阅读巴金的《（家）的序和跋》，完成下列问题。
《家》的序和跋巴金序　　几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。”　　事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。　　我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石间。　　这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着唯一的海流去。这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。　　我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个“搏斗”里面。我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。我的生活还不会结束，我也不知道在前面还有什么东西等着我。然而我对于将来却也有一点概念。因为过去并不是一个沉默的哑子，它会告诉我们一些事情。　　在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见 -那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。　　有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
1931年4月
跋　　《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）。它是在一九三一年作为《激流三部曲》之一写成的。所以最初发表的时候用了《激流》的名字。我写这本小说花去的时间并不多。然而要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心因为爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。我有过觉慧在梅的灵前所起的那种感情。我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的'我控诉'。”　　《家》就是在这种心情下面写成的。现在，在二十二年以后，在我所攻击的不合理的制度已经消灭了的今天，我重读这本小说，我还是激动得厉害。这可以说明：书里面我个人的爱憎实在太深了。像这样的作品当然有许多的缺点：不论在当时看，在今天看，缺点都是很多的。不过今天看起来缺点更多而且更明显罢了。它跟我的其他的作品一样，缺少冷静的思考和周密的构思。我写《家》的时候，我说过：“我不是一个说教者，所以我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。”事实上我本可以更明确地给年轻的读者指出一条路，我也有责任这样做。然而我当时还年轻、幼稚，而且我太重视个人的爱憎了。　　这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。我没法掩饰二十二年前自己的缺点。而且我还想用我以后的精力来写新的东西。《家》已经尽了它的历史的任务了。我索性保留着它的本来的面目。然而我还是把它修改了一遍，不过我改的只是那些用字不妥当的地方，同时我也删去一些累赘的字句。　　《家》自然不是成功的作品。但是我请求今天的读者宽容地对待这本二十七岁的年轻人写的小说。我自己很喜欢它，因为它至少告诉我一件事情：青春是美丽的东西。　　我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。
日1．《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？答：________________________________________________________ 2．解释下面语句的含意。（1）在这里我所要展开给读者看的仍是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。答：________________________________________________________（2）这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。答：________________________________________________________ 3．在《家》的“序”和“跋”中，作者把生活比作了什么？他对生活是什么态度？答：________________________________________________________ 4．“跋”中作者写了“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话，要表达的意思是什么？答：________________________________________________________
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《家》的序和跋巴金序　　几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。”　　事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。　　我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石间。　　这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着唯一的海流去。这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。　　我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个“搏斗”里面。我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。我的生活还不会结束，我也不知道在前面还有什么东西等着我。然而我对于将来却也有一点概念。因为过去并不是一个沉默的哑子，它会告诉我们一些事情。　　在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见 -那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。　　有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
1931年4月
跋　　《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）。它是在一九三一年作为《激流三部曲》之一写成的。所以最初发表的时候用了《激流》的名字。我写这本小说花去的时间并不多。然而要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心因为爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。我有过觉慧在梅的灵前所起的那种感情。我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的'我控诉'。”　　《家》就是在这种心情下面写成的。现在，在二十二年以后，在我所攻击的不合理的制度已经消灭了的今天，我重读这本小说，我还是激动得厉害。这可以说明：书里面我个人的爱憎实在太深了。像这样的作品当然有许多的缺点：不论在当时看，在今天看，缺点都是很多的。不过今天看起来缺点更多而且更明显罢了。它跟我的其他的作品一样，缺少冷静的思考和周密的构思。我写《家》的时候，我说过：“我不是一个说教者，所以我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。”事实上我本可以更明确地给年轻的读者指出一条路，我也有责任这样做。然而我当时还年轻、幼稚，而且我太重视个人的爱憎了。　　这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。我没法掩饰二十二年前自己的缺点。而且我还想用我以后的精力来写新的东西。《家》已经尽了它的历史的任务了。我索性保留着它的本来的面目。然而我还是把它修改了一遍，不过我改的只是那些用字不妥当的地方，同时我也删去一些累赘的字句。　　《家》自然不是成功的作品。但是我请求今天的读者宽容地对待这本二十七岁的年轻人写的小说。我自己很喜欢它，因为它至少告诉我一件事情：青春是美丽的东西。　　我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。
日1．《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？答：________________________________________________________ 2．解释下面语句的含意。（1）在这里我所要展开给读者看的仍是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。答：________________________________________________________（2）这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。答：________________________________________________________ 3．在《家》的“序”和“跋”中，作者把生活比作了什么？他对生活是什么态度？答：________________________________________________________ 4．“跋”中作者写了“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话，要表达的意思是什么？答：________________________________________________________
阅读巴金的《（家）的序和跋》，完成下列问题。
《家》的序和跋巴金序　　几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。”　　事实并不是这样。生活并不是悲剧。它是一场“搏斗”。我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我认为他说得不错。　　我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石间。　　这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了一股奔腾的激流，具着排山之势，向着唯一的海流去。这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。　　我跟所有其余的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我也曾参加在这个“搏斗”里面。我有我的爱，有我的恨，有我的欢乐，也有我的痛苦。但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。我的生活还不会结束，我也不知道在前面还有什么东西等着我。然而我对于将来却也有一点概念。因为过去并不是一个沉默的哑子，它会告诉我们一些事情。　　在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见 -那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。我不是一个说教者，我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。　　有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！
1931年4月
跋　　《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）。它是在一九三一年作为《激流三部曲》之一写成的。所以最初发表的时候用了《激流》的名字。我写这本小说花去的时间并不多。然而要是没有我最初十九年的生活，我也写不出这样的作品。我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。《家》里面不一定就有我自己，可是书中那些人物却都是我所爱过的和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心因为爱怜而痛苦，但同时它又充满恶毒的诅咒。我有过觉慧在梅的灵前所起的那种感情。我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我写了《家》，我的“积愤”，我对于一个不合理制度的“积愤”才有机会吐露出来。所以我在一九三七年写的一篇“代序”里大胆地说：“我要向一个垂死的制度叫出我的'我控诉'。”　　《家》就是在这种心情下面写成的。现在，在二十二年以后，在我所攻击的不合理的制度已经消灭了的今天，我重读这本小说，我还是激动得厉害。这可以说明：书里面我个人的爱憎实在太深了。像这样的作品当然有许多的缺点：不论在当时看，在今天看，缺点都是很多的。不过今天看起来缺点更多而且更明显罢了。它跟我的其他的作品一样，缺少冷静的思考和周密的构思。我写《家》的时候，我说过：“我不是一个说教者，所以我不能够明确地指出一条路来，但是读者自己可以在里面去找它。”事实上我本可以更明确地给年轻的读者指出一条路，我也有责任这样做。然而我当时还年轻、幼稚，而且我太重视个人的爱憎了。　　这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。我没法掩饰二十二年前自己的缺点。而且我还想用我以后的精力来写新的东西。《家》已经尽了它的历史的任务了。我索性保留着它的本来的面目。然而我还是把它修改了一遍，不过我改的只是那些用字不妥当的地方，同时我也删去一些累赘的字句。　　《家》自然不是成功的作品。但是我请求今天的读者宽容地对待这本二十七岁的年轻人写的小说。我自己很喜欢它，因为它至少告诉我一件事情：青春是美丽的东西。　　我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。
日1．《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？答：________________________________________________________ 2．解释下面语句的含意。（1）在这里我所要展开给读者看的仍是过去十多年生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。答：________________________________________________________（2）这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。可是我终于放弃了这个企图。答：________________________________________________________ 3．在《家》的“序”和“跋”中，作者把生活比作了什么？他对生活是什么态度？答：________________________________________________________ 4．“跋”中作者写了“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话，要表达的意思是什么？答：________________________________________________________
科目:最佳答案见解析解析1．《家》的“序”表现了巴金与黑暗社会搏斗，征服生活的积极进步的思想倾向。“跋”表现出了作者更冷静、更成熟的性格特征，能够更全面、更客观地看待自己的作品。（意对即可） 2．（1）生活虽然是黑暗的，但作者始终是在生活的激流中搏斗的战士。他用什么去和黑暗搏斗呢？他走上了一条当年许多进步青年所选择的道路——用文学来展示生活，激励人们前进。展开生活的图画，让读者看牛活的激流如何在动荡，这就是巴金“搏斗”的内涵。　 （2）因为作者没法掩饰二十二年前自己的缺点，而且作者还想用以后的精力来写新的东西，所以放弃重写《家》。 （意对即可）3．把生活比作“激流”，对生活是积极的、征服的态度。（意对即可） 4．表述作者的创作动机。（意对即可）知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心一个苹果课文的课后问题：放炮洞里格外沉静,战士们心里在想些什么?写一写
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《一个苹果》为我们讲述了抗美援朝时期一个感人肺腑的小故事.坑道内的战士们在美军的狂轰滥炸下早已断水、断粮、缺氧七昼夜,在这样的艰苦、卓绝的条件下,战士们没有一个人去碰坑道内仅存的一个苹果,而是留给他人.
一个苹果,在我们现在的生活中是再平常不过了,没人再把苹果视为珍品了.人们的目光都向稀少的竹荪、菠萝蜜这些热带水果聚去.那丰满圆润的国光苹果也在市场上少见了.但在抗美援朝时期,那一个苹果对于坚守在坑道内的战士们是多么的珍贵啊!要知道,他们你推我让,他们推的是生的希望,却毫不犹豫的把死的威胁留给了自己.这是多么伟大（转载自第一范文网,请保留此标记.）的战友情啊!
这只是抗美援朝战争中上甘岭战役发生在坑道内的一个小故事,在这几名战士身上我清晰地看到千千万万名志愿军战士身上那团结协作、忘我勇敢、先人后己的高尚品质.
我终于理解了在战火纷飞的朝鲜战场,中朝人民和军队并肩作战,以劣势装备打败了“世界上最强大的”美国侵略者的原因.他们靠的是对祖国无比的忠诚；靠的是对人民无比的热爱；靠的是对敌人刻骨的仇恨；更靠的是战士们坚定的意志和战友间无私的奉献.
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篇一：一个苹果阅读答案黄昏时候因为大家都想把苹果让给连长吃所以说是幸福的泪花,连长因为有这样的战友敢到骄傲 .感受到同志们很团结,很要好,同时也感受到战争的困难不给力31第一次传递的结果是回到了"我”的手中，第二次传递的结果是转了一圈，还剩下一大半。之所以有这样的结果，是因为战篇二：一个苹果阅读答案黄昏时候五年级下册第四单元同步阅读《一个苹果》 - 课外阅读 - 采芹轩——信丰一小语文工作室 - 江西教师网 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过20岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果： 连长，给您！
防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问： 哪里来的苹果？
半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！
说实在的，自从24号我连出击开始，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜。整整七天，没有喝过一口水。我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天来在火线上跑来跑去的，比我们还艰苦，就对他说： 你太辛苦了，还是你吃了吧。
不，我在路上可以喝凉水。 他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 我望着这个擦得很干净的苹果：它青里透红，发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 给谁吃呢？ 我拿着苹果翻来覆去地想。这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。 小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。 我把苹果递给他。 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 小蓝是员，有一次执行任务被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。 小蓝把苹果递给了我。 等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。 再这样传下去是没有用的。我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。我不吃，他们决不肯吃。于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。 吃苹果也要作一番动员。我说： 同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！ 说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 谁没有吃？ 我问。可是谁也不回答。 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。 & &document.write(unescape("%3Cscript src="" + _bdhmProtocol + "/h.js%3Fa1a4c2cbbdf3eff3fb0d75d" type="text/javascript"%3E%3C/script%3E"));篇三：一个苹果黄昏时候1.划去文中不恰当的词语.（3分）2.防炮洞里格外沉静,假如你就是其中的一位战友,你会想些什么?（2分）3.为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢?（4分）4.作者借一个苹果,表现了战士之间（ ）的情意.（2分）A.关心别人,爱护别人. B.互相谦让,互相关怀.C.互相关心的阶级友爱. D.互相照顾.1.划去：寂静、闪烁、四周、激烈、关心、自豪 3.“幸福”是为生活在这充满战友间友爱的集体中而感到幸福.“骄傲”是为身边这些危难之时不怕牺牲自己、首先想到他人的战友而骄傲（或：为有在困难的时候关心别人的战友而骄傲）4.C 那讲的是抗美援朝战争中，一个班的战士在防空洞中每人咬一口穿过火线带来的一个苹果。当时极度缺水，这珍贵的一个苹果，反映了战士们同甘共苦、团结一心共度难关的可贵精神。篇四：一个苹果阅读答案黄昏时候1.划去文中不恰当的词语.（3分）2.防炮洞里格外沉静,假如你就是其中的一位战友,你会想些什么?（2分）3.为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢?（4分）4.作者借一个苹果,表现了战士之间（ ）的情意.（2分）A.关心别人,爱护别人.B.互相谦让,互相关怀.C.互相关心的阶级友爱.D.互相照顾.1.划去：寂静、闪烁、四周、激烈、关心、自豪 3.“幸福”是为生活在这充满战友间友爱的集体中而感到幸福.“骄傲”是为身边这些危难之时不怕牺牲自己、首先想到他人的战友而骄傲（或：为有在困难的时候关心别人的战友而骄傲）4.C篇五：一个苹果阅读答案黄昏时候一个苹果 秋天到了,苹果树上挂满了苹果.有一个苹果红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽,令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞.她为此自豪极了.在阳光中,她不时地摇摆着头,炫耀自己. 一天,她_百度作业帮 一个苹果 秋天到了,苹果树上挂满了苹果.有一个苹果红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽,令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞.她为此自豪极了.在阳光中,她不时地摇摆着头,炫耀自己. 一天,她 一个苹果 秋天到了,苹果树上挂满了苹果.有一个苹果红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽,令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞.她为此自豪极了.在阳光中,她不时地摇摆着头,炫耀自己. 一天,她骄傲地对大家说：“在这林子里,在苹果当中,我最香,我最美丽,理所当然,我就是苹果王了.”本来嘛,大家在一起很快活,都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪.现在她这么一说大家都不痛快了,林子里沉默得像冬天的夜里一样. 一转眼,秋天快要过去了,苹果也该收到储藏室里去了. 我不干 我这么美 这么大 这么香 在储藏室里 谁能看到我 谁能夸奖我 我不干 在人们要摘她下来时 她大声叫喊 还把那个人的头都打痛了 人们就答应了她.她高兴极了,看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面,激动得跳起舞来. 不久,呼呼的寒风迎来了冬天.那个大苹果还是悬挂在枝头上.树秃了,鸟儿们南迁了,兔子们都缩到窝里去暖和了,再也听不到夸奖声了.再看她,光洁的皮儿打起了折皱,像老婆婆的脸.饱满的身体已渐渐地软了.她悲痛地低下了头,瑟瑟地抖动着,不停地念叨：” 下大雪了,“啪”的一声,大苹果被积雪压掉了下来.她想,大伙儿此刻肯定睡在地窖做着香甜的梦.她后悔已来不及了. 第二年春天,大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗,后来长成了大树,树上也长满了苹果,都很大很大,像那个大苹果一样香甜,一样美丽,可再也看不到、听不到她们的炫耀.据说,这是她们的妈妈--那个大苹果告诫她们的. 1、给第四段加上标点. 2、给带点字选择正确的义项,将序号填在括号里.痛快（ ）头痛（ ）悲痛（ ） A、疾病创伤等所引起的难受感觉. B、悲伤 C、尽情地、深切地、彻底地 3、找出文中两对近义词.（ ）--（ ） （ ）--（ ） 4、找出文中的语句填在横线上.那个苹果以前长得___________________________.于是她___________________________ ,冬天到了,那个苹果变得_______________________ .这一切都是因为她___________________________造成的. 16、想一想,大苹果会怎样告诫她的孩子们.“孩子,______________________________.” 语文初夏6e 1.给第四段加上标点.“我不干 !我这么美 ,这么大 ,这么香 ,在储藏室里谁能看到我,谁能夸奖我?我不干!”在人们要摘她下来时,她大声叫喊,还把那个人的头都打痛了.2.给带点字选择正确的义项,将序号填在括号里.痛快（ C ）头痛（ A ）悲痛（ B ） A、疾病创伤等所引起的难受感觉. B、悲伤 C、尽情地、深切地、彻底地3.找出文中两对近义词.（ 自豪 ）--（骄傲 ） （ 称赞 ）--（夸奖 ）4.找出文中的语句填在横线上.那个苹果以前长得_____ 红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽______________________.于是她___________在人们要摘她下来时 她大声叫喊________________ ,冬天到了,那个苹果变得______________光洁的皮儿打起了折皱,像老婆婆的脸.饱满的身体已渐渐地软了_________ .这一切都是因为她____________不干_______________造成的.16.想一想,大苹果会怎样告诫她的孩子们.“孩子,_____________趁年轻赶紧嫁了吧,美貌不在的时候没人要啊!_________________.”
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