如何在音乐课中渗透社会主义核心价值观诗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-20 08:17 标签： 音乐课中如何渗透爱国
中小学生传唱社会主义核心价值观歌曲|音乐|唱片_凤凰资讯
中小学生传唱社会主义核心价值观歌曲
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昨日在青羊区树德实验中学召开的新闻发布会传出消息，青羊区教育局广泛收集童谣、诗歌，聘请著名青年词作家、新锐音乐制作人吴飞和著名作曲家敖昌群，创作出5首适合中小学生传唱的社会主义核心价值观歌曲，录制成唱片进行推广。
原标题：中小学生传唱社会主义核心价值观歌曲昨日在青羊区树德实验中学召开的新闻发布会传出消息，青羊区教育局广泛收集童谣、诗歌，聘请著名青年词作家、新锐音乐制作人吴飞和著名作曲家敖昌群，创作出5首适合中小学生传唱的社会主义核心价值观歌曲，录制成唱片进行推广。吴调调 成都晚报记者 余星雨
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48小时点击排行如何在教育教学中渗透社会主义核心价值观_百度知道如何在语文教学中渗透社会主义核心价值观
社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义.　　社会主义价值观,为两类,一是社会主义一般价值观,二是社会主义核心价值观.是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南.强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核.社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本.社会主义核心价值观,可以凝聚人心.也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标.构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题.　　第一：坚持马克思主义指导思想　　这就要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中,在坚持中发展,在发展中坚持,自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”：坚持马克思主义的立场、观点、方法,坚持马克思主义的基本原理,这一点要坚定不移,不能含糊；贯彻解放思想、实事求是的思想路线,坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神,这一点也要坚定不移,不能含糊.　　第二：坚持中国特色社会主义共同理想　　第三：坚持以爱国主义为核心的民族精神　　第四：坚持以改革创新为核心的时代精神　　第五：坚持社会主义荣辱观　　践行社会主义核心价值观首先必须认清并了解什么是社会主义核心价值观,然后明确现阶段我们的建设的任务,最重要的是将社会主义核心价值观内化成自己行为的指导奋斗的动力,行动的指导,将自己的行为与主流要求方向相结合,为最高的目标孜孜不倦前进!
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如何在班级管理中渗透社会主义核心价值观教育
作者结合多年初中班主任工作实践，对如何在班级管理中渗透社会主义核心价值观教育进行初步探讨。
作者单位：
广州市增城区水电二局学校,广东 广州,511340
年，卷(期)：
在线出版日期：
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万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社　　作为一名数学老师，在数学教学中该如何贯彻社会主义核心价值观的内容呢？我认为教师首先要立足课标与教材,努力寻找数学知识和德育感悟的最佳结合，通过搞活课堂教学对小学生进行社会主义核心价值观的培育。可以从以下几方面进行渗透：　　创设情境中渗透　　成功导课能很快集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣，促使学生进入渴望学习的训练状态，为整节课的教学打下良好的基础。　　例如，在教学《平均分》时，我是这样导课的：　　师：“今天，蓝猫要带我们去冒险岛寻宝，想去吗？”一看到熟悉的蓝猫要带自己去寻宝，学生的兴趣马上就被激发起来了。接着我又安排他们在与蓝猫出发的路上，碰到了猴子哥弟俩分桃子引起争吵的情节，哥哥坚持说，我是老大，我摘得多，我要多分一点，而弟弟却说，我比较小，要多分点，正当他们争得不可开交的时候，我顺势创设了这一问题：“要怎样分才公平？你有什么办法？”　　这时，就有学生回答：“大家要分得同样多，一人一半”。　　师：对，只有大家分得同样多才是公平的，也只有这样分他们才是平等的，那么像这样的分法就叫做“平均分”，今天，我们就一起来学习“平均分”，从而很自然就引出了课题，顿时，同学们的学习兴趣被激发了，求知欲望也增强了。　　这时，我话锋一转，“同学们，其实刚才这样分虽然是公平了，但是，作为哥哥，我们应该怎样做？而作为弟弟，我们又应该怎样做呢？这时，就有学生说，作为哥哥，应该谦让弟弟，让弟弟多分点，而作为弟弟应该尊重哥哥，让哥哥多拿点。我接着就说：“对，同学们，"友善"是我们中华民族的传统美德，我们要做到谦敬礼让、帮扶互助，在工作、学习和生活中不矜能、不伐善,先人后己,保持谦虚低调”。　　探究学习中渗透　　在教学《两位数的减法》时，我先通过视频播放2008年北京奥运会中国运动员获得金牌时，奏着国歌、五星红旗高高升起的情景，再出示金牌榜前5名的国家。接着我就问：“看到奥运金牌榜，你有什么发现？”有一个学生就说：“我发现中国获得的金牌数是最多的，而且要比其它国家的金牌数多得多。” 我马上表扬了他，然后就说 ：“下面，就请四人小组合作，根据这些金牌榜里的信息，提出一个或者几个数学问题并解决它，好吗？”十分钟后，我就让各小组进行汇报，同学们七嘴八舌提出了很多问题，其中，就有一些小组提出了这样一个问题：“中国获得了51枚金牌，美国获得了36枚金牌，中国比美国多获多少枚金牌？列式：51-36=15（枚）”，我马上给这个问题给予了肯定，接着我又问：“你看，我们国家的金牌比美国的还多15枚，你有什么感想？”这时又有学生站起来说：“我们国家的运动员真了不起，我们要向他们学习。”　　于是我就说：“是呀，我国的体育健儿在奥运赛场上摘金夺银的高超技艺和顽强拼搏的精神深深地感染着我们，鼓舞着我们， 国人为之振奋，祖国为之骄傲！我们要热爱祖国，要学习体育健儿顽强拼搏的精神，从小好好学习，长大报效祖国”，从而激起学生的爱国、敬业情感。　　拓展练习中渗透　　在学完了《认识时间》后，为了让学生更好地掌握时间，我利用学生喜欢玩游戏的特点，请两位同学上来表演一个小品《守时》。　　一位同学扮演小明，一位同学扮演小强：一天，小明和小强约好9点钟去看电影。8点45分，小明准备出门；9点整，小明准时来到电影院门口；9点05分，小明在电影院门口徘徊张望；9点15分，电影就要开始了，小明不断地看手表；9点30分，小强急匆匆赶来，电影已经开始了。同时在大屏幕上把钟表同步展示出来，让学生来认读现在分别是什么时间，答对了就给小红花奖励。这两个同学演得非常滑稽，引得全班同学哈哈大笑，接着我又问同学们：“看了这个小品，你觉得小明和小强谁做得好？应该向谁学习？”同学们都异口同声地说：“小明做得好，应该向小明学习。”我又问：“为什么呀？”一位同学就站起来说“因为小明比较守时，他们约好9点钟去看电影，他就9点钟准时去到电影院门口，而小强却9点30分才去到，迟了半个小时”。我表示非常赞同他的观点，然后说：“同学们，我们要向小明学习，做一个诚信、守时的好学生！因为，有时间观念，尊重时间，遵守约定，就是尊重自己和他人。守时，是一种诚信，也是人际交往中衡量信用的名片”。　　这节课，同学们在轻松愉快的笑声中不但认识了时间，还懂得了从小就要做一个诚信、守时的好孩子。　　作者：荔江小学 欧阳清丽

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