描写熊猫外形的作文（精选8篇）
描写熊猫外形的作文
描写熊猫外形的作文
描写熊猫外形的作文一：大熊猫（424字）熊猫是一种活泼可爱的珍贵动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬。大熊猫生活在森林茂盛、箭竹丰富的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，什么都看不清，就只能靠它灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。在冰雪覆盖的冬天，大熊猫却不冬眠。由于找不到食物，它就会爬上树，摘野果子，或游到小河里抓鱼吃。在竹林里，它们拽断竹子，挑选最嫩的竹干的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给世界各地的小朋友带来无比的快乐。熊猫盼盼，盼来了我国的百年梦想――北京2008奥运会。团团和圆圆把我们和台湾紧紧的团聚在一起。
描写熊猫外形的作文二：熊猫（548字）熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国宝”。
熊猫一竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有纤虫，经过一番检查之后，才可以吃的。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达2公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候，也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了！
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时我也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦！
熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米，肩高约70――80厘米，体重约70――125公斤。
小朋友们，听了我的介绍，你应该更加了解熊猫了吧！
描写熊猫外形的作文三：大熊猫（434字）大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda，你们一定不认识我吧，让我来做个自我介绍吧。
我的形态可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子惹人喜爱！耳朵成半圆形，仿佛一座小山坡长在一张大大的脸上。眼睛黑不溜秋，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还与刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳类动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹叶、笋等。我吃东西的样子也很特别，只见我用力地抓一大把竹子，咬下后放在嘴巴里用牙齿使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，还不时的摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了，只见我四脚朝天，与懒羊羊一样躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡，够Q吧！
现在雌性熊猫不孕率很高，熊猫已经逐渐减少，只有一千只以下，请人们珍惜我们吧！
描写熊猫外形的作文四：大熊猫（521字）大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1。5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。
大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。
大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。我爱大熊猫！
描写熊猫外形的作文五：大熊猫（217字）动物园里有许多等动物，最可爱的要输大熊猫了。大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最有趣的是一双远远的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它爱吃新鲜的竹叶、竹笋。大熊猫的数量少，只产在我国。它是非常珍贵的动物，是我国的‘国宝’。
描写熊猫外形的作文六：可爱的熊猫（243字）我最喜欢身上长着黑圆点，样子憨憨的毛毛的可爱的熊猫了。
我喜欢熊猫在地上爬来爬去，滚来滚去，胖乎乎毛绒绒的样子还非常可爱。熊猫的耳朵，和它的小尾巴一样的柔软，它的尾巴好像一只乒乓球，看上去也是毛茸茸的样子，像布娃娃一样的柔软，真想用手去摸摸呀。熊猫的脚长得很粗壮，走起路很吃力，一副笨得可爱的样子。别以为它笨笨的样子好欺负，如果生气了那双有力的脚掌一定会把你推倒在地哦。
熊猫最爱吃新鲜的竹叶了，睡觉的时候也抱着竹笋呢，真馋。
熊猫是国宝，是国家珍稀的一级保护动物呢，所以请大家一定要爱护它。
描写熊猫外形的作文七：可爱的熊猫（280字）熊猫是可爱的动物，我喜欢熊猫，自从我们苏州动物园有了熊猫“苏苏”，我就经常去看它。
苏苏黑白相间的毛很漂亮。它那短粗的腿是黑色的，圆滚滚的身子却是白色的。黑白相间的脸最好看。白色的脸上嵌着两只乌黑乌黑的眼睛，好神气哦。耳朵、嘴巴也是黑色的。苏苏严肃的时候眼睛周围一些黑色的毛像个“八”字，我看了就要发笑。苏苏有时候很懒惰，我叫它起来跟我玩，它就是不肯。苏苏舒舒服服睡觉的样子，憨憨的，好可爱。苏苏有时候也很顽皮，两只脚站着，两只手还能打拳呢。苏苏爱吃竹子，我经常看到它抱着一大堆嫩绿的竹子在吃。
爸爸说，熊猫胖胖的身体还能爬树呢！我希望哪一天能看到苏苏爬树的样子。
描写熊猫外形的作文八：大熊猫（365字）今天，我们一家人一起去杭州野生动物参观动物，那里的动物可多了。有八哥，有东北的大老虎，还有国宝大熊猫……其中，最珍贵，最可爱，最活泼机灵的那就是大熊猫了。就让我来为大家仔细地来介绍一下吧！
大熊猫的身子矮矮的，胖胖的。尾巴有点短。毛很光滑。大熊猫最喜欢吃的就是又青又绿的竹子，你瞧，大熊猫吃竹子吃的多开心呀！大熊猫没事干的时侯。就抱着圆圆的脑袋呼呼大睡。除了睡觉就是吃东西。最逗人的那就是两只黑黑的，好象昨天没睡好似的。还有一件很滑稽的事那就是他走起路来摇摇摆摆的，向一只黑白相间的小鸭子。
我还想了解更多关于大熊猫的事，于是，我问了饲养员叔叔，叔叔说：“这只大熊猫叫晓晓，以前小的时候他老是从这棵树上爬到那棵树上很凡，现在长大了，整天都在睡觉，只要听到一点声音，晓晓就张开眼睛看看，然后又睡了。”
怎么样这只大熊猫很可爱，很天真是吗？识字教学案例
《大熊猫出国》部分识字教学案例
－－教学“茸、油、肩、戴、副、墨、镜。”字
蛟河市天岗镇窝集口学校：孙连鹏　点评：王克莲
识字教学是小学低年级教学的重点。低年级的识字量非常大，学习任务很重。识字教学直接影响着阅读教学，也直接影响着孩子的明天。低年级最重要的是培养孩子的识字能力和识字兴趣，创设识字情境，为识字教学开拓更广阔的空间。
下面是我在教学《大熊猫出国》一课中认识“茸、油、肩、戴、副、墨、镜。”的教学片段：
课件出示大熊猫的图片。
师：请同学们观察大熊猫，大熊猫是什么样子的？在课文中找出描写大熊猫样子的自然段或句子读一读。（学生自由读完后再指名读，然后回答问题。）
生：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
师：出示“茸”字。谁认识这个字？读什么？你是怎样记住这个字的？
生：我是这样记住这个字的：耳上长草毛茸茸。
生：它也是鹿茸的茸。
师：请同学们摸一摸大熊猫玩具，感知毛茸茸的意思。
师：你能找到描写大熊猫颜色的词语吗？
生：雪白雪白、油黑油黑。
师：雪白雪白是说像雪一样白，那油黑油黑呢，是说像油一样黑吗？
生：不是，油黑是指不仅黑，还还有光泽，黑又亮。
师：出示“油”字。拼读，油是三点水旁加一个什么字，读什么，它是什么字？
生：形声字。
师：生活中你认识哪些带油的词或事物。
生：豆油、汽油、油条、油画……
师：指读油黑油黑。像这样表示颜色的形容词重复使用能使表达的效果更强烈，你能再说出几个这样的词语吗？
生：鲜红鲜红、火红火红、金黄金黄……
师：大熊猫的什么地方是油黑油黑的？
生：四肢、肩膀、耳朵、眼圈。　　　生说教师板书。
师：指读肢。说说肢的音节有什么特点？它是什么字？
生：肢是整体认读音节。肢是形声字。
师：四肢指什么？请你指出大熊猫的四肢。（学生说，并上前面来指。）
师：知道了四肢指的是什么了，请同学们举起你的上肢，再用手摸摸你的下肢。
师：用手摸着自己的肩膀问这是什么部位？
师：出示肩字。讲解肩是半包围结构，部首是户字头。板书“户”字头。这是我们今天要学习的一个新偏旁。用肩组词。这个字在书写时要注意：第五笔是竖，不是撇。
师：请同学们看一看大熊猫的眼圈，说说它的眼圈像什么？
生：大熊猫的眼圈就像戴着一副大墨镜。
出示：戴、副、墨、镜四个字。指名拼读。用自己喜欢的方式识记字形。并分别用这四个字组词。
理解字义，区分戴和带。出示句子用“戴、带”填空：老师把给你买的红领巾（　　）来了，请你自己把红领巾（　　）在脖子上吧！（填完后说一说这两个字的区别。）
在这一段教学案例中，教师注重为学生创设了一个宽松愉快的识字氛围。激发了学生的识字兴趣。教师利用一幅可爱的大熊猫图像吸引了学生的注意力。让学生看图找出课文中描写大熊猫样子的自然段或句子读一读，把学生识字引到了具体的语言环境中，再结合课文和图画及生活实际进行识字教学，体现了识字教学的重点，注重了汉字音、形、义的指导与引领。能够用多种方式识字，帮助学生理解字义，并能在具体的句子中通过选字填空的形式，让学生正确运用所学汉字，学会正确区分使用同音字。在这案例中还有一个亮点是教师在教学油黑油黑一词时，能及时引领、启发学生说出其它一些ABAB形式的表示颜色的词语，为学生积累了更多的词语。学生在愉快的氛围中学会了生字，积累了词语。收到了很好的效果。
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新人教版二年级上学期语文期中复习卷（2016年）
期中考试马上就要到来了，多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，二年级上学期语文期中复习卷向大家推荐，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。一、看拼音在田字格中写字，要写得端正漂亮。(8分，每字0.5)jiě dòn ān kū shì jiè zhōn yúní nìn dù juān xión wěi huán rào二、比一比，组成词语。(8分,每题1分)【】烧( ) 漫( ) 波( ) 沙( )浇( ) 慢( ) 泼( ) 纱( )三、填上合适的量词。(9分,每题1分)一( )雨丝 一( )宝塔 一( )风一( )清泉 一( )桌子 一( )花一( )老师 一( )城市 一( )邮票四、读一读，把意思相反的词连起来。(8分,每题1分)宽 穷 善 弱富 败 强 恶贵 窄 内 减胜 贱 加 外五、我会把下列诗句和对联补充完整。(6分)1、_____________追黄蝶，___________________2、_____________千秋雪，____________万里船。3、赠人玫瑰，_______________________________4、________________________，春风暖万家。六、我会说，我会写。(12分。每空2分)( )的春光 ( )的天空( )的阳光 ( )的歌声( )的枝叶 ( )的孩子七、给下面的字换个偏旁，组成新字，并组词。(6分)烧( )( ) 密( )( )环( )( ) 坡( )( )喝( )( ) 该( )( )八、给下列字选择正确的读音“√” 标出来。(4分)好(hǎo hào)学 空(kōn kòn)气乐(lè yuè)趣 花骨(ū ǔ )朵九、排列句子顺序。(5分)( ) 春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。( ) 我的家乡一年四季都是那么美丽。( ) 夏天，一湖的荷花竞相比美。( ) 冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。( ) 秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。十、读一读，把句子补充完整，再加上合适的标点。(6分)1、一年一度 泼水节 傣族人民 的 又到了2、我国 日月潭 是 最大的 台湾省 一个湖3、北京 的 夜晚 多么 明亮 呀十一、照样子，写词语。(6分)例：上海 海上十二 、读一读下面的短文，回答问题。(7分)人见人爱的大熊猫在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜。走起路来四平八稳，还真有点绅(shēn)士风度呢。大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。1 大熊猫是( )以前就出现的古老动物，被人们称为( )。(2分)2 大熊猫什么样?请你用“ jj”画出来。(3分)3 全文共( )段，第二段( )句话。(2分)十三、首先要仔细看图，想一想：图上画了什么人?图上画了一位小朋友和一位环卫工人，讲了一件什么事?(15分)二年级期中题库：　|　　|　相信上文提供的二年级上学期语文期中复习卷可以更好的帮助各位同学们为接下来的期中考试做好准备，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!想要了解更多精彩内容请点击【】相关推荐&&&&
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【新朋友】点标题下面蓝字&常青藤教育培训中心&关注　【老朋友】点右上角，转发或分享本页面内容剑桥少儿英语初级班课题let’s&play&games授课时间1.4教者李婷教学对象剑桥初级教学目标l&to&review&some&activitiesl&to&learn&some&kinds&of&gamesl&to&finish&some&exercisel&to&get&some&knowledge&of&pronunciation教学重、难点Vocabulary:&bounce&the&ball,&kick&the&shuttlecock,&hopscotch,&draw&the&clown’s&nose,&catch&the&beanbag,&hide&and&seek,&pick&and&put&Structures:&&What&can&you&do?&&&&&&I&can……&&&&&&Let’s&play&games.&&&&&&Which&one&do&you&want&to&play&first?课前准备&projector,&laptop,&radio,&stickers&and&so&on.教学过程：1.&Warm&ups.&Look,&read,&and&write.Fill&in&the&blanks.2.&Review&some&activities.T:&Let’s&go&to&the&playground.A:&What&can&you&do?S:&I&can&run.S:&I&can&hop.S:&I&can&play&basketball.S:&I&can&play&volleyball.S:&I&can&play&soccer.S:&I&can&jump&rope.S:&I&can&play&tag.S:&I&can&dive.S:&I&can&fish.S:&I&can&read&a&book.S:&I&can&ride&a&bike.S:&I&can&drink.S:&I&can&play&games.S:&I&can&eat.S:&I&can&write.S:&I&can&dig.S:&I&can&cry.S:&I&can&eat.S:&I&can&dance.S:&I&can&take&a&bath.S:&I&can&comb&hair.S:&I&can&brush&teeth.2&Present&games.T:Let’s&play&games.&Which&one&do&you&want&to&play&first?S:&bounce&the&ballS:kick&the&shuttlecockS:hopscotchS:draw&the&clown’s&noseS:throw/catch&the&beanbagS:play&hide&and&seekS:pick&and&put3.&Learn&the&pronunciation&of&“a”4.&Look,&write&and&read.Write&the&first&letter&and&say&the&word.5.&Sing&,chant&and&act.6.&Listen,&look&and&read.Game&time:&guessing&game&&&&&&&&&&Bingo&ganmeLet’s&chant&and&sing.Magic&eyesWord&search&剑桥少儿英语中级班课题&&&&&&&&Did&you&know授课时间1月04日教者徐苏钰教学对象十三名教学目标通过学习本单元，学生能进一步掌握一般过去时的用法掌握一定数量的动词过去式形式能用过去时讲述本单元的小故事教学重、难点Where&did&you&go&yesterday?I&went&to&the&zoo&yesterday.I&fished&in&the&pond.That’s&too&bad.Did&you&see&a&lot&of&animals?What&did&Nancy&do&at&the&zoo?课前准备有关动物及旅游景点的图片相关的不规则动词的过去式形式教学过程：greetingsWarm&up&&&&教师带领学生复习Unit10单元教学活动2,听写Presentation&上课时，教师首先提问学生：“Do&you&often&go&to&the&zoo?&What&animals&can&you&see&there?”“Do&you&often&go&to&the&park?&What&can&you&usually&do&in&the&parks?”学生回答这些问题之后，教师分别拿出相应的图片说:“I&went&to&the&zoo&yesterday.&I&saw&a&big&shark.&I&spoke&to&a&parrot.”教师可以把本单元要出现的不规则动词的过去式一一举例，最后再贴到黑板上，让学生进行练习。a&)练习时，建议教师采取不同形式。比如，教师让学生一次说三个句子，然后再一次说四个句子，一次说五个句子等。b&)教师可以先把图贴在黑板上，并在图下写一个关键的动词的过去式形式，让学生根据所提供的动词过去式形式造句，最后再将句子连在一起。c&)教师也可以让学生每人说一句，用不同的动词造句。d&)等学生熟悉了用动词过去式描述过去发生的事情后，教师就让大家听录音并根据录音给大家提出几个有关听力材料的问题。如：“Where&did&May&go?&Why&did&the&boy&want&to&ask&this&question?&Did&May&have&a&good&time&in&the&zoo?”e&)教师让学生两人一组做对话练习，最后再集体练习，分A、B组进行。Practice单元教学活动2&&Listen,&read&and&learn.&&&&本部分的练习重点在音素的朗读上，教师应给学生一个清晰的示范，特别是尾音的处理要清晰，并带领学生反复念这些动词的原形及过去式形式。最后争取让学生脱口而出。单元教学活动3&&Use&your&brain.第三部分是让学生动脑筋。学生要用上全部的12根火柴。教师可以让学生之间相互讨论，共同来完成该任务。答案如下：单元教学活动4&&Listen,&write&and&say.第四部分是听一篇小短文。短文中有的单词被拿掉，学生要根据所听的内容将所缺的内容补上。学生要根据所听的内容将所缺的内容补上。教师可以先让大家听句子，然后让学生写出单词。为了降低难度，我们特意为学生提供了暗示的图画，以便帮助学生很快地填出正确的词。答案：1)&mouse&&2)&house&&3)&chairs&&4)&stairs&&5)&floor&&6)&door&&7)&feet&&&&&&&&&&&&&&&8)&street&&9)&wall&&10)&all&&11)&say&&12)&play&&13)&way单元教学活动5&&Look&and&talk.第五部分是让学生根据所看到的图说一段相关的故事。学生可以任意挑选单词或图编任何想象的东西，只要合理就行。比如说：“Nancy&went&to&the&zoo&yesterday.&After&she&entered&the&zoo,&she&saw&some&pandas.&She&was&very&happy.&Then&she&saw&some&goats&which&were&next&to&the&pandas.&She&saw&some&horses,&too.&Then&she&went&back&a&little&and&bought&some&books&in&the&bookshop.&Then&she&saw&some&dogs,&ducks,&cats,&and&cows.&Of&course,&she&saw&some&giraffes.&She&was&a&bit&tired&and&thirsty.&She&ate&an&ice&cream.&Then&she&went&to&see&the&snakes…”教师可以让两人一组先进行练习，然后再找同学在班里复述。在大家讲故事或句子的时候，教师要提醒大家两条：一是用动词的过去式形式，二是所有的名词都要用复数形式。单元教学活动6&&Read,&draw&and&answer.第六部分是看图讲故事。每张图片下都给学生提供了一句中心意思，学生可以根这些句子进行发挥，也可以只说所给的句子。另外，在图的结尾，我们要求大家再补画一张画来解释故事的结尾。教师可以让学生在课上完成该作业，也可以让他们在课外完成。答案：&1&)&three&bears&&&&&&&2&)&porridge&&&&&&&3&)&the&chair单元教学活动7&&Listen,&read&and&guess.第七部分是一个小谜语。学生需根据所给的指示给出最后回答。答案是：clock无论学生先猜还是后猜出这个谜语，教师都应让学生大声朗读该句子。单元教学活动9&&Read,&guess&and&write.第九部分属于游戏部分。每个学生要看汽车上的动物及物品图，然后划掉单词的首字母，最后用剩下的字母组成一个单词。剩下的字母是B,I,R,D即bird。Closure单元教学活动8&&Listen,&sing&and&chant.&&&&第八部分是一首非常经典的儿童歌曲。教师可以先带着大家读句子，朗读的时候慢慢地进入到歌曲的节奏上，然后再听录音，学唱该歌曲。Homework让学生听几遍第二部分的录音并跟着一起朗读，再用英语给自己的爸爸讲三个小熊的故事。&&&小天才快乐钢琴课题&&《拜厄》37《哈农》7&&&&&&&&&&&授课时间教者刘文娟&教学对象快乐钢琴班（有基础）教学目标1、&抬腕动作的连贯2、&双手不同处圆滑线的演奏教学重、难点1、&抬腕落腕的连贯性2、&密集音的识辨3、&高抬指的动作课前准备钢琴教学过程：一、&课前准备二、&复习上节上课内容三、&分手练习《哈农》指法四、&合手练习《哈农》，配合好双手不同的指法五、&拍手打节拍，唱一唱《拜厄》曲谱六、&加强对密集音的识辨训练七、&分手练习右手，注意圆滑线处及抬腕八、&分手练习左手，唱唱曲谱九、&双手配合练习，不熟练处多加练习十、&逐个指导纠正，指导双手不同处圆滑线的演奏&创意儿童画课题彩色砂纸画&&&授课时间1.4教者何宛静教学对象一,二年级学生教学目标&1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。&3、感受画砂纸画的乐趣。4，学习人物的外形和动作。教学重、难点砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次，人物动态的表现。课前准备彩砂纸，油画棒&彩砂范画教学过程：&一、活动导入，引导观察&&&欣赏芭蕾舞视频，了解芭蕾舞有关知识二、说说、画画&（重点）&&&1&认识人物的结构，头，身体，四肢&。&&&&&&&&&&&并用形状慨括人体的各个部分。&&&2&变化人物的3种动态。&&&3&用形状概括芭蕾舞衣服。三&介绍用油画棒上色方法1（教师事先准备好一张沙纸、油画棒）&&老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？&请学生试一试。（可以有多种方法）&&交流，你认为可以怎么做？2&为什么这张画会出现这样的效果？&&介绍渐变涂法&&请同学按这个方法试一试？&&4出现的问题：A、渐变时过度要自然B、&涂色要均匀三、&&&&欣赏四、学生作业&五、学生作画，教师辅导。六、点评。&&数学思维训练初级班课题&&&&&&&&&&排队知人数&&&&&&授课时间1月4日教者华洁教学对象一年级教学目标通过数数、算算、画图形等方法，计算排队人数。&教学重、难点&注意不能重复和遗漏&授课时间课前准备&一、&基础热身题。1、从左往右数，&&&&&排在第四，左边还有几个？把它们画出来。二、&巩固达标题。1、森林运动会开始了，小动物们来比赛跑步，跑在小猴前面的有3只小动物，跑在小猴后面的有5只小动物，参加跑步的一共有多少只小动物。2、一队一共有12人，排在小刚全面的有7人，排在他后面的有几人？3、一排一共有15人，站在小丽左边的有6人，想一想，站在小丽右边的有多少人？三、&&冲刺夺冠题。1、鸡妈妈带着15只小鸡在草地上捉虫吃，鸡妈妈的右边有8只小鸡，她的左边有几只小鸡？2、18个小朋友站成一队，从前往后数，小明站在第9个，从后往前数，小予站在第6个，她们之间有多少人？&&&&&&&数学思维中级班课题数学思维授课时间教者于成教学对象二、三年级教学目标培养学生数感与符号感，训练学生创造性思维。&教学重、难点画图、列表的思想解决问题、数字分析与计算。&课前准备自选题目教学过程：常熟国际学校数学思维训练&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&姓名:&&&&&&&&&&&&&&&本周数学思维第一课时以边讲边练为主，让学生在练习过程中渗透解决问题时常见的一些方法，如画图、画表格、举例、列式计算等等。第二课时为四题自主练习，让学生尽量能运用所学知识进行思考，体会成功的乐趣。一、等价转换。1～3题都是交换问题，在教授例题时让学生思考，你能用一些等式或是你喜欢的方式表示题目中的物品是如何交换的，找到数量关系在寻找解决方法。1、如果20只兔子可以换4只羊，8只羊可以换2头牛，那么1头牛可以换（&&&&）只兔子。2、小红有20粒玻璃球，分别装在2个木盒和4个铁盒子里。如果2个木盒子和1个铁盒子装的玻璃球一样多，那么每个木盒装（）粒，每个铁盒装（&&&）粒。3、买3个洋娃娃的钱刚好可以买2架小钢琴或者4辆遥控小汽车。如果洋娃娃每个8元，小钢琴每架多少元？遥控小汽车每辆多少元？&&二、画图解决问题。将题目中的数量关系运用线段图或是自己喜欢的方式表示。4、有一本书，小强和芳芳都想买，小强买还少4元，芳芳买还少3元，如果两个人的钱合在一起刚好够买这本书，这本书（&&）元。&三、想像过程，解决问题。详细的想象题目中所讲的过程，用自己喜欢的哦方式记录并表示，在这一过程中寻找解决方法。5、小红和小芳爬楼梯，当小芳爬到2楼时，小红已爬到3楼，照这样的速度，当小芳爬到3楼时，小红爬到了几楼？&&6、一个老师和两个学生给10棵树浇水，每棵树浇一桶水。老师一次挑两桶，学生两人一次抬一桶，老师挑3次，学生还要抬几次？&&7、小猪分苹果，如果每天吃4个，可以吃5天还余2个。还差（&&&）个苹果，就可以每天吃5个了呢？&&8、在某数的右边加上一个零就得到一个两位数，比原来的数增加了27，原数是（&&&）。&四、自主练习第二课时运用大约半小时的时间自主完成9～11题，完成后交流。9、小明看一本书，第一天看了一半，第二天看了剩下的一半的一半，第三天看了5页，正好全部看完。这本书有多少页？&&10、一堆苹果，2个2个地分，正好分完；3个3个地分，也正好分完；5个5个地分，也恰好分完。这堆苹果至少有多少个？&&11、有18个苹果，分给四个小朋友，要求后面一个人总比前面一个人少得一个苹果，最后一个人得了几个苹果？金笔小作文初级班课题&&&假如我是巨人授课时间1月4日教者沈琪教学对象二年级学生教学目标1、&让学生学会习作语言的表述。2、&学会修改习作语言。教学重、难点学生自评作文课前准备ppt一、教学内容与目标：．&1、显性内容与目标：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、想象、创新的能力。&2、隐性内容与目标：引领学生体验作文学习活动的乐趣，在想象中培养个性，在创作中激发探索欲。&二、教学重点：1、利用灵活比较。&&&2、引领学生展开想象。&3、作文的整体布局。&&&&4、写一写心中的故事人物。&三、教学难点：作文的布局与形象的对比。&四、学习材料：学生用具：作文本&；教师用具：ppt五、教学活动;&&一）．导入1.今天，老师带来两个小伙伴，你们看。（播放课件《猫和老鼠》片段）出示图片2.小老鼠总是被大猫追的到处乱跑，老师今天要帮帮小老鼠，给他施些魔法，注意看。（出示范画，猫和老鼠）问;谁变大了？谁变小了？3.小老鼠多神气呀！当然这是我们想象出来的，在想象的世界里什么事都可能发生，你们有没有想过这样的问题，（板书：假如我是——）让学生补充完整。说出自己的想法。（课件出示课题：假如我是巨人）二）.新课1.请同学们猜一猜巨人会有多高多大？巨人都能做哪些事情？（学生回答）2.教师小结：巨人真了不起，能做到我们常人做不到的事情，你们想成为巨人吗？3.现在就让我们展开想象的翅膀，把自己也变成一个巨人吧，（请同学们闭上眼睛）嘘——现在我们已是一个巨人，我有太阳那么大；我比宇宙还大；我的眼睛就有皮球那么大&”；，我们来到一片神秘的大森林，一.二.三.睁开眼睛，（出示森林图片）小朋友们会遇到什么困难呢？你是巨人，你会怎么帮助他们呢？（学生回答，教师小结。）4.欣赏绘画作品中的巨人是怎样帮助小朋友的？（欣赏作品，教师讲解）5.在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（学生回答，教师小结。）6.欣赏绘画作品中的巨人是怎样做的？（欣赏作品，教师讲解）7.巨人，你会帮助人们做哪些有意义的事情？（课件出示）小组讨论，汇报结果。（教师小结）8.大小对比师：现在我要给大家介绍一位新朋友，她也想成为巨人，她是谁呢？就是这位多多小朋友！只要我们一起勇士指着她，喊出口令（古里古里，多多变！）他的愿望马上就实现。大家准备好了吗？&师：你发现了什么？从刚才的观察中，谁能准确地告诉我多多是怎样变成巨人的？（学生回答，教师小结）三）.学生写作1.把你成为巨人的有趣故事写成一篇精彩的作文，写完后和同学分享。2.学生写作，教师巡视指导。（播放音乐）四）.展评作业1.自评，请同学到台上讲讲自己的作文。2.互评，说一说你最喜欢哪篇作文，为什么？五）.总结金笔小作文中级班课题一次旅游授课时间1月4日教者吴昌龙教学对象三年级学生教学目标出示习作，指导学生有效评改习作，掌握评改习作的方法和技巧，并掌握写游记的方法。&教学重、难点课前准备习作&&星期天，爸爸、妈妈带着我去动物园参观。来到动物园，展现在我眼前的是一个大花坛，花坛里用石头、水泥造成的大象、小鹿、熊等动物雕像，它们微笑着，像是在欢迎我们呢。&今天的游人可真多呀。我们顺着小路先来到熊猫馆，有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。棕色的毛，黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。瞧，它睡得多香呀！我不忍心打扰它，就来到它旁边的袋鼠馆。这里有一只袋鼠妈妈正在哄小袋鼠玩儿，调皮的小袋鼠一会跳进妈妈的育儿袋里，一会跳出来，真有意思。我们继续往前走，黑猩猩馆里的两只黑猩猩也在懒洋洋地睡觉。猩猩馆对面的鸵鸟园里的鸵鸟却个个精神，有的在吃菜叶，有的在散步，还有的在互相梳理羽毛。但动物园园里最精神的要数猴山上的猴子们了，你看，它们多机灵呀！有的荡秋千；有的滑滑梯；还有的在追逐打闹，真是可爱极了。爸爸看着这些小猴子，笑着说：“我们的小公主也像一只小猴子，整天蹦蹦跳跳，你也到猴山上和小猴一起玩吧。”最后，我和爸爸又骑了马，坐了“激流勇进”。时间过得真快呀！天要黑了，我恋恋不舍的离开了动物园&一、&自读，读给大家听。二、&找出写的好的地方，并说出好在哪里。三、&找出不好的地方，怎么修改。四、&自改。五、&同桌交流。六、&教师点评。金话筒小主持人课题实战演练&期末展示授课时间1月11日1：00-3:20p.m.教者杨泉教学对象小主持人班学员教学目标展示本学期所学内容教学重、难点选择适当的形式展示本学期教学成果课前准备音乐、图片教学过程：1、&课程介绍2、&展示环节：学员们按照次序上台按照“自我介绍+（任选绕口令、儿歌、朗诵、即兴演讲、模拟主持）+才艺”的模式进行展示3、&期末总结、颁奖&&&&&&书法班课题汉字基本结构的练习&&&&&&&&&&&授课时间教者石凌教学对象2——5年级学生教学目标1、指导学生从结构上来把握汉字的书写规律。2、在渗透间架结构的审美训练同时，强化基本笔画的练习。3、练习写书法作品。教学重、难点掌握汉字半包围结构的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。&课前准备教学过程：1、观察今天要写的字2、半包围：原、席、扇&、句、近、起、旭、匡、同、风3、观察：它们共同的特点是什么？（半包围结构）4、老师示范，学生观察。4、学生书写练习。老师巡视指导。5、老师讲评。6、练习完成一幅作品但愿人长久，千里共婵娟。（落款：癸巳年***书）①老师先范写。②学生仿写。7、公布期末考核成绩，颁发证书。&朗文班、国际象棋班结业考试已经完成，最后一堂课复习这学期的知识，梳理思路，温故知新。&& & & & & & &关注常青藤，关心孩子每一天！如果对我们的课程感兴趣，可以点击“阅读原文”了解我们的最新课程信息。
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