是啊，我很自卑。文：星星要写出这个标题真的太难了。就像亲手将自己的衣服扒光一般。不单单是我，好像所有的人，都会自卑。
“我脸上有很多痘痘，讲话时都不敢抬起脸看对方。”“我已经很努力在学了，可是无论怎样都比不过别人，他们好像很轻松就能做好，我怎么这么笨。”“我父母总跟我说家里供你读书已经尽力了，让我省点花钱，朋友邀请我聚餐，我都说没空。”“我腿真的好粗，夏天根本不敢穿裙子，要能瘦一点就好了。”
我有一个闺蜜，我俩从小就认识。偏偏就在初二到初三那年我因为转学，缺失了那一部分的时间。她后来跟我说，她就在那段时间里遇到了很可怕的霸凌。那些调皮的男生，会因为她走路抬头挺胸而嘲笑她是机器人。很无厘头吧。当然，当她有勇气提起这段经历的时候，说明她已经没事了。可是，那种伤害深深的烙印在她的心里。让她感觉，自己好像要永远这样自卑下去了。刚知道的时候我特别惊讶，因为我觉得，那些是不是有点小题大做了。但突然又特别理解她，这些她心中隐秘的、不足为人道的小缺憾，在别人看来无关痛痒，但对每个当事人而言，都是要用手紧紧捂住的疤。
不知道是不是每个人都是这样，你会发现，你的优点往往不会那么明显，但是你的缺点却总是明显的可以。我以前特别特别不会交朋友。下意识就会排斥这件事情。我记得，艺考的时候，有次我一个人出去吃饭，迎面碰到隔壁班的同学，那个男孩子看到我疑惑的问：你为什么自己一个人啊。我还没想好怎么回答时，他的女伴说：哦，她喜欢一个人。你觉得，怎样冷漠的人，会喜欢一个人在陌生的环境下吃饭？可是，当时的我什么都没说，应和着离开了。因为，我没办法回击她啊。没办法交朋友的原因还有一个，是因为对自己外表的不自信。
因为遗传还是什么原因，我的脸上有很多痣。没你想象的那么轻微，是真的很多。它潜伏在我的下巴，我的鼻子，我的脸颊上。当时，完全没有发现我的眼睛大不大有不有神。因为我的全部注意力，都在我的痣上。那个时候的我是真的很让人讨厌吧，厚厚的眼镜戴在脸上，胖胖的，还一副臭脾气。可是，那是因为我很自卑啊。那种自卑渗入骨髓，留至今天。直到现在，我都不敢直接面对镜头，因为我害怕。我仿佛透过那个镜头看到了当时那个又丑又胖的自己。那个时候我要是早知道BB霜粉底液这么遮瑕的话，也就不会那么自卑了吧。高三那年吧，我求我妈带我去做冷冻祛痣。一共做了三次。每次，医生都会拿一个很长的针放入液氮浸泡之后，往我的痣上捻。在这个期间，我完全没有任何挣扎，不是不痛的，而是我的心里想的全部都是，我终于可以改变了。做完之后其实没有那么轻松的，被捻过的痣会先形成一个小水泡，继而破裂最后结痂掉落。等脸上所有的痂都掉落之后再去第二次。最最难熬的其实是这个阶段。好像，你觉得永无尽头了。我每天都会看我的脸，看着它惨不忍睹的样子。忍不住下手把鼻尖的那个抠掉发现形成了一个小坑。当时，我就哭了。旁边人像看傻逼一样看着我。我心里想，你们大概不懂我有多难过吧。
4我没办法列举这个世界上千奇百怪的自卑的理由，但我可以肯定地说，人生中所有的低谷几乎都绕不开两件事：不够美，不够强。不去寻求改变，才是自卑的根源。克服自卑的唯一办法就是，快快长大。我从来都没有不喜欢过我自己，即使是那个丑丑的我。可是，与其接受那个勉勉强强的我，为什么不去试着接受一个更好的自己。脆弱的普通人，只能走最实在的路。有一个不变应万变的方法，就是把武器牢牢抓在手里，你的怯弱生长在哪里，你就把哪里割开，让它流血，让它接受阳光。跟朋友出去玩，不经意跟她说你看得出我过去脸上痣特别特别多吗。她盯着我看了半天说：不会啊，你脸很干净。看吧，在你们心里惊涛骇浪的不安和恐惧，别人根本不会记得。没人会拿过去的事情百般要挟，你当下的样子，就是你全部的筹码，和理直气壮的勇气。等到那一天，你就可以松口气说，反正现在好了。晚安。他她故事(tatagushijun)　
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2015年中考政治第二次模拟试题（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：874
┃&2015年中考政治第二次模拟试题（有答案）
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载泰州市二O 一五年初中毕业、升学统一考试思想品德二模试题第I卷
(共25 分)请注意：1.本试 卷分和非选择题两个部分。
2.所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。第I 卷
共25分一、单项选择题(下列各题只有一个答案最符合题意，请把它选出来，填涂到答题卡上，每题1分，共20分)1．中国共产党第十八届四中全会审议通过了______________________________ 。
A．《中共中央关于全面推进经济建设若干重大问题的决定》
B．《中共中央关于全面推进改革开放若干重大问题的决定》
C．《中共中央关于全面推进生态建设若干重大问题的决定》
D．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》2．日上午，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。习近平首先向获得2014年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问
颁发奖励证书，并同他热情握手，表示祝贺。A．袁隆平
D．程开甲3．日，
当选中国国民党主席。当晚，中共中央总书记习近平向
其发出贺电。A．朱立伦
D．吴伯雄4．日，是第20个世界读书日，也是我省首个“全民日”。4月16
日，在市区人民公园广场，泰州市第二届“___________”开幕，市领导卢佩民、戴
胜利、刘励出席。A．胡瑗读书节
C．泰州教育大阅读
D．白羽毛读书节5．日，国家主席习近平抵达印度尼西亚首都_______，应印度尼西亚共
和国总统佐科邀请出席亚非领导人会议和万隆会议_________周年纪念活动。
70 6．漫画《把缺点掩盖》启示我们：
A．总结就是要把缺点掩盖
B．把缺点掩盖就是正确评价自己
C．要实事求是的评价自己
D．树立自信，就要超越自卑7．“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人便有两种思想，甚至多于两种思想。”这句名言主要启示我们要善于
A．接受学习
B．自主学习
C．合作学习
D．个 体学习8．日，年仅33岁的青年歌手姚贝娜因病去世。在生命的最后时刻，她选择了另一个大爱的方式──捐献自己的眼角膜。由此可以看出姚贝娜的生命观是
A．肯定生命，永不放弃生的希望
B．尊重生命，用生命来获得荣誉
C．生命的意义在于对社会的贡献
D．漠视生命，视生命为身外之物9．日是第20个全国中小学安全教育日。教育部日前发出通知，要求全
国中小学利用安全教育日开展系列安全教育活动。学校开展系列安全教育活动
A．能确保增强未成年人的法治观念
B．体现了对未成年人的社会保护
C．有利于增强未成年人的自我保护意识
D．能避免未成年人受到意外伤害10．美国前总统罗斯福家曾丢失许多东西，友人安慰他不必在意。他回信友人，大报平安和快慰： “第一，贼偷去的是我的东西，没有伤害我的生命；第二，贼偷去我部分东西，而不是全部东西；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”这启示我们
①每个人的心态都是自己选择的
②要正确看待生活中的不如意
③身体健康有助于保持乐观心态
④宽容别人有助于保持乐观心态
D．②③④11．“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，冲动是一种吃不完的后悔药”这句话告诫我们在意志品质方面要增强
D．坚忍性12．右边漫画“聚众飙车”说明①法律维护公共秩序②法律维护公共安全 ③法律维护正常的经济秩序④法律保护公民的合法权益A．①②④
D．①③④13．新修订的《中 华人民共和国消费者权益保护法》增加了“要求网购平台提供卖家真
实信息；在遭遇虚假产品时，如不能提供卖家详细资料，相应的网络交易平台必须先
行赔付”的条款。这主要是为了维护消费者的
①自主选择权
③依法求偿权
④安全保障权
D．③④14．根据国家发展改革委、住房城乡建设部印发的《关于加快建立完善城镇居民用水阶梯价格制度的指导意见》，2015年底前，我国所有设市城市原则上全面实行居民阶梯水价制度。实行阶梯水价制度意味着用户用水越多，水的单位价格就越高。实行这一制度，有利于
A．减少水体污染，建设环境友好型社会
B．节约水资源，缓解我国水资源紧张的状况
C．节约水资源 ，从根本上推动社会经济发展
D．刺激消费，保持生态平衡，拉动经济增长15．我国启动实施“一方是独生子女的夫妇可生育两个 孩
子”的政策。这一政策 A．与可持续发展战略要求相悖B．是对计划生育政策的全盘否定C．有利于促进经济社会可持续发展D．有利于彻底解决我国人口老龄化问题16．张明敏时隔30年再登春晚，而演唱歌曲由《我的中国心》变为《我的中国梦》，一
字之差，彰显鲜明的时代主题。下列对中国心与中国梦及其关系认识正确的有
①中国心是是爱国主义精神的体现
②实现中华民族的伟大复兴是我们的中国梦
③中国心为实现中国梦提供强大的精神动力
④只要具备中国心，就能实现中国梦
D．①②④17．日党的群众路线教育实践活动会议在北京召开，习近平主席要求全
党在一年左右的时间里，紧紧围绕着保持和发展党的纯洁性和先进性为目的，以“为
民、务实、清廉”为主要内容，自上而下在全党开展群众教育路线活动，充分体现了
①党始终代表中国最广大人民的根本利益
②党坚持以人为本的执政理念
③党坚持为人民服务的宗旨
④依法治国的方略得到了贯彻实施
D．①②③18．我国社会保障制度的核心是
A．社会保险
B．社会救济
C．社会福利
D．社会优抚19．日，金砖国家领导人第六次会晤在巴西福塔莱萨举行。习近平发表了
题为《新起点 新愿景 新动力》的主旨讲话，提出今后合作方向，表示中国将继续参
与金砖国家合作，为促进各国共同发展作出更大贡献。材料表明A．世界和平是促进各国共同发展的前提条件B．各国的共同发展是保持世界和平的重要基础C．中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国D．国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量20．2014年12月，习近平总书记在江苏 调研时，第一次明确提出“四个全面”的总体布局。
强调要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治
党。下列关于四个全面的说法正确的是：
①全面建成小康社会是党的十八大提出的总目标②全面深化改革与全面推进依法治国，共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现③全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证④全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党是全面建成小康社会的最终目的
D．①②③二、（正确选A，错误选B，将答案填写在题后括号内。每题1分，共5分）21．认识人与人之间在人格上是平等的，这是做到尊重他人人格的前提。22．出现闭锁心理，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感。23．教育是增强综合国力的决定性因素。 24．社会主义的根本任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 25．人民代表大会是我国实现人民当家作主的政权组织形式。第II 卷
共25分三、简析题（15分）26．日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将12月4日 确立为国家宪法日。四中全会提出建立宪法宣誓制度，凡经人大选举或常委会决定
任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。(1) 建立“宪法宣誓制度”有何意义？（3分）(2) 在遵守宪法方面，我们青少年应该怎样做？（2分）27．近年来，有关“广场舞扰民”的新闻引发大家的热议。活动组成员利用“五一”假期进行调查，调查中他们听到了不同的声音……
跳舞的大妈说：“跳舞是我的权利，谁也管不着！我不在这儿跳到哪儿跳呢？”
社区群众说：“我们白天上班，晚上还要受它骚扰，身体吃不消”，“孩子要中考，
学习受影响”，“再这样的话，我们要反击的，以其人之道还治其人之身”。
请结合所学知识，对他们言行进行评析。（5分）28．日，习近平总书记来到云南省洱海边的湾桥镇古生村了解洱海生态
保护情况。习近平说：“这里环境整洁，又保持着古朴形态，这样的庭院比西式洋房
好，记得住乡愁。”运用《融入民族文化》的知识谈谈如何理解“这样的庭院比西式洋房好，记得住乡愁”这句话？（2分）
习近平主席说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉……应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”一些古诗词对我们青少年健康成长有重要启示。(2) 请结合《思想品德》心理、道德的内容，模仿例子完成下表。（3分）四、实践探究题（10分）29．材料一：日，全国精神文明建设工作表彰暨学雷锋志愿服 务大会在
京召开，泰州市荣获“全国文明城市”称号，市委书记蓝绍敏在京出席表
彰大会，并受到习近平总书记亲切接见。材料二：司机 “斗气”引发的暴力事件接二连三。近日泰州市区有人嫌前面的出租
车司机开得慢，别车时刮到出租车反光镜后，不但不道歉，反而和朋友一
起，一人拿出大砍刀，架在司机脖子上骂人，临走时还 把出租车给砸了。阅读上述材料，回答下列问题：
【热烈讨论】(1) 上述两则材料共同反映了什么问题？（1分）面对材料二中出现的问题我国现在需实施什么样的治国方略？（1分）
【出谋划策】(2) “路怒症”是与现代社会文明相抵触的心理之病，反映了当下一些人内心急躁、心理烦躁、脾气暴躁等特点。请你为有“路怒症”的司机提供控制情绪的措施。（3分）
【积极倡导】(3) 九年级某班想围绕争做文明人的演讲比赛，请你拟定活动主题并设计演讲比赛的
活动步骤。（5分）泰州市二O 一五年初中毕业、升学统一考试思想品德二模试题参考答案一、选择题 ：1．D
17．D 18．A
20．D二、21．A
25．B三、简析题26．(1)有利于国家公职人员忠于宪法、遵守宪法，有利于树立维护宪法的自觉意识，恪守宪法原则，有利于保障宪法实施。（紧扣宪法，一点一分，言之有理即可）（3分）
(2)认真学习宪法，树立宪法的权威意识，积极同破坏宪法的行为作斗争。（紧扣宪法，一点一分，言之有理即可）（2分）27．跳舞大妈们的观点是错误的。 跳舞是大妈们的权利，但公民在行使自由权利时不得损害国家的、社会的 、集体的利益以及其他公民的合法权利和自由。跳舞大妈们在锻炼身体时要注意维护他人的合法权利。（3分）社区群众的观点也是错误的。公民有休息权和受教育的权利，但是当公民的合法权利受到侵害时，我们要用法律的武器维护自己的合法权利。（2分）28．(1)我们要尊重和保护本民族的优秀的传统文化，对待外来文化要有选择、有批判的借鉴和吸收。（2分）(2)以爱国主义为核心的民族精神、艰苦奋斗、树立自尊。（3分）四、实践探究题（10分）29．(1)泰州虽然被评为文明城市，但还存在不文明的现象（1分）。以德治国。（1分）(2)调节情绪的常用方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。(3分) (3)主题围绕做文明人即可。（1分）步骤：①主持人宣布开始②选手演讲③评委评分并点评④颁奖⑤总结（4分，一步一分，不得少于三步，3分，书写工整，有逻辑性的可加1分）
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篇一：学会欣赏别人
学会欣赏他人
教学目标：
1、引导学生去发现、欣赏他人的优点或特长。
2、帮助学生养成欣赏他人的习惯，形成一种豁达的胸襟。
3、指导学生学会正确理智地欣赏并赞美他人。
教学重点：引导学生善于发现、欣赏他人的优点或特长。
教学难点：掌握正确得体地欣赏他人的方法，能用具体事例来赞美他人，为写好作文“夸夸___”做铺垫。
教学准备：抽取四名同学简单的排练一个小品“应聘”（约十分钟左右）。
对象：中学生。
教具：幻灯。
教学过程：
一、联系实际，引导交流
1、感受别人的欣赏，让大家举手赞美自己所欣赏的同学。
2、在幻灯片上展示出古人有关欣赏他人取得成功的例子（有俞伯牙和钟子期等）。
3、师：同学们，人人都愿意得到别人的欣赏和赞美，欣赏别人，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏别人，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步；欣赏别人，更是一种胸襟和风度。所以，在生活中，请不要吝啬你的赞美之辞，要学会真诚的欣赏他人。
二、创设情境，指导欣赏
1、由指定的同学，表演小品“应聘”。一位同学作为面试考官，其他同学作为参加面试者。活动中，面试考官要求面试人员用一分钟的时间赞美一下他。
2、引导学生参与评价，讨论：如何用正确的方法得体的欣赏和赞美别人？怎样用适当的方式去接受别人的赞美？
（结合小品中同学们的表演，指导学生认识到真诚的欣赏他人，是发自内心的，要实事求是，要适度，要有原则。过分的夸大其词，恭维奉承，是得不到他人的信任的，还会让人心生厌恶之感。要善于把握这个度，才能让我们更好的和别人交流。）
三、拓展延伸，欣赏更多的人
1、教师导言：同学们，我们刚才赞美了同学，还有许多人值得我们去欣赏，你想赞美谁呢？
2、学生自由发言。
[设计意图：知道各行各业的辛劳，学会欣赏他们。]
四、活动小结
同学们，欣赏他人是一种修养，一种沉稳洒脱严于律己尊重他人的风度；欣赏他人一种胸襟，容得下他人的才华和长处，同时作为自己不懈地学习和进取的动力；欣赏他人是一种滤尽了一切利欲渣滓的从容情怀，面对缤纷繁华不会眩晕，衰荣恩怨平静超然；欣赏他人更是一种哲学，“观一花可观一世界，于小草可见大精神。”真诚地欣赏我们身边的每一个人吧，你们一定能够从他们的微笑中找到欣赏的快乐。
请同学们根据这节课所讲的内容，写一篇题为”夸夸___”的小作文。 教后反思：
“学会欣赏他人”，是人与人之间交往的一剂良药，她可以激起他人无穷的斗志，让人倍感自信。在课堂中，我引古人为例，重在创设情境，积极创设交际的情境，引导学生直接面对情境中的人和事，发表自己的看法，并通过评价让学生掌握欣赏别人需把握的几个要点。然后，把交际的内容向生活拓展，引导学生“慧眼识生活”。但教学时我发现，很多同学都只欣赏班上表现较突出的几位同学，而对其他同学不知该怎么欣赏，赞美时所用的语言也都是平时课堂上教师表扬他们的语言。这不禁让我深思：学生发现不了别人的美，与我们教师可能有很大的关系。我们是否每天关注班上那些表现不太突出的孩子了呢，是否真诚地欣赏过他们呢？今后一定不能吝啬对他们的欣赏和赞美。只有这样，学生才能引导学生“慧眼识生活”。篇二：第六课请欣赏别人
第六课 请欣赏别人
第一课时：词语学习《一》2009年9月
一， 课文简述
二，学习目标
（1） 通过预习，检查，讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
（2） 通过比较，分析汉字的结构学习。
（3） 要求达到会读，能理解，会用的程度。
德育目标：教育学生做个高尚品德的人
重点：通过讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
难点：要求达到会读，能理解，会用的程度。
三，教学手段
四，教学方法与学习方式
词语学习《一》
1.欣赏xīn
shǎng【形】①享受美好的事物，领略其中的情趣
② 认为好；喜欢；
他很享受建筑的独特风格。
同义词：观赏
反义词：讨厌
2.谢幕xiè
演出闭幕后观众鼓掌时，演员站在台前向观众行礼， 答谢观众的盛意（shèngyì友谊的深意）文艺演出一定谢幕
3.溺水nì shǔi【动】淹没在水里
4.稀稀拉拉xīxi lāla【形】稀疏的样子
他已经秃顶了，稀稀拉拉的一根头发。
同义词：稀稀落落
反义词：密密麻麻
5.吝啬lìn
过分爱惜自己的财务，当用不用
同义词：小气
反义词：大方
6.自我zìwǒ【代】自己
他重新认识了自我。
7.自尽zìjìn【动】自杀
8.奋勇fènyóng【动】鼓起勇气
战士们奋勇前进。
同义词：英勇
反义词：畏缩
9.点评diǎnpíng【动】评点； 评论
10. 索然suǒ rán【形】没有意趣的样子
这次旅游，兴趣索然
同义词：淡薄
反义词：浓厚
11.索然无味suǒ rán wú wèi【组】形容毫无意味和兴趣
这顿饭吃得索然无味。
这次旅游觉得索然无味
同义词：索然寡味
近义词：味同嚼蜡
反义词：回味无穷
12.阿谀ē yú【动】迎合别人的意思，说好听的话；(含贬义)
13.高尚gāo
shàng【形】
①道德水平高；
高尚的情操（qíng cāo性质） 行为高尚
高尚的品质
②有意义的，不是低级趣味的：高尚的娱乐 德育渗透：以 “高尚”为主进行德育
你知道“高尚”这一词的含义吗？怎样才能做到“高尚”吗？
课后反思：
第六课 请欣赏别人
第二课时：词语学习《二》
一，学习目标
（4） 通过预习，检查，讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
（5） 通过比较，分析汉字的结构学习。
（6） 要求达到会读，能理解，会用的程度。
德育渗透：教育学生做个有礼貌，有道德的，高尚的人
重点：通过讲解使学生熟练地掌握本课的词语。
难点：要求达到会读，能理解，会用的程度。
二，教学手段
三，教学方法与学习方式
词语学习《二》
14.拥挤yōng jǐ【动】①挤；（人或车船等）挤在一起；
②地方相对地小而人或车船等相对地多：
市场特别拥挤
15.鼓励gǔ lì【动】激发勉励，劝人上进
老师经常鼓励我们好好学习。
同义词：鼓舞
近义词：激励
反义词：打击
16.神奇shén
qí【形】非常奇妙
神奇的土地
神奇的传说
神奇的作用
同义词：神异
反义词：腐朽
17.包含【动】包括在某个范围之中
这句话包含着深刻的意思。 同义词：包括 保罗 近义词：包蕴 含蕴 反义词：除外
18.自卑zìbēi【形】
轻视自己；认为不如别人
不自满，也不自卑
同义词：气馁
反义词：自大
19.喝彩hè
cǎi【动】叫好；大声叫好；称赞
同义词：叫好
反义词：挖苦
20.值得zhídé【动】价钱相当；合算；有价值
东西好价钱也不高，值得买。
21.机智jī
zhì【形】形容脑筋灵活，能够随机应变
英勇机智的战士
聪明机智的人
同义词：机灵
反义词：愚笨
22.敞开chǎng
kāi【动】①打开；
大门敞开着
放开，不加限制； 尽量：
你有什么话就敞开说吧
德育渗透：
以 “值得”为主进行德育
请说说几个学习模范，并说说 他们值得你学习的有点。
课后反思：
第六课 请欣赏别人
阅读理解课文（一）2009年9月
一，[学习目标]
1.熟读课文，理解课文内容。
2.运用边读边想边记的读书方式，读懂每句话，提高阅读能力。
3.学会新的句型。
4.正确，流利，有感情地朗读课文。
5.能分析文章的结构，掌握课文的叙述次序和表达方式，概括课文的主要内容。 教育学生尊重他人，体谅他人
重点：通过自读理解进行讨论。
难点：理解疑难句型并模仿造句。
二，教学手段
三，教学方法与学习方式
四，[教学过程]
（一）学习任务，要求
1.导入新课
2.读懂每句话。
3.掌握运用新的句型。
4.熟练地朗读课文，复述课文的意思。
一，自渎课文
第一部分（第1-8自然段）
1. 导入课文学习。
从“欣赏”这个词说起，例如欣赏音乐，欣赏画，欣赏衣服等等，但是课文的标题却欣赏别人，你能够欣赏别人吗？怎样欣赏别人呢？请大家认真阅读课文了解这方面的道理。
2. 学生默读第一段（第1-3自然段）边度边想下列问题。
（1）第一个故事中两个妈妈都希望什么？又都忘了什么？篇三：尊重他人-案例
思想教育课例
“尊重他人，传递温暖”
沙河市蝉房中学
“尊重他人，传递温暖”思想教育课例
沙河市蝉房中学
进入初中，随着学生日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此次班会的实录与设计说明：
一、游戏导入
师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜??
故事接龙──
对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜12点还很热闹的大街，大年夜晚上一过10点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6岁和10岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。
“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。
“??唔??阳春面??一碗??可以吗？”那女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看??
一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳地议论开了。
（设计说明：教师采用故事接龙的形式进入班会意在利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。因日本作家票良平的《一碗阳春面》入选了语文教材。所以故事的选取因年级而定，此故事适用于低年级。）
二、交流与思考
1．续写故事
师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
生一：除夕夜大家应该都很高兴，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？”
教师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢？
生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。
生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！”
2．深入讨论
师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？
生（大多）：送两碗！
生四（斩钉截铁地）：肯定再送他们两碗！
师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己？
生（议论，齐声）：我只要一碗。
生四也大声地：我只要一碗。
师：为什么？（对生四）你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗？
学生大笑。
生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我自己是个很穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！
生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊??
3．展示答案
师：现在让我们看看故事是怎样发展的（投影）：案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”
热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。
“真好吃啊！”哥哥说。
“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。
“真好吃??”
“明年还能来吃就好了??”
不一会儿，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。
师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？
生感叹：很温暖。
师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的温馨的故事──《一碗阳春面））。
4．探寻意义
师：从这个故事中大家得到什么启示呢？
生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。
师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢？
生六（沉思良久）：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。
师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢？
生（齐声）：尊重
师：是的，我们要懂得从心底里尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意！今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重──不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重──给予他们生活的温暖与力量。
（设计说明：在这个环节中，首先让学生尽情想象故事的发展可能有的不同版本，意在揭示现实生活中形形色色的社会众生相。接着让学生对人物角色进行换位思考，意在引导学生思考什么才是真正的人文关怀，什么才是尊重的最高境界。只有当学生对尊重这个话题有了自己的深入思考，才对他的品格完善和行为自省起到积极的作用。）
三、回顾与反思
问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况？
1．学生举例
几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。
2．小品表演
（考试结束了，试卷批改好了，课代表发数学试卷，同桌生甲与生乙间发生的事情。）
课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷啦，同学们！
生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！
生乙（信心十足地）：有什么好紧张的啊！
课代表（走到甲跟前）：给你。
生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。
生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！
甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！
生乙（展开试卷，兴奋地）：啊！我九十分！我九十分！（得意地向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你脑子进水啦？
教师引导学生讨论：你会对那位得90分的同学说什么？
学生：我们要尊重他人的感受，尊重他人的隐私。应多给别人鼓励。
3．教师举例
（1）前两天我们班有个老师跟我说，上课时发现有同学在嚼口香糖，她先看了那个同学一会儿，看得他不好意思地低下头，以为他不会再嚼了，就继续上课。没想到过一会儿看到那位同学，他居然还在嚼！这个时候，老师就叫他起来回答问题。一张口说话他就露馅了，只好乖乖地不嚼了。
大家对这个同学有什么忠告？
学生：要尊重他人，也要珍惜他人对你的尊重。
（2）我注意到上周我们的班长在作一周小结时也提到了一个现象，就是有的同学在别人发言的时候不认真听，有的还在低声交谈。班长最后在批评这种现象的时候说了一句很有哲理的话，大家还记得吗？篇四：赏识他人
一、生活里常可见到这样的场面——两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样，她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也应该去欣赏对方的孩子。
一场演出，全体赏拉着手排着队出来谢幕，但观众却已经走了一半，剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就不鼓掌，真为赏们难过，他们所要求观众的，不就是稍稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，
人们总是很吝啬对别人的欣赏其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞美，或者一个眼神一个微笑也可以，但别人却会从你的欣赏里，得到一个对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
欣赏的力量是神奇的。有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是带上所有的积蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路上遇上两个小孩子溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌，小孩子的父母更是拉他到家中深深的。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中重新认识了自我，觉得生活还是有值得留恋的地方，于是轻松踏上了归途。
社会是个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演、也是奋斗，每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样，如果只有沉默，那生活就一定索然无味。
欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义上的肯定，它是一种高尚的情操，是一种现代人应该具备的修养。
伟大的发明，杰出的成就固然值得欣赏但普普通通的一个巧思妙想，一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服，几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活因为有了欣赏变得更加美丽。
1.为了说明人们总是很吝啬对别人的欣赏这种现象的普遍性，作者举出了那些事例？请简单概括。
2.文章举出一个中学生高考失败的例子，还有 我 自身的例子，这是为了说明什么？ 二.
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 这一种境界指的是...
宽容与大度
例一：六尺巷传奇(古代宽容的事例) 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
事例二：宰相肚里能撑船(古代宽容的事例) 三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
事例三：将相和传奇(古代宽容的事例) 公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如守完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇？我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊！”这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。说：“我粗野低贱，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。
事例四：千金之交(古代宽容的事例) 有个“”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，
反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。
事例五：仁义胡同(古代宽容的事例) 明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
事例六：楚庄绝缨(古代宽容的事例) 某天，楚庄王宴请文武百官，席间，他让自己宠爱的许姬给大臣敬酒助兴。一阵风将大厅内的烛火吹灭，黑暗中许姬感到有人拉住她的手。许姬恼怒中顺手扯断了那人帽子上的缨饰，悄悄告诉了楚庄王，要惩罚这个大臣。楚庄王却下令暂缓点灯，并要求群臣全部拽断帽子上的缨饰，尽情狂欢，只字未提此事。次年，楚国与郑国交战，副将唐狻出生入死，为大败郑军立下战功。楚庄王要重赏唐狻，唐狻跪倒在地，说战场上置生死于度外，实乃报答楚庄王昔日“绝缨掩过”的恩典。
事例七：周恩来度量宽宏(现代宽容的事例) 我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
事例八：彭德怀度量宽宏(现代宽容的事例)
红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”
事例九：李斯特义收学员(现代宽容的事例)
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
事例十：关于宽容的故事(现代宽容的事例)
一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发
火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。篇五：德育故事学会欣赏
学会欣赏，把他人当成自己的好朋友
有人说：对人抱持一个“恕”字，欣赏别人的好处，记着别人的好处，忘掉别人的错处，原谅别人的缺点，不去故意挑剔别人，这就可以获得一种心安理得的快乐。
我班级里有两个让老师头疼的同学：王子昊和吴亦昇，两人之间一有小矛盾，就会吵闹起来，越吵越厉害，最后就动起手来。有时，只要肩膀碰了一下，被碰的人就会记恨着，借机施以报复，弄得学习都没心思了。叫到我的身边以后，我有时苦口婆心地说教，有时严厉地进行惩罚。可是经过我反复教育后，他俩还是我行我素，没有改好的趋势，反而愈演愈烈，有时只要是谁说上一句少中听的话，就会演变成一场双人闹剧。我百思不得其解，怎么我软硬兼施的教育没有起上半点作用呢？反思来反思去，我觉得他俩就是对对方产生了偏见，无论你是心存好心，还是无心而为，都认定“你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！”怎么从他们内心深处改变这样根深蒂固的错误想法呢，终于在一次主题教育当中找到了一些方法——那就是学会欣赏。
我首先在全班通过班晨会大力宣传学会欣赏别人的好处，让每个人去找找同学身上的优点。当班中有了这样良好的氛围以后，我把王子昊和吴亦昇找来，让他俩明白憎恨对方并加以报复不能使对方减少对自己的仇恨，反而使自己变得越来越难以与别人相处，反而使自己深陷“阴暗”的痛苦之中。与其总是想着别人怎么对你不好，不如先解放自己，忘记所有的仇恨，张开双臂与对方成为好朋友。他俩经过我的耐心说教后，终于有点心动了。既然想成为一对好朋友，那俩人之间的小摩擦要不要当成是对方的恶意之为呢？经我一分析，心中倍感怨恨的他们似乎觉得自己是自作自受，都觉得自己对对方太有偏见了，如果是好朋友，闹些小矛盾属于正常的，关键自己要想得开，不要再去憎恨对方。最后，他俩都承诺想成为一对要好的朋友，忘记以前的不快。听到这样的诺言，我知道可能还不能真正解开他俩心中的疙瘩，但心中仍兴奋不已，终于我知道要想解开一个孩子心中的仇恨，只有让他打开心结，张开双臂拥抱对方。因为每个孩子都想拥有好朋友，都想成为受欢迎的孩子。
接下来，我在班级中宣布了这个消息，虽然有些孩子还不相信他俩能成为真正的好朋友，但我却说：“王子昊和吴亦昇就像是一对欢喜冤家，我信任他们一定能成为一对真正的好朋友！因为他俩准备像大家一样寻找对方身上值得学习的地方：优点，长处或本领。你们应该给他们一点信心！”我知道一下子改变他俩的关系，从“仇人”变为“好朋友”，肯定不会快速起效，于是我就结合十二月份的主题“学会欣赏”，让他俩互相学习对方身上优秀的地方，从而为真正改善俩人的关系找到突破口。在以后的日子里，俩人也融入了“学会欣赏”的主题教育当中，慢慢地，俩人也觉得能用另一眼来看待对方了，自己的心情也一下子放开了许多，没有以前针对对方的怒气了。
真的，学会欣赏别人，对自己会大有帮助。学会欣赏
有一个渔夫，从海里捞到一颗珍珠，晶莹圆润，美中不足的是上面有一黑点，渔夫想，如能将黑点去掉，该多好。可是剥掉一层，黑点还在；再剥掉一层，黑点还在；剥到最后，黑点没有了，珍珠也不复存在。这故事深深打动了我：我并不愿做渔夫，可很多很多时候却都在扮演着渔夫的角色，眼光总停留在学生的黑点上，而忽视了“珍珠”本身的价值??
小飞是个活泼好动的孩子，上课回答问题反应也很快，但是，他却非常贪玩，不自觉，经常拖拉作业，就像是珍珠身上的“黑点”，这样的他让我真是“又爱又恨”。这不，下课的铃声才刚响过，还没来得及停呢，他就一溜烟地冲出了教室，优哉游哉地踢起了毽子。为了不让我发现，在路过办公室的时候，他还特地猫着腰呢！可是，偏偏事不随人愿，他的行踪还是被我发现了。看见我，他迅速收起鸡毛毽子，胡乱地塞进了口袋。我看着他，但是不说话，等着他自己解释。因为以前每次被我抓到之后，他总是有看似“合情合理”的理由。果然，在沉默片刻之后，他开口说话了：“我是想出来上厕所的??”说完就低下了头，等待着我的批评。看着他心虚的样子，我将计就计，夸张地说道：“哦，原来是这样啊，那看来是我误会你了呀！啊呀，啊呀，真是对不起了啊！”他抬起头，一副不可思议的表情，接着挠了挠脑袋说：“老师，其实??其实??”“我都知道，其实你是出来上厕所的，是我错怪你了！”我摸着他的脑袋说道。“不是的！”他再也忍不住了，打断了我的话，“其实我有点骗了你??”“哦，是吗？”我还是装作一头雾水的样子。他贼贼地笑着：“老师，我知道你都看见了！”接着，他停了一停，又说，“一开始我是想出来上厕所的，但是想着时间还多，所以就想先玩一会??我知道自己的作业还没做好，应该抓紧时间上完厕所就回教室的，可是我就是忍不住??”“不错，像个小男子汉！敢作敢当！”这回换我打断了他的话，“以前你犯了错误，总是先找借口来掩饰，虽然今天也是一样，但最后还是你自己说出了实话，说明你已经认识到了自己的错误，这需要很大的勇气，这就是最大的进步！”听我这么说，他有点不好意思地低下了头。我趁热开始打铁：“当然，如果你能在全班同学面前承认自己的错误的话，老师就更加佩服你了！”他眼睛一亮：“真的吗？老师你也会佩服我？”“是呀，如果你真能做到的话！”“好，我去！”说着，他不由得挺起了胸膛。
接下来，我领着他来到了班级，他真的做到了——他真的鼓起勇气，在全班同学的面前承认了自己的错误。我“狠狠”地了他，并号召全体同学学习他知错就改的勇气，同时也希望全班同学时刻督促他、提醒他，共同帮助他慢慢改掉贪玩的坏习惯。听着一声声的赞扬，小飞的脸红了，同时，我也从他的眼中看到了他的。
我想，假如我一开始就对他一顿批评和责怪，就没有他的自我认错，也没有后来同学们对他的肯定。所以，对于一些调皮的学生，我们要善于抓住契机，把机会留给学生，从另一个角度去解决问题，欣赏他的长处，多多包容和理解学生。
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