第一篇:描写冬天校园写冬天校园的： 冬天的校园 冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！ 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃 肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、 心旷神怡。“瞧！ ”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时 的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在 我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不 醉才怪呢！ 看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着 我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而 退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
冬天的校园 我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可 爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿， 给冬日的大地增添了一份生气。中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路 边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的 银条儿，美极了！ 啊，冬天的景色真美啊！ 我爱冬天的校园 伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到 了我们金川公司三校。在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学 楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘 洒上了一层薄薄的冰， 花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了； 而小草比小花坚强多了， 直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向 寒冷示威：我不会害怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追逐的左右打架，树叶也被冻得抽巴 到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科…… 冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚 步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界
带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。青春期类的： &我的青春迟到了？？ & 十四岁，彩虹般的年龄，花儿般的年龄。正因如此，青春的悸动往往由此开始…… 最近，死党常常对我说： “长得像他（听说是一个暗恋我死党的家伙）那样的人，白送给我十个，我都 不要！ ”于是，我便常常问自己：喜欢一个人长相很重要吗？我不解，我糊涂，我迷茫……我从来不喜欢 参与这些是是非非，我知道这会给自己造成许多麻烦。但是我不解，为什么年级里那么多的少男少女却十 分向往与憧憬着，甚至想方设法的要挤进去？为什么他（她）们每天的话题都离不开这些？他（她）们似 乎把这当成一种荣耀，而我却始终无法理解。对于死党的那句话，我仍旧满头雾水；对于那些是非的话题，我仍旧无动于衷。一天，我和死党走在 校园的操场上，我正沉浸在海伦?凯勒的《假如给我三天光明》中，而死党却一直喋喋不休。不知什么时 候，我轻轻一抬头，看见了小学三年级时从班级转走的一个男同学，如今却又在同一所中学，但不是一个 班。他对我微笑了一下，算是打个招呼，出于礼貌我也微笑了一下。可是死党却说： “你们的关系非同一 般哦！快从实招来！ ”我满眼疑惑的望着她，我根本不明白，明明只是普普通通的一个微笑，怎么就关系 不一般了呢？死党见我这样望着她，像突然明白了什么似的说： “我差点忘了，你的青春迟了到，跟你说 你也不懂。”于是拉着我就走了。我的青春真的迟了到吗？
小学六年级记事作文：考试 今天，林老师捧着一叠的试卷匆匆走进教室，迅速分起试卷，边分边说： “同学们，现在马上开始考试， 今天的内容很多，再不开始考会来不及的。”有没有搞错啊？这么夸张，到底有多少内容啊？我正想着， 试卷发下来了，我一看立即傻了眼，居然有四页密密麻麻的内容，不过我也马上回过神，拿起笔写开了。这时，教室里是众人低头奋笔疾书，不是试卷发出的沙沙声，就是同学们的喘气声。而我呢，前两页考得 还算顺利，自我感觉没错一道题目，速度也挺快。但是第三页的一道解方程 x 难住了我，这类题目书本上 不曾出现过，老师也没有讲过，眼看着时间一分一秒地过去，而我却一直困在这道题目里，怎么办？怎么 办呢？还是把我知道的算式写进去吧，虽然我敢肯定不是正确的，总比不写强，也许还能少扣几分。写完 这道题后我一看表，哎呀，不好！刚才花在这道题上的时间太多了，快要来不及了，我在慌乱中可以说是 把最后的五道应用题乱写一气。最后，怀着复杂的心情上交了这张惨不忍睹的试卷。按照惯例，平常数学考完后应该是对照答案的，而今天，各个傻愣愣地坐在自己的位子上，面无表情， 看来这次的考试可都不怎么样。第二天的数学课，这个紧张而又恐怖的时刻来临了。林老师又捧着一叠的试卷不慌不忙地走进教室，带 着一脸的愤怒发下考卷。试卷终于传到我的位子上了，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一个 7 字 开头的分数，真是太不可思议了，我怎么可能考出这种分数。咦？且慢，第一页没有一道错题，干干净净； 翻到第二页，也只错了一道题，扣了一分而已；再看看第三页，一道题计算错误，那道解方程 x 没有全错， 加起来只不过 2。5 分，前面扣的分数都不多，天啊，那第四页岂不是，我股起勇气看了第四页，唉，五 道应用题就错了四道…… 不过在伤心的同时，我也分析了造成这个成绩的原因，主要是因为我的心理素质不行，碰到时间来不及
这种情况，我就会心慌意乱，以导致这几道应用题的错误。其实反过来想想我只不过没有成功，并未失败， 正是这一场场考试使我学会冷静思考，学会克制不良情绪，更使我明白了：冰冻三尺，非一日之寒，长江 万丈，非一日之功。
小学六年级记事作文：下棋
今天，我和汪劲骁进行了一次军棋大战，可精彩了，请听我慢慢说来。开始，汪劲骁就翻出了个师长。我运气也十分好，翻了个军长。可他的师长却堂而皇之地向我军长走来。我想，难道他不怕死吗？我再细仔细一看，原来师长后面跟了个炸弹，真是虚惊一声场，这会儿汪劲骁又 翻了个团长，我说： “劲骁，你的团长不是来送死吗？”于是，我的军长快步前进准备去吃团长，可到了 那里却扑了个空，原来他早已行营了。我们俩都暗自吃惊。这样翻来翻去，终于翻完了。开始了荷枪实战。汪劲骁先出了个司令准备来讨伐我的一些小兵，我急中 生智一想，他不会这么早就出司令吧，难道他不怕死吗？我看了看他的势力又看了看我的势力，原来他是 想用司令和炸弹来围歼我的司令，然后用突发的奇兵大举进攻，最后闯我大本营扛走军旗。嘿嘿，你也想 围歼我，真是异想天开。于是，我把司令移到了他的军长前方，他赶忙用炸弹来进行防御，我趁机从中间 的间隙穿了过去。哈哈，这样的技术也想跟我斗，别忘了我可是军棋大师。由于第一次交战中我顺利的让司令突了围，落空了敌方的计划。汪劲骁气得哇哇大叫，开始了疯狂的进 攻。他先调派两个旅守营地然后派出两团两师来进攻，由于他上次的失利十分气愤根本没有去想计策只知 道强攻，我用巧用长驱直入，步步为营的战术使他顾强偏弱只顾两个师进攻和两团隔开了距离，然后我用 两师一军堵截他的后续部队轻松让他折了两个团，这时候他似乎明白到了什么。他把一师一旅和军长故意 放在铁路上。我想，他真是个十足笨猪，这不是明明让我吃吗？我立刻派了十分多的精军去进行“镇压” ， 屋里大部分是“老弱残兵” 。正在这时候他调了两师一旅一个司令来袭我的老巢，巢里的大部分都被宰杀 了，我准备让司令们来回防的时候，一切都晚了，他的一个师长已经把我的红旗扛走了。啊，我输了。这 时后我幽默的说；自曰；骄者逢输，可亦时常乎呀！
小学六年级记事作文：当老师 昨天中午我接到了一个任务－替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老师给同学们面批作 文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画 画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。面批的时间终于到了。我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过她 的作文，我看了起来。这篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着文茜的作文纸，一本正经地说： “文茜啊，你的作文开头就有问 题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样、”我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句 、 理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的篇幅， 场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一篇流水帐。我皱着眉头对她说： “你应该多做一些场 面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没又写他的动作、神态、、” 、、 我把自己知道毫无保留地告诉了她。“明白了吧，自己修改一下。”我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然
地看着我。“你明白了没有？” “没有。” 听完着两个字，我地怒火猛地窜了起来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一点都不懂！ 有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一句，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能 教了一半就丢下学生转身离去!我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修 改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！ 我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔 的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了， 场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要 给 54 个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常 常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂 得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改 54 份作业师多么的辛苦！没有 当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了 90 分钟老师的我却深深的体会到老师批改 作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎 能对得起教我们的每一位老师？ 当了 90 分钟的老师，我受益匪浅！
童年趣事 一个宁静的夜晚，我仍然往常一样听了一个故事便想入睡了。不过，今天这个“金鸡”的故事，引起我 无限遐想。“金鸡吃谷子能生金子，那我吃白纸就生银子啦！ ”我自言自语道。这有趣的想法，在我脑里闪 过，鼓励我去吃白纸。我一边将撕了的白纸往嘴里塞，一边喃喃自语： “人们真笨，要像我这样吃白纸生 银子，那不是早就发财了吗？……”晚上，我甜甜地做着美梦入睡了。第二天早上，我早早的起来，准备“生银子” 。我坐在沙发上，总是摸着自己的小肚皮，看它有没有“长 大”“当当……”时针已指向 10 点，我见自己的肚皮还没有什么动静，这下急了，我便焦急地问妈妈： 。“妈 妈，我的肚皮怎么还没有‘长大’？” “什么？肚子长大！ ”妈妈用异样的目光看着我。“不是您告诉我的 吗？那个‘金鸡’的故事。金鸡吃谷子生金子，我吃白纸怎么没生白银呢？” “哈哈！ ”妈妈咯咯笑了，笑 得像一朵绽开的菊花，我也莫名其妙地笑了。后来，到了二年级的时候，我知道了只有女的才有生育能力，我便去告诉妈妈： “妈妈，我终于你为什 么笑了，是因为我是男子汉大丈夫不能生，是不是？”然后，妈妈又笑了，后来，妈妈告诉我，那金鸡下 金蛋只是童话故事。啊，童年，你就像一个小摇车，摇出千千万万人的欢声笑语，摇出千千万万人的童年趣事，摇出千千万 万人的美好未来！ 童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是……每个人都有自己的童年，我的童年是幼稚无知、欢乐可笑 的。不晓得够不够了额。希望可以帮到你哦 其他回答 共 1 条 小学六年级作文：和时间赛跑 ！
“滴答，滴答……”在不知不觉中，时间早已悄悄溜走，从日出到日落，从朝霞到晚霞，日子就像流水般 从我们身边走过。或许，你会发出这样的感叹： “时间过得真快呀！ ”是啊，所以我们更应该去珍惜它，把 握它，争取走在时间的前面。著名作家巴尔扎克就是这样一个人。他十分珍惜时间，拜访朋友，干活，甚至走路，吃饭时都在构思他的 小说作品，只要有灵感，他马上就会记录下来，他每天从半夜到中午写作，六点睡觉，他 3 天用掉 1 瓶墨 水，更换了 10 个笔尖。谁能不说巴尔扎克走在了时间的前面哪？ 而有些同学则与巴尔扎克的这种精神相差甚远，他们总是抱怨时间太少，课堂作业不能按时完成，回家作 业也要做到很晚，究其原因，不是他们的时间比别人少，而是他们没有合理利用时间，正如大作家鲁迅所 言： “哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。”还有些同学就与以上同学不同，他们总能在 规定时间中完成老师布置的作业，剩下的时间就用来预习或复习，发展自己的课外兴趣爱好，进行体育锻 炼等，是自己过得更充实，他们，才是把时间掌握在自己手中的人。时间是最长又是最短的，是做最快又是最慢的，是最不受重视又是最受惋惜的，没有它什么也做不成，它 使一切渺小的东西归于毁灭，使一切伟大的东西生命不绝，这就是时间，只要我们好好把握时间，那我们 一定能走在时间前面，而走在时间前面的人，就一定是胜利者。回答者： 小学六年级毕业考试作文题集锦 一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇 400 字左右的 记叙文，要把事情的起因、经过写具体。二、 (一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾， 或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为 题，写一篇文章。(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会 使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 ( 要求： 1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于 400 字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你 和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某 一种生活道理。题目自拟，字数 400 以上。六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或 小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的 语言。八、我很感激她 )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。九、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。十、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数 400 个以上。十一、1．写作知识。(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它 可以使文章前后联系紧密。(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的 3 个材料，把序号填在括号里。（ ） （ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备 ②集队候车近一小时。③沿途所见、所闻、所感。④来到南山公园门口， 顿觉秀色欲流。⑤按游览顺序描写南山美景。⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。极目远眺，不忍离去。⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。” 2．看图作文。仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有 条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于 350 个字。十二、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求：（1）中心明确， 内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在 500 字左右。十三、我 这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚 是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。十四、 温暖 要（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事 2）内容具体条理清楚语句通顺（3）文章在 400 字以上。十五、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的 标点符号。十六、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围 绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。十七、 愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。（3）450 字左右。十八、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500 字左右。十九、 想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）字数在 450 字左右。二十、 我得到了 ⑦登到山顶， 2．注意写出快活的情感。
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题 目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450 字左右。二十一、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本 领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。二十二、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、 做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当 进行心理活动描写。（3）不少于 450 字。二十三、一次（堂） 的活动（课） 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课， 这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞 顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写 的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。二十四、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。二十五、毕业考试之前 要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请 你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。二十六、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、 六年小学生活中， 我们独立攻克过难题， 搞过特色活动， 如音乐、 体育、 美术、 手工、 语文实践活动…… 每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受 写下来。2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于 400 字。3 不会写的字查字典，超过四个不得优。二十七、 读《------》后的体会 要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。二十八、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇 400 字左 右的作文。要把事情的起因、经过写具体。二十九、＿＿＿＿＿的我。要求： ⑴在横线上写出自己的一个特点， 把题目补充完整， 如爱动脑筋的我， 倔强的我， 爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在 400 字以上。三十、根据下面的图意，完成作业。（图略） ⑴诗题《 》⑵诗句：________________，________________。________________， ________________。⑶展开你的想象，将这首诗改写成 400 字以上的记叙文。
三十一、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少 于 500 字。三十二、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任 选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。三十三、(1)题目：《学雷锋的日子里》 (2)要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于 350 字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。三十四、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活 动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数 400 字以上。三十五、我真想对__________说。提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出 来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的 看法、想法或认识、建议等。3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用 A、B、 C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用 B”代替。字数在 500 字以上。三十六、“再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几 件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。三十七、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。2．不少于 400 字（写不下可写到背面）。3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲 ××，乙××……”代替。否则扣分。三十八、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。三十九、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。四十、1．题目(1)_____________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡 变了》等。(2)在路上见到的一件事 提示：
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。2．要求： (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整 规范，正确使用标点符号。(3)全文应写 250 字以上 四十一、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。四十二、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还 有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇 记叙文。要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。2．以 500 字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。四十三、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求： 1) 按书信格式写。(2)字数在 300－400 之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。四十四、（两题任选作一题） 1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以） 2．这就是我 提示和要求： (1)无论侧重叙事或侧重写人都要注意有中心有条理注意写出真情实感。(2)语句通顺，字迹工整、清楚。四十五、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。四十六、任选一题）(30 分) 1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感： 一只离群的蜜蜂 1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对 它不公平，忘记了它的功劳。2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。3 “你看见大伙出的力没有 呢？”别的蜜蜂质问它。4 “好，我离开，看你们做得出啥。” 2．题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作 文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500 字左右。四十七、今天我真高兴 要求： 1．根据题目意思写一篇 400 字左右的记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。四十八、题目：我长大了 提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到 困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时， 自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。古城芊芊 -
第一篇:描写冬天校园伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了我们金川公司三校。
在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不会害怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追逐的左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科……
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
第一篇:描写冬天校园描写冬天的景色小作文
冬天来了 秋姑娘悄然离去,冬爷爷不请自来。冬爷爷从遥远的西伯利亚而来，它一来让我们的江 南水乡变了模样。冬天的太阳温暖而又灿烂,每当阳光普照大地的时候,人们沐浴在暖暖的酥酥的温暖中 觉得特别舒服。如果你放眼望去，你会发现，家家户户的阳台上都晒满了花花绿绿的衣服和 被子。天太冷了,人们多想把阳光也收进屋子呀!冬天的风特别厉害，就是不强的风，吹在脸 上也像刀割针刺一般。而当刮起凛烈寒风时,北风吹过田野,吹过树林,如同一头发怒的雄狮 发出“呜呜”的呼啸声，让人心惊。有时我正上学去，碰上这顶风时，就如一只硕大无比的 手在推住我，每迈出一步都十分吃力。【这一段写了二处冬景，一是阳光,一是寒风。在 写景中,我们要发挥联想呀比喻呀多种修辞手法,这样才会使文章生动，才会形象化。比如, 把阳光也收进屋子；如同一头发怒的雄狮发出“呜呜”的呼啸声。把一件事联系到另一件 事，联想是写好作文不可缺少的手段。】但是,冷是对我们的锻炼,又是对我们的考验。我把 自己裹得严严实实,迎来寒风，大步向学校迈去。冬天的云特别厚,特别多，让人真讨厌，它老是把宝贵的阳光遮住了。有时连着几天， 天阴沉沉的,整天阴冷阴冷，人们觉得很不舒服。这其间,大人们最关心的是天气预报了。而 当从电视中知道明天是个大睛天时，次日,妈妈最辛苦了，又是洗又是晒，把阳台“布置” 成了衣服展览会。【这一段从冬天的云开始写，一直写到阳台。这些内容都是孩子们在 家中的亲眼目睹，是生活的真实反映。作文的素材从哪里来?是从生活中来。虽然它是一点 鸡毛蒜皮一类小事、琐事，但它是真实的。凡真实的东西都有生命力的。】 听奶奶说,她们小时候冬天好冷好冷，常常下雪。一下雪大地成了一片白茫茫的银粉世 界,好美好美，孩子们堆雪人，打雪仗真开心。可是现在，皑皑白雪成了个贵客、稀客。我 知道,这是由于人类对大自然的过度索取，以及严重污染有关。【这一段写了现实生活中 由于人类和自然不能和谐相处，因而受到自然的报复。这样写,把冬天的雪与环境有机联系 起来，这就跳出了写冬景而冬景的模式，体现作者的忧患意识。】 啊!什么时候老天能赐于我们一场鹅毛大雪!那时,纷纷扬扬的大雪从天空飘飘洒洒飞 下来,让这江南水乡变成银装世界。那真是孩子们的节日了,堆雪人玩雪仗,让我们痛痛快快 乐一乐。【在北方孩子看来,冬天不下雪才怪,而南方孩子心目中,那飘飘絮絮的白色小精灵 是珍贵的客人。冬天,应该写出各地的特色,这样的作文才有意义,关键问题还是一个老话 题――善于观察生活。】 我喜欢冬天。冬天已经来了,可是老天会如我的愿吗?只有天晓得。
美丽的冬天
在生机勃勃的春季、百花齐放的夏季、硕果累累的秋季、白雪皑皑的冬季，这四季之中我最 喜欢冬季。冬季虽然很冷，但是，却给我们带来了无穷乐趣，尤其是下雪以后。
在冬季，打雪球、堆雪人，这些充满快乐的游戏是大家非常喜爱的。你打一下，我打一 下，雪球打在身上凉滋滋的。在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根 儿像水晶一样，真美啊！ 我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了， 原来是雪在告我们：“和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起 来。” 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是“忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。”真好看呀！ 我之所以喜欢冬季，是因为它给我们带来了无穷欢乐，也正是它，让一些美丽的句子、 段落涌出……
冬天的早晨 冬天的早晨很美，不信，请看―― 每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的 小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落 叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像 穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新 的空气里。到处银装素裹，美不胜收。不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神 秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是 心灵手巧啊！ 在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们 伴随着优美的音乐，进行晨练。人工湖结上了一层很厚的冰， 一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹， 从湖面上不时地传来阵阵 欢声笑语。… 冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱 冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。冬天来了 秋姑娘走了，冬爷爷悄悄的来临了，北风呼呼的刮起来了，它告诉我们寒冷的冬天已经到来 了。北风吹到了树梢上树梢就冻得直颤抖，它吹到了草地上青草变了颜色。它吹到了小花的上， 花儿都谢了，只剩下光秃秃的小脑袋。只有蜡梅和水仙它们不怕寒冷依然开放着，它们悄然 飘来了淡淡的清香，为寒冷的冬天带来了生机。小动物到哪儿去了呢？小燕子、丹顶鹤、大雁早在秋天的时候就飞到温暖的南方去了。小蜜 蜂、小蚂蚁在暖和的洞里吃食物。青蛙、刺猬、莽蛇----它们正在洞里呼呼大睡呢！ 清晨，我醒来的时候看见玻璃窗上结了一朵朵洁白的冰花，我惊奇的叫着：“妈妈，你看， 玻璃窗上开花了。”啊！真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一朵朵、 晶亮洁白我知道这一定是冬爷爷给大地的礼物。过一会儿一大片一大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来，那飞舞的雪，像天女撒下的玉叶，银花 那样晶莹那样美丽，我穿好衣服，刷完牙，洗完脸，饭也没吃就下楼 tui 雪人了，我看见小 朋友，三五成群的玩耍着，有的滑雪，有的溜冰，有的跳绳，还有的打雪仗。
啊！我喜欢你冬天小朋友们喜欢这银白色的冬天吗？
家乡的冬天
我的家乡位于吉林省吉林市，那里一年四季风景秀丽，物产丰富，有着名的东北三宝，人 参、貂皮、鹿茸，欢迎大家到吉林市游玩。但是，我更喜欢家乡的冬季。下雪的时候，一片片雪花从天上落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都 白了。雪花落在我们的手心上，正想看清楚它是什么形状，他它却化成了一滴水，真是“洁 白无瑕，晶莹剔透”。雪后，孩子们在雪地上玩耍，小狗在雪地上印了几朵梅花。有的孩子 在玩打雪仗，打得满身满脸都是雪，却没有一个哭的。有的在滑雪、滑冰，由于刚学会，掌 握不好方向，很容易摔倒，但他们摔倒后，都一个个站起来，接着锻炼，玩得非常高兴。冬季我最想看的是树挂，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛开的桃花。为了迎接雾凇 冰雪节的到来，大家开心地挂灯笼，刻冰雕。有的刻龙船，有的刻灯塔，有的刻迷你迷人的 “东方明珠”，还有的刻巍峨壮丽的“灵霄宝殿”，真是让人大饱眼福。有些人还自找“霉头”， 使劲摇树，让树挂往自己身上掉，如果树上雪多，差不多把那个人“活埋”了。我爱家乡，更爱家乡的冬天。
冬天的到来
冬天，迈着轻快的步伐来了。悄悄的来了。愉快的来了。给深圳带来了一丝寒意。星期一，我虽穿上了礼服，外加两件外套，却还是感到非常“凉快”。到了学校，我已被 冻的只能用“鸭子步”行走。好不容易熬到了中午，我颤颤地吃完饭，颤颤地走到午休室，颤 颤地盖上了被子，心里想：冬天悄悄的来了。第二天，我已穿上了毛衣，带上了围巾，就差没戴手套了。冬天有个宠儿，很调皮，也爱捣蛋。它叫寒风。寒风喜欢欺负人，看我没 戴手套，便在我手边饶啊饶。它有把我的手冻成冰棍的欲望。虽然很冷，我还是喜欢冬天。它总是悄悄的来，悄悄的走。谁也无法回答，冬天是什么 时候来的。冬天来了，花园里的花都开始落叶了。惟有牵牛花，还零零星星地开着，却没了往日的 光彩。冬天悄悄的来了。
冬日的雪景
“下雪了，下雪了。”我欢呼着跑出家门。啊，这雪可真美呀，一片一片飘落下来，好像在飞 舞，又好像在向我们展现它那轻盈的身姿。“真是太美了！ ”我情不自禁地喊出声来。这时， 我伸出手， 想去摸一摸那可爱的小雪花， 可那雪花刚落到我的手上就化了，我又伸手去接，那雪话纷纷落到我的手上又纷纷都化了。真好玩儿。这时， 我又向远处的山上望去。看吧， 山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方
草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，一点也不怕冷，可高兴了。等到快日落的时候，你在往山上看，这时，这点薄雪好像小姑娘一样害了羞，微微露出 点粉色来。构成了一幅美丽、逼真的风景画。一年四季，各有各的优点，冬天的优点就是这美丽的雪景。我爱冬天，更爱这冬日的雪 景！
寒冷的冬天来到了人间，树枝光秃秃的，草儿也枯了，大地一片苍凉。只有那松柏树，还 勉强维持着那一点绿。最先呼唤冬天到来的要算是风了。它由温暖的春风变成了炽烈的热风， 又由凉爽的秋风 变成了冬天凛冽的寒风。刚入冬，风还不是那样寒冷，只是风力很大。路旁的大树被风刮得左摇右摆，不时发出 呜呜的声音，大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸，被风卷上了天，在灰暗的天空的高处飘 舞着。路上的行人几乎全都闭上了嘴，像是被封住了。眯着眼，还有不少女人和孩子用纱巾把 头包起来。顶风骑车的人，就像运动员一样，弓着身吃力地蹬着；而顺风的人，则双脚轻轻 地放在车上蹬着，仿佛扬起风帆的船，飞快地向前滑去。渐渐地，天气凉了，风也冷多了。早晨凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样，路旁的杨树 枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出喀嚓喀嚓的声音。路边枯萎的草，无精打采地 耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出沙沙的声音。西北风像雄狮一样凶猛地吼着，夹杂着枯枝和尘土，刮来了冰天雪地的冬天。这就是冬天的风。
《》出自:链接地址：/show/TVu7vSluYIR7MBCq.html