师生关系的重要性拼音

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-04 02:52 标签： 师生关系的案例
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多媒体让拼音教学更完美
作者：&&&& 来源：&&&& 点击数：872&&&& 更新时间：
拼音是小学语文教学的第一道难关，也是最枯燥乏味的教学内容之一。利用多媒体直观、形象的教学效应，融入到原本枯燥、抽象的拼音教学，让儿童在生动、活泼、快乐的学习氛围中积极愉快地度过小学学习的第一道难关。多媒体教学在改革传统的教育思想，教学方法，提高教学质量和教学效率等方面显示了现代媒体最优化的功能。以下为笔者在应用多媒体辅助拼音教学的过程中的点滴体会。
一、声形结合，激发兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用多媒体表现手段多样化的特点，通过CAI课件中生动形象的画面、效果声响，不断给学生以新鲜感、惊奇感、回味感、满足感等多种感官刺激，激起学生对所学拼音的“兴奋点”达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。
例如学习复韵母《ai ei ui》一课，教师根据小学低年级学生的年龄特点，设计制作了精美的、趣味盎然的多媒体课件。首先通过生动形象动画：两个小朋友穿越海洋正去拼音王国的路上，忽然被一个大浪冲击到了一个孤岛上……“怎么办呢？”活动的画面中夹杂着水声、风声、求助声，多种感观创设的情境中，学生的积极性一下子被调动起来，对解决问题产生了浓厚的兴趣。学生学习拼音的有利心理因素被激活了，求知欲在这种情况下自然而然地转向于拼音内容的学习。课进行时，凭借学生已有的良好兴趣，在“两个小朋友翻山越岭”动画展示的同时，学生不由自主的带着“哪两个单韵母宝宝团结起来帮助小朋友解决困难”的兴趣，快速高效的完成了下列的各项教学任务，达到了教学目的。
二、创设情境，师生互动。
《语文课程标准》指出：“在教学过程中，应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”由此看出，教学过程中师生之间的尊重、默契、交流，互动相互极为重要。学生应当真正成为学习的主体，成为自己的主人，在多元化的信息教育情境中来真正展现自己的独特人格魅力：
1、师生互动，构建民主平等的师生关系。
民主平等的师生关系是营造愉悦学习氛围的前提。在拼音教学中应努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成民主和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的支持性环境中学习。而在情境中促进师生互动，则有助于良好的师生关系的形成。例如：在《d t n l》一组教学中的拼音识字，教师通过多媒体将书中图画展现成一组直观、生动的情境，再教学中通过角色的扮演，让学生在感知故事的情境之后上台与老师一起认认、演演、说说。如此师生互动的情境，师生之间既有信息的传递，又有情感的交流，思维的撞击，师生完全处于平等状态，使课堂成为培养学生准音及口语表达能力的理想场所。
2、生生互动，形成交流合作的良好气氛。
教学过程中，使学生之间在情境中产生互动，形成相互交流、相互合作、相互补充、相互帮助的良好气氛对拼音教学有着极其良好的实效。如复韵母《ai ei ui》教学中，教师同时展示“ei ui”团结合作帮助小朋友克服困难的情境动画，学生在已与老师相互合作“准读ai”、“练声调”、“习带帽”的基础上，互相交流，共同认知，快速地进行ei ui 的准音、带帽练习，形成了生生互动、相互合作的可喜局面。
3、境人互动，实现人境融合的理想境界。
当学生和教师一同创设情境并成为情境的一部分，在其中思考、活动达到忘我的境界时，便进入一种人境融合的最佳的状态。《ai ei ui》教学中，孩子们早已进入与“ai ei ui"团结合作、克服困难的情境中，随着困难的解决，“美丽的拼音王国的到达”这一情境也将不由自主的展现出来。起初学生融入情境之中，最终情境也因学生的加入变活了。
三、活跃思维，陶冶情感。
新课标明确指出“教师应重视情感、态度、价值观的正确导向”，情感是儿童自主学习的内驱力，通过多媒体技术来陶冶儿童的情感，激发他们良好的学习心境，让他们产生学习拼音的热情和激情，使冷静的理智与坚强的意志相联系、产生克服困难、攻克难关的巨大动力。多媒体技术在具有促进智力功能的同时具有审美功能，为陶冶学生情感提供客观的可能。枯燥的拼音形体很难直接产生活生生的事物形象。运用多媒体技术提供形声同步的教材，变生硬死板的文字形象为活灵活现的实体形象，会产生激励、愉悦的审美效果，使学生的自主学习变得更为主动和积极，从一个又一个的问题解答中发散思维，变被动为主动，达到教学的真正意义。
由此可见，多媒体的运用，给原本枯燥贫贬的拼音教学注入了新的活力，学生能在直观的师生互动氛围中掌握新知，活跃思维，陶冶情感。然而应该承认，如果教师过多地把精力集中于操作演示，把学生的所有兴趣都吸引到课件中过于直观和热闹的内容上，是不利于引导学生思考，也不利于学生通过自己的思维来展开丰富的想像的。因此，在使用多媒体技术的同时应掌握好“度”，合理的运用多媒体的功效，吸取传统教学中的精华，两者和谐统一，相得益彰，使多媒体技术能在语文课堂教学中发挥出更大的威力。
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版本:动易SiteWeaver™ CMS 6.8师生是什么意思_师生的拼音_词语解释
拼音shī shēng　注音ㄕ ㄕㄥ
◎ 师生 shīshēng
《teacher and student》 老师和学生
1. 老师和学生的合称。 宋 叶适 《沉仲一墓志铭》：&有 彬老 者，北游 程 氏师生间，得性命微旨，经世大意。& 清 李渔
《怜香伴&冤褫》：&只怕师生名分终输我，儒巾纱帽也差多，我便奉屈些，须你将奈何。&如：全体师生合影留念。
2. 科举时代考官与考试中选者亦称师生。《儿女英雄传》第四十回：&这个 乌克斋 正是 安老爷 的受业门生，又是 安公子
的会试老师。读书人看得师生一门，情义最重。&
以上内容是词语解释：内容提要：
师生 词语师生 拼音shī shēng　注音ㄕ ㄕㄥ 词性名词 基本解释 ◎ 师生 shīshēng 《teacher and student》 老师和学生 师生关系 引证解释 1. 老师和学生的合称。 宋 叶适 《沉仲一墓志铭》：&有 彬老 者，北游 程 氏师生间，得性命微旨，经世大意...
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