答案：解析：
1．我知道利用短暂的时间的诀窍是：你要把工作进行得迅速，抓住分秒，不浪费。注意力集中地完成工作，提高效率。
2．卡尔·华尔德让我发现了极短的时间的价值，让我明白，大块的空闲时间是时间，分散的闲暇时间也是时间，学会利用极短的时间，积少成多，会有很大收获。
3．答案多样，可从惜时来谈，也可从有计划的利用短暂时间来谈，还可以从自己生活中浪费时间的反面例子来谈做时间的主人应提高工作学习的效率。
4．答案多样，如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，黑发不知勤学早，转眼便是白头人。《短歌行》、《明日歌》，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命——鲁迅。……
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科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，完成文后练习。
做时间的主人
　　卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三四个小时。”
　　“你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟头？”“我想这样才好。”
　　“不，不要这样！”他说，“你长大之后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭以后，或在工作疲劳的短暂休息时间，五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。”
　　当我在大学教书的时候，也搞一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多我没有写什么东西。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔·华尔德先生对我讲的话。
　　到了下一个星期，我就照着他的话实验起来。只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。出乎我意料之外，在那个星期的终了，我竟写出许多页稿子。后来我同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。
　　利用短暂的时间，其中有一个诀窍：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备，到做这项工作的时候，立刻把思想集中到工作上去。
　　卡尔·华尔德对于我的一生有重大的影响。他使我发现了极短的时间，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。
1．当我们平时常说“没时间”时，其实是忽略了可以利用的短暂时间。利用短暂时间还有一个诀窍呢，你知道吗？
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2．“卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响。”具体说说有哪些影响。
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3．通过读《做时间的主人》，联系自己的生活，谈谈你准备怎样做时间的主人。
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4．一位哲人曾说：生命不能打草稿。告诉我们时间不能后退、只会前进，分分秒秒都是值得珍惜的。平时你积累了哪些关于珍惜时间的诗句、名言、谚语，快展示一下，请工工整整地摘抄在横线上。
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科目：小学语文
来源：新课标　　同步训练与过关测试　　三年级语文上
读短文，再完成文后练习。
　　花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
　　秋天，更富有欣欣向荣的景象。
　　秋天，更富有灿烂绚丽的色彩。
　　你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。简直像一片火，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。
　　还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶的玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串紫色的珍珠。
　　哦！好一派迷人的秋色啊！
　　我喜欢这秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
（1）你觉得秋天给你的印象是什么？请用两个字的词语表示。
（2）瓜果遍地的秋色更使人欣喜。本文介绍了哪些瓜果，请你告诉我。
________　　________　　________
________　　________
（3）你知道小作者为什么喜欢秋色吗？
答：因为____________________________________________________
____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成文后练习。
　　一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？
　　小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”
　　老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
　　小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
　　老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
　　小姑娘盼啊，盼啊，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。
　　“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
　　画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
1．在括号里填上合适的词。（本文外的）
轻轻地（　　）紧紧地（　　）
笑嘻嘻地（　　）火热的（　　）
结实的（　　）灿烂夺目的（　　）
2．文中表现小姑娘等画家着急的词语有：_______、_______、_______、_______。
3．用“　　”划出说明贝壳漂亮的句子。再把说明小姑娘喜欢贝壳的句子抄下来。
4．根据短文填空。
（1）老伯伯认为小姑娘傻在：_______________________
（2）“我答应了叔叔，一定得等他回来。”说明____________。读了这句话，我想到：_________________________________。
（3）文中的破折号是表示：________________________。
（4）在（　　）内打“T”：
　　& 文中“看衣服”的看字应读k4n（　），k1n（　）。
5．这段话选自《______________》一文。
科目：小学语文
阅读短文，完成文后练习。
　　一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？
　　小姑娘说：“一个画家叔叔，我给他看着衣服哩。”
　　老伯伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
　　小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
　　老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前，一步一步往后退，眼睛直望着礁石那边。
　　小姑娘盼啊，盼啊，忽然眼睛一亮，她看见在波浪里露出了画家结实的胸脯。
　　“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。
　　画家游到了海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”
1．在括号里填上合适的词。（本文外的）
轻轻地（　　）紧紧地（　　）
笑嘻嘻地（　　）火热的（　　）
结实的（　　）灿烂夺目的（　　）
2．文中表现小姑娘等画家着急的词语有：_______、_______、_______、_______。
3．用“　　”划出说明贝壳漂亮的句子。再把说明小姑娘喜欢贝壳的句子抄下来。
4．根据短文填空。
（1）老伯伯认为小姑娘傻在：_______________________
（2）“我答应了叔叔，一定得等他回来。”说明____________。读了这句话，我想到：_________________________________。
（3）文中的破折号是表示：________________________。
（4）在（　　）内打“T”：
&&&&& 文中“看衣服”的看字应读k4n（　），k1n（　）。
5．这段话选自《______________》一文。
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《在爱的站台上送别》邓康延　　人生的各个路口，感情负载的最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。　　许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起班驳的记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。　　每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。　　我不能忘记这些场景。　　这新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难以成句，索性打开一大碟赠送的本子。有一本只题一句：老师，您不会走出我的心。以后铁轨就给了我这样一个意想：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。　　站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。　　毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离，心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东闯大亚湾，北穿漠河，南跨老山。　　流动奔涌的，才是——生——活。　　我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。　　人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。1．“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗？你还能举出“缺憾成美”多一个例子吗？_______________________________________________________________2．文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么？请写出你的创意。_______________________________________________________________3．古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些？请再写出两句。_______________________________________________________________4．作者将笔墨集中于站台，有哪些原因呢？阅读全文后，用自己的语言简要作答。_______________________________________________________________5．文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描述出其中的一个细节（不少于30字）_______________________________________________________________
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《在爱的站台上送别》邓康延　　人生的各个路口，感情负载的最重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。　　许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起班驳的记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。　　每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。　　我不能忘记这些场景。　　这新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”，人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们一时难以成句，索性打开一大碟赠送的本子。有一本只题一句：老师，您不会走出我的心。以后铁轨就给了我这样一个意想：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。　　站台，是一个细腻多情的少女，又是一个粗犷豪放的汉子，它身上淌着南方河的气息，它肩上托着北方山的情志，它怀着对往日的追忆，它举着对明天的期冀。　　毕竟，时代的站台，已缩短了远方与远方的距离，心与心的距离，已走出了柳永“杨柳岸、晓风残月”的冷艳，已走出了荆轲“风萧萧兮易水寒”的悲怆，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情，去西走日喀则，东闯大亚湾，北穿漠河，南跨老山。　　流动奔涌的，才是——生——活。　　我向往着远方，还因为在驶向远方的路上有许多站，站上有许多故事，故事里有许多相识或不相识的朋友，朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。　　人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。1．“苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。”你对这句话有自己的理解吗？你还能举出“缺憾成美”多一个例子吗？_______________________________________________________________2．文中把站台比成细腻多情的少女、粗犷豪放的汉子，读了这篇文章，你还能把站台比喻成什么？请写出你的创意。_______________________________________________________________3．古人笔下的送别诗很多，除了文中出现的之外，你还读过哪些？请再写出两句。_______________________________________________________________4．作者将笔墨集中于站台，有哪些原因呢？阅读全文后，用自己的语言简要作答。_______________________________________________________________5．文中描绘了一些不能忘记的送别场景，你的人生经历中一定也有过这样的场景吧，请回忆并描述出其中的一个细节（不少于30字）_______________________________________________________________


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科目:最佳答案见解析解析1．亲人离别，人难团聚是一种遗憾；然而因离别而产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的。示例：断臂维纳斯、弯弯的月亮像小船……2．示例：站台是一个演一绎情感的剧场，包容着缠绵与不舍，传达着牵挂与祝福。3．示例：孤帆原影碧空尽，惟件长江天际流。/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4．站台流淌着温情（充满爱意），站台缩短了距离，使人充满激情；站台使人们对生活充满向往之情。5．“略”。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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