苏州小学排名,2015苏州重点小学排名一览表
苏州小学排名,2015苏州重点小学排名一览表
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江苏苏州重点小学排名一览表&1木渎镇外来人员子女中心小学2苏州市吴中区东渚中心小学3苏州桃源永康小学4苏州行军村小学5苏州大河小学6苏州中兴第二小学7苏州生田小学8张家港市港区镇长江小学9苏州梅堰实险小学10苏州市沧浪实验小学11平望镇镇南小学12苏州市岸小学13苏州太字小学14苏州报本中心小学15苏州辛庄第二小学16苏州卫浜小学17苏州跨塘西南小学18苏州录葭巷小学19苏州城北大渔小学20安吴中心小学21苏州培智学校穆光小学22苏州太湖中心小学23昆山锦溪中心小学24苏州香雪小学25苏州大学工业园区实验小学26常熟东张中心小学27苏州宝带中心小学28苏州穆光小学29苏州沙洲小学30苏州吴市中心小学31苏州幼育子弟小学32娄葑第三中心小学33太仓新湖小学34苏州友联第二小学35张家港新套小学36苏州金门中心小学37苏州鸳鸯桥小学38苏州朝阳小学39苏州芦北小学40苏州浦庄湖桥小学41苏州工业园区胜浦中心小学42苏州中荷小学43太仓市城厢镇第三中心小学44苏州北桥中心小学45苏州草荡小学46苏州胥江中心小学47苏州兵希中心小学48苏州宝南外来人员子女友好小学49苏州度假区中心小学50张家港市杨舍镇杨东小学
吴中相城年度&小学初中学区最新划定！提要：日吴中相城区学区最新划定，出来了！各位家长关心瞩目的学年度吴中相城区学区已经确定，以下是年度吴中相城区学区最新划定文件！快来看看你家孩子上哪所学校！相城区相城区施教区划分预计5月20日公布，市民届时可至相城区教育局官..…
关于做好2016年苏州市教育局直属小学与初中入学工作的通知苏教基〔2015〕13号各相关直属学校：根据《关于印发〈2016年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见〉的通知》（苏教〔2015〕5号），现对2016年苏州市教育局直属小学与初中入学工作提出如下实施办法，请遵照执行。一、坚持实行免试就近入学，逐步提高地段生入学比例..…
关于公布《2016年苏州市区小学与初中地段生认定细则》的通知苏教基〔2015〕15号各市、区教育局（教育文体局、教育和体育局），各有关直属中小学：现将《2016年苏州市区小学与初中地段生认定细则》印发给你们，请参照执行。&&&&&&&&&&&&&&&&..…
中小学施教区五月中旬公布&23日中招咨询会开幕  五月份，一直是中小学入学报名季。记者今天了解到，市区各大幼儿园和中小学的施教区划分，将在近期公布。  许先生的孩子今年上幼儿园大班，九月份就要升入小学了，&这几天，他正在为学区发愁。一家人住在桐泾新村，按照往年的施教区，..…
小学初中地段生认定规定　　（一）学生常住户口应与其父母或其他法定监护人的常住户口及合法固定住所保持一致。若学生户口与父母或其他法定监护人户口不一致，以父母或其他法定监护人的合法固定住所作为确定施教区的依据。　　（二）学生父母或其他法定监护人的常住户口应与合法固定住所保持一致。若常住户口与合法固定..…
昨天，苏州市教育局向媒体发布了今年中小学幼儿园招生入学政策。政策既延续了往年的基本做法，同时又有引人关注的新变化。中招方面，市区公办普通高中取消择校生计划，试行高中段自主招生改革；小升初方面，部分直属初中校将与姑苏区内相关小学进行学段课程衔接实验试点等等，都是今年政策的亮点。关注中招：普通公办高..…
2016年江苏苏州幼儿园中小学高中暑假放假时间和开学时间通知　　寒假未放，2016年暑假通知已发。　　根据江苏省教育厅《关于做好2016年中小学寒假工作的通知》，2016年中小学校放暑假的时间将从去年的7月1日推迟到7月10日，而开学时间仍为9月1日，这意味着今年的暑假比去年少了9天。　　因2016年春节较晚，中小学和幼儿..…
　　苏州市2016年中小学校放暑假的时间将从去年的7月1日推迟到7月10日，而开学时间仍为9月1日，这意味着今年的暑假比去年少了9天。因此，同学们暑假缩短了一些，在放暑假的时间里同学们可抓紧时间好好的放松一下。　　因2016年春节较晚，中小学和幼儿园的寒假从2月7日才开始，而春季的开学报到时间定在3月1日。因而春季..…
　苏州市教育局公布2016年中小学放假安排：　　2016年苏州中小学寒假放假时间为2月7日，下学期报到时间为3月1日；开学上课时间为3月2日，即农历正月十二。因2016年寒假放假时间较晚，各学校应适当将第二学期课程部分内容提前至第一学期进行。　　期末考试安排、下学期开学的相关工作安排如下：　　1、1月30日，学校组织..…
2016年苏州幼儿园中小学放寒假开学时间,苏州初中高中放寒假时间表根据江苏省教育厅有关通知精神，结合苏州市实际，现公布苏州市中小学学年度第一学期校历。（1）学年度第一学期苏州市中小学均于日开学（学生8月31日报到）。（2）日学期结束，2月7日放寒假。（3）学年..…
华当教育针对苏州小学排名榜单的汇总信息：&&1木渎镇外来人员子女中心小学2苏州市吴中区东渚中心小学3苏州桃源永康小学4苏州行军村小学5苏州大河小学6苏州中兴第二小学7苏州生田小学8张家港市港区镇长江小学9苏州梅堰实险小学10苏州市沧浪实验小学11平望镇镇南小学12苏州市岸小学13苏州太字小学14苏州报本中心..…
【网络综合&-&江苏少儿升学】一、小学综合排名　　1、苏州市太仓市实验小学　　2、苏州市太仓市经贸小学　　3、苏州市太仓市浏家港中心小学　　4、太仓市城厢镇第三小学　　5、苏州市浒墅关中心小学　　6、苏州市太仓市朱棣文小学　　7、苏州市太仓市新区第三小学　　8、苏州市太仓市新区第四小学　　二、小学..…
[12-29] [12-29] [12-29] [12-29] [12-26] [12-26] [12-26] [12-26] [12-26] [12-26] [12-26] [12-26]长度不能超过200个字
南陵县许镇镇中心小学教师信息技术应用能力提升工作规划
&为贯彻国家教育信息化总体要求，全面提升学校教师信息技术应用能力，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号），以及《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》（皖教师〔2014〕9号）。现就南陵县许镇镇中心小学教师信息技术应用能力提升工作规划如下：一、学校教师信息技术应用能力提升SWOT分析一）、教师信息技术能力提升优势(strength)1.学校硬件条件。学校建有22个“班班通”教室，1个50座计算机网络教室，建立了千兆骨干校园网，&50M专线接入互联网。学校现有25个教学班级，在校学生1645人，教师72人，教师学历合格率达100%，其中取得大专学历人32，本科24人，中级以上职称32人。学校现有电子备课和办公电脑75台，师机比1：1，学校现有教学软件资源160G，教学光盘约450课时，建有学校网站，各种教学资源通过校园网和学校网页进行共享，在每个教室、办公室均可轻松访问。2.制度管理基础。多年来，学校致力于提升教育信息化水平，提升教师信息技术应用能力，学校制定了班班通使用考核制度、信息技术学习培训制度、学校信息化发展规划，形成了教育信息化、提升教师信息技术应用能力的长效机制。3.教师信息技术素养。教师信息技术应用能力有一定的基础，能熟练使用班班通设备上课，大部分教师能使用网络进行电子备课。学校积极组织课堂教学、教师基本功等各种教学大赛，积极鼓励中青年教师投身教学活动，在参与教学大赛活动中提高信息技术水平。近年来，在市、县教育主管部门组织的教学大赛中，吴佩、程薇、陈俊宛分别获得市级大赛一、二等奖；何金盛、何金莲、李士龙、方震、张云美等获市三等奖；在农远资源整合课堂教学大赛中，陈彩霞等获县一等奖。这极大地带动了教师们提高自我专业发展的积极性。二）、教师信息技术能力提升劣势(weakness)分析1、学校教师培训存在一定的工学矛盾问题，教师兼课较多，教学任务繁重，一个语文或数学教师同时要兼任一门甚至更多的其它课程，教师经常处于疲于应付的工作状态，无力参加培训或钻研教改等再提高培训。2、学习提高为难情绪严重，观念陈旧，不愿终生学习接受新事物。信息技术在教学中的应用教学效果不能立竿见影。三）、教师信息技术能力提升机会(opportunity)&分析政策支持。近年来，为了提升教师专业化发展水平，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，从中央到地方，中小学教师培训的问题越来越受到重视。各级教育主管部门重视教师队伍建设，不断加大对基础教育课程改革工作的宣传力度，强化培训管理，使参加各级培训的教师进一步认识到信息技术能力培训工作的紧迫性和必要性，并在教育理念、教育思想以及对信息技术与学科教学的深度融合等方面有明显的认识和提高。四）、教师信息技术能力提升威胁(threat)分析1、教育主管部门的顶层设计。对教师信息技术能力方面的硬性指标为“人人要达标，个个要过关”。安徽省中小学教师信息技术能力提升工程分年度、分层次组织实施全员培训、能力测评和技术应用。2014年启动提升工程，开发建设省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数15%的培训任务（纳入“国培计划”）；2015年完善优化省级信息化平台、课程资源、网络测评系统和测评工具等，完成中小学教师总数25%的培训任务；年分别完成中小学教师总数30%的培训任务。每年度培训任务完成后，当年度参训教师中达到中级水平的不低于60%，高级水平的不低于20%。2、教育改革发展的需要。“翻转课堂”、“微课程”等新的教学方式的转变，迫切需要广大教师具有较高的信息技术能力的适应。二、学校对教师信息技术应用能力提升目标基于以上对学校教师信息技术能力提升SWOT分析，按照“以评促学、任务驱动”的基本原则，提升学校所有教学人员的教育技术能力，提升使用信息技术解决教育教学实际问题的能力，扩大信息技术在教育教学中的参与度，力争通过培训让教师在年达到高级20%，中级70%，初级10%的目标；年达到高级40%，中级60%的目标。充分发挥省信息技术应用能力提升示范校的辐射作用。三、信息技术应用能力提升方法与措施1.强化组织与领导。校长为提升工程实施的第一责任人，指定专人全面负责日常管理有关工作，制定激励与考核制度。2.参训人员分批次进行。全员培训，所有教学人员均参加教育技术能力网络研修。第一批次为50人，第二批22人。且培训合格率达100%。3.培训形式。集中培训、远程研修相结合。依托教师网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。骨干培训采用集中面授、网络研修与校本指导相结合的方式；全员培训采用网络研修、校本研修与现场实践相结合的方式；校本研修重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。4.成果展示。通过开展信息技术应用“微课”比赛、示范课评选与网上展示、优秀课例征集、参训教师信息技术应用基本功比赛、全体教师教学技能比赛等活动，进一步落实“以评促学、任务驱动”原则。5、课题研究。通过学校申报省级课题，在申报立项基础上进行实证研究，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围，使广大教师在信息技术与学科融合研究实践中得到能力提升、专业发展。&&&&&&&&&&二〇一五年一月十日
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