结合自己的生活实际谈一谈,‘‘通往广场的路不止一条’’这句话你是怎么理解的.
就是这条路走不好,或者是堵死了,不要止步不前,反过来还有更宽敞的道路等着你.就是山重水复疑无路,柳暗花明又一村.我是这么理解的,上帝给你关了一扇门,会再给你开一扇窗的!
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通往广场的路不止一条通往广场的路
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通往广场的路不止一条
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3秒自动关闭窗口《通往广场的路不止一条》说课稿
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《通往广场的路不止一条》说课稿
&&&&&&&&&&★★★
《通往广场的路不止一条》说课稿
一、说教材
《通往广场的路不止一条》这篇课文是人教版五年级上册第四单元的一篇略读课文，是一篇富有哲理的文章，它引导人生，让人终生受益。围绕单元学习主题“生活中的启示”，这一课告诉我们：条条道路通罗马，这条路不行，可以选择另一条路试试，总有一条路能到达。
课标对略读课文的要求是“重在考察能否把握阅读材料的大意，尝试综合运用学习方法解决疑难问题”。根据课标要求，结合这课的特点和单元主题，我确定如下教学目标：
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。&
3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义是本课的教学重难点。
因为本课是一篇略读课文，所以教学时间只安排了一个课时。
二、说学情
学生通过一段时间的训练，已经初步学会了预习的一般方法，并能在课前按照要求自己预习，写预习作业，效果还是不错的。课堂上的小组合作学习进行了一学期，学生能在组长的带领下，按照老师的提示开展学习，参与面可以铺盖整个班。尤其是学困生能在全组同学的带领下，参与学习，有效提高了学习效率。《通往广场的路不止一条》这篇课文虽然蕴含着深刻的哲理，却也层次清楚，小组合作学习应该能够很顺利地理清文章的脉络。难的可能就是联系实际对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。老师可适当点拨。
三、说教发和学法
&因为《通往广场的路不止一条》这篇课文是略读课文，所以主要通过分组学习，让学生自读自悟。感悟文章的主要内容，弄清作者是怎么样克服遇到的困难的。再引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
同时学习作者围绕中心选择典型事例的表达方法。让读写结合起来。
四、说教学过程
第一个环节是谈话揭题，明确目标
首先让学生回忆本单元的学习主题，然后谈话引出课题，再让学生质疑，老师根据学生的回答梳理出本课的学习目标
（1）“通往广场的路不止一条”这句话是谁说的？这句话是什么意思？
（2）作者为什么对这句话记忆这么深刻？她有哪些经历验证了这句话是正确的。
此环节要控制在5分钟左右。
第二个人环节是初读课文，整体感知
这一环节主要是分组学习，朗读课文，检查生字词的认读情况，弄清课文主要围绕什么展开叙述的？具体写了哪些事情？试着按照课文的叙述顺利给课文分段。然后全班交流分段情况。
此环节主要检查的预习，时间控制在10分钟左右。
第三个环节是再读课文，走入事例
&&&&通过小组合作学生完成下表，请一个小组在讲台上一边学习一边填写此表
&遇到的困难
&解决的办法
&事情的结果
让学生初步理解“通往广场的路不止一条”的意思。
此环节大约需要10分钟时间。
第四个环节是深度对话，感受语言
这是一节语文课，要体现出对语言文字的理解和积累，所以设计这个环节，其目的是让学生享受语言魅力带给他们的愉悦。也让学生再次和文本对话，找出那些让你感触最深的句子，细细品味，感情朗读。
此环节大约需要10分钟时间。
第五个环节是整体回顾，升华情感
快速浏览课文后，让学生找找“通往广场的路不止一条”这句话在课文中出现几次，分别出现在哪里，再让学生联系实际谈谈你对这句话的理解。可以是学生收集的与之有关的名言，可以是自己的事例。然后老师总结，“广场”就像我们要达到的目标，目标明确了，有许多途径可以达到，看你如何选择。在实现目标的时候，可能会遇到困难，我们要想办法解决，最终才能达到目标。
最后老师和学生一起说说本课的写作特点，并鼓励学生在习作中要围绕中心选材。
此环节只能控制在3分钟左右。
最后还要留2到3分钟做作业。作业主要是词语的积累。另外布置了课外作业，让学生回忆生活中曾经给你启发的事，为单元习作做准备。
五、说教学效果预测
&&&&课标对略读课文的要求是“重在考察能否把握阅读材料的大意，尝试综合运用学习方法解决疑难问题”。略读课文的教学是一种教学活动，它承担了更为广泛的任务，不止是让学生在略读实践中获取信息，更重要的是要让学生在不断的实践中学习略读方法，学会略读方法，从而培养学生的略读能力。因此，在略读教学中光让学生略读是不够的，还要授之以法，循法而学。所以整节课，我紧紧围绕课前的学习目标让学生通过自读自悟，反复的读文本，尽可能的给学生创造与文本对话的机会，使学生和作者产生共鸣。从而达到教学目的。
&作者：佚名&&&&来源：本站原创&&
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本页显示的是本站小学语文资源：《通往广场的路不止一条》说课稿，已被浏览次。《通往广场的路不止一条》教学设计之四
编辑点评：
人教版课标本
五年级语文上册
通往广场的路不止一条的教学设计信息由沪江小学资源网提供
教学目标：
　　　1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。
　　　2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
　　　3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中领悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。
　　教学难点：
　　　　引导学生理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　　1、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？
　　　2、师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的注释，课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习一篇略读课文（出示课题）
　　　　（设计意图：由学生直观进行感受，引出本课主题并对“条条大路通罗马”这句话有了感观的认识，为后面的学习打下伏笔）
　　二、自学课文
　　　1、出示自学提示1
　　　　（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
　　　　（2）利用工具书或联系上下文理解重点词语意思
　　　　（3）思考课文主要内容
　　　2、检查自学情况
　　　　（1）读生字词，重点词的理解
　　　　（2）指名读课文，概括课文大意
　　　　　　　（设计意图：初步感知课文内容，加强词语的理解，理清课文脉络，促使学生从总体上把握文章内容，同时学生也从中体验到自主学习的快乐。）
　　三、自主阅读
　　　1、出示自学提示2
　　　　　运用自己喜欢的方式读课文，读后与同桌交流
　　　　（1）“我”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。
　　　　（2）联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义
　　　　　　（设计意图：抓住文前阅读提示，提出学习要求，引导学生自主探究，培养良好学习习惯。)
　　　2、指生汇报，师相机引导
　　　　　联系重点句进行理解
　　　　（1）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”
　　　　　　　（写出了“我”当时异常兴奋的心情）
　　　　（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞”
　　　　　　　（形象地写出了“我”“大喜过望”之后的失望，沮丧
　　　　（3）“从此一条时装河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”
　　　　　　　“源源不断”的意思
　　　　（4）是谁鼓励她克服困难一次又一次走向成功呢？
　　　　　　　齐读父亲说的那段话
　　　　　　（设计意图：引导学生在自主读书的基础上，畅所欲言，发挥学生的主体性，自由性，能动性，激发学生的创造性，表达自己对课文的感悟，和由此获得的启迪）
　　　3、小结写作方法
　　　　　体会恰当地选择材料和详略得当地表达的好处
　　　　　（设计意图：及时进行写作方法的渗透，希望对今后写作文能有所启示。）
　　　4、联系自己经历，谈谈你对“通往广场的路不止一条”的理解。
　　　　　（设计意图：联系自己的经历，发表自己的见解，以加深对“通往广场的路不止一条”的理解，使学生从中切实受到教益。）
　　四、拓展延伸
　　　1、现在知道通往广场的路指的是什么路？
　　　2、出示两句有关成功的名言
　　　3、送一首小诗
　　　　（设计意图：使学生能以正确的心态面对今后的生活，树立积极向上的生活态度）
　　五、总结：
　　　　这节课我们联系生活实际，理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，希望同学们在以后学习生活中，时刻做到困难面前不妥协，不畏缩，牢记：条条大路通罗马
　　　　（设计意图：抓住重点，紧扣主题，使学生受到感染熏陶。）
　　六、作业
　　　1、积累文中四字词语，背诵父亲说的那段话
　　　2、练笔：平时你搜集了哪些名言警句？哪句话对你的启发最大，仿照本文的构篇方式，学习文章的写法，联系生活实际，通过一两件事写一写这句话对自己的帮助和影响。
　　　　（设计意图：以基础为本，进行适当拓展，紧密结合本课的特点，进行练笔，照顾到不同程度学生的需求）
　　　　　　　　　　 　　通往广场的路不止一条
　　　　　　　　　　　　　　　　成功
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最新2016通往广场的路不止一条信息由提供。
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修改的建议：联系实际说说通往广场的路不止一条这句话的含义
小蜘爱哥哥585
个故事讲的是一个父亲对一个小女孩说了一句话,小女孩牢记在心并以此为人生的信念,在生活中战胜了许多困难走向成功.这句话就是：“通往广场的路不止有一条,生活也是这样,假如你发现走这条路不能达目地的话,就可以走另一条路试试.”这句话告诉我们深刻的道理.从故事里的两件事例中,我感受到了很多事情解决不止有一种办法,让你觉得不合理的办法可能会受到大家的欢迎.就像我们写数学作业,如果这道题想不出来,就可以换种思路,也可以去问老师.困难只有永葆信心之剑才能克服.在生活中,路有很多条,成功与失败就要看你路选得对不对.如果你发现这条路走不到成功天使那儿,一定要马上改变方向,再走另一条路试试.如此坚持不懈,你可能得到快乐,也可能得到悲伤,但总会有一天天使会把成功和欣赏的花环戴在你的头上.说到这,我突然想起了一个故事：从前有一对兄弟,老大喜欢弹请琴,老二喜欢唱歌.好景不长,在一场地震中,老大的手断了,老二的喉咙哑了,两人谁也不能再进行自己的爱好了.有一天,老大提出了“换爱好”的想法,于是两人就把自己的特长传给了对方.几年后,两人都成了著名的音乐家.困难往往就在成功来临的时候伴随,但成功也往往在困难的后面相伴.有些人遇到难事就放弃,如果这个小女孩也这样,不去想方法,那还能成功吗?路很多,关键要靠你自己去想,不合理的,也要试试看,结果会出乎你的意料.这个故事让我受意非浅.每个人都有成功,不过要坚持到底,敢于打破常规!在我的生活中,我也遇到过许多与作者一样的事.有一次,我在算一道数奥题,算了许多遍,可都是错的.就在我万分沮丧时,无意中想到了课文中说的,于是,我便从另一个思路开始计算,不一会,算好了,我验算了一下,是对的.生活就像是无数条路,当你在一条路上走得团团转时,为何不换一条路走走呢?也许那就是一条通往成功的路.
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