季羡林先生感动中国颁奖词
季羡林先生感动中国颁奖词
引导语：是我国著名的国学大师，也是学界的泰斗，在2006年，先生被评为感动中国十大人物之一，下面我们一起来看一下感动中国上关于季羡林先生的颁奖词。
【颁奖辞】
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知
96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文着作和德、英等国的多部经典名着，其着作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。
季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在&文革&期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
季羡林《人生絮语》节选
什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：&成功：获得预期的结果&，言简意赅，明白之至。
但是，谈到&预期&，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。
我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
天资+勤奋+机遇=成功
&天资&，我本来想用&天才&;但天才是个稀见现象，其中不少是&偏才&，所以我弃而不用，改用&天资&，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然号召大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人&自我感觉过分良好&外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等流传了千百年，家喻户晓。韩文公的&焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年&，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由&天&来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：&业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。&这两句话是大家都熟悉的。
王静安在《人间词话》中说：&古今之成大事业大学问者必经过三种之境界。&昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路&。此第一境也。&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴&。此第二境也。&众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处&。此第三境也。&静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出&衣带渐宽终不悔&的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
http://m./jixianlin/177440.html
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<div class="ds-thread" data-thread-key="177440" data-title="季羡林先生感动中国颁奖词" data-image="">王嘉鹏颁奖词怎么写
王嘉鹏颁奖词怎么写
09-10-14 &匿名提问
（沪教版）二期课改初中语文教材目录（“五四”学制） 六年级上册（试用版） 第一单元 有家真好 1、祖父和我（萧红） 2、凡卡（契诃夫） 3、*《父与子》漫画选（奥•卜劳恩） 4、散步（莫怀戚） 5、*妈妈的帐单（埃德温） 6、离别的礼物（弗•达尔） 第二单元 同龄人的故事 7、从百草园到三味书屋（鲁迅） 8、花脸（冯骥才） 9、*口哨（张海迪） 10、*表哥驾到（秦文君） 11、陈太丘与友期 （《世说新语》） 12、两小儿辩日（《列子》） 第三单元 童心是诗 13、天上的街市（郭沫若） 14、*内陆之夜（哈瑞•马丁松） 15、留住童年（钱万成） 16、*六月（傅天琳） 17、我召唤青春的小树林（邵燕祥） 第四单元 志存高远 18、清贫（方志敏） 19、*生命的意义（奥斯特洛夫斯基） 20、伟大的发现（艾芙•居里） 21、陋室铭（刘禹锡） 22、爱莲说（周敦颐） 第五单元 科幻天地 23、童话般的太空城（莫幼群） 24、海底奇光（儒勒•凡尔纳） 25、*门外有敲门声（杨书森） 26、*他们的乐趣（艾萨克•阿西莫夫） 第六单元 动物世界 27、松鼠（布丰） 28、云雀（儒勒•米什莱） 29、*北极熊的故乡（杨小璋 王小松） 31、*藏羚羊跪拜（王宗仁） 32、*快乐河马的故事（菲利普•赛福） 第七单元 读书有味 33、图书馆（泰戈尔） 34、忆读书（冰心） 35、*美容新术（张秀亚） 36、*窃读记（林海音） 37、为学（彭端淑） 38、熟读精思（朱熹） 第八单元 山水之间 39、古诗四首 观沧海（曹操） 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 望岳（杜甫） 饮湖上初晴后雨（苏轼） 40、*词二首 菩萨蛮（韦庄） 卜算子（王观） 41、答谢中书书（陶弘景） 42、*望九华（王十朋） 第九单元 小故事，大智慧 43、受宠的象（克雷洛夫） 44、蚊子和狮子（伊索） 45、*一个采白芷花的城里人（冯雪峰） 46、*白兔和月亮（周国平） 47、露珠和荷叶（林清玄） 48、*轻松的生活（外三则）（P•巴乌姆沃） 49、中国古代寓言四则 买椟还珠 郑人买履 滥竽充数 画蛇添足 六年级下册（试用版） 一单元 春天来了 1、春 朱自清 2、*春风 林斤澜 3、暖雨 岛崎藤村 4、花的话 宗璞 5、*系在风筝线上的…… 周岩壁 6、春之古韵 春夜喜雨 杜甫 钱塘湖春行 白居易 江南春 杜牧 第二单元 少年心事 7、羚羊木雕 张之路 8、在那颗星子下 舒婷 9、*散文诗两篇 泰戈尔 10、一千张糖纸 铁凝 11、*为少年轻唱 简平 12、*诺言 班苔莱耶夫 第三单元 为生命喝彩 13、假如给我三天光明 海伦•凯勒 14、“诺曼底”号遇难记 雨果 15、*难忘的英格丽•褒曼 16、*百合花开 林清玄 17、*启示 蒋夷牧 第四单元 唐诗精华（上） 18、*登幽州台歌 陈子昂 19、黄鹤楼 崔颢 20、山居秋暝 王维 21、*过古人庄 孟浩然 22、*白雪歌送武判官归京 岑参 23、李白诗三首 李白 行路难 送友人 月下独酌 第五单元 可爱的生灵 24、猫和老鼠（动画片） 威廉•翰纳等 25、掠食者：鳄鱼伏击（科教片） 第六单元 生活中的科学 26、统筹方法 华罗庚 27、西墙 谢宗玉 28、*巨伞下的城市 应朝 29、*一百个问号之后 叶永烈 30、*水中石兽真会向上游吗 吴得铎 31、数字杂说 卞毓麟 第七单元 风俗世情 32、北京的胡同 冯雪梅 33、*上海的弄堂 陈丹燕 34、*安塞腰鼓 刘成章 35、水乡茶居 杨羽仪 36、和田的维吾尔 权鹏飞 37、*稀粥南北味 张抗抗 第八单元 先哲智慧 38、《论语》八则 39、天时不如地利 《孟子》 40、*口能言之，身能行之 《荀子》 41、《吕氏春秋》两则 42、*橘逾淮为枳 《晏子春秋》 43、*螳螂捕蝉 刘向 第九单元 读一本名著 44、花果山拥立美猴王 吴承恩 45、孙悟空棒打白骨精 吴承恩 46、*火焰山宝扇灭火焰 吴承恩 47、*解馋偷食人参果 吴承恩 七年级上册（试用版） 第一单元 同龄人的故事 1、女孩独立 （秦文君） 2、*顶碗少年（赵丽宏） 3、走一步，再走一步（莫顿·亨特） 4、伤仲永（王安石） 5、*周处（《世说新语》） 第二单元 故乡情思 6、社戏（鲁迅） 7、滹沱河和我（牛汉） 8、*藕与莼菜（叶圣陶） 9、故乡在远方（张抗抗） 第三单元 唐诗精华（下） 10、杜甫诗三首 登岳阳楼 登高 石壕吏 11、白居易诗二首 放言五首（其三） 卖炭翁 12、*酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 13、*题破山寺后禅院（常建） 14、*无题（李商隐） 第四单元 报纸，信息的窗口 15、消息两则 五星红旗再飘珠峰 上博昨晚无眠 16、通讯一篇 两弹元勋邓稼先（顾迈南） 17、*多角度报道 北京喜获2008年奥运会主办权（消息） 世界选择北京（通讯） 一百年的倒计时我们终于喊到零（评论） 第五单元 面对逆境 18、密室日记（安妮?弗兰克） 19、你是我的辞典（露丝·辛德拉斯基） 20、生命之线（乔?辛普森） 21、*石缝间的生命（林希） 22、生于忧患，死于安乐（《孟子》） 第六单元 技艺超群 23、*卖油翁（欧阳修） 24、核舟记（ 魏学洢） 25、口技（林嗣环） 26、*口技（ 蒲松龄） 27、明湖居听书（刘鹗） 第七单元 地球，我们的家园 28、*可爱的地球（鲁斯?坎贝尔） 29、罗布泊，消逝的仙湖（吴刚） 30、*大芦荡，你还在守望吗？（徐刚） 31、*警惕生物入侵（林森） 32、大树和我们的生活（周涛） 第八单元 神话传说 33、中国古代神话四则 鲧禹治水 女娲补天 精卫填海 夸父追日 34、*中国民间传说两则 牛郎织女 孟姜女 35、*希腊神话故事两则 普罗米修斯 阿咯琉斯之死 七年级下册（试用本） 第一单元 亲近自然 1、山中访友（李汉荣） 2、溪水（苏雪林） 3、芦花（德富芦花） 4、你一定会听见的（桂文亚） 5、囚绿记（陆蠡） 第二单元 两代人心灵对话 6、背影（朱自清） 7、秋天的怀念（史铁生） 8、给傅聪的一封信（傅雷） 9、父与子（马克?汉林） 10、爸爸的花儿落了（林海音） 第三单元 少年诗情 11、我为少男少女们歌唱（何其芳） 12、、写给云（白冰） 13、在自由和力量中飞翔（惠特曼） 14、色彩（闻一多） 15、青春万岁（王蒙） 第四单元 宋词集粹（上） 16、蝶恋花（柳永） 17、浣溪沙（晏殊） 18、采桑子（欧阳修） 19、苏轼词三首 20、卜算子（李之仪） 21、李清照词二首 第五单元 步入书林 22、《安徒生童话》前记（叶君健） 23、《昆虫记》译本前言（管筱明） 24、《真话集》后记 25、《繁星》《春水》内容提要（刘忠） 第六单元 人贵有精神 26、十六字令三首（毛泽东） 27、七根火柴（王愿坚） 28、生命的舞蹈（楚女） 29、清塘荷韵（季羡林） 37、永远未完成（周国平） 第七单元 动物的启示 31、枭将东徙（刘向） 32、黔之驴（柳宗元） 33、黠鼠赋（苏轼） 34、象虎（刘基） 35、狼（蒲松龄） 第八单元 传奇故事 53、初航 （笛福） 54、制陶（笛福） 55、小人国被俘（斯威夫特） 56、海战（斯威夫特） 57、了不起的粉刷工（马克?吐温） 58、猫和止疼药马克?吐温 八年级上册（试验本） 第一单元 爱在人间 1、笑（冰心） 2、小巷深处（林莉） 3、晶莹的泪珠（陈忠实） 4、为我唱首歌吧（艾德里安） 5、一双新鞋（埃尔里•菲利普） 6、与爱相约（萨拉米斯•伊舍凯舍） 第二单元 祖国在我心中 7、我爱这土地（艾青） 8、乡愁四韵（余光中） 9、向中国人脱帽致敬（钟丽思） 10、最后一课（都德） 11、夜莺之歌（皮•茨维尔卡） 12、蒙特卡洛的不眠夜（陈春艳） 第三单元 议论纵横 13、王顾左右而言他（《孟子》） 14、公输（《墨子》） 15、庄子钓于濮水（《庄子》） 16、两小儿辩日（《列子》） 17、曹刿论战（《左传》） 18、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 第四单元 走近鲁迅 19、风筝（鲁迅） 20、故乡（鲁迅） 21、孔乙己（鲁迅） 22、诗两首 自题小像 自嘲 23、论雷峰塔的倒掉（鲁迅） 24、记忆中的父亲（周海婴） 25、有的人（臧克家） 第五单元 自然奥秘 26、人类的第一次环球航行 27、“生物指示”现象（彤宇） 28、旅鼠之谜（位梦华） 29、使人伤脑筋的鸭嘴兽（叶进） 30、海水为什么是蓝的（邓琮琮） 31、最后的恐龙（海恩斯） 第六单元 宋词集粹（下） 32、贺新郎 （张元干） 33、诉衷情（陆游） 34、西江月 （张孝祥） 35、辛弃疾词三首 丑奴儿 破阵子 青玉案 36、点绛唇 （姜夔） 37、浣溪沙（吴文英） 第七单元 风俗世情 38、北京的胡同（冯雪梅） 39、上海的弄堂（陈丹燕） 40、安塞腰鼓（刘成章） 41、水乡茶居（杨羽仪） 42、和田的维吾尔（权鹏飞） 43、稀粥南北味（张抗抗） 第八单元 戏剧天地 44、陈毅市长（沙叶新） 45、桑树坪纪事（陈子度 杨健 朱晓平） 46、开天辟地（黄亚洲 汪天云） 第九单元 外国短篇选读 47、契诃夫小说两篇 小职员之死 变色龙 48、莫泊桑小说两篇 我的叔叔于勒 骑马 49、欧•亨利小说两篇 贤人的礼物 二十年后 八年级下册（试验本） 第一单元 心灵诗语 1、短章一束 红叶（沙白） 雨（雷抒雁） 盼望（艾青） 故乡（杨孟芳） 我（臧克家） 断章（卞之琳） 2、菜莲曲（朱湘） 3、西部畅想（孙德斌） 4、汗血马（牛汉） 5、仿佛（泰戈尔） 6、河流（谷川俊太郎） 第二单元 世间百态 7、差不多先生传（胡适） 8、华威先生（张天翼） 9、竞选州长（马克•吐温） 10、小丑（屠格涅夫） 11、劳山道士（蒲松龄） 12、最好的顾客（亨利•特罗亚） 第三单元 科技之光 13、花儿为什么这样红（贾祖璋） 14、奇异的气象佳景（林之光） 15、飓风（迈克尔•阿勒比） 16、药物新天地（高怡生） 17、神通广大的光导纤维（叶培大） 18、活板（沈括） 19、候风地动仪（范晔） 第四单元 历史回响 20、我们对香港问题的基本立场（邓小平） 21、在答谢宴会上的祝酒词（尼克松） 22、诗二首（毛泽东） 七律•长征 七律•人民解放军占领南京 23、《新青年》宣言（陈独秀） 24、陈涉世家（司马迁） 25、答司马谏议书（王安石） 第五单元 时间啊，时间 26、匆匆（朱自清） 27、时光隧道（理查法•柯亨） 28、生命的三分之一（邓拓） 29、两条路（里克特） 30、时间的价值（艾哈迈德•艾敏） 第六单元 山水清音 31、北海的早晨（斯妤） 32、壶口瀑布（梁衡） 33、自然与色彩（东山魁夷） 34、白洋潮（张岱） 35、天目（袁宏道） 36、小石潭记（柳宗元） 第七单元 生命的沉思 37、外婆的手纹（李汉荣） 38、雁（石钟山） 39、麻雀（方刚） 40、我的四季（张洁） 41、一个人和三个人称（周国平） 42、生命的暗示（欧阳斌） 43、生命的追问（张海迪） 第八单元 明清小说选读 44、景阳冈武松打虎（施耐庵） 45、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵） 46、曹操煮酒论英雄（罗贯中） 47、诸葛亮舌战群儒（罗贯中） 48、严监生疾终正寝（吴敬梓） 49、范进中举（吴敬梓） 九年级上册（试验本） 第一单元 走近大师 1、我的信念（玛丽•居里） 2、从罗丹得到的启示（斯蒂芬•茨威格） 3、实验精神是中国文化的一部分（丁肇中） 4、三姐夫沈二哥（张充和） 5、看到你，知道什么是美丽（陈祖芬） 6、少年爱因斯坦（王滨等） 第二单元 爱情如歌 7、给女儿的信（苏霍姆林斯基） 8、我只要一个像你的女儿（杨绛） 9、致橡树（舒婷） 10、贤人的礼物（欧•亨利） 11、“因为我们是平等的！”（夏洛蒂•勃郎特） 第三单元 为学有道 12、孔孟论学 13、勉学（颜之推） 14、熟读精思（朱熹） 15、潍县署中寄舍弟墨第一书（郑燮） 16、黄生借书说（袁牧） 17、问说（刘开） 第四单元 面对灾难 18、我不是懦夫（王嘉鹏） 19、请为我的父母祈祷（） 20、沉船之前（舒特斯曼） 21、俄罗斯性格（阿•托尔斯泰） 22、真正的英雄（罗纳德•里根） 第五单元 散曲小唱 23、关汉卿曲二首（关汉卿） 四块玉•别情 四块玉•闲适 24、天净沙•秋 25、马致远曲二首（马致远） 天净沙•秋思 瞻宫曲•叹世 26、十二月过尧民歌•别情（王实甫） 27、张养浩曲二首（张养浩） 水仙子•咏江南 山坡羊•潼关怀古 28、满庭芳•渔父词（乔吉） 29、红绣鞋•天台瀑布寺（张可久） 30、黄莺儿•塞上重阳（薛论道） 31、一半儿•金山（朱彝尊） 第六单元 慎思明辨 32、中国人失掉自信力了吗（鲁迅） 33、人生即燃烧（王蒙） 34、事物的正确答案不止一个（罗迦•因格） 35、换个角度（王充闾） 36、“班门弄斧”辩（牧惠） 第七单元 艺术长廊 37、千古绝唱《兰亭序》（沈鸿根） 38、达•芬奇《最后的晚餐》（朱伯雄） 39、米洛斯的维纳斯（清冈卓行） 40、晋祠（梁衡） 41、莫扎特的单簧管，巴赫的双簧管（肖复兴）42、观舞记（冰心） 第八单元 亭台楼阁 43、冷泉亭记（白居易） 44、岳阳楼记（范仲淹） 45、醉翁亭记（欧阳修） 46、超然台记（苏轼） 47、松风阁记（刘基） 48、亭台楼阁诗四首 滕王阁（王勃） 望海楼（米芾） 登拟岘台（陆游） 横波亭（元好问） 第九单元 现当代小说选读 49、瑞珏之死（巴金） 50、我们看海去（林海音） 51、奶奶出嫁（莫言） 52、一览风物古华 九年级下册（试验本） 第一单元 生活文化 1、文化眼光（冯骥才） 2、苏州园林（叶圣陶） 3、茶趣（艾煊） 4、（饰衣裳） 5、周庄水韵（赵丽宏） 6、王子猷雪夜访戴（刘义庆） 7、记承天夜游（苏轼） 第二单元 初识人生 8、假如我有九条命（余光中） 9、跨入幸福之门（拿破仑•希尔） 10、红木峡谷（琳黛） 11、把烦恼写在沙滩上（周传林） 12、艺术人生（钱谷融） 13、做一个战士（巴金） 第三单元 诗海拾贝 14、纸船（冰心） 15、《帆》二首 帆（莱蒙托夫） 帆（江河） 16、爱琴海（埃利蒂斯） 17、给初升的太阳（韩东） 18、纪念碑（普希金） 19、哲理诗一束 天真的预示（布莱克） 爱，先于生命（狄金森） 锁钥（席勒） 纪念册上的题诗（拉马丁） 迷途（北岛） 第四单元 自然揭秘 20、蝴蝶的斑斓世界 21、蟑螂的A面与B面（唐了） 22、海洋“死亡地带”（张楠） 23、自然之道（布卢门撒尔） 24、灯泡之死（杨孝文） 25、解读纳米（白春礼） 第五单元 人物故事 26、夏衍的魅力（王蒙） 27、钱钟书先生（黄永玉） 28、“老顽固”傅雷（郁风） 29、弘一和尚（夏丐尊） 30、木兰诗（《乐府诗集》） 31、巢谷传（苏辙） 第六单元 风云讲坛 32、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果） 33、最后一次的讲演（闻一多） 34、莱特兄弟（比尔•盖茨） 35、科技铺就飞天路（王永志） 36、创造的世纪（余秋雨） 第七单元 诗文赏析 37、辛弃疾的一首农村词（夏承焘） 38、柳宗元的山水小诗——《江雪》（吴小如） 39、文中有“画”——《冬天》赏析（耿光怡） 附：《冬天》（朱自清） 40、《窗》的艺术辩证法（朱光盛 刘孝焱） 附：《窗》（泰格特） 41、文话•诗话（15则） 第八单元 文苑采英 42、唐睢不辱使命（《战国策》） 43、周亚夫军细柳（司马迁） 44、出师表（诸葛亮） 45、桃花源记（陶渊明） 46、捕蛇者说（柳宗元） 47、登泰山记（姚鼐）
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屠格涅夫颁奖词
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3秒自动关闭窗口乡愁 余光中 你还能用哪些词语来形容两岸同胞的思念之情
刀赞FUx郌7
一衣带水 骨肉同胞 血浓于水 不可分割 血脉相连 归心似箭 望穿秋水 望眼欲穿 魂牵梦萦 日思夜想 叶落归根 故土难离 梦呓乡语 乡音难改
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语言运用题精选
&&& 例1．&&& 一位九年级同学写了一篇《在语文世界里成长》的文章。下面是文章的部分内容，请仔细阅读，然后完成（1）～（4）题。&&& 七年级的第一堂语文课上，老师说了这样一句话：“学语文要用心去感悟。”光阴荏苒，三年的学习生活即将过去，老师的那句话仍在我耳边回响……&&& 三年来，在老师引领下，我泛舟书海，品读美文。我随白居易踏青于钱塘湖（pàn），领略“①，谁家新燕啄春泥”的初春美景；与五柳先生一道“采菊东篱下，②”，理解他远离尘俗的心境；同范仲淹一起登临岳阳楼，感受“先天下之忧而忧，③”的博大胸襟；驻足于杜甫的茅屋前，体会“④，大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀；受教于孔孟门下，聆听“学而不思则罔，⑤”的谆谆教诲，感悟“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥者也”的人生大义。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，滋润心田的是一股股清泉细流。&&& （1）文中拼音处应补写的汉字是：。&&& （2）文中“光阴荏苒”这个短语的意思是。请再写一个与它意思相近的四字短语（包括成语）。&&& （3）文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）&&& （4）请补写出第二段横线处名句所缺的部分。&&& ①②③④⑤⑥&&& 例2．（2007年吉林省中考语文试题）&&& 班级举办“诗林漫步――古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。&&& 力尽不知热，但惜夏日长。→长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→&&& 海&&& 直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆直辖十年喝彩。请你完成以下任务：&&& （1）直辖十年看我家&&& 重庆直辖十周年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调查活动，从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。&&& 问题一：&&& 问题二：&&& （2）一语赞重庆&&& 例3．（2007年重庆市中考语文试题）&&& 市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美重庆。&&& 作品一：山水灵动之城，美丽时尚之都。&&& 作品二：直辖十年，三大变化――路短了，人亲了，离全面小康近了！&&& 作品三：昨天，重庆的重庆；今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！&&& 你的参赛作品：&&& 【参考答案】例1.（1）畔（2）时间不知不觉地过去了或：时间渐渐过去示例：时光流逝光阴似箭日月如梭（3）一股股清泉细流滋润心田。（4）①几处早莺争暖树②悠然见南山③后天下之乐而乐④安得广厦千万间⑤思而不学则殆⑥舍生而取义例2.示例：①海日生残夜，江春入旧年。②海内存知己，天涯若比邻。③海上生明月，天涯共此时。例3.（1）示例：问题一：你家的收入现在与十年前相比，发生了什么变化？问题二：你家的住房条件直辖十年来有什么改善？（2）（略。提示：内容须揭示重庆特点或反映重庆变化，语言须简练优美。）&&& ☆2007年江西省中考语文修改题&&& ２．按要求修改下面文段。（３分）&&& “五一”黄金周期间，兴国县高兴镇杜鹃花基地迎来了一拨又一拨的客人，“品味原汁原味的兴国山歌，欣赏录选奥运场馆的杜鹃花”成为人们游览“将军县”的首选。据了解，日前，兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门“相中”，已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。界时，兴国县生产的200多万盆比利时杜鹃花将扮靓奥运会有关场馆。&&& （1）请在上面文段中找出错别字，并改正。（2分）&&& _____改为改为______&&& （2）文段中画横线的句子是病句，应改为：&&& ________________________________________________&&& ________________________________________________&&& ______________。（1分）&&& 【参考答案】（1）录改为入，界改为届，（2）兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门“相中”，该县（或兴国县）已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。&&& ☆2006年江西省中考语文修改题：&&& 2、改正“图片1”横幅上的一个错别字；根据新闻内容，修改“图片2“里的新闻标题。(3分)&&& 严历打击盗窃车辆犯罪活动&&& 图片1&&& 新疆：严处野生动物违法犯罪者1.8万人&&& 据新华社乌鲁木齐11月29日电新疆林业公安、武警5年来共打击处理非法捕杀、盗卖野生动物违法犯罪人员1.8万人。为国家挽回经济损失13.2亿元，近5年，新疆共查处非法捕杀野生动物案件331起，违法狩猎案220余起，非法盗卖野生动物及其产品案441起。&&& 图片2&&& 【参考答案】（1）厉（2）新疆：严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人(或新疆严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人&&& ☆2005年江西省中考语文修改题：&&& 2．读下面某商场“五•一”黄金周促销活动广告片断，完成有关题目。（2分）&&& 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。&&& （1）语段中画线句有语病，应改为：。&&& （2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的＿＿处。&&& 参考答案：（1）把“我们”与“广大顾客”对换位置（只要修改表达准确、清楚，均给分）（2）B&&& ☆2007年江西省中考语文第3题名著题：&&& 一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展现了一幅幅多姿多彩的人生画卷……初中三年，相信你在老师的指导下读了不少中外文学名著。请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。（2分）&&& 书目：《三国演义》《西游记》《朝花夕拾》《童年》《名人传》《鲁滨逊漂流记》&&& 推荐的名著：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&& 推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿&&& ☆2007年陕西省中考语文名著题：&&& 文学名著阅读。（３分）&&& 《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。&&& 答案示例：鲁智深拳打镇关西豁达明理、行侠仗义、粗中有细等&&& ☆2007年淮安市中考语文名著题：&&& 3.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。&&& 请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。(3分)&&& 《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》&&& ☆2007年江西省中考语文图表题：&&& 4．5月20日是中国学生营养日。下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括图表所反映的主要信息。（2分）&&& 参考答案：（2分，只要能抓住要点，语句通顺即可。示例：不同的家庭收入水平影响到学龄儿童生活方式的形成和发展，对他们的生长发育和健康产生不同的影响。或学龄儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等）&&& ☆2005年江西省中考语文信息提炼题：&&& 4．下面是日《江西日报》的一则消息，请给它拟写一个标题（不超过20字）。（3分）&&& 本报讯北京时间8月25日凌晨4时许，在第28届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中，我省体育健儿彭勃以总成绩787.38分获得了男子三米板跳水冠军，为我国夺得了第24枚雅典奥运会金牌。这也是自汉城奥运会上许艳梅为我省夺得第一枚奥运金牌以来，我省健儿获得的又一殊荣。&&& 彭勃取得的这枚奥运会金牌，在我省体育发展史上具有重要的意义，将大大地鼓舞正在为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。&&& 拟写的标题：&&& 参考答案：“彭勃为江西再添一枚奥运金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌”（3分，其它符合要求的答案，按“彭勃”“奥运金牌”“江西”各1分赋分）&&& ☆2005年江西省中考语文图表题：&&& 5．分析下面表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。（3分）&&& 世界城市化进程：拥有800万以上人口的大城市数量&&& &1975年&1995年&2015年&&& 全世界&11&23&36&&& 发达国家（地区）&6&6&6&&& 发展中国家&5&17&30&&& 1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到了23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。预计到2015年，。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中。&&& 参考答案：800万以上人口的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家（2分，指出总数量1分，指出增加数来处1分）；“扮演了主要角色”或“起着决定性作用”（1分，指出作用或表现的其它答案，均给分）&&& ★2007年江西省中考语文综合性学习：&&& 5．由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。(5分)&&& （1）假如你是活动的热心参与者，请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）（1分）&&& （2）你班上将举办“唱红歌”动员会，如果你是主持人，请说一段简短的开场白。（2分）&&& （3）结合“相关链接”，联系实际，谈谈你对我省本次赛歌活动的看法。（2分）&&& 相关链接：&&& 为弘扬伟大的长征精神和井冈山精神，打造江西红色文化品牌，建设和谐美好江西，江西卫视等单位于2006年下半年推出首届“中国红歌会”。红歌，即红色革命歌曲，为“五四”运动以来中国各历史时期的革命歌曲及各类健康进步歌曲。&&& 参考答案：5．（1）略（1分，只要语句通顺，语言简洁即可。宣传标语示例：①赏“绿色”美景，唱“红色”歌谣；②唱“红色”歌曲，建美好江西。短信示例：①加油，我们支持你！②相信你一定能取胜，等待你的好消息。）（2）示例：各位老师，同学们，大家好。六十多年前，长征精神和井冈山精神引导着革命从一个胜利走向另一个胜利，今天让我们在这里唱响“红歌”，缅怀先烈的精神。下面有请班主任老师发言。（2分，只要符合题意，语句通顺，答到称呼、事由、引出发言人即给分）（3）示例：长征精神和井冈山精神是艰苦奋斗、不屈不挠精神的体现，打造江西红色文化品牌，建设和谐美好江西要继续发扬这种精神。江西卫视等单位于2006年下半年推出的首届“中国红歌会”，能再次唤起人们的这种精神，要多开展这类活动。（2分，只要符合题意，语句通顺即可）&&& ☆2007年黄冈市中考语文题：&&& 6．综合性学习。(9分)&&& 桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。&&& 【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A，根据形状命名B，根据习俗命名C，以抒情方式命名D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)(2分)&&& 选项：①放生桥②销魂桥⑧赵州桥④钥匙桥&&& 我会选：A．B．C.D.&&& 【活动二：赏桥】下图是标志黄冈市经济腾飞的鄂黄长江大桥。请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。(2分)&&& 【活动三：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。(1分)&&& (2)请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。(2分)&&& 【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设两座无形的“桥”。(2分)&&& 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。&&& 参考答案：【活动一】A．⑧B．④C．①D．②(2分，每空0．5分)【活动二】示例：碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。(2分，符合题干要求，意近即可)【活动三】(1)故事①张飞喝断当阳桥。②牛郎织女相会鹊桥。⑧红军飞渡泸定桥。④许仙白娘娘情定断桥。(1分，符合要求即可)(2)日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。(2分，扣住“反抗帝国主义侵略”作答即可)【活动四】①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的“桥”。(2分，每小题1分，符合要求即可)&&& 例题：&&& 1、生活类情景对话题&&& 例如：假如你的好朋友迷上了上网，你决定去网吧找回自己的朋友，劝他回归校园，努力学习。a.你会对贪恋上网的好朋友说：b.你会对违规经营的网吧老板说：&&& 2、辩论类口语交际题&&& 例如：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。&&& 我的观点是▲，其理由是▲。（2007年宁波市中考题）&&& 3、采访类口语交际题（设计记者提问语等）&&& 例如：扬州的润扬大桥开通了。作为一名校报的小记者，你被派去采访。见到扬州市市长和旅游局局长你该分别设计什么样的问题？怎样发问？（2005年扬州中考题）&&& 4、演讲类口语交际题（开场白、结束语、祝贺语、临别赠言、颁奖词、配写画外音等）&&& 例如：毕业典礼上，你想起与老师同学在一起时的快乐时光，想起老师同学对你的教育和帮助。你会对你的老师说：；你会对你的同学说：。&&& ☆2007年四川广安市中考语文口语交际题：&&& 阅读下面两则材料，按要求答题。（3分）&&& ①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。&&& 卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”&&& ②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）&&& A、面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：__________________________”&&& B、面对被讥讽的学生，你会对他说：“________________________”&&& 答案示例：①叔叔（阿姨），尊敬老人、赡养老人是民族美德，你也不希望你们的子女这样对你吧！快把老人接回去，好好照料吧！②同学，知荣辱是每个公民的基本素质，你是我们的骄傲，有道德的人都为你喝彩，走自己的路，让别人去说吧！&&& ☆2007年威海市中考语文第8题口语交际题：&&& 某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？&&& 参考答案：交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。（意思对即可，每点1分，语句通顺、得体1分，共4分）&&& ☆2005年江西省第3题仿写题：&&& 在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2分）&&& 给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨炼；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会振作：我感谢每一次带我走向成功的经历。&&& 答案示例：给我一次挫折让我学会反省（各1分，其它合理答案均给分）&&& ☆2006年江西省第3题仿写题：&&& 运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。(4分)&&& 材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。&&& 他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他；他；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。&&& 参考答案：答案示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。&&& ☆2007年江苏盐城第4题仿写题：&&& 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。&&& 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，_________________________________________。&&& 答案示例：语文是一棵枝繁叶茂硕果累累的知识大书。&&& ☆2007年广西百色市中考语文仿写题：&&& 请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。&&& 例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。&&& 答案示例：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田；假如微笑是阳光，我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。&&& 湛江市2006年第4题排序题：&&& 下列语句排序最恰当的一项是()&&& ①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。&&& A．②①④③B．①②④③&&& C.③②④①D．②①③④&&& 【例1】（2005江苏省盐城市）&&& 语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。&&& 盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。&&& (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)&&& (2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)&&& 【例2】（2006江苏省南京市）&&& 学校开展“爱我南京”语文综合性学习活动，你、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题。&&& 【魅力南京】&&& A．小雨负责作南京简介：&&& 钟山龙蟠，石城虎踞。屹立在长江之畔的南京，是一座有着近2500年历史的名城。她具备山川形胜之妖绕，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩锡给人类的礼物。她的一草一木都是风景，一诗一赋都是绝唱，她丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的南京人民。&&& (1)文中两个加点的字容易读错，请你注音。&&& 龙蟠（）哺育（）&&& (2)文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。&&& “妖绕”改成，“恩锡”改成。&&& 【人文南京】&&& B．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。&&& 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶&&& 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔&&& 你将下联改为：。&&& 【青春南京】&&& C．推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。&&& 小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青联两个词的英文字母NY&组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设南京中的活力和朝气。”&&& 你说：“我推选幅图标（第一幅除外），”&&& 【书香南京】&&& D．活动初，大家搜集到了下面两则材料。&&& 材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）&&& 材料二：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。&&& （摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）&&& （1）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是____________________&&& 为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：&&& 祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。&&& （2）你从《西游记》《水浒》《繁星•春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。&&& 《》的阅读心语：&&& （3）除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？&&& 例3．（2007年浙江金华市中考语文试题）&&& 历史是根，文化是魂。金华，一座有着2200多年建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统，名人辈出、文脉悠长的城市，2007年3月被国务院批准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。&&& ⑴在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎词。&&& ⑵地方民俗文化是游客最感兴趣的内容，请你向游客介绍家乡的一种表演艺术、社会风俗、节庆礼仪或传统的手工艺技能，并用一句话概括其特色。&&& ⑶仿照示例，把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。&&& 示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字――邵飘萍。&&& ⑷游客要返回的那天，请你向他们推荐一种家乡的土特产，并说明推荐的理由。&&& 参考答案：⑴示例：各位游客，你们好！欢迎大家到国家级历史文化名城――金华来旅游观光。我们金华有丰富的历史遗存、深厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。金华之旅一定会给大家留下美好的回忆。⑵示例名称：金华道情特色：道具简单、表演方便、语言幽默，是人们喜闻乐见的一种地方曲艺。⑶示例：艾青，20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的嗓音歌唱伤痕累累的“母亲”，他用朴素的语言倾诉他对土地的深爱。⑷示例金华酥饼理由：表里酥脆，内荤外素；油而不腻，鲜咸可口；香气浓郁，风味独特。&&& 例⒋（2007年广东广州市中考语文试题）&&& 班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。&&& 备选历史人物：康有为、梁启超、詹天佑、孙中山、廖仲恺、蔡廷锴、彭湃、叶挺、叶剑英、秦牧、李小龙（也可另选）&&& ⑴你准备介绍的历史人物是。你打算采访的对象是（写出采访对象的身份）。&&& ⑵为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。&&& 你说：&&& ⑶请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。&&& 【参考答案】&&& ⒋⑴示例介绍人物：孙中山采访对象：孙中山纪念馆馆长⑵示例：A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正开展“话说广东历史人物”活动，我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？⑶示例：①孙中山先生对中国的主要贡献是什么？②青少年时期的孙中山有哪些值得我们学习的地方？③作为研究孙中山先生的学者，孙中山先生给您印象最深的事迹是什么？
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