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如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（& ）
A.生物体能由小长大
B.生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量
C.生物体对外界刺激能作出一定的反应
D.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
【解析】食盐对草履虫来说是有害刺激，会躲避有害刺激，说明生物体能对外界刺激作出一定的反应。
考点分析：
考点1：只有一个细胞的生物体
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（5分）请你阅读下面的材料，并根据所学知识来回答相关问题。
2012年1月，国内多家媒体披露了安徽省涡阳县丹城镇发生的丙肝聚集性疫情，目前已确诊数十例丙肝患者。此次疫情中发现的丙肝患者均在同一个个体诊所接受过静脉注射治疗，很可能是由不卫生注射引起的。安徽省卫生厅已及时派出医疗专家组开展诊治工作。（注：丙肝全称为丙型病毒性肝炎，是一种由丙型肝炎病毒感染引起的病毒性肝炎，主要传播途径为血液传播、母婴传播、性传播等。）
（1）丙肝作为一种急性传染病，其病原体是&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）从传染病流行的基本环节分析，丙肝患者属于&&&&&&&&&&&
。
（3）目前，世界各国尚未研制出对抗丙肝的有效疫苗。如果研制成功，人们可以通过注射丙肝疫苗来有效预防该病。从预防传染病的措施分析，这属于&&&&&&&&&&&&&&&
。
（4）当病原体侵入人体后，受到刺激的&&&&&&&&&
细胞就会产生抵抗该病毒的抗体，它能够参与病毒的清除。这种免疫功能是后天获得的，通常只对某一特定的病原体起作用，因此称为&&&&&&&&&&&&
免疫。
（5分）右图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图，请据此分析回答问题。
（1）光合作用是在绿色植物细胞的&&&&&&&&&&&
中进行的，合成的有机物中所贮存的能量来自于&&&&&&&&&&&&&
。
（2）由图可知，在&&&&&& ℃时，绿色植物的光合作用强度较高。
（3）当光照强度为A时，10℃与28℃条件下的光合作用强度构成一组对照实验，则该对照实验的变量是&&&&&&&&
。
（4）分析右图可以得出的结论是：光合作用强度受温度和&&&&&&&&
等因素的影响。
一般来说，生态系统中的生物种类越&&&&&&&&
，食物链和食物网越&&&&&&&&
，生态系统的调节能力就越强。
家蚕的幼虫与成虫在&&&&&&&&&&
和生活习性上存在着明显的差异，这种发育过程称为
&&&&&&&&&&&&&
变态发育。
女性产生的一个卵细胞中所含的性染色体是&&&
&&&&&，男性产生的一个精子中所含的性染色体是&&&&&&&&&& 。
题型：选择题
难度：简单
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实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和放大镜观察草履虫的移动方向．如图所示，请回答：（1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向．（2）分析出现不同现象的原因：甲：草履虫逃避不利的刺激&．乙：草履虫趋向有利刺激&．结论：草履虫能对外界刺激作出反应．（3）在取草履虫时，要从培养液的表层，这是因为水体表层氧含量高于深层，草履虫要进行B&实现它与水环境的气体交换．A&&运动&&&&&&&&B呼吸&&&&&&&C消化&&&&&&D排泄（4）由上述特征可判断草履虫是生物．请你试着结合草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：能通过口沟摄取营养&；能生长和繁殖&．（5）做完实验后，应该怎样处理这些草履虫？放回大自然&．（6）在科学探究中，要坚持实事求是&的科学态度，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是C&A．马上否定原来的假设B．修改实验数据，使结论与假设一致C．如实记录，重新再做一次实验．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和放大镜观察...”的分析与解答如下所示：
生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应．
（1）、实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．（2）、出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．（3）草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，利于其进行呼吸．（4）由于草履虫会呼吸，可判断草履虫是生物，除此之外，草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖．等等这些生物的特征都证明草履虫属于生物．（5）做完实验后，应该怎样处理这些草履虫，放回大自然．（6）在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度．例如，假设不一定正确，必须通过实验来检验假设的正确与否，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑．故答案为：（1）（2）草履虫逃避不利的刺激；草履虫趋向有利的刺激（3）B；（4）能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖． （5）放回大自然；（6）实事求是；C
草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激．
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实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和...
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经过分析，习题“实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和放大镜观察...”主要考察你对“观察草履虫”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
观察草履虫
与“实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的反应”，先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉眼和放大镜观察...”相似的题目：
培养在烧杯中的草履虫，时间稍长，会发现大部分草履虫都集中在培养液的表层．对此解释正确的是&&&&培养液的表层含营养丰富培养液的表层光线充足培养液的表层氧气充足水的浮力将草履虫浮在表层
根据草履虫的形态结构图回答下列问题：（1）草履虫的形态像&&&&，运动靠&&&&．（2）在草履虫在结构中对消化起作用的是[&&&&]&&&&，它随着&&&&的流动完成食物的消化；起呼吸作用的是[&&&&]&&&&；起排出食物残渣作用的是[&&&&]&&&&、起排泄作用的是[&&&&]&&&&；图中④的作用是&&&&，在环境条件适宜时，草履虫的生殖方式是&&&&生殖．（3）图中草履虫前端的收集管和伸缩泡分别处于&&&&和&&&&状态，与此同时，后端的收集管和伸缩泡则分别处于&&&&和&&&&状态．
生物体对外界刺激都能作出一定的反应．虽然草履虫结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应，图中甲、乙、丙、表示三块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在乙、丙两块块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁时，用放大镜观察培养液中的草履虫，分析出现的现象以及出现这种现象的原因．（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的&&&&（填表或底）层．因为&&&&．（2）在乙、丙载玻片下方的&&&&内用箭头表示草履虫移动的方向，其中甲载玻片起&&&&作用．（3）出现不同现象的原因是：乙：食盐对草履虫是&&&&刺激；丙：肉汁对草履虫是&&&&刺激．（4）结论是&&&&．
“实验中学生物兴趣小组探究“草履虫对刺激的...”的最新评论
该知识点好题
1在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和消化食物有关的结构是&&&&
2草履虫依靠下列哪种结构运动？&&&&
3“观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有&&&&
该知识点易错题
1在制作草履虫的临时装片过程中，需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，目的是&&&&
2草履虫的运动主要靠&&&&
3在采用食盐或蔗糖作为刺激物探究“草履虫对刺激的反应”后，你得出的结论是&&&&
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