论述幼儿的幼儿社会性发展的特点是如何通过游戏实现的?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-29 05:51 标签： 小班幼儿社会性发展
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论游戏在学前儿童社会性发展中的作用
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&&论​游​戏​在​学​前​儿​童​社​会​性​发​展​中​的​作​用
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试论角色游戏在幼儿社会性发展中的价值
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&&角​色​游​戏​是―岁​幼​儿​最​典​型​、​最​主​要​的​游​戏​,​幼​儿​在​角​色​扮​演​中​得​到​各​方​面​的​发​展​,​对​幼​儿​的​生​活​和​学​习​发​展​具​有​重​要​意​义​。​角​色​游​戏​使​幼​儿​在​社​会​认​知​、​社​会​情​感​和​社​会​技​能​三​大​方​面​获​得​明​显​的​发​展​,​为​其​适​应​社​会​生​活​奠​定​良​好​基​础​。
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浅谈如何利用角色游戏来促进幼儿的社会性 作者：蒋建敏
来源：《课程教育研究?中》2013年第09期
【摘要】游戏是幼儿的生命，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿园应以游戏为基本活动。而角色游戏是幼儿以模仿，想象为主要内容的活动，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一。广大农村幼教工作者要树立正确的游戏观，发挥农村的优越性，开展角色游戏来促进幼儿的社会性发展。
【关键词】角色游戏 发展 幼儿 社会性
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】（9-02
一、角色游戏与幼儿的社会性发展
角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映自己所熟知的现实生活中的各类人物、事件、轻松愉快地学习，积累适应社会生活的早期经验的一种游戏，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一。角色游戏不仅带给幼儿欢乐的童年，更是引领幼儿愉快成长的特殊学习方式。幼儿社会化教育是社会发展的需要，也是幼儿成长的需要，角色游戏在幼儿的社会性发展方面起着积极的作用。角色游戏能够培养幼儿的协作意识、协作行动、社会性情感以及自我控制能力。在角色游戏中，孩子们充当着不同的角色，实践和体验着不同角色的人的不同表现。幼儿通过模仿，反映、体现着成人在不同场合、不同地点与不同人物的交往关系，学习着社会生活中人们的行为准则，获得对未来社会角色身份的初步体验。在幼儿的教育活动中，我们要为幼儿提供丰富的游戏情景，使其从不同侧面了解社会生活，让他们在游戏中认识未来社会，体验生活的美好，成长的快乐。
二、农村幼儿园角色游戏常见问题及原因
游戏活动在农村幼儿园呈现以下问题：
1.游戏时间被占用。幼儿园的作息表上虽然都规定了每天的游戏时间，但老师常用各种方法占去甚至剥夺孩子做游戏的时间与机会，或是延长上课时间，或是以复习儿歌、故事替代；或是让幼儿长时间排排坐，等待老师布置游戏环境等。
2.游戏形式简单化。有些教师为了游戏的秩序不乱，将孩子围着桌子坐下，再将少得可怜的几样玩具等分给他们，也有的七八个孩子只有一个玩具，虽然老师要求轮流玩，但游戏时间太短，大多数孩子只有看的份，有时连摸一摸的机会都没有。这样的游戏，孩子间没有语言交往，没有合作，更没有想象和创造。
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通过主题活动和游戏活动的开展促进幼儿社会性发展

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