如何开展幼儿园开展礼仪教育勤俭教育

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-01 11:46 标签： 开展勤俭节约宣传教育
光华幼儿园：勤俭节约 从小事做起_文化教育_新闻频道_中共如皋市委新闻网
光华幼儿园：勤俭节约 从小事做起
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勤俭节约是中华民族的传统美德，在10月31日&世界勤俭日&来临之际，为了进一步增强幼儿的勤俭节约意识，光华幼儿园开展了以&勤俭节约，从小事做起&为主题的系列活动，号召孩子们从小事做起，为绿色家园共同努力，以此培养幼儿的环保意识和勤俭节约的好习惯。
光华幼儿园通过家园网、广播及家园宣传栏等，向全园师生及家长发出&节约资源、保护环境&的行动倡议，倡议教师及家长为孩子树立节俭的榜样，积极行动起来，从小事做起，让勤俭节约的美德代代相传!光华园各个班级开展了丰富多彩的主题教育活动。首先，教师们利用晨间谈话时间通过讲勤俭故事，培养幼儿树立勤俭节约的观念；然后，&珍惜水，节约水，保护水&的活动，教育幼儿洗手后及时关牢水笼头，不浪费每一滴水；在午餐时间，开展了幼儿&光碗&行动，教导幼儿节约每一粒米，吃多少、盛多少每顿饭后，碗里都不剩一粒米的良好习惯。
此次活动的开展，让每个教师和幼儿都行动起来。教师和孩子们在活动中深深体会到，勤俭节约要从小做起，从我做起，从现在做起，只有这样我们的地球家园越来越美丽。(通讯员 郭小丽)
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责任编辑：张晓兵勤俭节约，从我做起――记绥滨农场幼儿园“世界勤俭日”主题教育活动
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勤俭节约，从我做起――记绥滨农场幼儿园“世界勤俭日”主题教育活动
发布日期： 08:28:40 作者：林洋 来源： 浏览量：269
&&&&&&& 10月31日是&世界勤俭日&。在勤俭日来临之际，为弘扬中华民族的传统美德，培养幼儿从小养成勤俭节约的良好行为习惯，绥滨农场幼儿园开展了&勤俭节约，从我做起&主题教育活动。
&&&&&& 活动主要是通过讲勤俭故事，探讨身边的勤俭行为、体验勤俭环保的好处等三环节开展。首先通过故事《大公鸡和漏嘴巴》及古诗《悯农》，潜移默化地给幼儿灌输爱惜粮食，感受农民伯伯的辛苦，让幼儿养成不剩菜剩饭的好习惯；其次进行&探讨身边的勤俭行为&的活动，教育幼儿爱护书本、洗手后及时关牢水笼头、少用纸巾、不软花钱等节俭行为；最后老师则带领孩子们寻找幼儿园变废为宝的教玩具，看到这些经常玩的玩具原来是用废旧挂历、易拉罐、纸盒、围巾等物品制作的，孩子们都惊讶的说：&原来它是用易拉罐变的呀！&&回家我也要做一个玩玩！&在活动之后，老师还通过家园通道向家长倡议：从家长自身做起，参与到勤俭节约行动中。
&&&&& 此次活动的开展，孩子们感受到了勤俭节约，要从我做起，从身边的小事做起；并引导孩子们邀请身边的人们共同参与到勤俭节约的队伍中来，让人人都是勤俭形象，个个争做俭约使者。
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抚河幼儿园开展“勤俭节约从我做起”教育活动
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抚河幼儿园开展“勤俭节约从我做起”教育活动
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更新时间： 15:49:17
为了让孩子们从小养成良好的行为习惯，11月24日抚河幼儿园开展“勤俭节约从我做起”教育活动。　　
每个班根据幼儿年龄特点组织了丰富多彩的活动。有的班级通过童话故事《水龙头哭了》，让孩子们从小养成节约用水的意识，在今后的生活中能做到用完水及时关好水龙头；有的班级通过带领幼儿清理园内垃圾，并对垃圾进行分类，让幼儿亲身体会到垃圾回收的价值，以及保护环境的重要性，从而养成节约的好习惯。　　
通过此次活动，可以让孩子做到不挑食、不浪费粮食和水电，健康成长。　　
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>>如何培养孩子的勤俭节约意识不浪费呢？
编辑:刘龙福 & & 来源:&&
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　　孩子有浪费水、浪费粮食的不良习惯怎么办?如何培养孩子的勤俭节约意识?能产生良好效果的教育往往是润物细无声的。感受能获得&常识&、感受能加深理解、感受能诞生记忆。在教育浸润的过程中，孩子能否有获得深刻体验的机会，进而感受理解并付诸行动是至关重要的。因此，建议家长在教育孩子树立环保意识时，同样需设计好的活动，让孩子在亲子活动中与父母共同成长，比如亲子环保游、亲子植树游等。
　　培养学生一个好习惯，仅靠说教是不够的。孩子的成长有着天然的、内在的、自觉的发展愿望和动力，我们需要将教育回归儿童的生活世界。
　　在体验中获得感受，在感受中增强意识
　　能产生良好效果的教育往往是润物细无声的。感受能获得&常识&、感受能加深理解、感受能诞生记忆。在教育浸润的过程中，孩子能否有获得深刻体验的机会，进而感受理解并付诸行动是至关重要的。因此，建议家长在教育孩子时，同样需设计好的活动，让孩子在亲子活动中与父母共同成长。如：
　　亲子环保游：以环保的出行方式参观一次环保主题的展览，了解节能减排的知识，在游玩中保护环境，身体力行增强环保意识。
　　亲子种植秀：父母与孩子共同在家中盆栽蔬菜，观察植物生长过程，分享家庭种植的成果，渗透对劳动成果的珍惜。
　　艰难日体验：日常生活中，我们每人每天要用掉百升以上的水。根据世界卫生组织公布的报告，在埃塞俄比亚，人们每人每天只有3升水。父母不仅可通过数据加深孩子节约用水的认识，还可在周末与孩子共同体验严重缺水或粮食严重匮乏地区的生活状态。如：体验一天每人只有3升用水量的生活等。
　　在评价中深入反思，在反思中发展进步
　　美国理论家斯塔尔比姆说：&评价不是为了证明，而是为了进步。&有效的评价可使学生由&被评价&转变成&主动参与&，由&受规则限制&转变成&制定规则&。家庭教育同样如此，而且还可呈现出更为生动、灵活的评价过程。如家长可结合环保、自我管理、勤俭节约等理念对学生进行引导，鼓励孩子开动脑筋、观察生活，制定家庭节能减排的解决方案：
　　变废为宝、捐旧还绿：把家里的旧报纸等各种废品收集起来变卖;把旧的图书、玩具拿到跳蚤市场上出售。
　　环保节能：将自己掌握的知识运用到生活中，与家长共同开展环保节能行动，比如水的二次利用、合理膳食、节约粮食、随手关灯等。
　　减少开支：一是学习、生活和娱乐能够借用、替代的尽量不买新的;二是由于成长很快，尽量多穿校服，少买新衣，不仅节省开支，而且还减少新衣生产过程中的污染，降低能源消耗。
　　通过以上做法，把家里的水、电、气等生活费用节省出来，并进行方案实施前后家庭相应开支的对比，父母将节省额度作为合理化建议奖励给学生，学生积攒后用于希望工程等献爱心活动，家长则结合阶段完成情况进行适时评价，引导孩子在反思中不断成长。
　　以上内容由京翰教育整理编辑&&针对全国中小学开设课外，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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