场是坚定不移的。国务院总理温家宝10日在外交学院发表讲话时说：旧中国饱受屈辱，山河破碎，弱国无外交。中国政府和人民比任何人都珍惜来之不易的国家主权和民族尊严，即使在极其艰难困苦的情况下，也是铮铮铁骨。钓鱼岛是中国固有领土，在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。
　　日本右翼在钓鱼岛、历史教科书、南京大屠杀、劳工、慰安妇等问题上，一次又一次向中国人民挑衅。中国在这一大是大非问题上，决不可等闲视之。
　　虽然，中国历代都有讨伐倭寇和对日本侵略的自卫战争，但上世纪30年代至40年代，中国人民的抗日战争是自人类文明史以来最悲壮、最惨痛、最坚韧的反抗亡国亡种的战争，中国人民付出了最巨大的代价，牺牲了三千五百万人(据统计二战中同盟国、轴心国共死亡9千多万士兵和平民，中国人死亡占三分之一！)，损失了五千亿美元，时间跨度14年，居世界反法西斯各国之首。
　　面对未来的前提是勿忘历史，正视历史！我们中国人不可忘却自己的民族所受过的苦难和惨痛的损失！也必须提醒国人日本至今窃据着我国神圣领土钓鱼列岛。9月7日，台湾地区领导人马英九登上距钓鱼岛140公里的彭佳屿，宣示“钓鱼台(台湾称钓鱼岛为钓鱼台)属于宜兰县头城镇大溪乡管辖”。同日，中国外交部发言人表示：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土。海峡两岸中国人和全体中华儿女都有责任维护对钓鱼岛的主权！
　　保卫钓鱼岛，匹夫有责！
　　保钓运动的由来和历史，从风起云涌到前仆后继
　　最应该向中国人民道歉、忏悔和做出赔偿的是日本，从甲午战争以来，日本军国主义给中国带来了罄竹难书的苦难和耻辱。二战后中国收回了被日本割去和肢解的东三省、台湾、澎湖列岛等领土，但令人痛心的是，中国的神圣领土钓鱼岛及所属岛屿至今孤悬海外，没有回到祖国母亲的怀抱。
　　日本右翼曾鼓噪攻击国民党主席马英九，因为马英九早年在钓鱼岛问题上是持强硬态度的，他当年在美国哈佛大学就是以研究有关钓鱼岛主权而获得的博士学位，其博士毕业论文名为《钓鱼岛的国际法定位》，从国际法的角度论证钓鱼岛主权属于中国。在钓鱼岛主权问题上，海峡两岸人民是没有异议的。1972年8月，中日两国政府签订《中日和平友好条约》并建立外交关系。当时中国政府总理周恩来除代表中国在日中联合声明中主动放弃战争赔偿权外(战后日本是极力向亚洲其它国家支付赔偿款的)，还与当时的日本首相田中角荣代表双方各自政府同意，暂时搁置钓鱼岛主权问题。邓小平访问日本时，也与日方再次达成共识。但日本长期以来一直不遵守诺言，采取各种非法手段妄图将钓鱼岛永久窃据。1969年在美国的支持下，日本政府派出水警和工程技术人员，擅自登上钓鱼岛等岛屿，设立了水泥标柱，即所谓宣示领土的“国标”。1970年，日本冲绳当局又通过立法机构，擅自宣布 “尖阁列岛”(即钓鱼列岛)主权属于日本。2000年以后日本经济衰退，开始在钓鱼岛问题上逐步升级。2003年，日本政府为造成即成事实，又企图以租借方式，从日本国民手中获取对钓鱼列岛的管理权；日本右翼分子还不断猖狂的登上钓鱼岛，向中国人民示威。近年来，日本政府还多次派出水上舰艇，拦截中国大陆和香港保钓组织的船只，并造成我人员壮烈牺牲。1998年6月日本自卫队舰船还撞沉了我保钓船“钓鱼岛”号。
　　我们不应该忘记为了保卫钓鱼岛主权而牺牲的陈毓祥烈士。陈烈士1950年生于广东汕头，8岁随父迁港，毕业于香港大学。1996年7月日本右翼悍然登岛鼓噪，侵我主权，引起全世界华裔的无比愤慨。9月26日，陈烈士等保钓组织成员乘“保钓号”抗议船驰抵钓鱼岛海域宣示主权并抗议右翼分子的鬼域行径。不料竟遭日本自卫队巡逻艇拦阻，陈烈士等数人蹈海以示抗议，因风急浪大不幸牺牲。当时，中国外交部发言人立即发表谈话，表示哀悼。时任外交部副部长的唐家璇于陈烈士牺牲的第二天紧急约见日本驻华大使，就此事向日方交涉。
　　烈士的鲜血没有白流。同年10月6日，香港保钓组织终于将国旗矗立于钓鱼岛，向全世界再次宣示：钓鱼岛属于中国！中国政府不止一次向日本提出抗议和警告，并重申：中国对钓鱼岛等岛屿的主权不容质疑，不容任何人侵犯！中国人民和全世界华人华侨从来没有停止过“保钓”运动。上世纪70年代初，以留美中国学生为主，包括香港、台湾和世界各地的华侨、留学生，相继掀起声势浩大的保卫钓鱼岛运动(简称“保钓运动”)。“保卫钓鱼台”口号最早
　　由一些留美台湾学生(大部分是理工科学生)提出。1970年12月，中国留学生在北美各个校园成立保卫钓鱼岛行动委员会。并于日、4月10日两次在美国纽约发起保钓大游行。在4月10日游行当天，《人民日报》特发评论员文章以示声援。同年9月保钓运动学生领袖五人(保钓“第零团”)被周恩来密邀至北京彻夜长谈。1972年、1975年，保钓“第一团”、“第二团”分别造访大陆，亦受到周恩来的接见(《钓鱼岛与我42年》，《北京青年报》日A4版)。据不完全统计，自1971年美国华人保钓运动以来，全球各种形式的华人保钓组织达200余个。
　　中国内地保钓运动始于1996年。是年9月1日，内地童增、李定国等2257位民间人士联名发表公开信，抗议日本侵占我钓鱼岛。一个星期后，童增、李定国等17位民间人士在北京发表声明，宣布成立“中国民间保钓联合会(筹备会)”。
　　中国人第一次登上钓鱼岛宣示主权是日，台湾《中国时报》姚琢奇等4名记者乘木船夜航登岛插旗。在绕岛航行中发现了台湾在岛上建设的“遗迹”(日《参考消息》P13版)。日，香港保钓者陈裕南等登上钓鱼岛挥舞五星红旗，是为香港同胞第一次登上钓鱼岛。日，中国民间保钓联合会在厦门成立。童增被选为会长，冯锦华等当选为常会员，冯锦华即为日在日本靖国神社向门前神兽喷漆者。日，冯锦华参加中国内地“保钓七子”登岛成功，不仅举行国旗展示仪式，还巡视全岛。这是中国内地保钓者首次成功登上钓鱼岛。中国内地也成立了民间性质的保钓志愿者组织。在海内外华人一波又一波的“保钓”声浪中，中国政府一直警惕和重视日本攫夺钓鱼列岛的阴谋。早在日。《人民日报》评论员文章即庄严指出：
　　“台湾及其所属岛屿，包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛等岛屿在内，是中国的神圣领土。”1998年6月因日本撞沉我保钓船“钓鱼岛”号，中国政府再次向日本提出强烈抗议。“保钓”运动爆发40余年，一直没有停止，它体现了中国人民不屈不挠收回神圣领土的意志和决心，必将在中华民族青史上留下浓重的一笔！-(上)
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中国侨网版权所有，未经授权禁止复制或建立镜像“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
“是的。”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
这少年便是闰土……
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说“
“这好极！他，--怎样？……”
“他？……他景况也很不如意……”母亲说着……
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙起身，迎着走去。
这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很的皱纹；眼睛像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
我这里很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，--你来了？……“
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“啊呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同分一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨房炒饭吃去。
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。(1)
选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？你从中感悟到了什么？
中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？
有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据（不少于三处）
“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。
天真的童年值得回忆，童年的友谊更难以忘怀。请结合你的感受，运用比喻的修辞方法，把下面的句子补写完整，写出童年友谊的珍贵或美好。
阅读文段，回答下列题。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（朱自清《春》）
　　一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上如无数的针扎。
　　轰的一声，是哪里的河水开裂吧。嘎的一声，是碗口大的树枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
　　麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，带冰碴的羊粪，绕山嘴，上高梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
（林斤澜《春风》）
从触觉的角度说，甲文的春风给人的感觉是________；乙文的春风给人的感觉是________。（用文中语句填写）
乙文第一段中“扑过山头”“扑在窗户上”“扑在脸上”的“扑”，能否换成“吹”？为什么？
乙文第二段“有天夜里……格拉拉地松动。”房子晃动的原因是什么？这句写出了此地春天什么特点？
上题中的话采用了什么修辞手法？有何作用？
对甲乙两文分析正确的有
甲乙两文写的是同一地区的春风。
甲乙两文都从听觉、触觉、视觉等方面，把春风写得有声有色。
甲乙两文都写出了春风“粗犷、温柔”的特点。
甲乙两文都通过描写春风，赞美了春的活力给大地万物所带来的蓬勃生机。
“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽。”试为这四季的草各造一个比喻句。
提示：要抓住不同季节的草的特点（如色彩）并加以合理想像。
示例：（春草）刚从土里钻出来的小草像绿宝石一样闪着悦目的光彩。
①春草：________。
②夏草：________。
③秋草：________。
④冬草：________。
甲文中最后三段运用了哪几种修辞方法？分别用一个字来概括春天的特点。最后用正楷字抄写最后一段。
修辞方法：________、________、________
概括特点：________、________、________
用正楷字抄写：
读下面的选文，完成下题。
　　“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
　　“是的。”
　　“还有闰土，他每到我家时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
　　这少年便是闰土……
　　第二日，我便要他捕鸟。他说：
　　“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
　　我于是又很盼望下雪。
　　闰土又对我说：
　　“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
　　“管贼么？”
　　“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
　　现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：
　　“这好极！他，——怎样？……”
　　“他？……他景况也很不如意……”母亲说着……
　　一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　“阿！闰土哥，——你来了？……”
　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　“老爷！……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
　　“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
　　“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母子亲高兴地说。
　　“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
　　“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
　　宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来。说：
　　“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
　　母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
　　他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．选文中画线的句子用了哪种描写人物的方法？你从中感悟到了什么？
_________________________________________
2．中年闰土与“我”不能像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？
_________________________________________
3．有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失了；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。你同意哪一种说法？请从选文中找出依据（不少于三处）。
_________________________________________
4．“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。
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5．天真的童年值得回忆，童年的友谊更难以忘怀。请结合你的感受，运用比喻的修辞方法，把下面的句子补写完整，写出童年友谊的珍贵或美好。
童年的友谊_______________________________
阅读（辽宁省2005年中考题）
　　“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。
　　“是的。”
　　“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”
　　这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
　　这少年便是闰土……
　　第二日，我便要他捕鸟。他说：
　　“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下批谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸽，蓝背……”
　　我于是又很盼望下雪。
　　闰土又对我说：
　　“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
　　“管贼么？”
　　“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……
　　现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到我的美丽的故乡了。我应声说：
　　“这极好！他，——怎样？……”
　　“他？……他景况也很不如意……”母亲说着……
　　一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
　　这来的便是闰土。虽然我一见便知是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　“阿！闰土哥，——你来了？……”
　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　“老爷！……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
　　“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
　　“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
　　“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
　　“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
　　宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
　　“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
　　母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
　　他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣唯而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（1）选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？你从中感悟到了什么？
（2）中年闰土与“我”不能像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？
（3）有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失了；也有人说，中年闰土对“我”的感情并没有消失。你同意哪一种说法？
请从文中找出依据（不少于三种）。
（4）“中年闰土”“我”“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由。
（5）天真的童年值得回忆，童年的友谊更难以忘怀。请结合你的感受，运用比喻的修辞方法，把下面的句子补写完整，写出童年友谊的珍贵或美好。
童年的友谊________________
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