如何提高与学生沟通的故事的朗读水平

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&<span style="font-size:16.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">答学生问(一)&& &<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">近日,我向所教六年级学生发放调查问卷,了解“在学习上,你存在什么样的困难?”等几个问题。阅卷后,进行归纳并简要回答如下:<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">生问:<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">师答:1<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">、边读边想象画面,绘声绘色地读出语句中蕴含的画面感来。2<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">、坚持练习绕口令。<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&Times New Roman&;mso-hansi-font-family:&Times New Roman&">现提供几则绕口令如下:<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">A<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮.&&&&&&&&&<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">B<span style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;<span style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空怪看狗.<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">&&&&<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">C<span style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">.洪小波和白小果,拿着箩筐收萝卜.<span style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜.不知是洪小波收的白萝卜多,<span style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">还是白小果收的红萝卜多.<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-ascii-font-family:&&br& 宋体&;mso-fareast-font-family:&&br& 宋体&;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">&&&&<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:&&br& 宋体&;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt"><span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">D.<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">从前有座山,山里有座庙。庙里有个缸,缸里有个盆。盆里有个碗,碗里有个匙。匙里有个花生仁。我吃了,你谗了。我的故事讲完了。<span lang="EN-US" style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">E<span style="font-size:14.0font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt">.公园有四排石狮子,每排是十四只大石狮子,每只大石狮子背上是一只小石狮子,每只大石狮子脚边是四只小石狮子,史老师领四十四个学生去数石狮子,你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?
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你可能喜欢如何提高学生的朗读水平
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来源:作者:责任编辑:yfs001
朗读是学好语文的重要方法。那么,如何提高学生的朗读水平呢?我认为,应从以下三方面着手:教师要带头示范,营造良好氛围。教师要多为学生进行范读,给学生树立一个爱读书、爱朗读的好榜样。学生会十分喜欢模仿教师的朗读语气、语调、表情、手势等。除了要求学生放声朗读之外,教师也要和同学们一起朗读,既可以起示范作用,又能提高他们朗读的积极性。要丰富朗读形式,提高学生朗读兴趣。死读书,学生容易枯燥。老师要设计各具特色的朗读形式,使学生有更多的时间和机会练习朗读。如齐读、指名读、分角色读、配乐读、小组比赛读、表演读等,并设立相应的奖励制度,以此激发学生的朗读兴趣。要将朗读和理解密切结合,引导学生读以致用。读是为了用。指导朗读,不仅要从技巧上指导,还要使朗读和理解密切相结合。让学生在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。这样不但提高了朗读水平,还培养了学生的学习能力。(丰城市白土中心小学)
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