琼海市嘉积中学
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嘉中红楼报文章
高三（1）班&&吉洁瑶
　　览遍河山应不悔，九州何处非吾乡。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&题记
　　几日前，在书上看到一个兴起于西方青年人的活动&&&间隔年&,乍看之下便对这个词颇有几分好感，细细读下去更不由心驰神往。结束大学生活，于踏入职场前来一次远游，让旅途的见闻为自己添几分沉稳，让锦绣的山河为自己洗去些许浮躁，然后在短暂的休憩后，带着焕然一新的自己迎接新的生活，何其美哉！
　　诚然，&旅行&是一个听上去引人遐思的词语，不疾不徐行驶的巴士，与故乡截然不同的清新的空气，还有各式各样不同凡响的故事，以及从这些故事里走出来的人。我走过的路尚不算远，经历的人事尚不算多，却已觉得弥足珍贵。至今我仍能清晰地想起巴士上畅侃山河的女生，记起迷津里和我一起走出来的小男孩，忆起寒风中依偎着的那对老夫妇温和的眉眼。本是生活在不同城市的人，却汇聚在旅途中共享了一段美好时光，即便日后山高水远，最难忘的却往往是那些不经意的惊鸿一瞥。
　　限于&中学生&的身份，我总是走不了太多地方，于是很羡慕一个网友。每至假期，她便欣喜地大江南北地跑。一个人孑然一身，偶尔来了兴致，便立刻踏上旅途。曾在她微博看到有人问：&你不怕吗？&她答道：&当然怕，我每天晚上睡觉，都会推好几张椅子顶住门。&&&饶是如此，她仍是抵挡不了江南的温婉，朔北的豪爽，即使害怕，也义无反顾。假期里总是可以收到她的短信，&我在杭州找人题了把扇子&&和一群西班牙人游京城真是乐趣无穷&&我是说他们的中文&&&&我从北京给你买了对兔耳发卡&&对她的欣喜我感同身受，钦羡不已。掠过她传来的一张张照片，王府井的繁华，苏州园的别致，甚至一只偶然蹭到她腿上的猫，无不充满了旅行的独特趣味，令我心驰神往。
　　古有谪仙人出蜀地，览河山，斗酒间泼墨纵诗才，策马过长安。仿若一朵青莲出世，将&游&字诠释得淋漓尽致。便是当时，也少有人能似他一般潇洒恣意，不羁狷狂。今日，人们似乎总有太多理由拒绝旅行，总要为一次旅行做太多的准备，等几番周转下来，反倒没了兴致，打好的铺盖也就此落了尘埃。殊不知，从兴起到上路，其实用不了那么多时日，下定决心的那一刻，便已完成了最困难的一件事。
　　忘了是出于什么缘故，从小便对皖文化百般好奇，年岁越是增长，便越觉得安徽是个人杰地灵的宝地。神往黄山翻腾的云海，敬佩徽商旧宅的遗韵，更满心憧憬着皖南古村里前朝的遗迹。无怪乎古人言&到徽州人间无梦，登黄山天下无山&。前文中的那个网友，便是个地道的安徽人，而谪仙人最终，也魂安此处，于长眠中佑它灵秀。
　　如今还只是痴想。想长安城巍峨高耸繁花似锦，想五岳之首壮美苍幽傲视群峦，想喇嘛庙旗幡飞扬寂静神圣&&只是痴想，便足以醉了心神，迷了眼眸。
　　风景就在那里，任你去或是不去。如今我深知自己将面临一场金戈铁马，而那些沉默着等待的风景，将成为狼烟过后给予自己最好的奖励。
　　点评：作者由身边的人、事说起，将自己对旅行的理解、感受缓缓道来，向往、热爱之情弥漫全篇，让读者在灵动优美的语言中深受感染。
（指导老师：付&&&幸）
心灵深处的花瓣
高二（22）班&&&王倩倩
　　看庭前花开花落，望天上云卷云舒。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&题记
　　是谁留下千年的亮丽与不朽的灿烂？是谁抛洒下一地的花瓣，雨一般的芳华？历史的花瓣犹如一只只五彩斑斓的蝴蝶，飞到我的心灵深处，拨动着我的心弦。
黄花&&李清照
　　&莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦&。
　　满腹伤感的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。社会改革使你居无定所，失去丈夫使你悲痛欲绝。乱世中你争渡、争渡，也曾失归路，双溪上的舴艋舟载起了你的青春年少，却载不动许多愁，于是你抛洒愁闷，勤修《金石录》，在梧桐冷雨之夜你长叹&梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴&。你的一生是词的交织，你的坎坷是词的浓缩。
　　易安不安，但我并不为你悲伤，因为正是你的不安，成就了你这朵黄花的美丽，美到极致。
梅花&&林逋
　　&疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏&。
　　是否记得那个茅屋陋舍，香梅白鹤隐逸其间的和靖先生？世人多赞叹陶渊明&采菊东篱下，悠然见南山&的隐逸情怀，而又有多少人记住了你这位&梅妻鹤子&的和靖先生？你本拥有举世的才华，却只能&独上高楼，望尽天涯路&，在清贫与飘零中，站成一株冷艳孤傲的梅花。朔风凛冽，你与冷月做伴；冰雪飘零，你&众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园&，傲骨铮铮，你用全身的热血沸腾出一个至死不渝的信念&&远离世俗，独居荒山。
　　&前不见古人，后不见来者&。极目望去，或许只有陶渊明能与你这朵梅花心志相通吧。
仙人掌&&鲁迅
　　&心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷&。
　　尖利去刺破黑暗的天幕，寻求光明之道，唤醒沉睡的民众。你刚正不阿，&横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛&；你宽容，&渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇&；你忠贞，&寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕&；你期待&血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华&。好一株坚毅的仙人掌，你用苍翠刷出一道道希望的曙光，你用刚强定格了一段美丽的神话。
　　我多想穿越时空隧道，嗅嗅你醉人的馨香。
　　漫步花园，独自赏花；会心之状，不觉莞尔。
评语：本文文畅情达，文笔简洁流畅。以花喻人，尽情发抒，突出了抒写对象的个性，上下文过渡较自然，文意想象之处亦合情合理，清新隽永。（指导老师：李素冰）
■高三（18）班&&&唐嘉蔚
　　娇柔玫瑰因露水滋润而悄然绽放，伯牙因遇见子期而有了一段高山流水的情谊，甚至地球也因恰巧处于宇宙适宜位置而迎来了塑造生命的温暖阳光&&万物生于这迟到了八分钟的温暖。冥冥中似乎有股力量缓缓托起这世间所有的相遇，是缘分吗？因缘合则万物生，有缘所以才会有&世间所有的相遇，都是久别重逢&罢。那么，今天的你又和什么再次相逢？
　　新书入库绝对是件让人振奋的事情，在茫茫书海中无意瞥见一本极合眼缘的书，便急急上前如同仓促小贼担心宝贝被人抢走似的，待得付款完毕才长舒一口气，暗笑自己适才的傻气。等一个微熏的下午，像猫一样安静地窝在沙发上细品，任书中的大漠孤烟飘至心中的悠悠牧田，诉尽&闲跨青牛游四方&的别样豪情&&我想说，这样的状态是极难得的。因为确实喜欢所以就如找到了心灵的港湾，安全感如潮水奔涌，使人愿意去相信它一直不惊不扰地在等待，等待有缘人的到来，然后视它若宝。不由庆幸彼此的因缘。
　　偶尔会看到神情温良、姿容气质特出的女孩，她们似乎散发着温润的气场，让人不由想要去了解她们的世界是何等的宁静。也见过眉目清朗的男孩，眼底似有容纳万象的温和，爽朗的笑声能让熟悉的蓝天也变得旖旎缱绻。迎见他们，就如清风拂面。会暗自想象他们所经历过的故事，愿成为他们中的一员，即使平凡，也是温暖人心的存在。这就是缘吗？被指引至他们身前，然后成为更好的自己，这样的契机需要等待多久？我不知道。只知因着这缘分，渐渐变得沉静如古树，而心却越发灼灼似繁花。
　　如果问，你最感谢上天让你遇见什么？我会答，遇见一群温暖的朋友。老实说，有人陪着平日正经八百儿的你一起疯一起闹是件非常奇妙的事情。彼此知根知底，却还是有永远聊不完的话题；上一秒还吵得脸红脖子粗，下一秒又笑哈哈地相约轧马路；手牵手走过熟悉的运动场，把对未来的憧憬和担忧散落在回家的路上；在盛满阳光的厨房一起做蛋糕，看柔软的蛋清慢慢凝实成白沫；一起读一本书，至会心处默契地抬头相视一笑；一块儿写一封信，将思念折成信笺寄给远方的友人，然后一同期待对方的回音&&原来我们一同经历过那么多的事情。也许有一天，我们不能再相依相伴，你会挽着父亲走过洒满花瓣的红地毯，然后笑着牵起另一个男人的手，度过下半个更美的人生。而我在一旁悄悄的红了眼眶，在心底为你送上最最真挚的祝福，想念一同走过的日子。除了缘分，我已经再没有言语可以用来形容我们的相遇。呐，亲爱的朋友，遇见你们，是我莫大的荣幸。
　　任祥说，懂得惜缘的人，是有福的。学着去理解对方的所作所为，珍惜这份来之不易的缘，是我，也是我们一直在做的事情。惜缘，也将是一生的课题。感谢上天，让我无需转山转水转佛塔就能遇见心仪的人和物。因缘合则万物生，愿你我都能获得这般至深智慧。（指导老师：邵秀玲）
高三（21）班&&谢文洁
　　&这里太小，时间一长，你会认为这就是整个世界，你需要离开一阵子，到外面的世界去看一看。&
&&&&&&&&&&& &&题记
　　1988年海子在诗里写道：&在山洞里十二只野兽梦想变成老鹰，齐声哀鸣。这是山顶上最后的山洞梦想着天空，突然有一种感觉，好像还是又饥又饿地走在路上。在黑暗中我写下我的教义，世界又变得明亮。&再次读起这些诗句，身体里孤寂的血液被唤起，心中无法言喻的苦痛和光亮接踵而至。这些矛盾的句子好像本就该存在一样，纠葛而沉重。而写下它们的人也为生命终结选择了最悲情的方式，在生机盎然的春天卧轨自杀。他那颗奇异而敏感的心，无法过滤现实生活的丑恶和苦痛，他的世界里只有可怕的静默和宇宙式的孤独。思维上的狭隘使他无法看到周围的大千光景。无法让他从贫瘠的内心开出花来。
　　海子的视界只停留在他目之所及的地方，无法摆脱视野上的局限，建立起超脱于事物之外的精神世界。这就是他痛苦的根源。视界的模样来源于你凝视它的目光，大抵上说的就是这样。然而与海子迥然不同的是盛唐的天之骄子李白，他浪漫又独特的视界，让他达到了后人仰望的高度。
　　有人赞曰：酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。山水楼阁，寻常巷陌，都有他浪迹四野的脚步。风尘满怀，身如浮萍，无言的山水给予了他瑰丽的华章。春去秋来的季节轮回，年复一年的寂寞豪情，给予他的是仙人般的潇洒飘逸。他的心中是大好河山，挥下便佳作频出。早年那段游山玩水的经历，极大地开阔了他的视界，才让他的文章与众不同，卓而不群。我不敢说他是后无来者，但至少是前无古人。独具匠心的手法让他成为历史长河中璀璨不灭的印记。
　　杜甫说，李白是飘然思不群。他超越狭隘自我的男儿本色，在自己的内心世界勾勒出了一幅广阔的新天地。纵使他一生居无定所，模样落魄，而他的才气也让天上的星辰失色。视界的广度决定了他所处的高度。
更多的时候，视界是来源于我们对生活的感悟，心灰意冷或是满心美好。但更重要的是能够在狭小的空间里瞥见广袤的天地，毕竟外头云天山影，日光清明。不一样的视界就有不一样的人生。视界越大，心越大，你需要出去走走，看一看。
评语：作者通过两位诗人不同的人生轨迹，诠释了对视界的理解，文笔凝练、大气，抒情自然，读之使人心胸开阔，不禁想在心间拓出一片天地，徜徉其中&&
（指导老师：邵秀玲&&&惠卫盈）
视有界心无疆
高三（22）班&&王与悦
　　秦皇汉武在后人的笔锋下由浓转淡，嵇康指尖的《广陵散》已成绝响，不羁的词人也把浮名换了浅斟低唱，当生死成败都已尘埃落定，只有历史的长河义无反顾地向前奔流，等待着众人审慎的目光。历史的剖面总是模糊奥义，更无论无数蛮荒的战火吞噬了脆弱的纸张，只留下狰狞的历史断层和书中的只言片语引人遐想。但在这有限的视野里，我们却可以读出无尽的深意。
　　读书、读史、读人，在唯心和唯物之间，在真理与谬误之间，在缠绵悱恻与荡气回肠之间，尤其是在狭隘的视野与广博的心境之间，我们辗转反侧，上下求索。我们读荆轲刺秦&风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还&；读岳飞抗金&壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血&；读&一曲肝肠断，天涯何处觅知音？&读&试问闲愁都几许？一川烟草满城风絮梅子黄时雨&。在壮怀激烈与低回咏叹的转换间，玩味这&嬉笑怒骂皆成文章&，品味这&先生之风，山高水长&，亦将深味这非人间的浓黑的悲凉。在现实与浪漫的交错间，与圣人畅谈，与小人言欢&&这里我们空灵着，自由着超越种族和意识形态，超越流派和主义，超越狭隘的被囚禁的视界，裹挟在狂欢的人群里，随心的方向驰骋。在这白纸黑字的世界里，勾勒着精神和诗，这些超越了独立孤闭的意象，将以亘古不变的高贵姿态存在于我们的狭隘之外。
　　求索？求索！余光中说：我奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗，李白的诗月酒剑，杜甫的天下苍生，在今人的视野里，他们的诗已经被神化成符号式，又异化为教科书式的凝固的美感。而我们所要找寻的应该是不随文字载体的消失而衰亡亦不因时代更替而变迁的美，那种提携着民族文化首尾，静静流淌在血脉中的生命。古人之笔，言有尽而意无穷，今人之目，视有界而心无疆。功利的呼吸，市侩的目光又怎样去聆听远古而又超前的声音？诗人已死，以文学看世界的双目被套上政治的枷锁下葬了，只有一颗不屈的心在狂奔着，带动着时代的风声。
　　视有界，心无疆。捧书细看，眼前万里江山。
　　评语：本文笔力劲健，功底深厚，从古至今，信手拈来，旁征博引，思维纵横驰骋，正应证了&视有界，心无疆&之主旨。
（指导老师：冯春慧）
世界&&视界
高三（1）班&&&王诗盈
　　你站在窗前吮吸春意，就在此刻，所有的花都抖开了耀眼的裙摆，所有的山都画上了青葱的装容，所有的河流都唱出了欢乐的脆响&&然而，这一切都在你的视野之外，你所看到的只是窗前的花籽抽出了新芽，街上的人群穿梭着忙碌。世界何其大，而我们的视界何其狭小。
　　世界没有尽头，视野却有尽头。于是我们把视界当成了世界，而在这过程中，世界便因视界而变小了。看见阳光的人快乐，看见角落的人偏激，看见琐碎的人庸俗。想要变得美好，就要拥有美好的视界，而视界，正是由我们在生活中关注的事物构成。
　　《阿甘正传》中有这么一段话：&我不觉得人的心智成熟是越来越宽容，相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道对自己最重要的是什么，不重要的是什么。然后，做一个纯简的人。&选择需要的，剔除负能量，视界其实需要我们用心灵聚焦，用精神构建。从生活点滴中取得一砖一瓦，并坚守信念，用毅力筑成视界的大厦。
　　这样的信念和毅力，我们可以从印度诗人泰戈尔身上看到。在那片纷乱窒息的殖民地上，他的目光不曾过多地为奴役者凶狠冷酷的脸和阴湿的牢房停留，不曾为喑哑的天空与无光的恒河滞怠，而是温柔地停靠在人民与土地的臂弯里。他认真提取了美好真实的生活片段&&提灯顶罐，巾帔飘扬的妇女，挥汗如雨的工人，与波涛一起欢笑的孩子，热爱生命的音乐家，构筑了他满是丛林与繁花，黎明与晨曦，田地与渡船的视界，也构筑了印度人民温暖的精神家园，引领着整个民族走向独立与解放。你说他周围充斥着压迫与剥削吗？他却决不拾一块残砖破瓦，维护着视界的纯简。
　　我们也应该拥有这样的精神力量，在纷繁复杂的世界中找到正能量的砖瓦。遇见挫折与不公了，转过身来，重新聚焦正面，别总围绕着人生失意、社会腐败愤怒地打转。这一次次地转身，需要顽强的毅力，需要不断地练习实践。我们很容易被负能量侵蚀，只有敢于把它剔除才是真的勇士。
　　你的视界是你的世界，它柔软，你便柔软；它丰盈，你便丰盈；它绽放，你便是那舒展的玉兰。
　　评语：文章视角独特，观点新颖，既辩证地观察世界，又客观地分析社会；既能渗透自然的奥妙，又能思考人间万象的真谛，值得一读。
（指导老师：申丽燕）
深圳，品不尽的优雅时光
高三（20）班&&&吕&&蕾
　　雪小禅说：一定有个城市，住下来之后让人沉溺，哪儿也不想去了，就想在那里发呆了。
　　骨子里我不是个感性之人，没有敏感的神经，不注重细节，不被条条框框所束，正如旅行，从未把这看成是一张清单，从未想着去罗列完成，那不是目的地，更不是我的本意，我要的，只是一场纯粹的冒险。
　　来到深圳，不能不去茶溪谷的&Interlaken&，茵特拉根小镇是仿瑞士阿尔卑斯山下的小镇造的，颇具19世纪的味道。路中间横穿过那种用老式火车头拖的火车，恍若时空错乱，误以为在欧洲，镇上别墅洋房很多，而如北京胡同那样连片密密麻麻的普遍住宅却很少，一个人徘徊在一处住宅前溜达时，里面主人看到我在外面犹豫便招呼道&可以免费参观的&。进去之后，才发现内部摆设与洋房格调极为相配，橱窗上摆满了红酒，老式的大摆钟，吊纱的落地窗，墙上挂着各种风格的文艺油画，暖色调的墙壁在紫色吊灯照射下具有旧时代的风貌。
　　拜别老人之后，大致观察此处的洋楼群，大多数楼上都带着一个正对阳光升起之处的阳台，上面零零散散地垂下几株蔷薇或蔓藤，院子里有一张秋千椅，午后可以静静地在树荫下捧一本书，喝杯奶茶，和朋友们谈心&&里面是一如既往静谧的生活，外面是人来人往的热闹，或许居民们都已习惯了游客们如老鼠般，拿着相机到处乱拍乱闯，像间谍般随时窥视他们的生活。
　　从居民区溜溜转转无意到了茵特拉根菜市场，原本宁静的时光一下子被喧哗填满，果摊上摆着海南岛常见的热带水果，这让我多了些熟悉感和平衡。
　　镇上有许多咖啡店，门口都有挂着&Caf&&的招牌，我在好奇心和无聊的催促下，于一家露天咖啡店坐下，因为靠近茵特拉根湖，可以近距离地看到天鹅浮在湖面上啄羽毛，这里也吸引了许多艺术摄影和婚纱写真，咖啡店还有洋艺人吹着萨克斯。
　　很幸运，傍晚时分找到一家可以落足的旅店。虽说走了许多路程，却也不觉得疲劳。推开旅店的窗户就看到一袭绿意，挂满水珠，贪婪地吮吸着窗外的空气。待天色全黑之时，一个人走在街道上，一条夏裙，一双凉鞋，不带手机，不戴眼镜，朦朦胧胧中，看到楼下一些客栈开的是钨丝灯不是日光灯，整间房子如火烧般通红明亮，里面人头攒动。意识之中，脑海有这么一幅画面，指挥家挥动手中的指挥棒，钢琴手指轻快地掠过每个黑白键，小提琴优雅地拉长了弦音，恍忽了许久，才知道是班德瑞的《月光水岸》。
　　这处悠闲的生活，如林夕在《你并非不快乐》中写道：一念天堂，一念地狱，快乐本由心生，一如空气存在，用力呼吸才会发觉，但用力呼吸到喘息，便生害怕失去之感，执着于快乐，便不快乐。
　　在&兵荒马乱&的年代，去旅行吧！把世间一切美好都霸占得彻底，在不断的告别和相遇之中，寂静前行。
　　评语：文笔优美，心思细腻，品味了深圳的精妙，也感悟了人生的哲理！
（指导老师：陈爱花）
连接梦想的桥梁
2013届高三（1）班&曹德诚
　　雁、蛙各有所乐，蛙因拥有而乐，雁以追求为乐。拜别青蛙，大雁张开翅膀。再次踏上追求的征程。正如王国维所说的&既然选择了远方，便只顾风雨兼程。&我们一直都在追求的路上。
　　追求，化苦涩为甘甜，实现成功。
　　追求速度，苦练车技，终于站在了汽车拉力赛的冠军台上。追求音乐，埋头创作，得以步入乐坛成为璀璨星光；追求梦想，艰苦训练，飞上了那奇幻的宇宙。人各有梦，各有各的追求。不经历苦难，又岂能尝到成功的喜悦？我们只有一次又一次地挥洒汗水，才能离我们所追求的更近一步。有了追求，千里之行才能得以开始；有了追求，万丈高楼才能得以建成；有了追求，干磨万难才能得以跨越。我们一路高歌，在追求的路上前进。
　　追求，化平凡为伟大，铸造辉煌。
　　因追求客户体验，才有了苹果产品的畅销全球；因追求自我超越，才成功由运动员转型为商业精英；因追求完美主义，才实现了老罗英语培训机构的零投诉。我们因有追求而变得不再平凡，因有追求而奋斗不止，因有追求而不言放弃。我们的梦想，就像一盏灯，始终在不远处闪耀着，吸引我们不断进取。别因小测的失误而沮丧，因为我们追求的是高考的成功。当我们明确了我们所要追求的是什么，才能不畏遮眼浮云，稳步前行。就像宋濂&以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。&
　　追求，化普通为传奇，成就伟业。
　　《南方周末》对真实的孜孜追求，才成为了中国最具影响力的报刊；安利对服务质量的追求，才立足于世界五百强；中国好声音对最真最美声音的追求，才得以名噪一时。成功的企业之所以成功，就是因为其始终追求卓越。良好的形象、真诚的服务、上乘的质量，是每个企业应具备的，也是每个企业应追求的。在追求中不断改进、不断优化，才能更趋完善。多少企业又因放弃追求而倒闭而沉没于市场之中。三鹿放弃了对安全的追求而不复存在，时刻警告着我们必须坚持追求。
　　十八大提出了中国梦，而这个梦需要我们一代又一代人的追求去实现。中国梦是大家的梦，而我们也有着自己的梦，这些都需要我们去努力奋斗。追求的路并不是一帆风顺，走过风雨，才可看见阳光明媚依旧；锲而不舍，才可发现梦想清晰如初。追求，方可登上华山之颠，接天连地，让光芒四射于世间。
　　评语：作者以&连接梦想的桥梁&为题，从&追求，化苦涩为甘甜&、&追求，化平凡为伟大，铸造辉煌&、&追求，化普通为传奇，成就伟业&三个角度论证中心论点，并将看似无联系，平时作文中常用的几则材料加工整理，为己所用，做到了完美的组合。
（指导老师：谢先丽）
2013届高三（1）班&&李蕊
　　一袭青衫一身磊落，万山逶迤足下，碧水洪峰踏过，野水孤舟横渡，风尘仆仆老了容颜，岁月深深逝了时间。我拽着四季的裙摆，依旧一路行走，一路追求。
　　&吾乡好，春色够魂销。夹岸有花皆芍药，平湖无舫不笙箫。人语小红桥。&这是扬州女子对故乡缱绻之诗，此后便是十里翠柳连出海，字字春景。我于这三月的扬州，踏着纷纷暮雨，一路行走。
　　&地为铺来天为盖，浪离人儿走四方&&&歌声阵阵，我闻声转头，却只见一游方郎中的模样。一身破衫一副旧箩筐便是云游四海的家当，一身墨味在水气中洇开，丝丝缕缕，这不是墨仙潘古又是谁？
　　&一辈子卖墨，一辈子漂泊，你到底追求些什么？&我疑惑。
　　&你看那山，它让我们领悟天地恒昌，你看那水，它让我们感知世界无常，山水的哲学，便是一份随心罢了&&&说完便如墨化去。
　　随心？我细细把玩。是否如徐霞客的云游般？是否如李贺的狂狷般？望着远山我忽而明了，天地恒昌，世事无常，一路追求，便是一路随心。
　　几番雷雨过后，溪水涨了许多，热烈的蝉声，飞尽了春花，迎来夏日纹丝不动的风。我就着酷暑一路行走。
　　&未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。&轻衣女子端坐石上，手捧落红，绛唇轻启。
　　莺莺燕燕，是春日悲怆的花事，浮云流轻已入夏，为何颦颦清秀的眉目间还结着三月暮雨？
　　&你追求什么？不如卸去一身铅华，那一汪泪水，怎禁得起春流到冬，冬流到夏&。我轻言，望着散去的层层雨幕。
　　&人生无顾，好便是了，了便是好，我用这一生的泪水，追求一个了而已。&
　　陶潜用一生名利追求一方篱菊，李白用一身才气追求一个赏识。可怜柳絮才，用一生泪水还一滴雨露，用一世幸福追求一个终了。
　　目送轻衣女子，我的眼前也凝了三月暮雨，祝愿那一生追求&&
　　时光匆匆，我已陷入冬日的园地。冰冻的黑土地，开始休养生息的农人。街边小铺，泛出昏黄而温暖的灯光。冬日的闲适，从每一处的老枝溢出，从每一块旧砖渗出。我踩着冰雪一路行走。
　　荒野路旁，我望见两个迷离恍惚、浑浑噩噩的流浪汉。
　　&咱们走吧&。
　　&咱们不能&。
　　&为什么不能？&
　　&咱们在等待戈多。&
　　戈多？我混乱于他们颠三倒四的语言，不禁发问：&为什么要等待戈多，不去追求？&
　　&等待就是追求，追求就是等待&&&他们喃喃，眼晴无光望向远方。
　　等待就是追求，就如轻唱情深不寿的青女，为鄂君摆渡的越女，把时间熬煮，痴痴捍卫心中追求的虚像！
　　走过万水，走过千山，走过春，走过秋，而我们将一路行走一路追求。
　　评语：本文最精彩的是语言的唯美，作者选用典型的事例，深藏丰富的意蕴，且紧扣主题，有较强的艺术感染力，读之如饮醇酒，满口余香。
（指导老师：谢先丽）
致我的三年时光
2013届高三（13）班&&李丹云
　　4月9日。&原本以为夏天已经到了，没想到冬天还没走远&。
　　日记中戏谑近日的反常天气。阴雨连连，不是我想期待的干冷。不过还好，毕竟南国的温度是正好的。
　　刚联考完，那绝对是漫长的三天，我觉得。一天就像一年，三天下来，正好分得均匀。从未有过的认真复习，以前考完就对答案到现在连看答案的勇气都没有。我也许该嘲笑自己的那颗被打击得面目全非的心。老班说高考中一分可以压倒几百人，我坚信不疑。呵，我们是如此功利，仅为了高考而学习。不过是得为多考那么一分而努力。
　　翻开以前的本子，涂涂写写的痕迹，有用来交稿的，记琐事的，还有关于大学梦的文章。轻微化开的字迹，深深浅浅晕染的不仅是笔迹，还有回忆，关于这三年的点滴。
　　初进嘉中，最喜欢的是校园里的植物，我说过文艺青年有种莫名的敏感，乃至一花一叶都倾心。光着枝杆开花的鸡蛋花，和席慕容笔下的一样吧，淡黄清雅。桃花心木在春日里落叶，像蝶翅般的黄叶在枝头煽动。木楝有着淡绿色的小花，五瓣的花朵随着微风细雨散落，堆积成一片。泥土中浸着淡淡的花香，清而悠远。还有那具有特别意义的凤凰木。
　　学苑旁的凤凰树，高一时，陪了我整个夏天。倚着楼道尽头的栏杆，看密密麻麻，层层叠叠的枝叶遮掩这一片小小的天空。那年六月，花开得特别的热闹，红火的一树。这是个好兆头，谁都这样说。那是个适合做梦的季节，只晓得这红色成了我的信仰。坚信，寓意深蕴的花朵会为自己而开放。只是后来搬了教室，就再也无机会看着凤凰树发呆了。
　　日子在翻书的指尖上流逝。作为学生，我想这样子形容应是贴切的了。高二，是最难熬的日子。以为浮躁是一生都戒不掉的毒药，却不想它竟胜不过充满书本的生活。心若不动，风奈我何，我若不伤，岁月也便无恙。一切都不是能设定的轨迹，谁能说得准明天的事呢？
　　曾经迷茫与不安，用班主任的话说，我们一面压抑自己，一面放纵自己。难过时，会绕着操场不知道走了多少圈。《海贼王》便成了我的精神寄托，他们坚强乐观，从不放弃，只因有梦想。我也有梦想。就冲这点，我就必须前行，人因梦而活着，这是个浅显而有力的理由。
　　太阳尚远，但心中要有阳光。
　　高考临近，一切都在努力。成人礼上的誓言要去做一个兑现。在梦中惊醒，发现交上去的数学试卷写错了结果。
　　在试卷中游离，也不曾失去欢乐。学着小说中，给9个手机尾数与自己不同的陌生人发短信，&你欠我的三块钱，准备什么时候还？&满心期待着有人回信，却不像小说中有个男主角来继续这个恶作剧。好吧，我在自娱自乐，倒也给生活画个笑脸，告诉自己又是美好的一天。心情好，也无关太阳。
　　生如夏花般绚丽。
　　我是颜色不一样的烟火。
　　后记：不想用太多的词藻来修饰我的高中，那样过于浮夸，平淡的文字献给我最真实的高中生活。
　　评语：临近高考，回味三年来的生活，别是一番情味。语言清新，笔触细腻，情感真挚，很好地表现了自己的独特感受，是一篇不错的文章。
&（指导老师：刘华亮）
2013届高三（13）班&&李丹云
精致的白瓷烛台
安静地燃烧
小小的火焰
将我的心绪包裹
有人教我世故
有人教我残酷
他们说这才是现实
人心本不是如此
天空，不被污染
高山，不被侵蚀
人心，不被迷失
燃着自己的芯
照亮了一方黑暗
（指导老师：刘华亮）
读《活着》有感
■高二（22）班&&王倩倩
　　我认识余华，是从《活着》开始的。
　　这本书用一种近乎冰冷的笔调来描写了一个当时惯见的但却不是正常的故事。有一丝萧索之味，令人辛酸难耐，却又有一种隐隐约约的不快油然而生。这种不快在小说娓娓叙述的过程中浸入了我的神经。余华在写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度，人为了活着本身而活着。活着还是死亡，这应该是一个很沉重的话题，但余华的小说将其彻底颠覆。
　　我不敢深究活着到底是为什么，人为什么而存在，但我认为，一个人既然来到了这个世界，就一定有他存在的道理。我们无需去探究活着的意义。福贵的命运昭示着：人类苦苦追寻，一切不过虚妄而已。既然如此，我们不如好好地过好自己的生活，走好自己的道路。人只是一种存在，如果我们非要给活着赋上一个意义，那就是幸福。追求和享受幸福是我们活着最大的意义，失去了它，我们的活着将会只是一种机械运动，毫无光彩！
　　所以，活着，好好活着，希望便会生生不息。（指导老师：李素冰）
色彩是上帝的赠礼
&&《我有一个梦想》评论
高二（19）班&&陈诗怡
　　因为阶级不同，奴隶主决定着奴隶的存亡；因为出身不同，贵族限制了平民的权力；因为血统不同，日耳曼人夺取了犹太人的性命。这些愚蠢的作法随时间的冲刷而一步一步被推翻。放眼现在，又为何要以肤色的不同而界定人种的优劣？
　　曾听说一个故事：一对白人母子搭乘黑人司机的出租车，儿子从未见过黑人，便问：&司机叔叔为什么与我们肤色不同？是不是他受到了惩罚？&母亲回答：&恰恰相反。因为上帝想让世界更加多彩，所以创造了不同肤色的人。&
　　正是如此，每种肤色都是上帝赐予的礼物，每个人都有自己存在的意义。白种人高大骁勇，黄种人扎实能干，黑种人能歌善舞。他们用自己的独特造就了世界多样的文明。无论失去了哪一方，世界文明都会因此而失彩。本就等同重要，肤色之异不应成为种族优劣的评判标准。
　　&我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而以他们的品格优劣而评价他们的国度里生活。&马丁&路德&金期望的，也成为了民众所努力的，这种争取自由平等的思想犹如灯塔，照亮前人奋斗的道路，也指明后人自由的方向。争取种族平等的战场早已不是布满鲜血，而是无限荣光的。他们用自己的努力不断向世界证明黑人的实力，也向世人宣告优秀的前提从来就不是暴露于表面的肤色。
　　愿有一天，白色皮肤不再被标榜，黑色皮肤也不再被蔑视，真正坦然地接受上帝的这份赠礼，真正做到以自已的肤色为傲。缤纷色彩显现出美丽，是因为它没有抛弃任何一种颜色。
（&指导老师：钟蕾）
高二（16）班&&王春瑾
　　见过的天从未这么湛蓝，见过的草从未这么嫩绿，见过的花从未这么鲜艳，见过田野从未这么空阔，不知不觉中，大自然这位惊人的创作大师已将墨洒下，勾勒出最美的世界。
　　早上朦胧中，景色似乎遮上了一层薄纱，虚无缥缈，而有些神秘，心中的一切杂念都已抛开，心扉敞开，愉快渗进了心中每一个角落，剩下的只有在这淡雾中尽情穿梭。
　　田野里，大片大片的油菜花苍翠欲滴，蔬菜上的露珠在阳光下闪烁着晶莹的光，无一不透出生之活力，虽然已晚秋，但这勃勃生机毫无消退之意，更甚在阳光下显出旺盛的生命力，秋在这片片绿色中盎然生长着。
　　凤凰树，在海南并不少见，红与艳就不仅仅是枫叶的代名词了。红绿在风中交织着，层次感极强的红在绿意中闪耀，耐人寻味，也为单调的环境添了几分忧郁和深沉，这艳红似乎离我们那么远却又时而感觉触手可及，只一般的热情使我们斗志昂扬，永远奔放&&
　　悠闲地在竹林中漫步，偶尔驻足小憩，欣赏几眼，风徐徐吹过便得竹在风中唱着轻盈的小曲，竹海给人的不仅是一种视觉上的享受还是一种向上的力量，竹是一种思想上的净化，渐渐中感染了我无奈得只能用深沉的吼声发出心灵的呐喊。
　　此刻，大地陷入了沉寂，植物失去了光泽，徒留下我无比单调的背影，大自然又开始沉默了，&夕阳无限好，只是近黄昏&。只有远处屋里的灯火在眺望，在流转间，等待明天的落日。
　　一切的一切又披上了黑墨般的外套。
　　评语：文章开头用一排比句，将读者带入了一个清新的世界，正文描写了田野，凤凰树，描写细致，感情饱美，令人美不胜收。
（指导老师：张夏慧）
&&评《查令十字街84号》
高二20班&&冯雪银
　　烟月不知人事改，恍如梦中有离人。
　　&夜深人静独捧杯坐时，汉芙打开信。这一夜，她再没有睡着。因为信中消息，是旧书商德尔的死讯&。
　　这本由书信集合成的书带给我们的是个虽普通却充满温暖的故事。在毫无读书气氛的城市里生活的汉芙被迫向英国旧书商寻找自己喜爱的古珍本。二十几年间购入五十多本书的汉芙也许算不上是个好顾客。但在那一封封沉思良久方下笔的书信中，在那因战争而物资缺稀的年代里汉芙慷慨相助。这一封封书信，演绎着人间最质朴的感情，总能让读者感受到那份交织于其中的温暖、牵绊。也许正如书序中陈建铭先生所说：&一旦交流变得太有效率，不再需要翘首引颈、两两相望，某些情意也将迅速贬值而不被察觉。&也许除了故事本身的温暖，书信本身无法言喻的浪漫才深深地吸引了同我一样的读者。在这一封封需经过漫长时间才等到自己手中的信里，切身体会这份来之不易，才让自己更为深刻地&想其所想，感其所感&；才让自己把这份来之不易视若珍宝。
　　穷困潦倒一生的汉芙，总是筹集不到去英国的旅费，在一次次遗憾中错过同旧书商及其家人的见面。终于，德尔先生因病去世，旧书店也因此关门。汉芙带着遗憾却也只能无奈道：&你们若恰好路过查令十字街84号，代我献上一吻，我亏欠他良多&&&奈何旧书店已然不在，书架上经历岁月洗礼的古珍本也散落四方，我们甚至连触摸它，替它擦拭陈年积累的灰尘也办不到。
　　令众多读者魂牵梦萦的查令十字街84号，也只随着这一叠纸笺，存于汉芙温暖的回忆，旧梦中，存于大家内心那块无比神圣之处。
　　烟月不知人事故，恍如梦中有离人。
（&指导老师：凌晓庆）
我是我的我
&&《黑天鹅》影评
高二（1）班&&符智警
　　你说你在哪儿呢？当你看到的自己在镜子里向手足无措的你嗤之以鼻，你说你在哪儿呢？
　　我是不知道作为一个舞蹈演员，特别是世界顶级芭蕾舞蹈演员到底要投入多少，但是艺术家和疯子有时只有一线之隔。当龚琳娜老师在唱《忐忑》的时候，我觉得她多半是个精神病。
　　表演之前的悸动到底要做到什么样的地步呢？当我们深陷其中，当我们不知所措，当我们看到自己隔世的生活，我只能说，她是她的黑天鹅，不论时空。
　　看这部电影的时候啥都没想，觉得是奥斯卡的提名，也有很多人推荐，那么就一定是好片子。但是开场的推进实在是我没兴趣的，但还是看下去了。当她看到那个粉色的蛋糕，当她一次又一次受到指导人的刺激，我知道，有好戏看了。
　　但是我还是没有意识到它的分类竟然是惊悚片，当那些幻觉以这样的方式出现的时候，我着实受到了惊吓。我甚至以为是她，她是白天鹅，而白天鹅在注视着这场悲剧，这场黑天鹅一手策划的荒诞。
　　这样的情况我不知道在心理学上怎么说，是人格分裂还是什么，但是当她从高高的舞台上倒下的时候，当她说出&I&feel&perfect.&I&was&perfect.&的时候，所有的一切都不重要了，她解脱了，她明白她自己是谁，够了。片中大段大段的舞蹈穿插，让这样一部冠以惊悚的电影得到了充分的缓和。我是爱《天鹅湖》的，从小就看着这个故事长大，也曾经到剧院里看过这样的舞蹈。当时的震撼记忆忧新。
　　但是她是独一无二的，不论是在什么时候。
　　最后的舞台那么美，她在后台狠狠把心中的恶魔杀死，或者更确切地说，是生生让那个恶魔出生。她骄傲，她自信，她气宇轩昂；她妩媚，她动人，她虽死犹生。
　　她成功杀死了自己，我们大笑，就像当初哈哈大笑于姬无命打死了自己一样。但我们永远是自己的手下败将。
　　很多人总说，我们真正的敌人就是我们自己。但是谁可以真正打倒自己呢？或许只有那样的苦楚才可以在重重压力下让我们感觉到自身的存在，才可以让那个在角落里自怨自艾的小人物重新站起来。
　　但是在她瞬间站起的时候就倒了，就是那么一个瞬间，成就了永恒。
　　影片最后结束在一片呐喊声中，也可以说那是一种最后的呼唤。在得到的时候失去，在崩溃的时刻重生。
　　黑天鹅到底是什么样的，其实我在最后糊涂了，她说她感受到了，但是那到底是什么呢？
　　每个人心中总会有一只黑天鹅，你也不知道它到底是什么样子，它的羽毛是否丰满，它的眼睛是否漆黑，它只是站在那里，你就会不知所措。我们害怕面对，却又无时无刻不在强迫自已成为它。
　　我到底是谁呢？
　　或许，电影看过就看过了，没有必要追根究底。它讲述了它要讲述的故事，留给每一个人的是什么并不重要。我们还是自己，我也还是我，不过，我的我，又是谁？
（指导老师：付&&&幸）
立足教研，奋力拼搏，再创辉煌
嘉积中学校长　雷　源
　　风雨砥砺，岁月如歌。在这金秋送爽的季节，我们迎来了嘉积中学九十六周年华诞。九十六载艰苦创业，九十六载风雨兼程。嘉积中学肩负着启迪智慧、播撒真知、培德育才、传承文明的使命。无数优秀的老师热血丹心育桃李,栉风沐雨做园丁。莘莘学子在这里放飞梦想、奋发图强，满载智慧走向宇内四方。嘉中人以自强不息的精神叙写了光辉的历史，铸就了灿烂夺目的辉煌！
　　春华秋实，桃李芬芳。翻阅嘉中华彩的篇章，嘉中教师致力于教研，硕果累累。近年来，粟乘林、韩众、冯春慧、李会仍、赵亮、李炜、雷妙春、冯壮姨、梁燕、王馨蔚、侯明珠、邓美玲等十数位教师获得国家级课堂教学大赛一等奖，邢大福、石国亮、唐生媛、刘华亮、龚棒、姚汝庆、周开建、黄诚、姜文波、黄茹等数十人获得国家级、省级论文比赛一等奖。颜业岸、王祖壮、卢柳任老师荣获全国第四届中小学生艺术展演活动优秀指导教师奖。嘉中教师严谨治学，潜心教研，勇攀高峰，为嘉中谱写了璀璨华美的篇章。
　　吐尽银丝织春景，呕心沥血育人才。一位优秀的教师，具有教学研究的意识，才能铸就孕育精英的风骨；深入研究学科专业，认真审视教育教学过程，敏锐思考教学形式方法，才能有效地改善教学行为，提高自身教育教学能力。学贵有思，教贵善思，深思教学，努力发现极具研究价值的重大问题，积极寻找教学的规律，突破陈旧的教学模式，大胆改进教学手段，才能为学生点燃智慧之光,浇灌理想之花!
　　冰冻三尺，非一日之寒，一名优秀的研究型教师，必须具有创新的思维，引导启迪学生发挥最大的创造性，更要有奋力拼搏，持之以恒的追求精神。期盼我们的教师，学中研，研中学，在书本中学习，在交流中学习，在实践中学习；教中研，研中教，在教学中致力于教研，丰富自身的教学认识和教学经验；写中研，研中写，在教案反思、个案分析、教育随笔、教学论文中不断反思总结，带领学生在那浩瀚的知识海洋上探索寻觅，引导学生追索人生的真谛。
　　回首征程多壮丽，展望明天更辉煌。希望我们的每一位教师都能成为研究型教师、学者型教师，坚信嘉中一定能够立足教研，奋力拼搏，再创辉煌!
我校语文组举行优质课教学开放周活动
海南华侨中学老师来我校听课交流
　　（通讯员：甘家铭）我校语文组在9月23号到9月27号举办语文优质课教学开放周活动，各兄弟学校有不少领导、老师莅临我校听课交流。
　　9月26日，海南华侨中学语文组组长王嫣雪带领全体语文老师到我校听课交流。
　　学校高度重视这次的交流研讨活动，特意安排了王小文老师、申丽燕老师和谢先丽老师进行公开课展示，琼海市教育局副局长曾维娟，我校雷源校长、何书明副校长、粟乘林副校长等校领导，我校部分语文老师和其他兄弟学校的语文老师走进课堂，共同听课。这三个课堂各有特色，学生们小组交流，精彩展示，思维碰撞，老师们热情的鼓励，机智的质疑，精彩的追问和恰当的点拨，充分展示了我校教师与时俱进的课改理念和学生积极向上的精神风貌。
　　课后，海南侨中语文组组长王嫣雪老师和我校语文组组长王小文老师分别进行了精彩的点评。我校雷源校长强调，海南侨中语文组是全省的优秀科组，今后我们要全方位深入交流。
淡妆浓抹现人物
&&如何写好人物细节
嘉积中学语文组　谢先丽
　　【教学目标】1、通过学习，让学生理解细节描写的含义与作用；
　　2、通过师生互动，训练学生能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。
　　【教学重点】训练学生能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。
　　【教学难点】让学生熟练掌握细节刻画人物的方法。
　　【教学方法】学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
　　【教学课时】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入：猜猜他是谁？(漫画人物毛泽东、三毛、赵本山）
　　为什么能猜出来？这些漫画都对人物的某一细节进行了刻画，所以大家一眼能看出来是谁。从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。巴尔扎克曾说：&唯有细节组成作品的价值。&那么今天，我们来学习写好人物的细节。
　　二、细节解读
　　细节是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到&于细微处见精神&的描写方法。
　　三、细节回味
　　课前让同学们从学过的课文中选出自己最欣赏的人物描写的细节，推荐给其他同学。下面我们一起来欣赏推荐的片段。（注：在学生推荐展示的过程中，老师要善于启发并适时总结。这个环节以学生为主体，教师为主导）
　　四、总结&如何写好人物细节&
　　选好典型的细节：语言、动作、外貌、神态、心理等
　　选词精当
　　修辞得体
　　符合生活实际
　　五、习作修改
　　拔河比赛：关键的比赛马上就要开始了，我班运动员吸取刚才的教训，大家两手一前一后，一个紧挨一个站定。当哨子声响起，大家握紧绳子拼命拉，总算挽回了一场。（启发学生回顾生活场景，结合实际，运用所学方法进行修改。教师要适时点评。）
　　六、学以致用
　　请以&淑女吃饭&或&懒汉喝茶&为题写一个小片段，突出人物细节。（学生展示习作成果，教师调动其他同学一起点评，鼓励修改，掌握描写人物方法。）
　　七、作业
&　　阅读阿城《棋王》中有关&吃饭&的片段，丰子恺《中国的女人、小姐们》中有关吃瓜子的精彩片段，进一步体会细节描写的重要作用，从中感受中国语言文字的无穷魅力。
　　八、总结：人们常说&细节决定成败&。只要有一双善于发现捕捉美的眼睛，一双笔耕不辍的手，我们就一定可以把世间真情收藏于心灵，将它变成永恒的记忆。让我们潜入写作实践之河中不断练习，终有一天我们手中的妙笔一定会开出绚烂美丽的花朵。
　　　　　　　典型细节：语言、动作、
　　　　　　　　　　　　外貌、神态、
　　　　　　　　&&　心理等
　　　　　　　&选词精当
　　&&　　　　&&&修辞得体
　　符合生活实际
语文公开课总结反思
嘉积中学语文组　谢先丽
　　2013&&2014学年（上）第四周为我校语文组教学公开周，共13位老师上了13节公开课，现将公开课情况做一个总结。
　　总体来说，这次公开课从组织、开展到点评总结都非常成功。学校对这次公开课给予了高度的重视，也给了老师们展示和交流的平台，这样的活动开展得非常好，望能形成一个常态。老师们教学态度端正，课前能认真钻研教材，积极备课，准备课件，教具，课堂教学中教学思路清晰、教学环节环环相扣，表现出了良好的教学素养和扎实的教学基本功，教学效果良好。
　　首先，充分展示了教师在课堂教学中的水平，有些教师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如王小文老师的课《拿来主义》获得了海南侨中和其他兄弟学校老师的一致好评，青年教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，在课堂上展示了青年教师的风采。
　　其次，显示了我校语文备课组的凝聚力和团队精神，各备课组认真组织听课、评课，一是汲取他人长处，二为自己的教学提供借鉴，同时也能给授课教师帮助。
　　再次，显示了我校教师积极进取的精神。王小文老师在上完课后认真听取海南侨中老师的评价，还要求对方直接指出不足之处，这种精神是非常可贵的。
　　在这次公开周后，我们也要反思：
多听（上）课，多受益
　　多听课，尤其多听公开周老师们精心准备的课，能从多角度拓展视野，提高科学素质和人文素养。上课的老师在备课和评课中也受益颇多。
公开课是老师专业发展的重要途径
　　　很多老师都表达了这个观点，认为教了多年书之后，容易产生&职业倦怠&，通过上公开课，促使自己多看书多思考，收集和查阅大量资料，阅读大量书籍，业务水平在准备公开课的过程中有所提高。
　　　3.坚持校本培训传统
　　　教师专业发展的重要途径是校本培训。校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。针对公开课的研讨与反思，让我们可以借助一个真实的案例，开展基于教学实践的研究活动，不仅促使执教者吸取多方意见不断改进教学，更让备课组和科组的全体老师在专业领域进行思想交流，碰撞出智慧的火花，因此，受益者并非执教者一人，而是全体研讨活动的参与者。
　　　4、&一千个人就有一千个哈姆雷特&&&坚持集体备课与个性创新相结合
　　　集体备课是我校科组校本教研的重要方式和优良传统。我们常说，公开课是一人上课，背后是集体智慧的支撑。通过集体备课能发挥备课组中各位老师的优势，集多位老师之长补己之短。但每个人都有自己的个性特征及教学风格，对同一节授课内容，&一千个人就有一千个哈姆雷特&。&在平时的常态课中，我们鼓励在集体备课、统一教学目标、教学内容和作业的基础上，提倡各位老师张扬个性，积极创新，上出自己的特色，形成个人的教学风格。
　　　5、上课要讲究有效性
　　学生能够在课堂上有所得，课堂就是成功的。上课要抛开花架子，强调教学的有效性。比如文言文教学，&文&&言&要并举，不能分离，否则调动不起学生学习的积极性，或者学生的知识点把握不到位。
　　希望我们每位授课的老师，每位听课的老师都能以此次的公开课为镜，学习他人的优秀教学经验，把授课的反思，听课的感悟融入到日常教学中去。
嘉积中学合唱团关于参加全国第四届
中小学生艺术展演活动的体会与收获
嘉积中学音乐组　王祖壮
　　一、获奖概况：
　　本届展演声乐类参赛节目共有46个，其中包括34个大合唱，8个小合唱，4个表演唱节目，分两场进行比赛，第一场20个节目，第二场26个节目，我们合唱团在第一场的第十四号签。赛后一共评出了27个一等奖，19个二等奖，一等奖比例为报送节目的30%，我们团排在一等奖的第15位，这是本次全国展演的评奖情况和我们团获奖的概况。
　　二、备赛排练情况
　　我们合唱团在接到展演的通知后，开始制定排练计划，针对合唱团的实际情况，主要从以下几个方面着手训练。
　　（一）声音的训练
　　我们参赛的两首作品分别是《donna&donna》和《铃儿响叮当的变迁》，都是英文演唱。根据作品风格，经常以作品中的片断进行练习，训练适合于表现作品的音色。在练声过程中着重引导学生注意音准、声音位置、音色及声部之间的配合与协调，并且结合作品的情感进行训练，做到声音与作品的有效融合，而不是因为练声而练声。
　　（二）深度挖掘合唱作品的内涵，以情带声，声情融合。
　　在排练时，让每位队员明白自己要唱什么（内容），用什么样的情感来唱，用什么样的声音来唱，如何和各声部之间紧密配合来表达出作品的内涵。如《铃儿响叮当的变迁》这首作品，它是一首变奏曲，有牧歌、华尔兹、狐步、爵士布吉乌吉、摇滚等多种音乐风格，每一种风格就是一种场景，画面感较强面，同学们在演唱时要有快速的转换与适应能力，即在场景、情感、声音上要自然地转换，这样才能抓住作品的风格特点，真正做到以情带声、声情融合。
　　（三）作品的处理
　　指挥对作品的处理是重中之重，也是成功演唱作品的关键。在排练过程中，每一个乐段、乐句，甚至是每句歌词都反复演唱、推敲，用恰当的声音、情感及力度去表现，既有变化又要统一。如在《danna&danna》这首作品里面有三个乐段，每个乐段表现内容不一样，所以处理也不一样，每一段里乐句与乐句的力度又有区别，听起来变化起伏，又一气呵成。
　　（四）演唱与表演相结合，增强作品表现力。
　　现代合唱的理念要求既要深情演唱，又要有肢体动作参与表演的功力，二者完美结合，可大大增强作品的表现力。但这并不是为了表演而表演，一要做到与作品内容相融合，不能画蛇添足，因为一切舞台表演只有一个核心，那就是为了更好地表达作品的内涵及情感。
　　三、努力发展
　　我们将不断通过学习与借鉴，用现代的合唱理念来指导合唱的排练，即演唱要充满活力，充满激情、舞台表演与合唱相互融合，用丰富多样的乐段来表现作品内涵，展现合唱魅力。总之，在今后的合唱事业上，我们将与省内各兄弟学校互相学习，一起努力、一起奋斗，把海南的中小学合唱事业推上新的台阶。
怀揣梦想出发，收获成长回来
嘉积中学语文组&&李望馨
　　2013年4月，我作为&海南省骨干教师赴天津跟班学习项目&第二轮首批学员之一，在天津这座昂扬奋进而又务实创新的城市里学习、生活了两个月。我一边享受着这段来之不易的学习时光，一边追寻着自己的教育梦想。
　　在天津师范大学，京津两地高校教育专家的精彩讲座，让我明白新时代教师应具有精深的专业素养、广博的教学素养、高尚的道德素养、科学的管理素养；让我领悟到了不仅要让学生关注所学内容，更重要的是培养良好的思维和学习习惯，让学生学会学习、学会做人；让我反思对待从教工作不仅是一种有着&敬业&的态度，更应该达到&乐业&的境界。专家们的言传身教，促使我对往昔的教学工作有了新的梳理，对未来教学发展有了更明晰的认识。
　　在天津中学跟班学习，接触到天津中学构建的&引入&&自学&&交流&&展示&&检测&&总结&六环节自主学习课堂模式，让我耳目一新，思想受到冲击。教师的作用不只是教授而是加强指导，为学生编制导学案，从不同角度启发思路，让学习的重点更加突出。课前，学生依照导学案，通过预习与自学搭建起知识的初步网络。课上，老师的讲解、学生的讨论、形成性测试训练等多种途径帮助学生对知识点的理解；课后精简的作业旨在提高学生熟练运用能力和巩固知识要点，减轻了学生的负担，又为学生自学腾出了宝贵的时间。
　　在&六环节自主学习课堂&，我认为&引入、自学&调动了学生自身学习的积极性和主动性，&交流、展示&增进了老师和学生以及学生之间的互动，得益于展示学生个性风采；&检测、总结&查找了对知识理解的不足，加深了对知识点内在联系的认识。
　　天津中学的校训是&为成功的人生做准备&。&成功人生是时代的呼唤，当学生、教师、校长以成功的人生为共同追求时，校园就有了共同的目标和语言，学校就有了凝聚力。我想，每个人都有追求成功人生的渴求，&为成功的人生做准备&既满足了精神的需求，同时成为师生成长发展的奋斗目标。每个成功者在校园中留下了成功的足迹，明天的成功，起步于今天的准备。
　　天津学习之旅，让我开阔了视野，看到了差距，受到了震撼。天津学习的成长，已内化成我为教育不懈追求的动力，成为我追寻教育梦想&心动&的开始。
海南省2013年高中思想政治课堂教学评比活动　教学反思
嘉积中学政治组&&李洁玲
　　2013年5月7日至9日，在五指山市琼大附中举行。本人有幸作为一名选手前往参赛，并且也对其他选手的课堂教学进行了观摩学习。本次赛课为青年教师的成长搭建了很好的舞台，也为来参加活动的其他教师提供了很好的学习机会。经过这次活动，我获得了很大的锻炼，也思考了很多。
　　在课堂上，教师应是主导，学生应是主体。要设计课堂活动使学生发挥自主探究的能力，但是活动不能搞形式主义，要具有针对性，确确实实做到通过活动解决课本知识。
　　恰当运用现代化教学技术。把文字、图像、动画、视频等众多信息集于课件中，引起学生的注意，有利于学生对知识的获取。教学课件的制作是为教师上课辅助服务的，而不能代替了老师上课。要避免课件制作繁多，令人眼花缭乱，失去了其真正应发挥的辅助作用。
　　以激情感染学生，以亲和力吸引学生。在平时的教学中我就是缺乏激情，所以容易导致学生听课的疲惫，老师要有激情才能带动起学生的活力，同时还要富有亲和力。
　　课堂要明确重难点。虽然在教学设计上都明确说到本节课的教学重点和难点，可是真正在课堂上我有时候并未做到重点突出难点疏通，弄得一节课塞了很多知识忙忙碌碌，学生听着也累，教学效果不理想。
　　课堂语言要精炼，避免出现过多的口语；提问要有指向性，做到所提出来的问题是针对解决知识点而提。
　　有效把握课堂生成性的教学资源一直是我的弱项，这次比赛中我也出现了这个问题。在课堂上有可能会出现一些状况是自己事先没有预设到的，大多数在于学生的回答上，一旦出现这些问题我们教师该如何去引导，甚至把它变为解决本课内容的一个亮点，这考的是一个教师的知识底蕴和课堂驾驭的功力，要做到游刃有余、驾驭自如也是我一直以来努力追求的目标。
　　比赛虽然结束，但教学伴随我们一生。作为思想政治课教师，还得不断地加强自身的政治素质、教学素质的修养；坚持以教师为主导，学生学习为主体，密切配合，勇于实践，大胆探索，使自己在政治教学中更上一个台阶。
&海南省中语会成立二十周年中语会青年教师成长征稿&
问渠那得清如许，为有源头活水来
&&记参赛&第二届全国中学语文教师教学基本功展评&有感
嘉积中学语文组　粟乘林
　　2012年4月12日至16日，我非常荣幸的作为海南省中语会选送的唯一高中课例选手参加了在湖南长沙举行的&第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会&。短短几天里，观摩学习了来自全国的22位教师的现场授课，聆听了专家评委们切中肯綮的点评指导，让自己获益匪浅，深切感受到，教学是门艺术，永远没有明确的答案、永恒的标准；它没有最好，只有更好；没有句号，只有逗号。好比古人说的那样：&天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。&
　　回顾本次的参赛历程，首先应感谢苏盛葵老师、刘凤华老师、黄循锋老师和闵祥玉老师，没有他们的悉心指导和帮助，自己就不会在经过&炼狱般&&打磨&后实现自我超越，最终荣获本次大赛的一等奖。多少次挑灯夜战，多少篇资料的搜集，多少个字词的斟酌，多少次默默地复述，多少遍尝试与修改，这些都见证了我一步步走向真正的成熟。
　　参赛前，作为一位从教近8年的教师，我的教学业绩也算小有成就，加上行政兼职增多，沾沾自喜中竟让自己一度找不到专业继续奋进的动力，甚至有点本末倒置，重心偏向了行政事务；此次参赛经历好比&当头棒喝&，使自己醍醐灌顶，在收获&二次成长&中涅槃重生，重新找回了作为一名语文教师终生应努力奋斗的方向和动力。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。获奖是一时的，日常教学中的提高和完善，将是我永远不懈的追求。最后我要再次衷心感谢所有帮助过我的领导和老师们，谨以为文。
嘉积中学物理组
长坡中学送教下乡活动
嘉积中学物理组　朱立佳
　　10月8日雷源校长、教育局符传力主任带领物理组前往长坡中学开展送教下乡活动，本次活动分三个主题。
　　第一主题：听课与讲座
　　一、长坡中学高三年级林立全老师主讲《运动的描述》一节复习课，课后两校教师就问题教学、课堂资源的利用和题目的选择三个方面，结合林老师的课进行了热烈的研讨与交流，并达成共识。
　　1、问题教学即把教学内容以问题的形式呈现，引领学生积极思考，自主构建知识体系，从而激发学生的学习动力，并很好实现课堂的互动。
　　2、课堂资源特别是即时生成的资源，要善于把握。课堂上学生的思维一旦被点燃，将会是非常活跃，老师要能抓住学生积极的思维火花，并加以引导，放大，更能激发出学生的学习潜能，进一步提升学生的能力。
　　3、时间短、任务重是高三复习面临的主要问题。课堂教学中的例题和练习题的选择，对于提高教学的效率尤其重要，因此，题目的选择需要深思熟虑，一方面要从学生的实际情况出发，与高考考查的要求，难易度挂钩，对学生的能力的提升有帮助；另一方面题目的安排要有层次。
　　二、嘉积中学教研室李智勇老师作《高考物理得分技巧》的讲座
　　李智勇老师面向长坡中学全体高三学生从三个方面就物理如何达到一本、二本分数线作具体的指导。
　　1、展示2013年物理高考的几个数据：
　　全省平均分：32.85　45分以上比例：20%　30分以下比例：超50%
　　全省理科人数：32700 　一本录取人数：6634　二本录取人数：7821
　　从以上数据可以得出，物理高考中分数在30分以上达到二本分数线，在45分以上达到一本分数线。该项数据的展示立即引起学生的关注，并提高的信心。
　　2、了解高考物理试卷结构
　　2013年的物理高考试卷结构在保持往年的基础上作了少些变化，具体包括：单项选择题6道，每道3分共18分（不变）；多项选择题4道，每道全对5分，部分对3分，共20分（分值上有变化，往年每道4分，部分2分，共16分）；实验题2道共15分；计算题2道共23分（分值多了4分），选考题三选二，共24分，省略了2道填空题共8分，其分值分别加到了多项选择题和计算题上。满分100分。
　　3、分析2013年高考物理得分点
　　（1）选择题得分：抓住最有把握的3-4道题，至少拿到9-12分，其余可以根据ABCD四个选项出现概率作答。
　　（2）实验题得分：重点关注以下几个方面①各种测量仪器的读数；②基本实验器材的使用；③电路图的连接；④描点函数图象；⑤填空题一定不能空。
　　（3）计算题得分：认真读题，区别考查的是力学还是电学知识，写出相关公式，但不乱写公式，罗列公式，能画图的尽量画图。
　　（4）选考题得分：题型固定，可作为得分重点，加强练习，形成固定的答题模式。
　　综上所述，物理高考达到30分或45分以上并非难事，只要认真备考，认真复习，就一定能实现这一目标。课后学生很受鼓舞，并与老师们热烈交流。
　　第二主题：领导点评
　　1、教育局符传力主任从分析学生现状，制订高考目标，分析近年高考试卷以及高考备考复习取舍等方面就2014年高考备考作了具体的要求。
　　2、嘉积中学雷源校长高度赞扬了本次送教下乡活动的开展，并提出两校要继续开展类似的活动，并扩大交流，共同提高两校的物理教研教学水平。
　　第三主题：两校物理组进行了一场篮球友谊赛。
虽然这次活动是送教下乡，同时自己在本次活动中也得益非浅。
武汉二中跟岗学习总结
嘉积中学英语组&&雷春妙
　　出来学习是为了更好地回去工作。
　　4月10日下午5：30我们一行6人到达了武汉二中，开始了为期三个月的跟岗学习工作。武汉二中学校精致，老师领导热情、细心、严谨，这是武汉二中给我留下的印象。安顿之后我们便开始了工作，主要是参与学生社会实践活动，跟班听课、上课，参加集体备课、科研、校本研修等活动。我此行的重点是跟随英语组了解该校的英语教学、科研工作，所以以下我主要是从这方面进行总结。
　　该校英语组是一个老中青的大家庭式教研组，有教师五十八人，其中特级教师二人，高级教师二十五人，一级教师十一人；市学科带头人二人；区学科带头人一人，跟着这样一个热情洋溢又有实力的组，定会众望所归。&
　　我每天要做的事就是跟着学校给我安排的跟班听课老师袁老师学习，参与她的课堂，听课、上课等。此外，还要参加英语组的每一项活动，有集体备课、观摩课等。他们的集体备课主要是对每个单元的考点进行归纳，也是他们每次集体备课必做的事情。武二中的老师实力相当，每次公开课都上得很精彩，其中这两节课给我留下了深刻的印象。
　　第一节是选修8第二单元第二课时，是一节阅读课，该老师对课文的处理很细致，总共读了5遍，第一遍略读概括文章大意；第二遍听，同时画出每一段能小结本段大意的关键词或是短语；第三遍朗读并用自己的话小结每段的段落大意，并推断作者的写作意图；第四遍分段读，每读一段有相应的理解题，填空、判断、问题，还有猜词义；第五次读是让学生找出长难的句子进行分析。对这篇文章进行了五次的阅读处理，可见细致，学生也理解充分。
　　第二节是必修2第四单元的Using&language&部分。该课是以阅读和听力的形式作为语言的输入形式，以说和写作为语言输出的形式呈现。在训练学生听说读写语言运用能力的同时，进行情感教育，保护地球，保护我们赖以生存的环境。课堂上该老师采用了PPT辅助教学，引导学生对阅读文章进行理解，通过恐龙灭绝的铺垫，让学生思考当今社会由于环境污染而造成地球物种逐渐灭绝，作为学生，我们应该怎样来阻止这样的悲剧继续发生。整个课堂从设计到实施到最后的感情升华浑然一体，学生在接受语言锤炼的同时也强化了深深的社会责任感。观摩此课后，我更加清楚在课堂上该怎样去引导学生思考，怎样整合教材，让信息的输入为信息的输出服务，让课堂上学生所学到的知识最大限度的变为学生自己的知识，从而游刃有余地对其加以运用。该课有两个亮点受到了专家的肯定。一：学生活动中，当演讲如何从自身做起，减少污染的时候，教师非常到位地及时的给出评价，并引导学生能给自己的演讲加个题目（不多于6个单词），让学生受益匪浅。二：课尾的flash短片，极具震撼效果，通过展示物种灭绝的悲剧，生动形象地告诉大家，如果我们再不行动，最后灭绝的将是人类。
　　快结束了，但回家的路仍清晰可见，只是行囊多了、实了。
《再探原电池》教学设计
嘉积中学化学组&&刘顺清
教学目标：
　　1、知识技能：掌握双液原电池的工作原理，了解影响原电池供电效率的因素，能正确书写电极方程式。
　　2、过程方法：学会发现问题，解决问题的方法。
　　3、情感态度：鼓励学生创造、创新的热情。
教学重点：
　　1、掌握双液原电池的工作原理，能正确书写电极方程式。
　　2、探索提高原电池供电效率的方法。
教学难点：
　　双液原电池的工作原理。
教学过程（简）：
　　★新课导入：
　　观看水果电池对手机充电的视频。
　　视频中看似令人震撼的创意，其实只是对我们学习过的原电池装置的一种简单运用罢了，虽然有点新意，但效率低下。要想设计出更有效率的电池，我们有必要在此再探原电池。
　　首先，让我们回顾一下原电池的概念与基本组成条件。
　　★屏展原电池的概念与组成条件。
　　★现在我的手头上就有一套设计好了的原电池装置，大家注意观察，它能否成功实现能量的转化，有何优缺点。
　　教师演示实验，投影实验过程，学生观察，填写学案。
　　通过对比预期实验现象和实际实验现象，得出结论：以前学过的原电池装置可以将化学能转化为电能，但不能提供持续稳定的电流，供电效率不高。
　　提出为什么&师生共同分析解释&产生改进装置的需求。
　　★学生讨论与探索：如何改进？
　　首先是要找出问题的症结&&Zn片与CuSO4溶液直接接触了。
　　接着提出解决问题的方法&&不让Zn片与CuSO4溶液直接接触。
　　再接着设计新的原电池装置&&引出盐桥，双液原电池等概念，画出装置图。
　　分组实验验证&&学生动手实验，观察双液原电池是否能提供持续稳定的电流。
　　共同分析得出结论&&装置设计是否合理是影响电池供电能力的重要因素。
　　阐明双液原电池的工作原理，书写电级方程式，引出半电池，内、外电路等概念，点出双液原电池的优点。
　　★除了装置设计的合理性有利于提高电池的供电能力以外，还有其它什么手段吗？
　　屏展图表：各种电压的电池。
　　学生分组实验：对比锌铜原电池与铁铜原电池的电压大小。
　　得出结论：电池中反应物氧化还原的能力是影响电池供电能力的决定性因素。
　　★进一步补充实验：往锌铜原电池或铁铜原电池装置中的CuSO4溶液中逐渐加入蒸馏水稀释，观察电流大小的变化。
　　得出结论：影响电极反应的条件（如溶液的浓度、酸碱性等）也是影响电池供电能力的重要因素。
　　屏展555牌电池与南孚电池的对比图片佐证。
　　★屏展：小结影响电池供电能力的因素（3点）。
　　★简单谈谈原电池的应用，激励学生努力学习，不断创新。
　　★总结原电池的主要知识内容。
　　★课堂练习。
板书设计：
　　再探原电池
　　一、定义
　　二、组成条件（4点）
　　三、如何改进
　　发现问题&&提出方案&&设计装置&&实验验证&&分析总结
　　四、影响电池供电能力的因素(3点)
　　五、应用
　　2013年10月25号上午，我校全体高三老师赴海南中学听课交流。
　　2013年10月23日，我校邓美玲老师在第七届全国英语教师基本功大赛优秀课例展评荣获一等奖；第七届全国教师基本功大赛及观摩研讨会论文二等奖！
　　2013年10月14日至10月18日，我校举办英语优质课教学开放周活动。在此次活动中，王梦媚、邓美玲、何子慧、胡云、王小薇、符芳芹、陈婵娟等老师荣获一等奖，麦千叶、冯壮姨、陈虹、王梦、赵亮、雷春妙、黄宗娜等老师荣获二等奖。
　　2013年10月17日我校侯明珠老师在2013年全国地理优质课评比荣获特等奖！
　　2013年10月10号上午，我校高一、高二语文组全体老师赴屯昌县思源实验高中参加2013年海南省高中语文中心教研组&单元整体教学&研讨活动。
　　2013年9月27号上午，我校全体高三老师赴海南华侨中学听课交流。
　　2013年9月23日到9月27日，我校举办语文优质课教学开放周活动。在此次活动中，谢先丽、&王小文&、邵秀玲、&李素冰、&麦芳青老师荣获一等奖；冯春慧&、张德博、&王小羽、&陈琼芳、惠卫盈、&刘华亮、&申丽燕&、钟兴华老师荣获二等奖。
开创外交的新局面
嘉积中学历史组&&韩&&众
　　课标要求：
　　1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
　　2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
　　3、以改革开放我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
导入：友谊之手&屈辱之手&热情之手
导学：跨洋握手
　　尼克松回顾道：&我知道，1954年日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱&&（1972年访华时）我走完阶梯时决心主动伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。&
&&摘自尼克松的回忆录《领导者》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①请就尼克松主动将手伸到太平洋的彼岸和周恩来握手的原因，谈谈你的看法。
　　材料一&&&&改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十多年&遏止和孤立&中国的政策之后，再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。&&美国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中所处的守势地位，都使美国不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。
　　材料二&&&中国也面临着新的战略抉择。那时候，苏联陈兵中国北方边境线，构成对中国安全的主要威胁。而美国在亚洲虽具有较强的军事和经济实力，但它在战略上收缩和保守的倾向很明显。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。所以，中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反映。&&
材料中提到美国孤立中国政策的失败，什么事件标志着美国孤立中国政策的彻底失败？
　　为什么说中国恢复了在联合国及安理会的合法席位而不是加入？当时能够恢复在联合国合法席位的原因是什么？
②材料中&握手&的真实含义是什么？
图说历史：结合课文内容及这四幅图片介绍一下中美关系正常化的过程。
　　从这一历程中可以看出中美关系的改善具有什么样的特点？
③当我们的手相握时&一个时代结束了，另一个时代开始了&谈谈你的理解。&
（合作探究：中美、中日关系改善的影响）
自主探究：这些重大的外交成就，体现出新时期的外交有哪些特点？
材料一：走向世界的中国
　　　　　　　　　　　　　　　
材料二：外国人眼中的中国
&&&&&&&2008年金融峰会前夕，中国宣布投资4万亿元人民币，拉动内需抵御全球经济衰退浪潮的冲击&。国际舆论指出，中国一直在为稳定全球金融市场承担大国责任，在一个到处都是货币金融泡沫的世界上，只有中国等少数国家在为这个泡沫世界提供坚实的物质基础，实在是难能可贵。
&&香港文汇报
&&&&&&印度尼赫鲁大学教授狄伯杰对记者说：&随着中国综合国力不断增强，中国在国际舞台上正积极地发出自己的声音，特别是在联合国就叙利亚决议投了反对票。&
　　　这是新中国和平外交的延伸，这是展现大国风范的舞台，它向世界传递了中国人民的和平、友谊与热情，它将服务于人类最为崇高的利益&&和平与发展。所以我们真诚的希望世界上所有的手都可以化作友谊的旗帜，同一个世界，同一个梦想。让我们用同一个梦想去拥抱同一个世界，共同构建我们美好的家园。
自然地理环境的差异性
嘉积中学地理组&&&侯明珠
一、教学目标：
（一）知识与技能&
&&&&1.懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。
&&&&2.了解区域差异有不同的空间尺度，能用地图解释陆地上不同的自然带。
&&&&3.会分析地域分异规律的形成和表现。
（二）过程与方法
&&&&1.课堂活动，讨论填图法。
&&&&2.探究与活动，理解地理环境的差异性。
&&&&3.利用景观图片分析地理环境的差异性。
（三）情感态度价值观
&&&&树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。
二、教学重点
&&&&1.地理环境的差异性的空间尺度。
&&&&2.地理环境的差异性的变化规律。
三、教学难点
&&&&陆地环境的地域性分异规律。
四、教学方法
&&&&图示法、活动法，填表法等
五、教具准备
&&&&多媒体电子设备、多媒体课件、自制版图
六、课时安排
七、教学过程（第1课时）
提问：自然地理环境的整体性表现在哪几个方面？&
由老师展示从家乡到海南经过地区的典型景观，要同学猜猜看老师的家乡在哪里。
让同学感受到自然地理环境的差异性
引入自然带的概念
课堂活动：
&快速反应巧对应，位置准确巧贴图&
全班分成四个小组，最先举手的同学获得抢答机会，抢到机会并正确回答问题小组派一名同学把相应的气候类型卡片贴到板图相应的空白处。
&&&&每题有四个提示条件，在提示一回答正确时得40分，提示二回答正确时得30分，以此类推。得分最多小组获胜！
&&&&贴图完成后，师生共同探讨完成自然带分布图。
对学生完成的&气候类型及自然带分布图&进行点评并进行引导式提问。
问题一：图中哪种气候类型对应了两种不同的自然带？
问题二：图中哪种自然带对应了两种不同的气候类型？
问题三：亚热带常绿硬叶林带和亚热带常绿阔叶林带只有一字之差，反映了两地气候的什么差异？
问题四：中国和菲律宾争端的焦点黄岩岛应该是那种自然带呢？
拓展思维：&绿化宝岛&行动该种什么树？
&&&点评用乡土树种绿化海南
看图找规律
在自然带分布图上由低纬指向高纬的箭头，观察其在实际环境中的景观变化，分析产生这种现象的形成基础以及自然地的规律以及分布的典型地区，并完成表格。
在自然带分布图上由陆地两端直线内陆的箭头，观察其在实际环境中的景观变化，分析产生这种现象的形成基础以及自然地的规律以及分布的典型地区，并完成表格。
由赤道向两极的地域分异规律
由沿海向内陆的地域分异规律
&&&&我国西北地区生态环境建设中，有人主张造林，有人主张种草，也有人建议种植灌木。结合下文讨论，哪种主张比较合理，说明理由。
植物的生长速度和蒸发量与单位土地面积上的叶片总面积密切
相关。单位土地面积上的叶片总面积越大，植物的生长速度和蒸发量越大。森林单位土地面积上的叶片面积最大，草原次之，荒漠植被最小。因此，在生长速度上，森林快于草原，草原快于荒漠植被。在蒸发量上，森林高于草原，草原高于荒漠植被。在水分充足的地区，依靠生长速度优势，森林植被取代了草原植被和荒漠植被。而在水分缺乏的地区，依靠耗水量少的优势，荒漠植被成为适应环境的成功者。
1.下面诗句反映自然带分布的哪一规律？
&&&才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。&
2.下列铁路沿线的自然景观变化最能体现水分条件差异的是（&&&&&）
&&A．京广线　&&&&&&　&&B．青藏线　
&&C．陇海&兰新线　　&&D．京哈&京沪线
通过课堂活动调动学生学习的积极性，在使学生回顾气候类型的特点时又能记住自然带的名称和分布位置
通过提问使同学们对自然带有了更深一步的认识
认识身边的地理
培养学生的读图观察以及问题的总结能力
知识总结，加强记忆
使学生懂得在生态环境的建设中应该尊重自然规律，因地制宜，这样才能科学地建设和保护环境
深化知识，及时反馈
展示高大山地的图片
提出问题：你有发现高大山地的景观特点吗？
当修行成为一种习惯
&&听汤成慧老师报告有感
嘉积中学语文组　谢先丽
　　当修行成为一种习惯时，举手投足都会散发出一种祥和、宁静、内谦外礼、令人愉悦的气息。毫无疑问，在听汤成慧老师《教育本是一场修行》的报告中，我感受到了。
　　敬业之后的专业&&教师基础的魅力。很多老师，在谈到自己的工作时总会流露出乏味麻木的表情。其实，适合你的事业，不靠天赐，而是自己寻找。我们的事业，就像自己开垦的田野。我们播种、耕耘、收获，使自己的事业和人生，呈现出相得益彰的局面。我们敬业，自然会更专业。我们会用知识武装自己，用阅读充实灵魂。
　　寻找知音的旅程&&教师升华的魅力。有人抱怨我们的生活太枯燥，汤老师说，教书的过程就是寻找知音的旅程。是的，在这个旅程中，你付出了一个人的爱，收获的却是一群人的爱。真正的爱，不浓烈，但持久。不汹涌澎湃，但永不停息。我们的教育，其实很简单，简单到一个&爱&字就可以全部概括，单纯而温暖。爱你的学生，润物细无声。
　　你是唯一的自己&&教师的终极魅力。是的，没有人能够重复你，你拥有无与伦比的价值。我们可以不完美，但我们努力。每个人都有与生俱来的特质，而这些不同正好构成了缤纷的世界。师者脱俗，教育方能脱俗。用自己的&唯一&去感染、培养一群人的&唯一&！
　　拥有了这些魅力，那么我们开始快乐修行吧，你准备好了吗？