幼儿园大班语言语言活动绕口令教案案《京京和青青》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-23 16:51 标签： 大班绕口令教案
　　动是光荣的。2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。3、 环境准备：教室的墙面布置（秋天）活动过程一、 歌曲引入（5分钟）1、放《小鸭子》的歌曲，要求学生面带笑容，一边唱一边做动作。歌词如下：（1&3段）嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子，我天天早晨（2段放学回来）赶着它们到池塘里。（2段棚里去）。小鸭子见到我就嘎嘎嘎地叫，再见吧，（2段睡觉吧）小鸭子，我要上...
大班语言活动绕口令《丫丫放鸭》教案与反思的相关内容
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌...
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦。使幼儿感到科学活动不在枯燥。
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转...
科学意图：
对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识也只是初...
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提...
科学意图：
自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类...
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问...
科学意图：
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌，百问不倦。
教学目标：
1.让幼儿了解弦乐器...
一、你会练么。
二、分组填空。
三、写出不同的算式。
四、读题把括号填上。
5的相邻数...
科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
孝中、大班
材料准备：
科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望...
活动背景：
1、圣诞花&也叫&一品红&，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人喜欢叫它&圣诞花&。借圣...
大班进入《有用的植物》主题，大家正对个别化学习活动下教师对幼儿材料投放后的活动情况需要进行观察和指导，在本次教研组专题研究的带领下，观摩了大班的个别化学习实践活动...
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　- - - - - - - -&&"绕口令,跟斗,大班"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"大班绕口令《翻跟斗》教案"这篇文章来分享"教案,绕口令,跟斗"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
【活动目标】　　1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。　　【活动准备】　　“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。　　【活动过程】　　一、讨论“绕口令”。　　师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？　　二、玩玩“绕口令”。　　（一）教师展示“翻跟斗”。　　1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）　　师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？　　（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）　　三、赛赛“绕口令”（小组挑战）　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。　　2、加上节奏，让幼儿集（生育健康网 ）体挑战。　　师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗？（集体朗诵）　　3、分组进行比赛。　　4、个人挑战赛。　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。　　四、活动延伸。　　师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。　　绕口令《翻跟斗》　　小妞妞，围兜兜，　　兜兜里头装豆豆。　　吃了豆豆翻跟头，　　左边翻个六，　　漏了九颗豆；　　右边翻个九，　　漏了六颗豆。　　问你翻了几个大跟头，　　漏了几颗小豆豆
看了【大班绕口令《翻跟斗》教案】这篇幼儿园大班语言教案教案，你是否对"绕口令,跟斗,大班"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园大班语言教案相关文章。
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大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）
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幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）
作者：幼儿园 文章来源：& 点击数：&
幼儿园大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）
活动目标： 1. 通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。 2. 感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。
活动准备：& 螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的图片
活动过程： 1、出示胖胖和芳芳的图片： 今天老师给我们小朋友带来了两个小客人，我们来看一看是谁？ 一个脸胖胖的是胖胖，脸方方的是芳芳，他们俩是好朋友。 有一天，他们要玩捉虫子比赛了，我们来看一看他们捉住了谁？ 2、出示螳螂图片， 这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？ 总结：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，他是人类的朋友是益虫。 3、出示蟑螂的图片： 这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？ 小朋友们可部知道，他可是一个大坏蛋，常躲在角落里毁坏粮食，钻进电器里咬断电线；他还到处散布细菌，危害人类的健康，他是害虫，你们喜欢他吗？ 巩固： 螳螂是什么？蟑螂呢？谁是益虫？谁是害虫？ 抓虫子的游戏：捉呀捉捉到了谁？
4、学习绕口令： 胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，会发生什么事呢？ 让我们来听一听绕口令《蟑螂和螳螂》 （在说的过程中，边说边贴图片，注意速度！） 5、理解内容： 这个绕口令有趣吗？里面都讲到了谁？发生了什么事？ 许老师把这个绕口令，用这些图片来表示出来的， 这些图片是什么意思？看看有没有看不懂的地方？（根据幼儿所说指出图片的意思）
巩固： 1、游戏：老师把图片拿掉几张（由易到难），然后由小朋友说出，少掉了哪几张，并请幼儿贴上去。 2、同上，但拿掉以后请幼儿说出缺了拿几张，但不贴上，请幼儿看着缺少的图片把绕口令讲出来。 现在来听一听我是怎么念的！快速的念！可请幼儿一起拍节奏。
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大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计
大班语言绕口令《扁担和板凳》教学设计
活动目标：
1.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。
2.学说绕口令，练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。
活动分析：
重点：初步学说绕口令。
难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。
活动准备：
物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。
知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。
活动流程：
热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习——两人一对自主学习——利用动画突破难点——激发兴趣反复练习——以小见大感悟道理
活动过程：
1.点数鸡蛋和台灯。（一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……）
2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担，了解用处。
问：这是谁做的？用什么材料做的？（肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。）
问：板凳有什么用处？（可以一物多用，踩时注意安全。）什么样的板凳坐的人多呢？（宽的板凳）
问：扁担有什么用处？（那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊！）
1.游戏《我说你做》。
玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最后请两人上前展示（越说越快，增加兴趣）
2.幼儿动手操作，比较板凳和扁担。
（1）问：两个小朋友比一比，板凳和扁担在长度上有什么不一样？（学说：板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。）
（2）两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。
（3）鼓励幼儿上前自我展示。
3.观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。
（1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。）
（2）集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。
4.欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。
师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清楚呢？请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。
5. 激发幼儿兴趣，合作练习大胆展示。
（1）伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。
（2）问：怎样才能说得不错不断，又快又清楚？小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要认真去做，肯定能成功。
全体幼儿上前给客人老师展示。
附：绕口令《扁担和板凳》
板凳宽，扁担长，
扁担没有板凳宽，
板凳没有扁担长。
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要绑在板凳上。
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