有没有初中生 我们比一比男人的丁丁的大小大小

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-25 22:13 标签： 初中生怎么让丁丁变长
丁丁游戏大厅下载_v1.0_9号软件下载请各位遵纪守法并注意语言文明比一比（第一课时）；天成新塘校区王翠琴；教学目标：；知识与能力：；会认读本课的12个生字，会写生字“牛羊”；过程与方法：；1、通过图文对照认识表示四种动物、四种水果的八个；2、通过创设不同的情境，反复再现本课的生字，帮助；3、情感、态度和价值观：激发学生识字兴趣，体验识；教学过程：；一、设计生动的识字情境；师：（导语引入）有个家住在农村的小朋友――丁丁，；（
比一比（第一课时）
天成新塘校区
教学目标：
知识与能力：
会认读本课的12个生字，会写生字“牛 羊”。认识一个新偏旁提土旁。能正确、流利地朗读课文。
过程与方法：
1、通过图文对照认识表示四种动物、四种水果的八个词
2、通过创设不同的情境，反复再现本课的生字，帮助学生掌握字词。
3、情感、态度和价值观：激发学生识字兴趣，体验识字的快乐。
教学过程：
一、设计生动的识字情境。
师：（导语引入）有个家住在农村的小朋友――丁丁，他非常热情，邀请我们去他家玩。那我们一起出发吧！（学生跟着老师随着音乐快乐地走了起来）我们沿着田间的小路，穿过田野，一路欣赏两边碧绿的庄稼，一路欢唱，来到丁丁家的农家小院。（边说边点击课件，出示课文情境图，播放小动物的叫声）这里有浓浓的树阴，绿绿的小草，真是一个美丽的农家小院呀。走进小院里，你看到哪些小动物和水果在欢迎我们的到来？
（根据学生说话，相继点击出示8个词语）
〔创设的情境，情趣丰茂，为随后汉字灵动的出现提供了一个平台，营造了人文气息浓郁的课堂氛围〕
二、进入情境自主识字。
师：热情的小动物和水果们想与小朋友们交朋友，大家快认认，记住他们的名字。（学生根据图画猜读词语）
师：离开这些动物和水果，你还能叫出他们的名字吗？不认识又怎么办？（隐去情境图，出示词语的读音）可以请拼音朋友帮帮忙，自己试着拼一拼，读一读。
师：（指名拼读）你喜欢哪种动物或水果，挑一个读给大家听。
生：苹果。
师：瞧，你那么准确地叫出苹果的名字，它高兴地出来跳舞给你看了。
师：离开了拼音朋友的帮忙，你还能认识这些动物和水果的名字吗？把你认识的词语读给同桌小朋友听听。（生合作识字）
师：现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。（课件出示生字，学生认读，根据学生读的情况纠正读音。）
师：和同桌讨论学习：和同桌说说你记住了哪个字？
生：我记住了“猫”，毛左边是一个反犬旁，猫弓着背躺在苹果树下。毛右边是一个苗字，猫叫起来是“喵喵的”。
师：反犬旁的字大多和动物有关，反犬旁真像猫弓着背的样子，汉字真形象呀！
（学生用了各种方法想办法记住了字形。）
师；看到小朋友们学得这么认真，小院里的小动物们和水果们邀请我们参加它们举行的比赛，让大家做一回裁判吧！（板书：比一比）
师；（课件出示黄牛和花猫、鸭子和小鸟）引导学生观察说话：第一场比赛发生在院子里的小动物们之间，他们在一起比什么？
生：比大小，谁大谁小？
生：比谁高，谁矮？
生：比谁的眼睛亮？
师：你帮他们比一比。
生：黄牛大，花猫小。
三、运用富有情趣的评价，激发学生学习的热情。
师：丁丁还把它们比赛的结果写成儿歌， 它是怎么写的？自己试着读一读。（先指名读）
师：看那对同桌合作读好，可以你一句我一句，还可以加上动作读，自己商量着读。（先同桌练习，后指名同桌读。）
师：瞧！读的很好。谁来表扬我们来了？（课件演示：一只鸭子）这是？
生：（齐答）一只鸭子。
师：一只鸭子游向远方，要告诉大家，我们班的小朋友很聪明，很会学习。（课件出示一群鸭子）这又是？
生：（齐答）一群鸭子。
出示图片：下列哪些东西可以用上“群”字来说一说
生：（踊跃地）一群鱼。 ??
（用同样的方法，让学生比比水果，读读比水果的句子）
师：哇！你们读得真有水平，老师要奖励你们。（课件演示：一只杏子到一堆杏子。看这是一堆杏子，这是奖你们的，每人拿一个吃吃吧！（一只只小手伸向多媒体画面，做拿的动作，并啊呜啊呜地吃起来）味道怎样？吃饱了还要动脑筋了。谁还会说：一堆（
生：（踊跃地）一堆木头。
〔卡尔?威特说过：“赏识导致成功，抱怨导致失败”。一个好的老师应该在学生学习时，给与学生适时的鼓励、表扬、赞许。这可以体验成功的喜悦，使学生产生积极的情感体验，从而产生浓厚的学习兴趣。在评价时，改变单纯语言评价的方式，利用低年级学生喜欢通话情境的特点，创设鸭子向大家报告好消息，并请学生吃杏子，品尝成功的美味。使学生始终处于“我想学”“我要学”积极的学习状态中。〕
联系生活拓宽学习资源，用中巩固形成能力。
师：农村生活真让我们向往，今天老师带你们去一个地方――老师的家，你看到什么，请你用“一（
）”来说一说。
生：一辆汽车。
生：一个娃娃。
生：一把汽车。
师：请你再想一想，怎样说合适。
生：应该是一辆汽车。
师；小朋友们发言很积极很好，但还要仔细地观察，并听清楚同学的发言。
生：一个书包。
小朋友们真聪明，做裁判比了丁丁家的动物和水果，还学会了用一（
）来说看到的东西，心里高兴吧！那我们一起来做一个拍手读儿歌游戏吧！（先老师和一个同学示范读，后同桌之间拍手读）
四、书写指导
小主人还想看看我们小朋友写的字怎么样？我们也露一手。今天我们写两个字：“羊 牛” 指导方法：1、出示几个已经写好的字，让学生说说你喜欢哪个，为什么？
2、范写，练习。
三亿文库包含各类专业文献、行业资料、专业论文、中学教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、比一比――王翠琴34等内容。　男性丁丁博物馆 比一比人类丁丁和其他动物丁丁谁的大（图）
男性丁丁博物馆，小伙伴们你是不是对这间全世界第一个丁丁博物馆充满了好奇，那么谁的丁丁是全世界最长的，谁的丁丁又是全世界最短的呢？全世界第一个丁丁博物馆每天吸引不少游客前来参观，其中最受欢迎的丁丁是那条属于鲸鱼的丁丁，长度达170厘米，达到一个正常人的身高，重达70公斤，不愧是“丁丁之王”。而最短的丁丁就是小仓鼠的丁丁，仅2厘米。不过，不管是最长还是最多的丁丁都备受游客的关注。目前，这间丁丁博物馆收集的丁丁多达280根。蓝鲸应该是世界上拥有最大阳具的动物，他们的阴茎平均长度可以达到2.4-3米。相当于它们体长的1/10，而一般男性的阳具与身体的比例大约为1/12。 非洲象的阳具在勃起时最长可达2米，在陆上哺乳类动物中傲视群雄，与身体的比例达到了1:4。也有人做过阴茎普查，比了比各国男性的平均长度：法国人最长达16cm，意大利人长度为15厘米，排第二位；亚洲最长的应该是中亚和蒙古，中国正常男人的阴茎勃起时的平均长度为11CM，韩国人最短仅9.6cm。迪迭戈博士发现：全球男士生殖器勃起时平均14厘米。
数据统计中！！
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