语文五年级上人教版第七语文第三单元思维导图图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-06 12:09 标签： 语文单元思维导图
【图文】小学五年级上册语文复习课件(第七单元)_百度文库
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小学五年级上册语文复习课件(第七单元)
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思维导图在小学五年级语文阅读中的运用
现代社会要求公民具有很高的人文素养和科学素养，包括扎实的阅读理解能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而小学语文教育又是人类教育的根基，为适应和满足社会进步与学生自身的发展需求，小学语文教育必须改善其老旧传统的授课方式，寻找与社会需求和学生发展相契合的教学方式。思维导图注重用人脑应有的思考方式来思维，与人们的大脑处理事物的自然方式相吻合，有助于提高小学生的阅读写作能力。本文即致力于思维导图应用于小学语文阅读的模式设计，以小学五年级语文阅读为示例。
1. 思维导图简介
1.1思维导图定义
思维导图（Mind Mapping）也被称为心智图，是由英国脑力开发专家托尼.巴赞创始的，是一种组织思维的有效工具，是将放射性思考具体化的方法。它注重用人脑应有的思考方式来思维：首先选定一个主题，可以是词语、符号、图像、音符等，然后按照人脑的思路从这个主题向四周散发出一些线条和主题，散发出来的主题又作为另外一个的中心主题，然后发散出更次级的线条和主题。由此整个思维导图就成了一个有很多分支的类似于人脑形状的结构图，这种结构图被定义为思维导图。
1.2 思维导图的理论基础
1.2.1 脑科学理论
脑科学理论是经由罗博特奥恩斯发现的，脑科学理论指出，人的大脑分为左半球和右半球，左脑管理分析、词汇、数字等语言性思维，右脑负责抽象、维
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大爱御姐0623
思维导图不给我看看，我怎么回答呢？ ！ 阿尔法Alpha
一．关于思维导图
思维导图有四个基本特征：第一，注意的焦点清晰地聚焦在中央图形上；第二，主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；第三，分支是由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词来构成的，次要的内容也以分支形式表现出来，附在较高层次的支干上；第四，各分支形成一个连接的节点结构。
二．运用思维导图构建语法知识网络
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第七单元测验卷
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、读拼音，写词语。（5分）
zhǎn dīng jié tiě
二、比一比，再组词。（4分）
三、给加点的字选择正确的读音。（3分）
估量（liáng
玫瑰（guì
悄然落地（qiāo
刹那（shà
统统掠走（tōng
四、把下列成语填写完整。（8分）
______画意
奇___异___
______壮志
前___后___
再请你写出四个表现英雄人物的成语：
_____________________________________________________________________
五、判断。（2分）
1．圆明园是被英法联军烧毁的。（
2．狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。（
3．圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。（
4．“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实 在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 （
六、按要求改写下列句子。（4分）
1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。
改把字句：
改被字句：
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
3、山路上躺着尸体。
扩写句子：
七、根据课文内容填空。（4分）
五位壮士（
）在狼牙山的顶峰，（
）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望（
），脸上露出（
）。,,,,狼牙山上响起了（
）的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民（
）的声音！这声音（
第二部分：阅读积累与运用。（30分）
一、阅读课文片段，按要求回答下列问题。（16分）
圆明园中，有
的殿堂，也有
剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着
的山乡村野。园中许多景物都是
各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据
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