当前位置： >> >> 七年级上册动脑筋 七年级上册动脑筋 课后练习参考答案 第 1 课 祖国境内的远古居民 动脑筋 1．对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？ 古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉脊骨粗壮；颧骨高突；吻 部前伸，没有明显下额。2．想象一下，北京人的一天是怎样生活的？ 思路一：可从衣、食、住、行等方面去想象。 思路二：可按一天 从早到晚的时间顺序去想象。
3．想一想，北京人是怎样得到火的？ 可以从几条渠道得到火：大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露 天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。4．海蚶是生活在海里。在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问 题？你怎样看？ 一万多年前北京的地貌同现在基本相同。因此，在山顶洞穴里发 现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。活动与探究 1．议一议：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（引导学生：从体质特征、制造工具的技术、人工取火、社会组 织等方面来归纳与比较。 ） 列表如下： 代 表 文 化 北 京 人 约 70 万－ 20 万 年 山 顶 洞 人 约3 万年 北京西南 周口店龙 骨山山顶 洞穴 和现代人基 开始掌握磨光和钻 本相同 孔技术；骨针；人 工取火；采集、渔 猎 氏族 北京西南 周口店 保留猿的某 打制石器、用天然 些特征 火（保存火种）、 采集、狩猎 原始 人群 距今 时间 发现地点 体质形态 工具制造、生产活 动 社会 组织2．看图分析：这是北京人使用过的一件石器，假如让你来使用，你 怎样操作？用它来干什么最方便？ 提示：可先观看前面彩页图 1《北京人的生活》 ，从画面左边那 个持尖状石器使劲挖掘植物块根的动作中寻找答案。第 2 课 原始的农耕生活动脑筋 1． 河姆渡原始居民比北京人、 山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们 住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。 还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。2．大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？ 由于社会生产力发展，出现了私有财产和贫富分化。 练一练 D活动与探究 1．看图分析：右边是河姆渡原始居民制作的陶器，你能说出它的用 途吗？ 答：蒸食物。2． 看图分析： 右边是半坡彩陶上的彩绘动物图案， 它们是什么动物？ 你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗？ 是鱼和鹿的图案。说明半坡的原始居民还捕鱼打猎，以补食用。3．找一找：从以上课文的叙述，你能找出我国原始农耕时代几项世 界性的贡献吗？ 三项。我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种粟的国家；我国是世界上很早种植蔬菜的国家。第 3 课 华夏之祖 动脑筋 1．你对上述神话（即黄帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看 法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？ 说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出 现文字，编出乐谱，等等，有可信的一面，如建造宫室，指能造房子； 出现文字，指原始文字。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的 发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是 一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史 上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但 由于黄帝是公认的华夏始祖， 所以人们也就把这些发明都归功于他和 他的妻子及其部属了。2．你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？ 尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治 水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。练一练D活动与探究（1） ?议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？? 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对 上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分， 但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代 的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗 文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。（2）故事会：你还听到过哪些有关炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说？ 举例：①炎帝发明了农业、医药、陶器。②阪泉之战……第 4 课 夏、商、西周的兴亡 动脑筋 1． 夏朝开始的?家天下?现象，后世在中外历史上曾广泛存在。你 能举出一两个例子吗？ ?家天下?即世袭制。 中国从夏朝至辛亥革命前，均实行世袭 制（可举具体某个朝代的例子） 。世界史的例证同样很多，如果有的 学生举的例子为今日英国、日本保留的世袭制残余，也应给予肯定。2．商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？ 此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激 起了平民和奴隶的不满和反抗。 其次， 商汤和周武王伐无道、 除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重 用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。练一练： C活动与探究 1． 制表：简单做一个夏、商、西周大事年表，内容要包括重要年代、重要事件和重要人物三大项。 重要年代 重要事件 重要人物 禹 商王汤 周武王 （周幽王）约前 2070 年 夏朝建立 约前 1600 年 汤灭夏，商朝建立 前 1046 年 前 771 年 牧野之战，商朝灭亡，西周建立 西周灭亡2．你能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗？ 自上而下分别为国王、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。第 5 课 灿烂的青铜文明 动脑筋 有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。 对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉 时代。女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有 什么好？ 这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但 这是随着生产力发展、私有制出现的必然。在奴隶社会中，奴隶主占 有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高 生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过 程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量 剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综 上所述， 商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方 面的进步，因此可称得上是?灿烂的文明? 。当然这又是建立在广大 奴隶极其悲惨的命运基础上的?文明? 。第 6 课 春秋战国的纷争动脑筋 想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？ 春秋时期的霸业政治，是在以变求强的争霸过程中实现的。各大 国为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。齐国 和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面 内容。练一练A活动与探究 1．成语故事会：搜集春秋战国时期的成语故事，如?退避三舍? ?围 魏救赵? ?纸上谈兵?等，在班级小组里交流。 （建议采取小组合作搜集、交流的方式。交流的形式可以多种多 样，如讲故事、化装表演、漫画绘画等。小组内设策划人、搜集人、 讲演表演人，调动每个组员的积极性，合作参与。 ） 可搜集的成语故事还有：数典忘祖、管鲍之交、老马识途、一鸣 惊人、朝秦暮楚等。2．老人说： ?史书记载：长平之战，秦将白起坑杀赵国降卒四十多万 人，真够狠的。 ? 小孩说： ?史书记载未必可靠。坑杀赵国四十多万降卒，秦将由起 手下，至少要有八十多万人。他上哪儿找那么多人？? 判断：他们谁说得有理？ 了解和研究历史靠史料，史料分为实物资料和文献资料两大 类，文献资料是我们了解和研究历史的主要依据。文献资料的记载可 能会有误，这可由史学专家辨伪正误。我们对待文献资料，也应采取 科学的和批判的态度。长平之战，赵军被围 46 天，已丧失战斗力， 四十多万人被坑杀是完全有可能的。 这也反映了战国时期战争的残酷 性。 当然，也不能完全排除史书记载有误或夸大其辞的可能。但是，在没有充分证据证明史书记载有误的情况下，只能采取认可的态度。第 7 课 大变革的时代 动脑筋 1．说一说，铁农具为什么能较快推广？ 这里涉及到两个问题。 一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有 优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。2． 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅?谋 反? ，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失 败了？为什么？ 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死， 而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了 守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。 但商鞅虽死， 变法还是获得了成功。 因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成 为战国后期最富强的封建国家。练一练 国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多 的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。活动与探究 1. 本课讲述了很多春秋战国时期具体变革的事例，比一比，看谁寻 找的多。 开始出现了铁农具，已使用牛耕，修都江堰，一些土地由国家所 有转变为私产， 奴隶主转化为封建主， 各国掀起变法运动， 商鞅变法， 封建制度逐步确立，等等。2．阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个 考古发现说明什么问题？ 它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为 利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。第 8 课 中华文化的勃兴（一）动脑筋 1． 观察上面的三个甲骨文字， 猜一猜， ?伐? 字是怎么样表达意思的？ 第一个字是?人? ，第二个字是?戈? ，用戈砍人头就是?伐? 字。?人?和?戈?都是象形字， （ ?伐?是会意字。 ）2． 我国科学工作者根据古代天象记录和对 20 世纪最后一次日全食的 观测，得出周懿王元年是公元前 899 年的结论。想一想，这件事能说 明什么问题。说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料， 运用现代技术 研究它，能够取得重大的成果。练一练C第 9 课 中华文化的勃兴（二） 动脑筋 1．孔子说： ?学而时习之，不亦说乎？? ?知之为知之，不知为不知。 ? ?三人行，必有我师焉。 ?阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习 有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时常温习,要不断总结 和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才 能学有所成。2．老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟 子们说： ?我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！ ?想 一想， 老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是 否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？ ①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩 证看问题的思想。 ②我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可 以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 （举 出实例加以说明）活动与探究 1．诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔子?仁? 的学说和孟子的?仁政? ；孔子关于教育的主张；老子认 为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的?兼爱? ?非攻? ；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。2．女孩说： ?诸子百家辩论争鸣，观点全是对立的，吵得可热闹啦！ ? 男孩说： ?百家争鸣的观点不可能都是对立的，但他们都踊跃发表看 法，当然热闹。 ?判断：他们谁说的有理？ 男孩说的有理。3.填表：按表中的要求，填写出春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸 家代表人物各一名的情况。姓名 孔子时期著作主要思想 提出?仁?的学说，主张?为政以德? 。 主张?因材施教? 、谦虚好学、 ?温故而 知新?春 秋 《论语》 晚期墨子战国主张?兼爱??非攻? 、老子春 秋 《道德经》 认为一切事物都有对立面，对立的双方 末期 可以互相转化。主张以柔克刚 主张改革，提倡法治，建立君主专制的 中央集权制韩非战国孙武战国《 孙 子 兵 ?知己知彼，百战不殆? 法》第 10 课 ?秦王扫六合?动脑筋 1．秦王嬴政在用人政策上有什么长处？这和他取得统一战争的胜利 有什么关系？ 秦王嬴政在用人上不以出身高低取人，不拘一格，广招人才；能 够礼贤下士，任人唯能；敢于向部下承认错误。由于秦王嬴政善于发现人才并加以重用， 所以这些人才在他的统 一大业中，能够各尽其能，发挥了至关重要的作用。2．谈一谈，秦朝在我国历史上起了什么重要作用？ 首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局 面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我 国以后经济、 文化的发展和维护国家统一， 有极为重要的影响。 最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。练一练B活动与探究 1. 小讨论：讨论一下秦始皇的历史作用？说一说在你原先的印象中， 秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的 秦始皇有没有差别？秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据 混战的局面， 符合广大人民的愿望； 他建立了君主专制中央集权制度， 统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间 的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了 疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以 上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇 帝。 但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量 人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的 刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有?戏说?甚至虚构的成分。 历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。第 11 课 ?伐无道，诛暴秦?动脑筋 1．据推测，秦朝全国人口有 2000 万，你能算算每年服役的人口占总 人口的百分比吗？再想想在 2000 万人里除去老幼和妇女，壮年男子 在家耕田的还剩多少？ 每年服役的人数占总人口的百分比是 15％。2000 万我中减去约 占半数的妇女,再减去男子中的老弱病残和小孩,壮年男子总数不过 三四百万,再减去服役的三百万人,在家耕田的壮年男子便所剩无几 了。2．公元前 207 年，项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。秦军 有 30 万人，项羽的楚军只有数万人。楚军过了漳河，背河扎营。项 羽令将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营。这个故事有 个成语，你知道吗？你认为项羽这么做高明吗？ 对这件事，有一个成语叫?破釜沉舟? 。 当时项羽在兵力上处于绝对劣势，按常规战法，很难取得胜利。 项羽采取这种做法， 破釜沉舟， 激发了将士们的斗志， 要么胜利前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟并不违背兵法，兵书上就有 ?臵于死地，而后生?的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊做 法，应该说是高明的。3．项羽进军关中，实力雄厚，拥兵 40 万，驻扎在鸿门。刘邦只有 10 万人。项羽对刘邦先入咸阳很不满，刘邦不敢与项羽抗衡，亲自 到鸿门谢罪，表示服从。项羽设宴接待刘邦。他的谋士范增劝项羽乘 机杀掉刘邦，在宴席上几次示意，项羽不予理会。范增召壮士项庄， 舞剑助兴，意在杀死刘邦。项庄被刘邦收买的项伯挡住，无从下手。 刘邦借口上厕所，逃离鸿门。想一想，这个故事的名称是什么？里面 含有一个什么成语？ 这个故事的名称是?鸿门宴? 。里面含有?项庄舞剑，意在沛公? 的成语。练一练 C活动与探究 1．查找成语故事：这课书的内容涉及的成语故事很多，大家查找一 下（包括课本、成语词典和课外读物） ，看谁找到的多。 ?指鹿为马? ?斩木为兵，揭竿为旗? ?破釜沉舟? ?约法三章? ?项庄舞剑，意在沛公? ?楚河汉界? ?四面楚歌? ?霸王别姬? 。第 12 课 大一统的汉朝动脑筋 1．回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求， 你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为， 说说你的 看法。 不同之处； 秦始皇的骊山陵规模巨大， 里面犹如堂皇的地下宫殿； 汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。 通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反 抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚， ?以德化民? ，反而促进社会的 安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏； 汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。2．董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他 的墓叫做?下马陵? 。武帝在那儿下马说明了什么？ 说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。练一练 B活动与探究 2．比一比：秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大 （秦始皇、汉武帝在历史上都是有功有过，应具体问题具体分析。 ）★第 13 课 两汉经济的发展 动脑筋 1．阅读左边这段文字，说一说田蚡为什么不让武帝治河？武帝为什 么会听他的话？ 田蚡是为了个人的私利不让治河的。因为他的田产在黄河北岸， 河道南移，可使他的田地免除水患。武帝有迷信思想，所以才会听田 蚡的话。2．两汉时期，在城市中有一些规定：如，市场贸易时间有一定限制； 春夏不得掏鸟窝的卵，不得?弹射飞鸟? ；城内民宅必须种树，否则 要受罚。这些规定对不对？你怎么看？ 这些规定有些对，有些不对。如春夏不得掏鸟窝的卵、不得?弹 射飞鸟? ，城内民宅必须种树等，都有利于环境保护；而市场贸易时 间有一定限制，就不利于商业的发展。练一练 B活动与探究 1．看图分析：看上面的西汉长安平面图，想一想，东市、西市为什 么在城的西北角？又为什么用墙围起来？汉朝实行抑商政策，所以长安的东、西两市不设在城中心，而设 在西北角，并用墙围起来，以便于官府的控制和管理。2．找一找：西汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？ 有犁壁、耧车、水排等。3．议一议：1961 年，日本奈良的古墓里出土了一把钢刀，背上有东 汉皇帝的年号。 这刀是带到日本的， 还是日本制造的， 目前还不清楚。 我国史书记载光武帝赠给日本来汉使者一枚金印，上写?汉委奴国 王? 。近代这枚金印又在日本被发现。你怎么看这些事？说说看。 这说明早在东汉时，我国和日本的交往已很密切。第 14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战动脑筋 1． ?匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天 56 个民族中有 匈奴族吗？? 今天 56 个民族中已没有匈奴族，但匈奴在我国古代历史上做出 了贡献，主要有： （1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆。 （2） 第一次实现了蒙古草原的统一， 为以后全国性的统一创造了条件。 3） （ 他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。 匈人民密切的政治、 汉、 经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。2．回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在 哪些方面？ 汉武帝的大一统，表现在政治上实行削藩，加强中央集权；在经 济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；在军事 上大力反击匈奴， 进一步发展和巩固了国家的统一； 在思想上实行 ?罢 黜百家，独尊儒术? ，以儒家思想作为封建正统思想。3．史书记载，昭君和亲后， ?边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬 吠之警，黎庶无干戈之役? 。结合董必武《谒昭君墓》的诗句，你能 说出昭君和亲的历史作用吗？ 昭君和亲，促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济 文化交流。练一练 D活动与探究? 1.看图分析：现今发现的匈奴文物，上面镌刻的文字全是汉字，例如 单于和亲砖与单于天降瓦当。这种现象说明了什么？ 说明当时的匈奴没有自己的文字，采用汉字，同时也说明汉匈文 化交流的密切。2． 判断： 汉武帝以前和汉武帝时期， 西汉对匈奴的政策有什么不同？ 发生这种变化的原因是什么？ 女孩子认为： ?汉武帝以前的皇帝软弱，对匈奴只能退让和亲。 武帝雄才大略，敢于反击匈奴。 ?男孩子认为： ?汉武帝以前，国家贫 困，对匈奴只能退让。到汉武帝时，国力强盛，才能大举反击匈奴。 ? 他们谁说的对？为什么？ 汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对 匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝的雄才大 略有关，但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与 否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能 多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。第 15 课 汉通西域和丝绸之路 动脑筋 近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发 掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片， 在印度尼西亚出土了汉代的钱币和 陶器。这些考古发现，说明了什么问题？ 新疆是陆上丝绸之路的必经之地， 马来西亚和印度尼西亚地处海 上丝绸之路的交通要道，从这些地方考古发掘汉代的丝织品、钱币和 陶器，不仅证实当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易 已相当繁荣。练一练 B活动与探究 1．议一议：丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通 道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ 丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成 汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的 一条重要通道， 在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的 作用，我们应该很好地加以利用。2．找一找：图中所画的这些物品，哪些是中原原有的，哪些是从西 域传入的？ 其中，水稻、小麦和丝绸是中原原有的；葡萄、石榴、核桃、苜 蓿是从西域传入的。第 16 课 昌盛的秦汉文化（一）动脑筋 1．纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？ 可以书写；绘画；用于包装；用于制造纸质生活用品，如纸杯、 纸盒、纸巾、纸衣裤等。2．张仲景在 205 年开始撰写《伤寒杂病论》 ，他写此书用了较长的时 间。有的史书上记载：华佗读了《伤寒杂病论》后高兴地说： ?这真 是救人的书啊！ ?华佗是 208 年被曹操杀害的。想一想，华佗说过这 话没有，为什么？ 华佗没有说过这句话。因为，张仲景在 205 年才开始写《伤寒杂 病论》 ，而且写此书用了较长的时间，而华佗 208 年就被杀了。所以， 他有生之年不可能看到此书。练一练 B活动与探究 1．看图分析：这是明朝人绘的《孔子圣迹图》中的一部分，图中错 误很多，比比看，谁找的错多？ ①孔子和他的学生读的书不对，因为那时还没有纸。②图中的家 具是明代的，不是孔子时代的。③孔子的发髻不对。④图中的树是南 方的，而孔子是北方人，所以不对。⑤孔子不应坐在椅子上。第 17 课 昌盛的秦汉文化（二）动脑筋 1．在一部电视剧里，有一个情节描写秦汉之际，刘邦的夫人即后来 的吕后躲避战乱，逃入尼姑庵的故事。想一想，到底是谁错了，为什么？ 是电视剧的编导人员错了。尼姑庵是佛教的寺院，佛教是西汉末 年才开始传入中国的，秦汉之际不可能有尼姑庵。电视剧的编导人员 不了解佛教传入的历史，想当然地让刘邦的夫人进入尼姑庵躲避战 乱，闹了笑话。2．王充在《论衡》中说： ?人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽， 朽而成灰土，何用为鬼？?你是否同意王充的观点？说说你的理由。 同意王充的观点。因为他用无神论的思想，批判了鬼神迷信的思 想。他正确地指出，人的精神是依附于肉体的，肉体消灭了，精神也 就不存在了，从而也就否定了鬼神的存在。 3． 已发掘出的秦兵马俑， 排列整齐， 而且都面向东方， 这是为什么？ 秦始皇兵马俑是秦始皇陵的地下军阵， 象征着秦始皇统治下秦朝 的赫赫军威和秦朝的强大国势。 兵马俑面向东方象征着秦始皇灭六国 统一天下的丰功伟绩， 同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的 统治永存，随时准备镇压六国残余势力的叛乱，使其不敢谋反，破坏 统一。练一练 D活动与探究 1．看图描述：下面的四个兵俑身份、年龄、姿态各不同，你能用恰当的语言分别形容他们正在做什么吗？ 图 1 是位将军俑，容貌端正，一把长须，显得稳健风雅。图 2 是准备 用弓弩发射箭矢的跪射兵俑。图 3 是准备用弓弩发射箭矢的立射兵 俑。图 4 是跪坐着驾车马的御官俑。2．议一议：到目前为止，秦兵马俑已发掘的四个俑坑，代表了古代 军队编列的左军、右军、中军和指挥部。其中一个中军俑坑未建成， 里面什么也没有。结合秦末的形势，想想看，这是为什么？ 秦朝末年，社会矛盾尖锐，秦始皇死后，秦末农民战争爆发，天 下大乱，秦朝已无力继续建造未完工的地下军阵，因此出现了这一情 况。第 18 课 三国鼎立 动脑筋 1．比较一下战前袁绍和曹操各方面的实力，再分析一下战争过程中 两人的心理素质，你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？ 战争之前，袁绍拥兵十万，曹操却只有三四万，袁绍在兵力上占 有绝对的优势。但他却因此产生骄傲轻敌的情绪，拒绝采纳谋士的正 确建议。谋士许攸看出袁绍必然要失败，投奔了曹操。曹操虽然兵力 处于劣势，但他善于用人，不仅屈尊出迎许攸，而且采纳了许攸的计 策，派兵袭击袁军的囤粮处，烧掉其全部粮草。袁军没了粮草，军心 动摇。曹军乘机发动进攻，袁绍只能自食其果，败逃河北了。2．右边是明朝人画的有关刘备和诸葛亮的一幅画。根据你平时知道 的三国故事， 看看画中的人物都是谁？他们去做什么？这里还有个成 语故事，谁能说得出来？ 画中的三个骑马者是刘备、张飞、关羽，后面还跟着一个挑着担 子的随从。他们是去拜访隐居在隆中的诸葛亮，请诸葛亮出山辅佐刘 备的。这个成语故事就叫作?三顾茅庐? 。3．老人说： ?古人说，孙刘联军能在赤壁大败曹军，是‘天实为之’ 。 因为那时曹军中疾疫流行，那一晚恰好又是东风，这都是天意。 ?小 孩说： ?不对！曹军来自北方，不习惯南方生活，容易得传染病，这 不是天意。 ?你怎么看？那晚恰好又刮东风是怎么回事？ 古人所说的?天实为之? ，把孙刘联军战胜曹军归结为天意，那 是一种迷信的说法。曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌，麻痹大意，加上 曹军来自北方不习水战，又不服南方水土，很多人得了传染病，这就 埋下失败的祸根。 至于赤壁之战当晚刮起东风， 为孙刘联军火攻曹军， 提供了方便条件， 这有两种看法， 一是诸葛亮、 周瑜等懂得气象知识， 选择了刮东风的一晚去攻曹营；一是那晚刮东风有很大的偶然性。因 此，曹军的失败是必然性和偶然性交相作用的结果，而必然性占据主 导的地位，是导致曹军大败的主要原因。活动与探究1．找一找：右边的地图上有错吗？如果有，看谁能把错都找出来！ 图上所标魏国?曹操称帝，221 年，长安? ，错了，应改为?曹 丕称帝，220 年，洛阳? ；蜀国?诸葛亮称王，220 年? ，也错了，应 改为?刘备称帝，221 年? ；吴国?孙权称帝? ，应改为?孙权称王， 都城?赤壁?也不对，应是建业。2．比一比：右边是根据《三国志》等史书整理出来的一些数据：…… （1）将有关数据填入三国实力对比表。 （2）根据表的统计，三国中 哪一国的实力最强？哪一国的实力最弱？ （表略） 魏国实力最强，蜀国实力最弱。2．看图分析。 （1）从画像上看，诸葛亮的年龄大，而实际上周瑜比诸葛亮大六岁。 （2）由于诸葛亮是文臣，很有智慧，文艺作 品就将他塑造成?老谋深算?的年长人物；而周瑜是武将，文艺 作品就将他塑造成英气勃勃的年轻统帅，而不去管他二人的实际 年龄。文艺作品从表现主题、塑造人物性格的需要出发，可在大 体上不违背历史真实的前提下进行虚构。因此，作品中的人物形 象与历史的实际情况往往会不一样。第 19 课 江南地区的开发动脑筋1．想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？ 主要是三个方面的原因：第一，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈 腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下；第二，西晋统治集团内 部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西 晋的国力。第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之 间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻 了西晋的统治。2．苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，当时民族融合的程度 不深，其他民族不满于建立前秦的氐族的统治，希望秦军失败，以摆 脱氏族贵族的控制， 秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜 仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士 气高昂；将领足智多谋，指挥得当，也是能够取胜的重要条件。3． 《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？ 为什么会有这样的不同？ 司马迁描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发 达，贫富分化的程度也很低。 《宋书》所描述的江南非常富饶，丰收 年头， 一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要， 出产的丝绵、 布帛， 可以供天下人穿用。这是因为，汉代的江南尚未开发，魏晋以来已逐渐得到开发。练一练 想想看，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？ 这是因为： 第一， 江南地区有发展经济的优越的自然条件； 第二， 大量的北方人口迁往江南， 为江南的发展提供了劳动力和技术； 第三， 江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。活动与探究 1．填图与思考： ?在右边地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北 朝时期民族流动的趋向。想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上的 重要意义。 流动趋向：北方的一些少数民族迁往中原地区，中原的部分汉族 人民迁往江南地区。 重要意义：促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。2．思考与判断：判断淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？ 这些战争双方所取得的经验、教训，对于现代战争是否有借鉴的意 义？为什么？ 从都是以少胜多的战役来看，与官渡之战和赤壁之战有某些相 似。战争的形式和手段虽然是随着时代的发展而发展的，但战争的本 质、规律和决定战争胜负的基本要素不会变，因此用于指导战争的基本原则也就不会改变。所以，古代战争的经验、教训对于现代的战争 仍有借鉴的意义。如《孙子兵法》 ，至今仍为各国将帅所重视，成为 他们经常学习的著作，就是一个突出的例证。第 20 课 北方民族大融合动脑筋 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’ ‘孝明帝’等。结合我们学过的课文想一想，这是为什么？ 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊 崇孔子，提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用?孝?字。练一连C活动与探究 1．议一议：请同学们思考并讨论，北魏孝文帝能够在民族大融合中 起如此重要的作用，主要是因为他早年所受的教育，还是有什么更深 刻的原因？ 北魏孝文帝早年受到的文明太后的教育，对于他积极推行改革， 促进民族融合，无疑有着重要的影响。许多没有充分受到汉族文化影 响的鲜卑贵族，反对迁都洛阳，反对学习汉族文化，就从反面证明了 这一点。但是，孝文帝积极推行改革的更深刻的原因则是当时北方民族大融合的历史发展趋势。自从北方地区进入十六国时期以来，少数 民族大量进入中原地区，各族人民频繁接触，相互影响，在生产技术 上和生活习俗上日益接近，各民族间的差距日益缩小，民族融合已成 为历史发展的一种趋势。 第 21 课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 动脑筋 祖冲之是我国古代伟大的科学家， 你认为他最值得你学习的地方是什 么？ 祖冲之是我国古代伟大的科学家， 他有许多值得后人学习的优秀 品质。其中最值得我们学习的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。活动与探究 制表：你能否围绕魏晋南北朝的科学成就，制作一个简明扼要的 表格？人物朝代称谓主 要 著 主要科技成就 作祖 冲 南朝 之著 名 数 《缀术》 在数学、天文学、机械制造方面 学家、 天 文学家 均有很大成就，其中最突出的是 把圆周率精确地推算到小数点之 后七位数字，较国外早近千年贾 思 北朝著 名 农 《 齐 民 总结我国北方劳动人民生产经勰（ 北 学家 魏 和 东魏）要术》验，提倡改革生产技术和工具， 编成我国现存第一部完整农业科 学著作，在世界农学史上占有重 要地位郦 道 北魏 元杰 出 的 《 水 经 写出综合性地理学专著。以水道 地 理 学 注》 家 系统为纲，详细介绍江河流经地 区的山川城镇，地形物产、风土 人情、历史古迹等。第 22 课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）动脑筋 1．你还知道王羲之其他的书法作品吗？有关王羲之的故事，你是否 还能讲出一两个来？ 除《兰亭序》外，王羲之还有?黄庭经? ?乐毅论?等诸多书法 名作。 （学生自由列举）王羲之成名后有这样一个有趣的故事：一天，王羲之在东市见到 一位卖扇子的老太婆，她的白纸扇子久久没有人买。王羲之同情老太 婆，就在她的每把扇面上写六个字。老太婆着急地说： ?新扇子都没 有人要，你写上几个字，不就更没有人要了吗！ ?王羲之笑道： ?你就说扇上的字是王右军写的，没人要我赔你。 ?老太婆如其言，结果发 了笔财。第二天，她再去找王羲之写，王羲之不再写了。 还有一个故事，说王妻每次给王羲之斟满酒，王羲之常看着酒杯 发愣，不时用筷子蘸杯里的酒在桌面上画来画去，练习书法。渐渐地 杯里的酒越来越浅了，桌上却布满酒痕。这事一传开，有人便称王羲 之为?字疯子?（还可另举其他故事） 。练一练 D1．看图分析：下面是龙门石窟中的北魏《礼佛阁》 ，它反映了当时社 会生活中的什么问题？ 图中的北魏帝后及大臣所穿的长袍，全都是汉族的服装，反映了 孝文帝改革后北魏社会生活的巨大变化。七年级下册 第 1 课 繁盛一时的隋朝 动脑筋 河? 1。想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运思路：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了 经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝 国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段 古运河为基础。2．古人评论大运河说： ?天下转漕，仰此一渠。 ?你能说出这句 话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要? 这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。 中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食 只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而 水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。 练一练 隋炀帝为什么要开通运河? 主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 活动与探究 1．比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别? 思路：①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现 正在逐步修通。2.思考与判断： 隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对? 你怎么看? ①总的来说是好事，但只用一个?好?字或一个?坏?字来评论大运河的作用太简单化了。 ②他们看问题的角度不同， 说的都有一定道理， 但都不够全面。不过，说是?好事?的，还是看到了问题的主要方面。 ③大运河开通后成为南北交通大动脉， 大大促进了我国南北经济的交 流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民 力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。 第 2 课 ?贞观之治? 动脑筋 想想上学期所学的历史知识， 比较一下唐太宗和汉文帝有什么共 同之处? 唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展 生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。 练一练 活动与探究 制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功 绩。 项目 政治 汉武帝 唐太宗 B削减侯国势力，加强中央集权； 吸取隋亡教训，勤于政事， 破格录用有真才实学的人 任用贤才，虚心纳谏；发 展科举经济将铸币权和盐铁经营权收归中 央，亲临治黄第一线，重视兴修 水利重视发展生产，减轻农民 的赋税徭役军事派兵反击匈奴， 夺取河套和河西 走廊， 使匈奴无力再与西汉对抗在西域设臵管辖西域的最 高行政和军事机构 重视人才培养，扩充国学 规模，增加学员 把文成公主嫁给松赞干 布，促进唐蕃友好思想文 罢黜百家，独尊儒术，在长安兴 化 民族关 系 办太学 两次派张骞出使西域第 3 课 ?开元盛世? 动脑筋 1．想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同 的地方? 他们都善于任用贤臣， 重视地方吏治， 重视农业生产， 都注意 ?戒 奢从简? ，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代 著名的?治世?──?开元之治?和?贞观之治? 。2．有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸 衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问： ?您胸前的痣，怎么能透 过两层衣服还看得见？?官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他 身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题? 说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。 练一练 活动与探究 1．读史分析：后人评论唐玄宗说： ?玄宗少历民间，身经难，故 D即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。 ?这句话是什么意思?你认为他后来 坚持这样做了吗? 这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不 得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。 他后来没有坚持这样做。(参阅教材中的小字部分。)第 4 课 科举制的创立 动脑筋 1．明经考试有一种叫做?帖经?的试题类型：考官任意选取《五 经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其 默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的 题型吗? 明经考试中的?帖经? ，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们 思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥 自己的见解。它类似于今天的填空题。2．你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么? 唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的 普及与提高是有利的。 对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着 很大的促进作用。练一练D活动与探究 1． 阅读与分析： 唐朝中后期的一位宰相李德裕认为： 朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和 礼仪。出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝 廷的事情，也不能称职。李德裕对于科举制是赞成还是反对?你认为 他的话是否有道理? 李德裕反对科举制度。他的话是不妥的，因为熟悉朝廷事物、礼 仪只是有利于当官以后从形式上办好朝廷的事情， 但这不是当官的必 要条件。2．阅读分析：看了下面这些说法，你有什么感想?可以结合现在 的考试制度，谈谈你的看法。 孙中山和英国大百科全书这两段话， 表明中国古代科举制度是世 界上最早的考试制度， 明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考 试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试 选官制度对世界文明发展产生过一定的影响。 第 5 课 ?和同为一家? 动脑筋 1．唐太宗说： ?自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ?他的 话是什么意思?体现了什么样的民族政策? 唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的 少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政 策，体现了比较开明的民族政策。2．回顾小学社会课学过的藏族人民的生活，想想与吐蕃人有哪 些相同的地方? 藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞和小麦 等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。3．如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益 于吐蕃的事? 可以传授内地的文化(历法、绘画等)；可以传播内地的先进生产 技术、优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房 屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜种子)；可以帮助松赞干布管理文书奏 章，等等。 练一练 活动与探究 2．看图分析：书前彩页阎立本的《步辇图》 ，描绘了唐太宗接见 来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景。你能从这幅图上指出哪位是唐太 宗，哪位是禄东赞吗?然后，从他们的表情、神态，对他们的心情进 行适当的分析。 在步辇上端坐的是唐太宗，在左边的第二人就是禄东赞。禄东赞 的表情有些紧张，神态十分恭敬，说明禄东赞把求婚的事情看得极其 重要。唐太宗的表情自然，神态安详，说明唐太宗对与吐蕃和亲之事 已经胸有成竹，准备答应吐蕃的求亲。 B第 6 课 对外友好往来 动脑筋 1．上面两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有什么相同之处? 你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗? 首先看它的外形、图案，日本的和同开，与唐朝的开元通宝，都 是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。 钱币上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比 日本和同开早 88 年。总之，和同开是仿唐朝开元通宝制造的。这说 明唐文化对日本的巨大影响。 日本出土的 ?开元通宝? 达几万枚， ?和 同开?在我国西安南郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。 首先日本以唐朝制度为模式，进行改革。如，仿唐朝科举制，采 取通过考试的办法选官。其次，日本人还受唐朝文化的影响很大。日 本都城平城京，几乎同唐长安的建筑样式相同。日本铜钱的样式，也 与唐朝铜钱相仿。日本还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至 今还保留着唐朝人的某些风尚。2.天竺戒日王对玄奘说： ?弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之 曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬??你知道?秦王?是谁 吗? 这里所说的秦王，是指唐太宗李世民，他在继位之前被唐高祖封 为秦王。练一练 活动与探究C1.找一找，根据《唐朝对外主要交通路线图》 ，你能找出唐朝时 与中国有交往的国家和地区吗? 有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细 亚的拂，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。2.阅读对比：如果有兴趣，可阅读《西游记》的任何一回。想一 想书中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同? 玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是 相同的。至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的 具体情节，则都是作者虚构的。第 7 课 辉煌的隋唐文化(一) 动脑筋 1。女孩： ?印章是雕版印刷的先驱。 ?男孩： ?石头书是雕版印刷的先 驱。 ?他们谁说的对?为什么? 他们说的都对。早在战国时期，印章便开始使用了。汉朝时印章 的使用已经很普遍。刻了一方印章，只要涂上印泥，可以无数次的使 用，很方便。但印章一般都很小，只能刻几个字。石头书的拓片是印 刷术的另一个渊源。我国古代的人们，把浸湿的薄纸贴在刻了字的石 碑上，轻轻拍打。然后上墨，把纸揭下，成了黑底白字的?拓片? 。隋唐时期，人们把印章和拓片技术结合起来，发明了雕版印刷术。2．你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色? 李白：豪迈奔放，清新飘逸。杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。白居 易：直白如话，通俗易懂。练一练B2．看图分析与调查：这些是中国古代石拱桥的图，看看这些桥与赵 州桥相比，各有什么特点?再调查一下，你的家乡有些什么样式的桥? 他们与赵州桥有什么不同？ 北京颐和园玉带桥： 造型优美， 观赏性强； 桥洞高， 底下过船方便； 但坡太陡，行人费劲。 江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但 桥孔小，桥下船只通行不便。 云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。第 8 课 辉煌的隋唐文化(二) 动脑筋 1．颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝 人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为?宋体字? 。我们课本中， 就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。2．结合课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是 谁? 杨贵妃。练一练C第 9 课 民族政权并立的时代 动脑筋 1．对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看? 他们都说的对，只是看问题的角度不同而已。对于北宋来说，澶 渊之盟是一个屈辱的和约， ?岁币?成为北宋人民沉重的负担。但是， 从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结 束了辽宋之间几十年的战争， 使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳 定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发 展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。2．左边铁铸的跪像，在西湖边岳飞墓前。你能猜出他是谁吗? 为什么让他跪在那里? 是杀害岳飞的刽子手秦桧。反映了人民爱憎分明，用这种方式称 颂历史上保护人民利益的功臣，强烈谴责杀害功臣的罪人。练一练 活动与探究B1．看图分析：右边是女真人的画像，你能说出他的服装有什么 特点吗?从画像中，你能看出他们的生活有什么特点吗? 女真人头带兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴，腰挂箭筒， 肩挂长弓。从中可看出女真人生活在寒冷地区，勤劳勇敢、擅长骑射 的生活特点。第 10 课 经济重心的南移 动脑筋 1．仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动? 这张图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，其主要劳动包 括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面(可参看后面 图的说明)。2． 左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船， 13 个密封的船舱。 有 想想看，这种船有什么优点? 南宋海船的水密舱结构，具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较 深的水域中航行。3．隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋 朝的科举放宽尺度， 允许商人中有 ?奇才异行者? 应举， 这说明什么?隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映 了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表 明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策， 反映出商业活动 的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。4．想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些 优点?今天的货币又有了什么新发展? 随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发 明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内 使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的 信用度， 使用区域更为广泛， 印刷更为精美， 有防伪技术， 不易仿造； 同时纸币的发行、管理也更加科学。(本题的思考和回答要能充分调 动学生的思维，答案可以是多样的)练一练 活动与探究 思考与判断B第一种观点看到了南方经济发展对社会经济进步带来的积极影 响，但忽视了人类经济活动对自然环境带来的不利影响。第二种观点 认识到经济发展过程中人类活动对自然环境带来的破坏， 但否定了南 方经济发展产生的积极作用。 两种观点各有其合理之处，但都过于片面，没有全面反映南方经济发展的影响。 对南方经济发展带来的影响应该结合历史的发展情况 进行全面而辩证的分析，才能得出客观而正确的结论。第 11 课 万千气象的宋代社会风貌 动脑筋 1．穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己 的衣食住行，才能适应当时人的生活。 这是一个开放性的探究题， 教师可以鼓励学生发挥自己的想像力， 依据教材上提供的北宋衣食住行的情况，凭自己的喜好选择组合。教 师还可以鼓励学生了解当时更多的生活习惯和风俗， 提出自己更有独 创性的方案。但是，要让学生注意选择的衣食住行方式必须是北宋时 期中原地区出现过的。2．想一想，现代的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方? 这也是一个开放性的问题。全国各地过春节的风俗不尽相同，可 以要求学生先列出本地过春节的风俗习惯， 再与教材上描述的宋朝的 情况相对照，找出相同点和不同点来。练一练B第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 动脑筋1．下面是蒙古史书记载的 12 世纪的一些情况，结合课文想想， 反映了那时的什么局面?后来这种局面是怎样改变的? ?没有逃避地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。 ? 这段记载形象地描述了当时蒙古诸部互相混战，社会动荡不安的 情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，他们渴望摆脱战乱， 结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗顺应人民 的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的 性格，组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一。2． ?人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ?这是谁的诗?你能解释 它的意思吗? 这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得 有价值、有意义，名垂青史。3．他们谁说的对?为什么? 生进行讨论，答案可不固定。 ）（对于这两种情况，教师可组织学练一练B活动与探究 2．看图分析：右面的图画，反映了蒙古官员的生活。仔细看看，他们同汉族官员生活有什么相同的地方? 蒙古官员同汉族官员一样，都过着豪华奢侈的生活。他们饮酒作 乐时，都由许多仆人侍候，仆人为主人把盏敬酒，并击鼓吹奏为之助 兴。3．议一议：说说元朝运河与隋朝运河有什么不同?你知道当今我 国的?南水北调?工程这件事吗?课后不妨查一查南水北调东线的走 向。 隋朝运河通过都城洛阳，呈大弯曲状。元朝都城在大都，运河不 再通过洛阳而是截弯取直，抵达大都。第 13 课 灿烂的宋元文化(一) 动脑筋 1．想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同?为什么说活字印刷 ?既经济，又省时??今天的印刷业又有了什么新发展? 雕版印刷费工、费时，一次印刷后的雕版又无法再派上用场，很 不经济。活字印刷术突出两个?变? ：变死字为活字，变死版为活版， 既经济又省时。联系到今天，印刷业已告别了?铅与火?的时代，进 入到?光与电?的时代。(举例：激光照排、电脑排版、高速印刷机 等)2．导入框里的图，是我国金元时期的火箭发射示意图，想想看，它和今天的火箭发射原理是否相同? 两个发射原理是一样的， 都是利用燃料的燃烧所产生的反作用力， 来推动火箭向前、升空。练一练B 第 14 课 灿烂的宋元文化(二)动脑筋 1． 你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗?他们 说的例子对吗?你也找找看。 他们举的例子很好。 楚汉之争中刘邦获胜的经验与项羽失败的教 训中非常明显的同类项就是：对人才的态度。当今的社会竞争就是人 才的竞争，发现人才并大胆使用人才是成功的关键；疾贤妒能最终失 败。文帝、景帝?以德化民?促成?文景之治? ，这是统治者认识到 百姓的生活稳定与否，决定着民心所向，决定着统治能否长治久安， 因此他们注重节俭，这对于我们今天具有一定的借鉴性。 历史上值得我们今天借鉴的事例数不胜数。学生可自由发挥。2．想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格 的吗?你能不能举例说明? 有。毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。像他的《沁园春〃雪》 《清平乐〃蒋桂战争》 《水调歌头〃游泳》等，都是这种风格的作品。练一练B第 15 课 明朝君权的加强动脑筋1．在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁? 汉高祖刘邦；汉光武帝刘秀。2．女孩： ?明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办 法。 ?男孩： ?不对。明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪 明才智，危害极大。 ?想一想：哪一种说法对呢，为什么? 双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办 法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考 试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种 规定过于僵硬死板， 以文体束缚了内容的发挥， 加之命题内容的狭窄， 也确有束缚思想的作用。 尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终 极目的，只知道攻读?四书五经? ，钻研八股，而不讲求实际学问， 更背离了考试的初衷，败坏了学风。 练一练 活动与探究 1．议一议：明朝前期从哪些方面加强了君主的权力? 政治方面：中央废除丞相和中书省，以六部处理朝廷；地方废除 行中书省，设立三司；设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视；迁都 北京， 加强中央对北方的控制； 执行削藩政策。 文化方面： 八股取士。 C2．思考与判断 女孩： ?明成祖朱棣登上帝位，同东汉光武帝刘秀有些相似。你 看他们都是皇族，本来又都轮不上做皇帝，后来都登上了帝位。 ?男 孩： ?不对。朱棣登上帝位，同刘秀不一样。刘秀是在西汉灭亡后才 称帝， 另建东汉王朝的。 我看朱棣更像唐太宗李世民， 他们都是皇子， 又都是依靠武力夺取帝位的。 ?想一想，他们谁说的对? 女孩的看法似有一定道理，但只看到了表面现象。男孩的观点抓住了 本质问题，因而也更加深刻。3．游览明十三陵(可网上游览)，你会发现明十三陵没有开国皇帝朱 元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓?长陵? 。想一想， 明十三陵为何没有朱元璋的陵墓?为何朱棣的陵墓那么宏伟? 明初都城在南京，明朝的开国皇帝朱元璋也死在南京，因此他的 陵墓也在南京，称为明孝陵。明成祖时迁都北京，他成为第一位埋葬 在北京的明朝皇帝，而那时的明朝经济发展，国势强盛，所以他的陵 墓就建得非常宏伟，成为十三陵中最宏大的陵墓第 16 课 中外的交往与冲突动脑筋1．郑和为什么能成功地实现远航?女生： ?郑和从小就能吃苦耐劳，培养了英勇无畏的气概。 ?男生： ?宋元以来，我国的造船业发达，能造出巨大的海船。 ?他们说得对吗?如果不对，你认为是什么 原因? 他们讲的各有道理，但都只讲出了问题的一个方面。郑和远航能 取得成功的原因很多，首先是客观条件，包括当时经济发展，造船水 平的高超， 航海技术的掌握， 指南针的使用， 天文、 历史知识的积累， 等等， 这些都是郑和远航能够实现的科学技术条件。 再就是主观因素， 郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时，他还具有一 定的政治经验和组织才能； 另外， 郑和出生在回族家庭， 又皈依佛教， 熟悉伊斯兰教与佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教，这些 也是远航成功的重要条件。当然，船队中其他成员也是功不可没的， 比如说，各船的船长、舵手及全体船员的群策群力、通力合作等等。 然而，更重要的一点，你们二位并没有说出来，明朝前期国力的强盛 是这个航海壮举得以实现的物质前提，这才是最根本的原因。因为郑 和的船队要远航，首先需要的是大量资金和优质的远洋船只，如果没 有当时农业和手工业的高度发展是办不到的。 2．戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句： ?封侯非我意，但愿 海波平。 ?联系课文中他的诗句，你认为他有什么高尚的品质值得人 们学习? ?遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。 ?表达了戚继光决心将自己 的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、 为国家做出贡献的决心。戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺 身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。另外， ?封侯非我意，但愿海波平?则更明确地表明戚继光为驱逐倭 患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。练一练C2．材料分析与比较：文献材料： ?(16 世纪前期)番彝伊朗机假 朝贡，占据屯门海澳，时肆剽掠，屠食婴儿。 ?请将文献材料记载的 葡萄牙殖民者的侵略行径同郑和下西洋活动进行比较， 说明两者之间 有什么不同? 两者航海的背景、目的、采用的手段(方式)及结果都不同。郑和 航海的目的是为了加强同海外各国的联系， 而葡萄牙殖民者的航海是 通过航海进行殖民扩张和殖民掠夺，以牟取暴利为目的；在手段和方 式上，郑和下西洋采取的是和平贸易、友好交往的形式，因而深受各 国人民欢迎就是一个明证。葡萄牙殖民者伴随着航海活动而来的，是 残暴血腥的殖民侵略活动。如材料中所说，他们窃居屯门岛，在那里 建筑堡垒， 大造火铳， 杀人抢船， 掠卖良民， 甚至连婴儿都不肯放过， 犯下了野蛮残暴的罪行。因此，他们所到之处，无不引起了当地人们 的痛恨和反抗。这同郑和下西洋，有着本质的区别。第 17 课 君主集权的强化 动脑筋 1．想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处? 宋元时期的少数民族首领是：耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和 成吉思汗。努尔哈赤同他们的共同之处有：统一本民族各部，建立本 民族政权，推动本民族的发展，影响了中国历史发展的进程。他们都 是中国历史上杰出的政治家、军事家。2．女生： ?军机处的设立，提高了办事效率，有好处。 ?男生： ?设立军机处，官员们什么都得听皇帝的，他们的政治责任感和创造 精神都没有了，一点好处也没有。 ?你同意他们谁的说法，为什么? 两种说法都有道理，又都不全面。第一种说法，强调了军机处起 到君主集中大权、可以快速下达命令、避免大臣办事扯皮、拖拉的作 风。第二种说法，强调了军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何 权力， 从而便丧失政治责任感和创造精神。 如果将两种看法结合起来， 就更全面、客观了。3． ?明月有情还顾我，清风无意不留人。 ?上面的两句诗是雍正 帝时的一位进士写的，他被斩首。你认为诗里有什么问题吗? 这两句诗是写景的，本身没有任何问题。清朝统治者疑神疑鬼， 捕风捉影，硬是认为?明?暗指?明朝??清?影射?清朝? ， ，暗喻 明朝重视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满清朝，便把他处 死了。 练一练 C活动与探究 小讨论： 清朝君主集权的强化， 在后来的历史上产生了什么影响? 清朝强化君主集权的强化，起到巩固清朝专制统治的作用，但也 严重地阻碍了中国社会的发展和进步。第 18 课 收复台湾和抗击沙俄 动脑筋 1．联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说?台湾一向属于 中国?？ 早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到 达夷洲(今台湾)。元朝政府又加强了对琉球(今台湾)的管辖。所以， 郑成功说?台湾一向属于中国? 。2.1684 年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头 目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽，图案是一只张 开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚 城徽表示了什么意图?女孩： ?表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵 略。 男孩： ? ?表明雅克萨城已是沙俄的了。 他们说的对吗？为什么？ ? 他们俩说的都有一定道理，但又不全面。如果将两人的说法合在 一起，就全面了。沙皇在其侵略军盘踞雅克萨后，向新派来的侵略军 头目颁发城徽，其本意固然认为雅克萨城已经属于俄国所有。但是， 沙皇并不满足于占领雅克萨城，而是想以此为据点，使用武力继续侵占中国更多的领土。颁发这枚城徽，就是希望沙俄侵略军，像图案上 的飞鹰一样，使用弓和箭也就是武力，飞向更远的地方，占领中国更 多的土地。2．看图分析：下页的《雅克萨之战》 ，是当代油画家根据历史资料创 作的。请你仔细欣赏，辨认出哪些是清军，哪些是沙俄侵略者，并谈 一谈中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？ 右面旌旗飘扬，昂首挺胸的是清军将士；左面力竭势穷，乘车而 逃的是沙俄侵略军。 雅克萨之战是中国军民为捍卫祖国的领土主权而进行的一场反侵 略的正义战争。战前，康熙帝周密部署，命令清军水陆并进，战争中 广大将士英勇作战，各族人民也给予积极的支持。而沙俄所进行的是 一场侵占别国领土的非正义战争，侵略军人数又相对较少。这就决定 了中国军队必然胜利，沙俄侵略军必然失败。第 19 课 统一多民族国家的巩固 动脑筋 1．须弥福寿之庙由两个部分组成。庙的前部为汉式寺院的传统 布局，后部为藏式的平顶大红台。想一想，这种汉藏合壁寺院建筑的 出现，说明了什么? 说明了汉藏文化的融合，体现了民族团结。2．清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利?他们说的对吗? 为什么? 清军取得胜利的原因是：大小和卓发动叛乱，是一种分裂行为， 它违背历史发展的趋势，是非正义的。清军的斗争符合历史发展的趋 势，他们捍卫了祖国的统一，是正义的。 他们说的不太全面，应把两者结合起来分析。原因是：(1)大小 和卓的分裂活动，残杀虐待维吾尔族人民，丧失民心，违背历史的发 展趋势，维吾尔等族人民因此支持清军的斗争。(2)清政府的平叛策 略正确，只杀叛乱首领，不杀无辜民众，顺应民心。 练一练 活动与探究 1 ?畅想考察：为了解西藏地区与清朝中央政权的关系，你可作 一次畅想的实地考察，选择三个考察地点，并写出经过的交通线路、 考察活动内容。 还可根据考察地区的自然条件， 写出携带的必要物品。 ● 考察地点：拉萨的布达拉宫、罗布林卡寺，日喀则的扎什伦 布寺。 ● 交通线路：(1)青藏公路线。第一段西宁至拉萨：交通工具： 汽车。行程时间：32～38 小时。行程：西宁—日月山(文成公主进藏 路口)—青海湖—黑马河—昆仑山口—沱沱河—那曲—拉萨。 第二段拉萨至日喀则： 交通工具：汽车。 行程时间：6 个多 小时。 行程：200 多公里。 (2)川藏公路：成都至拉萨(略)。 D除以上交通工具外，还可乘飞机。路线是：成都至拉萨；西宁至 拉萨。 ● 考察活动内容： 熙帝对达赖、班禅的册封。 ②罗布林卡寺：达赖的夏宫，金瓶、金印的收藏处。 寺、哲蚌寺、色拉寺。 ④日喀则：扎什伦布寺。 通过以上考察，达到以下目的：第 ③大昭 ①考察参观布达拉宫，了解顺治帝、康一，了解西藏在清朝的管理下，其政治、经济、文化的发展状况；第 二，了解清朝时期汉藏文化的相互交流和影响；第三，认识统一多民 族国家的巩固是我国历史发展的主流， 西藏是我国神圣不可分割的领 土。 ● 旅途携带物品： 除日常用品外，因西藏海拔高，气压低，缺氧，温度低，故应注意携带以下物品：氧气包或赛鲨力等含氧类药 品；扩展心脏类药心血康等。2．填图：请在下页的清朝疆域图上，填写边疆省级行政管辖机构的 名称。 盛京将军；吉林将军；黑龙江将军；伊犁将军；乌里雅苏台将军； 西藏办事大臣；云南；广西。第 20 课 明清经济的发展与?闭关锁国?1.在明代，北方地区用棉花纺纱织布，经常断纱，织不出高质量 的棉布。明朝末年，北方出现半地窖式房屋，屋檐高出地面二尺多， 开窗透入阳光，在里面纺纱织布，织出了紧实细密的棉布，这是为什 么?想想看，谁说的对? 小女孩说的有一定道理，但小男孩说的更准确，因为纺纱织布不 仅要求一定的温度，更重要的是要求一定的湿度。半地窖式的房屋既 有利于保持一定湿度，也有利于维持常温，所以可以织出好棉布。2.对比一下明朝郑和下西洋、 引进外国作物和清朝闭关锁国的不 同后果，谈谈你的想法。 郑和下西洋，促进了中外文化的交流，引进外国作物，增加了粮 食产量，促进了工商业的发展；而清朝?闭关锁国? ，则使中国在世 界上迅速落伍了。 有关?想法?的大致思路如下：①每一个国家和民族都不可能与 世界隔绝，应广泛交往。否则，将被时代所淘汰；②在交往过程中应 积极学习别国的长处，发展自己；③我国目前的开放政策是社会主义 事业发展的有力保障。 练一练 A 1．右图是明代《南都繁会图》的局部，上边有活动与探究?东西两洋货物俱全? ?西北两口皮货发客?等招牌。想一想，这种 景象反映了什么? 解决这一问题，关键应搞清楚几个词的含义：南都指南京；东西两洋指东洋、西洋；西北两口指张家口和古北口。这些招牌，反映了 当时南京经营货物的广泛性，是当时商品经济繁荣的一个缩影。 2．议一议：清朝的闭关锁国政策造成什么严重的后果?请联系当 前对外开放的现实，谈谈你的看法。 闭关锁国政策的严重后果：①限制了对外贸易和航海事业的发 展，进而阻碍了资本主义因素的成长；②限制中外文化交流，妨碍了 中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了；③中国由于 落后，最终陷入了被动挨打的局面。 ?想法?的思路大致是：①从?闭关锁国?政策中汲取教训；② 坚定不移地走改革开放之路。第 21 课 时代特点鲜明的明清文化(一) 动脑筋 1．比较一下，明长城与秦长城有何不同? 秦长城为土筑，明长城东段用条石和青砖砌筑。(如能用两张地图 比较，从而答出明长城的位臵较秦长城靠南，中段用土心砖(石)砌筑 更好)2．想想看，李时珍有哪些优秀品德值得你学习? 救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强 意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问 的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力。3．你认为宋应星强调人类要与自然相协调、人力要与自然力相 配合对不对?女孩： ?宋应星说的不对。只要通过人力和科学技术，什 么资源都可以开发，什么东西都可以制造出来。 ?男孩： ?宋应星说的 很对。 如果人与自然不相协调， 就会破坏生态平衡， 人类也无法生存。 再说如果人力不与自然力互相配合，那也休想制造出什么东西，开发 出什么资源。 ?他们谁说的对?谈谈你的看法。 宋应星的强调是对的。男孩说的对，女孩的话有合理成份，但立 论错误。自然是人类赖以生存的环境，人与自然不相协调，意味着人 不能适应生存环境或破坏了生存环境。如果不能适应生存环境，人类 甚至不会出现。如果人为地破坏了人与自然的协调，则意味着破坏了 人类自身的生存环境。人类认识自然、改造自然的能力是无尽的，但 科学技术是人类对自然规律的正确认识和对自然力的利用， 这种认识 和利用，不可能超越自然。练一练 活动与探究A2.看图分析：右图是《天工开物》的一幅插图，描绘的是明代矿 工在井下采煤的情景。图中有一根中间打通的长竹竿，从地面插进矿 井深处，这是当时领先世界的一项生产技术。想想看，这根长竹竿是 作什么作用的呢? 答：用来排除矿井中的有毒气体(瓦斯)。第 22 课 时代特点鲜明的明清文化(二) 动脑筋 根据 《三国演义》 这部作品， 你能说出历史和历史小说的区别吗? 历史著作的要求是应准确地再现已经发生过的事实。 历史小说是 以历史题材为基础，通过文学创造，构思出为作品思想主题服务的具 体情节和人物形象。它要求本质地反映历史的真实面貌，在这个前提 下允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构， 充分展开想象的 翅膀。因此，其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。 《三 国演义》是一部历史小说，不是历史著作。练一练B 相关文档： 更多相关文章： 七年级历史上册动脑筋问题答案_政史地_初中教育_教育专区。《中国历史》七年级上册动脑筋和课后练习题参考答案 P3-P6 动脑筋 1.对比一下,古猿、北京人和现代人的...七年级上册动脑筋__初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。历史课后动脑筋七年级上册动脑筋 课后练习参考答案 第 1 课 祖国境内的远古居民 动脑筋 1.对比一下...《中国历史》七年级上册动脑筋和课后练习题参考答案第 1 课 祖国境内的远古居民 P3-P6 动脑筋 1.对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别? 古猿和北京...《历史》动脑筋答案(七年级上册)_政史地_初中教育_教育专区。七年级《历史》上动脑筋答案及问答题补充 P14 答:尧生活简朴、克己爱民;舜宽厚待人,以 身作则; ...《历史》动脑筋答案(七年级上册)_政史地_初中教育_教育专区。七年级《历史》上动脑筋答案及问答题补充 P14 答:尧生活简朴、克己爱民;舜宽厚待人,以身作则;禹...七年级上册历史学案---_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。人教版七年级...4、思考: “动脑筋” (第 119 页)和“活动与探究” 二、扣标整合(围绕...新湘教版七年级数学上册《等式的性质》学案_数学_初中教育_教育专区。《等式的...“动脑筋” (1) 中, 假设七年级 (1) 七年级 (2) 班有 b 人, 根据题...初一历史上册课后练习题答案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。真的很实用。初一历史上册课后练习题答案第 1 课祖国境内的远古居民 P3 动脑筋:对比一下古猿...人教版七年级上册历史课本习随堂题答案整理总汇_政史地_初中教育_教育专区。人教...P80 页“动脑筋”昭君出塞 50 余年间,汉匈两族和平友好相处,边境安宁,百姓 ...人教版七年级语文上册期末... 上七年级语文期末... 七年级上册语文期末...三魂随浪转,七魄泛波涛。 一些学生拍手叫好,惟有爱动脑筋的小板桥直爽地说:... 更多相关标签： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& All rights reserved Powered by copyright ©right 。甜梦文库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。|