手工课各种各样的形教案灯教案怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-08 09:50 标签： 各种各样的鞋 教案
《漂亮的手工灯饰》教学设计
教学目标：
1、了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
2、引导学生用环保材料去创作灯灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。
教学重难点：
1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
教学过程：
一、引导阶段
制作教学课件，制作教具。
将老师作品及以往学生的作品布置在教室里，灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功、各种色彩和形状的灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。比如我国古代的长信宫灯。长信宫灯以设计的实用性，科学的结、美观的造型，代表了汉代造灯艺术的最高水平。今天我们也要试着用&
环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣，使这位光明使者散发出更迷人的风采。
二、发现废旧材料的材质美
欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些废弃物？这些材质给你怎样的美感?&
用易拉罐制作的电池灯灯饰。
生活中有创意的手工灯饰营造出的特别氛围。
用海苔制作的壁灯灯饰。
用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。
用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。
国际环保组织曾计算过，每年光制造提供美国人使用的瓶装水塑料所需要的石油，就可以供1万辆汽车使用一年，即约1500万桶。可是只有不到25%的瓶子被回收，每年在地球上留下高达90万吨的塑料垃圾。这些垃圾在艺术家的手中就会成为实用美观的艺术品。
三、利用美术语言和材质特点
艺术家利用立体构成、色彩的明暗等美术语言，将材料的美感发挥得淋漓尽致。
欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法，做了哪些创意。
1、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。
2、利用造型与色彩，将包装瓶重新组合，创造崭新的形象。
3、将废旧金属水壶倒立，再添加装饰，就做成了造型奇异的环保灯饰。
4、矿泉水瓶的巧妙组合，加上光影效果，就像梦中的花朵。
5、在果汁包装上，做出镂空的图案，设计巧妙。
四、创造实用美观的灯饰
教师示范用大饮料瓶制作一个灯饰。
1、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开，将剪下部分倒立作为瓶口，把灯固定在漏斗形上。
2、运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工，可用瓶盖或其它材料进行装饰。也可以剪出动植物造型，可以用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案。也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案，还可以用其它材料添加装饰。
3、开动脑筋，将瓶口与瓶身有创意地重新组合到一起，变成一个造型新颖的灯灯饰。
4、安装线路和灯泡，连接低压电源，完成作品。
四、详细说明作业要求，分出作业层次，从实践出发，降低操作难度。再次强化课本知识，并及时对学生表现给予评价。
五、将完成的创意灯饰在教室点亮。
总结：从废旧材料到艺术品，只需要举手之劳，只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。
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各种各样的灯-中班活动教案
晨间活动 　　 1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。 　　 2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。 　　 重点指导科学区：灯的发展史图片展。 　　 语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。 　　 集中教育活动（一）：认识常见的灯 　　 活动目标： 　　 1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。 　　 2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。 　　 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 　　 活动准备： 　　 1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。 　　 2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。 　　 活动过程： 　　 1、谈话：了解光明对人的作用。 　　 假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。 　　 2、看录像，了解灯的发展史。 　　 有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用 的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。 　　3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。 　　（1）出示节能灯、防爆灯。 　　 教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？ 　　（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。 　　（3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。 　　4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。 　　（1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、 感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。 　　（2）看录像：按灯的不同用途进行分类。 　　照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 　　装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 　　交通用：车灯、红绿灯、信号灯。 　　观赏用：冰灯、花灯等。 （3）介绍几种特殊的灯。 　　教师：还有几种灯比较特殊，如医院的
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