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日语敬语用法 !! 超详细!!易理解!!
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【 学术 】新版标日每课语法说明 （新人不来参考吗）收藏
第一课　　奈奈ちゃんは日本人です
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文法１　 名词1 + は+ 名词2 +です　/　ではありません此句型是名词谓语句的敬体形的现在时，表示对主语作出肯定或否定的判断，相当於汉语的“……是……”或“……不是……”。名词2是对名词1作出的解释或说明的具体内容。肯定形句末是「です」，否定形句末为「ではありません」。「です」的过去时是「でした」，「ではありません」的过去时是「ではありませんでした」。☆　「では」的口语形式为「じゃ」，因此「ではありません」也可以说成「じゃありません」。☆
「ではありませんでした」口语中也可以说成「じゃありませんでした」。举个栗子现在/将来时态
春哥是男的 ：
春兄さんは男です
春哥不是女的：春兄さんは女の子では（じゃ）ありません　　　还是不拿春哥来举栗子了 　　　以前这里是学校： （但现在不是）昔、ここは学校でした
以前这里不是学校（但现在是）昔、ここは学校ではありませんでした文法２　名词1 + は+ 名词2 +ですか /　でした此句型是疑问句， 相当於汉语的~ 是~吗？
肯定回答用はい　 否定回答用いいえ　起句☆ 日语疑问句的特徵之一是句末一般不用问号 而用句号 举个栗子你喜欢我吗
：あなたは俺のことが好きですか嗯 以前喜欢过（但现在讨厌了！）はい　！好きでした..（ 好恶心的栗子ww）文法3 名词1 +の+ 名词2+です　/　でした我相信这个の大家都很常见！即使不会日语也肯定认识他 ww 对了
它在这里就相当於中文的 “的”如那些made in 天朝的垃圾小食品 会经常搞一些乱七八糟的日文假名来试著衬托它的高贵（ ？ ） 比如 雪の糕 凉の水 方便の面 啊哈哈...还是不闲扯了
於是继续学习 上面说到了 他是相当於中文的“的” 那大家应该对这个没什麼难度举个栗子这是我的漫画 ： これは俺　の　漫画ですはい～以上は第一课の文法です　
第二课　これは友人帐です
文法１　これ/それ/あれ＋は＋ですこれ/それ/あれ是指示事物的指示词 阿 这个要怎样讲呢 容我来画一个图通过我这副未来价值连城的名画 可以看出 これ ：（这个） 指离说话人近的东西/事物
猫 それ：（那个） 指离听话人近的东西/事物
电老鼠あれ： （那个） 指离说话人跟听话人都远的东西/事物
不明物举个栗子这个是猫
（说这句话的人是双马尾小姑娘向对面的少年说ww） これは猫です　↑ 因为这只猫离小姑娘近 （说话人近 ）那个是猫
（是由帅气的少年向对面的双马尾小姑娘说的）
それは猫です↑ 因为这只猫离说话人远 （少年 ）离听话人近（双马尾小姑娘）这里应该可以理解 然后我们说あれ因为那个图上的不明物离小姑娘跟少年都很远 所以无论他俩谁来说 那个是什麼 都要用 あれ那个是什麼 ： あれはなんですか　（突然发现电老鼠画出来没有用武之地阿 ！）文法2
だれ（谁）ですか　/　なん（何）ですか
不知道是什麼人的时候用 だれ（谁）ですか不知道是什麼事物的时候用なん（何）ですか ☆ ：
ですか 的か要读升调举个栗子那个人是谁：あの人はだれですか那个是什麼：あれはなんですか文法3 参考第一课去 （一个意思）文法4 この/その/あの/＋名词＋は＋です这3个词是连体词 后续的名词可以指定物品或者事物（他表示的位置关系同文法1 これそれあれ）举个栗子这个猫是我的（说这句话的人是双马尾小姑娘向对面的少年说ww） この猫はあたしの（猫）です☆ ： 括号中的名词一般是不使用的 因为显得很啰嗦 不过不删掉也是可以的 如：この猫はあたしのです 我喜欢那只猫 （是由帅气的少年向对面的双马尾小姑娘说的）俺はその猫が好きだ文法5 どれ/どの＋名词在不确定是哪一个东西的时候可以使用这个语法 按照栗子来参考文法1和4举个栗子你的伞是哪个？君の伞はどれですか君の伞はどの伞ですか☆ 如果用どの的话 后面一定要加具体的物品名称 所以 建议使用どれ　简单方便（这个疑问句不能用はい/いいえ来回答
可用こレそレあれ/このそのあの来回答）以上は第二课の文法です　
今天就这样吧
第三课　ここは公园です
文法１　ここ/そこ/あそこ＋は＋です ここ/そこ/あそこ是指示位置，场所的词指示的方向同これ/それ/あれ
（忘记了的同学 请回到第二课去参考 ）これ ：（这里） 指离说话人近的地方 それ：（那里） 指离听话人近的地方あれ： （那里） 指离说话人跟听话人都远的地方举个栗子 （我就不画图咯 请自行脑补... ☆这个句子请分开来看 不要把3段话的角色都是同一组 因为这距离不太现实w实在看不懂 可以自己去画3个图 每个图有两个人 算了 我来画图好了！）这里是公园 ：ここは公园です↑ 因为公园离 （说话人近 ） 那里是车站：そこは駅です↑ 因为车站离说话人远 离听话人近那里是学校：あそこは学校です↑ 距离两人都远（ 但是可以看得到的场所）（ここ　そこ　あそこ 的礼貌用法是　こちら　そちら　あちら）
文法2 名词＋は＋名词（场所）＋です 表示名词1在名词2的场所 通过栗子来理解吧举个栗子友人帐在学校的教室裏友人帐は学校の教室です（想不出好句子怎麼办呢 只接拿大黄书的句子好了！）食堂在百货商店的7楼 食堂はデパートの七阶です☆ 有没有觉得这个语法用起来很别扭呢 不用著急 到第④课我们就可以学习到更适合什麼在什麼地方的说法了 加油吧=w= 这里只要能知道有这样的用法即可 文法3 名词＋は＋どこですか还记得我们第二课学习到的疑问句的两种吗？不知道是什麼人的时候用 だれ（谁）ですか不知道是什麼事物的时候用なん（何）ですか 在第三课我们来学习的是 不知道是什麼地方的时候用 どこですか ☆ ：
ですか 的か要读升调举个栗子 车站在哪里駅はどこですか团长大人在哪里団长様はどこですか☆这个语法也可以在第④课学习到更适合的说法文法4 名词＋も＋名词＋です （名词1 也是 名词2 ）这里的も相当於中文的“也” 举个栗子板兔子也是女孩子板兎子ちゃん　も　女の子ですよ那里也是学校そこも学校です（想用很奇怪的句子 但是怕被讨厌 还是收敛一下w）文法5 名词＋は＋名词ですか＋名词ですか（名词1是名词2吗？还是名词3？还是....）答案有多种可能 而询问其中一种的时候 可以重复的使用谓语~ですか↑ 看不懂是不是？ 没关系
只要举个栗子就能够理解 举个栗子班级在二楼还是在三楼？クラスは二阶ですか?　三阶ですか?你是韩国人 还是 日本人 还是米国人 ？ あなたは韩国人ですか?日本人ですか?アメリカ人ですか（这个疑问句不能用はい/いいえ来回答而是在其中选择一个 如果都不是的话 就自己来讲出正确答案吧w 看得懂吗？ 不懂也没关系 再来一个栗子 ）そこは游园地ですか　公园ですか那里是游乐园吗 还是公园呢？幼稚园です是幼稚园！文法6 名词＋は＋いくらですか （名词1多少钱）询问价钱使用举个栗子那只小猫多少钱その子猫はいくらですか你的铅笔多少钱君の铅笔はいくらですかはい　以上は第三课の文法です　
第四课　ベッドの上に猫がいます
あります　/　いますあります 和　います都表示存在（有）的意思 ， あります用於无意识的物体 （如：工具，花草树木 等所有没有生命的东西 ）います则和あります相反 用於有意志，有生命的物体（如： 人，动物 等）あります 的否定形式为　　ない　/　ありません 原型是 あるいます　的否定形式为　　いない　　　　　　　原型是　いる（ 关於动词的原型会在第五课学习到 这两个词都是动词）文法1
名词（场所）＋に＋名词（无生命的/有生命的）があります/います
表示： （名词1 的地方有 名词2 ）举个栗子床上有猫ベッドの上に猫がいます↑ 猫猫是有生命的 所以用います床底下有___ベッドの下にエロ本があります↑エロ本是没有生命意志的东西 所以用あります文法2 名词（无生命的/有生命的）＋は＋名词（场所）＋に＋あります/います　　　表示：（名词1在名词2的地方）☆： 上面文法1的例句是可以用文法2来表达的哟 试试自己来套用句型变化看看吧！ 当然你不试试也可以 反正我会拿来举栗子w举个栗子猫在床上猫はベッドの上にいます↑ 猫猫是有生命的 所以用います___在床底下エロ本はベッドの下にあります↑エロ本是没有生命意志的东西 所以用あります文法3 询问句还记得第三课所学到的 「名词＋は＋どこですか」吗
？ 那个句型更好的表达方式就在这里啦举个栗子清水君在哪里？如果我们用第三课的语法的话会是这样清水君はどこですか?而如果用本课的语法会更好的表达出清水君はどこにいますか?当然 没有生命的物品也是可以用的 就是把います 替换成　ありますエロ本はどこにありますか?文法4 　名词+と+名词
（和..... / 跟.....）这个和の一样简单 就是相当於中文的 “和”表示物品或者事物的并列☆
用来表示完全列举， 一般在列举的事物数目不超过3个的时候来使用。举个栗子桌子上有H书和铅笔机の上にエロ本と铅笔があります（当然这个と也可以用来表示和谁一起 不过暂且不讲 到第六课会具体来说
表示具体位置的 没有讲的必要 参考课本文法6
表示轻微的感叹或者徵求对方的同意 还可以用来表示叮嘱（好像也可以卖萌的样子w）举个栗子今天很热吧今日は热いですね板兔子很可爱吧w板兎子ちゃんが可爱いですね文法6 疑问词+も＋动词（否定）
表示 全盘否定举个栗子☆ 目前只学到2个动词 （ある/いる）那就举个简单的表示存在的句子好了w房间裏谁都不在部屋の中にだれもいません桌子上什麼都没有机の上に何もありませんはい　以上は第四课の文法ですよ　(/ω＼)
今天课件做了3个半小时阿
希望还在学习的少年可以好好学习阿 = =
第五课　清水君は毎日六时に寝ます
从这一课开始 我们就要学习日语过程中第一个难关-----动词所以阿 我希望同学可以把这一课好好的领悟 很重要 虽然课本上并没有在这一课讲动词变形 不过我希望你可以学会 毕竟接触动词最好是要记住他的原型 而不是敬体形只有原型的基础打的好 对以后的各种变形才会有帮助みんな　一绪に顽张りましょう！（今天要学习和背的东西很多哟w）文法１　今～时～分です
表示： 现在是X点X分在表示现在时间的时候使用的句型，双方都明确再将现在的时间的时候 “今（いま）”可以省略；
询问时间的时候使用“今何时ですか”☆30分可以用“半（はん）”来代替 表示具体时间的时候还可以在时间词前面加 “午前（ごぜん）”“午后（ごご）” （12小时制）
举个栗子现在是8点今八时です现在是几点？
8点30分今何时ですか？八时三十分（半）です↑ 课本72页请全部背下来 文法2
　动词＋ます/　动词＋ません　/　动词＋ました　/　动词＋ませんでした　　　　　（请在下面写一下 “动词连用形1”）
☆ 动词：表示主体的存在（人或事物）、行为、动作或状态的词 动词ます/动词ません 动词ました/动词ませんでした 肯定地叙述现在的习惯性动作， 状态以及未来的动作， 状态时， 用“～ます”， 其否定形是“～ ません”。肯定地叙述过去的动作时“ます”要变成“ました”。其否定形式是“ませんでした” 这四种都是礼貌的表达形式（ます形）。 ☆爱します　ーーー　举例用 正常使用要用它的て形+います 以后会学到↑ 参考上图应该可以理解一些了吧肯定地叙述现在的习惯性动作， 状态以及未来的动作， 状态时， 用“～ます”其否定形是“～ ません” 肯定地叙述过去的动作时“ます”要变成“ました” 其否定形式是“ませんでした” 这四种都是礼貌的表达形式（ます形）。疑问句的时候要在句尾加上　か　举个栗子（现在将来）我去日本俺は日本に行きます（现在将来）我不去日本俺は日本にいきません（以前）我去了日本俺は日本に行きました(以前）我没去日本俺は日本に行きませんでした（以前）你去过日本吗？君は日本に行きましたか☆上述句子的助词に是表示的方向（著落点）当然它还有更多的用法 以后会学习到 暂且不讲
重点来了！ 动词变形 我们要学习ます形动词变成原型
（可参考书本263页）对同辈，晚辈，关系密切的人用简体型。（简体形就是辞书形 查字典只能查到简体词）动词分为4（3）类1.
５段活用动词2.
１段活用动词3.
カ变动词4.
サ变动词↑ 我希望大家可以按照这样的方法来记 不要按照新标日所谓的 动123来记其中５段活用动词对应的是新标日 （动1）1段活用动词对应的是新标日 （动2）カ变动词、 サ变动词对应的是新标日 （动3）如何区分动词的分类呢？ 首先来说 五段动词（难点只有五段动词）他有３点可以确定是五段动词
① 词尾是以う段假名结尾的：　
　例：　 书く（かく）　/ 游ぶ　（あそぶ）　　　②词尾是以 る 结尾的，但是る前面的一个假名不是い段或者え段的：
终わる（おわる）： る前面的假名是　わ　わ是あ段的假名 所以他也是五段动词
但是如果る前面的假名是在い或え段 他就是一段动词了 如： 起きる（お　き　る）　
③ 特殊的五段动词26个
虽然看起来是一段动词 但是他是五段动词
如 ： 帰る（かえる）　走る（はしる）
更多请参考 ：　2 一段动词
る前面的假名必须是在い或え段 他就是一段动词了 如： 起きる（おきる）/ 食べる（たべる）
上一段动词
る前面的假名是在い段
下一段动词
る前面的假名是在え段3 さ变动词只有一种词 　する用法１ 实意动词
：做 干 搞サッカーをする　踢球2 动作性名词+する 使得名词变成动词如 散歩する　/　散歩をする 散步　勉强する　/　勉强をする 学习４か变动词只有一个词
学到这里 大家应该应该知道动词的类型了
那麼 我们要如何从他的原型变成ます形呢 不要著急 接下来就跟在下一起学下来吧
（容我先休息一下...五段动词原型词尾一定是在う段 （有疑问？ 没关系 骚后看栗子）然后把う段的假名向前移动一个位置 变成相应的い段假名+ますかく　ーー　かきーーかきます　书きますあそぶーーあそびーーあそびます　游びますいくーーいきーーいきます　　行きますしぬーーしにーーしにます　　死にますかえるーーかえりーーかえります　帰ります（特殊）注意到了吗　るくぶぬ 是不是都在う段？下面来说一段动词一段动词很简单 把原型词尾的る去掉 直接加 ますたべるーーたべーーたべます　食べますみるーーみーーみます　　　见ます↑る前面是み み在一段 对不对？つかれるーーつかれーーつかれます　疲れます　（做课件不容易阿 好累！继续さ变动词
请死记 する变成し＋ますべんきょうするーーべんきょうしーーべんきょうします　勉强しますさんぽするーーさんぽしーーさんぽしますーー　散歩します 最后 か变动词只有一个 请死记くるーーきます　来ます☆ 还记得我让大家在课本表格上写一个动词连用1形吗所有动词的ます型去掉ます就是连用形1 以后在造句子的时候可以学习到 暂且知道变法（去掉ます）就可以（也有说法是ます形不包含ます）
至於原型的变形 我们暂时先不讲 以后会学到 目前就是要把ます形变成原型的方法记住 试著把下面的动词 换成ます型吧（虽然有作业 但是会有人做？） つたえる　かりる　やる　やすむ　のむ　わらう　うたう　ならう　しょくじする　ある　いる↑ 请反复练习 一定要到见到就能变原型的地步
名词＋は＋（具体时间点）+に＋动词　　　（动作发生的时间）☆ 不能加「に」的时间名词：毎日(まいにち)、毎周(まいしゅう)、毎月(まいつき)、毎年(まいとし)、先周(せんしゅう)、今周(こんしゅう)、先月(せんげつ)、来周(らいしゅう)、今月(こんげつ)、来月(らいげつ)、去年(きょねん)、今年(ことし)、来年(らいねん)、今(いま)、昨日(きのう)、今日(きょう)、明日(あした)注意：表示星期时候一般不加「に」，但也可以加「に」。举个栗子我每天6点起床俺は毎日　六时　に　起きます我2月14日去卖火柴俺は二月十四日にマッチを売りに行きます我星期六学了日语俺は土曜日（に）日本语勉强をしました文法4 名词（时间/地点）＋から＋名词（时间/地点）＋まで＋动词
表示某动作发生在某个时间，地点
☆ から　まで 可以分开使用举个栗子我从8点学习到12点俺は八时から十二时まで勉强しました天朝到日本搭飞机要花费5个小时（认真你就输了）中国から日本まで飞行机で五时间かかる我从日本来的俺は日本からきました我学习日语到12点俺は十二时まで日本语を勉强しました文法5　　 いつ＋动词＋ですか　　　　（用来询问在什麼时候做什麼事情）☆ いつか表示不确定的日子举个栗子什麼时候去日本いつ日本に行きますか什麼时候学日语いつ日本语を勉强しますか不确定什麼时候想来日本呢いつか日本に行きたいなぁ↑ 表达能力差 虽然我也觉得怪怪的 但是这句话真心很多人在用=-=文法6
は　　　这里的は表示的强调对比☆ 在表示强调对比的时候 正常句子中使用的をがは会被取代成为は、に　で　へ　から　まで　と则要叠加は
如　： には　では　举个栗子我喝咖啡 不喝酒俺はコーヒーを饮みます、ビールは饮まない↑ 正常的话应该是　ビール　を　饮む　因为强调对比 所以被は取代了他想去日本 不想去天朝彼は日本に行きたい　中国には行きたくない 其实这个表示强调对比 刚开始基础是很迷糊啦 不过见的多了也就能理解了 我知道这两个栗子很烂 不过同学能够知道他的用法就可以了
见的多了就自然会了　　　はい　以上は第五课文法と动词变形の勉强です　みんな　顽张ってくださいね竟然做了3个多小时
好费时间 ！
第六课　雪兎様は昨日桜ちゃんと会いました 文法１　名词（场所）＋へ＋动词（移动性动词：行きます　/　来ます /　帰ります）　　　　　　使用移动动词的时候 移动的方向要使用助词 へ 来表示
☆ へ 做助词的时候 读作&　え　e　&举个栗子雪兔大人去友枝小学校雪兎様は友枝小学校へ行きます雪兔大人回到日本了雪兎様は日本へ帰りました雪兔大人来到了友枝小学校雪兎様は友枝小学校へ来ました文法2
同第五课文法4文法3
名词（人） と 动词
（和某人共同做某事）
☆ ： 可以在と 后面加　一绪に （一起） 也可以不加
还记得第四课学习到的事物并列的 と 麼 ？ 今天我们来学习 和谁一起做什麼 的用法举个栗子我和团长大人去玩了仆は　団长様と（一绪に）游びに行きました雪兔大人和桃矢一起在便利店打工雪兎様は桃矢とコンビニでアルバイトする昨天晚上 你和谁在一起！昨日の夜、お前は谁と一绪にいるの？↑ 我真是太邪恶了！文法4 　　　名词（交通工具）＋で＋动词（移动性动词：行きます　/　来ます /　帰ります）　　　　　　（使用交通工具移动）
走路的时候 不能使用助词で　　而要使用
歩いて（あるいて）举个栗子小樱搭乘著小可去了学校
（ 你够了！桜ちゃんはケルで学校へ行きました（姑且把小可当成名词 当成交通工具吧 = = 句子有趣 学下来才有意思嘛 ！）雪兔哥步行来到了桃矢的家 （为什麼不是雪兔大人了？ 想想看还是雪兔哥好听雪兎兄さんは 桃矢の家へ
行きました　雪兎お兄さんは　歩いて　桃矢の家へ行きました↑不要在意顺序 这都是可以表达的文法5
同第五课文法4文法6
同第五课文法6はい　以上は第六课の文法です　みんな　顽张ってくださいね今天做的不是很详细
因为时间很紧迫嘛 中午休息的一小点时间来做出来如果有不明白的地方 可以私信我
第七课　妹は毎日辞书を借ります
文法１　名词＋を＋他动词　　　表示：（名词1做某某事）
を作为助词的时候要读成お o　， （在这个语法中）表示动作所涉及到的对象，即：宾语
既然涉及到自他动词了 就先了解一下它 以后会具体学习到
他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的的动词。宾语由宾格助词「を」表示
自动词；无需借助宾语，动词本身就能够完整地表到主语的某种动作的动词举个栗子雪兔在吃中饭雪兎さんは今昼ご饭を食べています我在学习俺は今勉强をしています他昨天听了翔太君的歌曲彼は昨日清水翔太君の歌を闻きました妹妹向onichan借了词典可爱い妹はお兄ちゃんに辞书を借りました（不要在意今天总是用妹妹借字典来举例！）↑ 上述的句子 都是需要动作主体去控制才能实现的 所以这里要用他动词　　　　　文法2
　　名词（地点）＋で＋动词　　　　（表示动作进行的场所，“在……地方干什麽”）
还记得之前学到的那几个で作为助词的用法吧
我想大家是记得的
不小心忘记的同学请回去重新学= =
☆： 不要和表示存在地点的に搞混哦=3=
举个栗子妹妹在哥哥的房间看书可爱い妹はお兄ちゃんの部屋で本を読みます雪兔在家里吃饭雪兎さんは家でご饭を食べます文法３　名词＋か＋名词　　　（表示选择“……或者……”）我想去公园或者动物园俺は公园か动物园に行きたいです雪兔每天带著糖或者点心雪兎さんは毎日饴かケーキを持ちます文法4
名词+ をください
（请给我~~~~）
经常看动画的同学 应该对这句型并不陌生 举个栗子请给我翅膀翼をください请给我书本をくださいはい　以上は第七课の文法です
第八课　雪兎さんは毎日自転车で学校に行きます文法１　　名词（工具/手段/材料）＋で＋动词
（表示 利用名词1的工具/手段/材料来做动词的动作）で又出现了！ 还记得我们在第六课学习过的 で 表示的交通工具吗 ？ 其实这个语法和第六课是相同的 任何所使用的的 方式 手段 方法 工具 材料 都是用 で　来做助词举个栗子 雪兔每天用自行车去学校雪兎さんは毎日自転车で学校に行きます
（交通工具）他用铅笔写情书！彼は铅笔でラブレターを书きます （手段，工具 ， 方式方法）哥哥用牛奶做冰淇淋お兄ちゃんはミルクでアイスクリームを作ります
（材料）文法2 　名词（人）+　は　＋ 名词（人）＋に　 ＋名词（物品）＋　を　あげます
（表示 名词1的人 给名词2的人 名词3的东西 ）
☆ ： 这个语法不能表示别人送给我东西
只能用於名词1的人送给别人东西
☆： 这里又接触了一个に作为助词的用法 这里的 に 表示动作涉及到的对象
☆： 这个语法其实会涉及到敬语 不过目前我们先无视掉
先记住あげます即可举个栗子雪兔给了小樱糖果雪兎さんは桜ちゃんに饴をあげました（如果用敬语的话 小樱是雪兔的晚辈 所以后面的あげます替换成やります ----
这点看一下就可以 以后接触敬语的时候会学到）人家想要把__给你哟あたしは君に爱をあげたいよ（时间不允许阿 本想画画的
名词（人）+　は　＋ 名词（人）＋に（から）　 ＋名词（物品）＋　を　もらいました　　　　　　　（表示 名词1 从名词2 那里得到了名词3 ）
☆ ： 助词に可以用から来替换 举个栗子小樱从雪兔那里得到了糖桜ちゃんは雪兎さんに饴をもらいました小智从大木博士那里得到了皮卡丘智は大木博士からピカチュウをもらった文法4 　名词（人）+に＋会います　　　　（表示和某某人见面）☆ ： 表示偶然遇见 邂逅最好使用　出会う　举个栗子明天去公园和她见面明日公园に彼女に会いに行きます昨天在车站附近见到了兔子 昨日　駅前でうさぎちゃんと出会った（あった）文法5
其实没解释的必要 能看这篇东西的不是宅也肯定接触过日本的动画戏剧之类的
这个よ太常见了
卖萌用也是可以的 相当於 喔
算了 还是解释一下吧
读升调，表示叮嘱提醒等以便唤起对方的注意讲话人所叮嘱、提醒的内容举个栗子人家最喜欢你了喔 ~ ❤ あたしは君のことが大好きだよ外面非常热喔外はとても暑いですよ文法6 　もう　　　（在这里表示某状态已经出现、某动作巳经完成。相当於 已经
读降调举个栗子夏目友人帐已经放送结束了喔夏目友人帐もう放送しましたよ那个漫画昨天已经收到了喔その漫画は昨日もう届いたよはい　以上は第八课の文法ですーーー赶紧去搬砖了 (/ω＼)
第九课　　最近は暑いです开始学习形容词啦 ~
大黄书标注的 （形1）正常的叫法是 形容词（けいようし）　　　　　　　　 （形2）正常的叫法是
形容动词（けいようどうし）
（还有 い形容词　な形容词的叫法 ）形容词大部分的词尾都是以假名い结尾的 ， 当然 也有一些特殊的看似是形容词 但是确实形容动词，
这类词就需要死记硬背啦 如 ：　　　　きれい（绮丽）　　きらい　（嫌い）文法1 名词 は　＋　形容词 +
です /2 否定/ 3 过去式
（形容词做谓语表示事物的性质或状态 ）其实没必要分3个语法来说 简单就是一个现在进行时 一个否定 一个过去式我们先来看一下他的变形 ☆： 形容词的原型就是他的ます形去掉ます现在肯定：形容词的基本形；美味しい现在否定：去掉词尾「い」+くない/くありません； 美味しくない/美味しくありません过去肯定：去掉词尾「い」+かった； 美味しかった过去否定：去掉词尾「い」+くなかった/くありませんでした；美味しくなかった/美味しくありませんでした☆ ： いい的原型是よい　变形的时候必须要用よい 而不能直接用いい变形 这点请一定要记住这里把よい的4个形态列举一下（请参考上述的美味しい的变形方法）现在肯定：いい　/　よい现在否定：よくない　/　よくありません过去肯定：よかった　/よったです　（这个词还可以表示感慨 ，感叹 例 ： 能够和你相遇 真是太好了 君に出会えて　本当によかった过去否定：よくなかった　/よくありませんでした举个栗子最近的天气很热最近の天気が（は）暑いです↑ 还记得之前学过的は表示强调吗？ 所以这个句型如果用は的话就是在强调只是最近很热 而用が的话就是直接的叙述最近很热我的朋友很少俺の友达が少ないです↑ 否定形式昨天的心情不好昨日の気分はよくなかった↑ 过去否定昨天的天气好昨日の天気はよかったです↑ 过去肯定文法4
形容词原型
~~~的~~~~~）☆： 形容词修饰名词的时候 可以直接修饰 请不要添油加醋的加“の”
形容词本身就有 “的” 的意思
有很多同学刚开始接触形容词都会直接去当作名词一样来修饰名词 　（暑いの天気　美味しいの料理　。。。。　X）↑ 上述的用法是错误的
正确用法 只要去掉 の 就可以了举个栗子就拿上述用到的错误例句来改正吧热的天气暑い天気好吃的料理美味しい料理文法5
同之前学到的表示强调 对比的 は文法6
　あまり＋　形容词 / 动词 否定　　　　　（ 表示 不太~~~~~）☆ ： あまり后面必须要接触否定形式举个栗子这个男孩子不太可爱この男の子はあまり可爱くない这个玩具不太贵このおもちゃはあまり高くない上述的是形容词 再来一个过去否定形的动词吧=w=以前不太看动画以前は　あまりアニメを见なかった文法7
请参考书本吧 没有可说的はい　以上は　第九课の文法です　みんな　顽张ってくださいね
第十课　日本の田舎はきれいです开始学习形容动词啦 ~
大黄书标注的 （形1）正常的叫法是 形容词（けいようし）　　　　　　　　 （形2）正常的叫法是
形容动词（けいようどうし）
（还有 い形容词　な形容词的叫法 ）文法1 名词 は　＋　形容动词　+
です / でした / 文法2
否定/过去否定　（形容动词做谓语表示事物的性质或状态 ）其实没必要分2个语法来说 简单就是一个现在肯定 一个现在否定 /一个过去式 一个过去否定
☆： 形容动词的原型就是他的敬体形的です换成だ　（同名词变形相同） ☆： 口语中 では可以用じゃ 来代替我们先来看一下他的变形 如 ：讨厌 嫌い　（形容动词）现在肯定
嫌いだ 　　　　　　　　　　/
嫌いです 　现在否定
嫌いではありません　　　　 / 　嫌いじゃない　过去肯定
嫌いでした　　　　　　　　/ 　嫌いだった过去否定
嫌いではありませんでした　/　嫌いではなかった　名词的变形方法 同形容动词 如： 晴天 晴れ　（名词）现在肯定
晴れだ 　　　　　　　　　　/
晴れです 　现在否定
晴れではありません　　　　 / 　晴れじゃない　过去肯定
晴れでした　　　　　　　　/ 　晴れだった过去否定
晴れではありませんでした　/　晴れではなかった　举个栗子日本的乡下很漂亮日本の田舎はきれいです日本的动画很有名日本のアニメは有名です这个小镇以前很安静この町は静かでした↑ 从何判断出是以前呢 答案是在结尾 でした过去式我不讨厌兔子俺はうさぎちゃんのことが嫌いじゃない他以前不是很健康彼は元気じゃなかった↑ 从何判断出是以前呢 答案是在结尾 じゃなかった过去式文法3 形容动词＋な＋名词　　　（形容动词修饰名词
~~~的~~~~~）你喜欢的人是谁 あなたの好きな人は谁ですか这裏是有名的地方ここは有名な场所です ↑ 原谅我吧 实在想不出句子了文法4
名词 + でした　　　（名词过去式 同形容动词 上面有提到 晴天 的举例）举个栗子昨天是晴天昨日は晴れでした今天不是周末 今日は周末じゃない 文法5
どんな+名词
（什麼样的/怎样的~~~~~） 举个栗子兔子是个怎样的女孩子うさぎちゃんはどんな女の子ですか？ーーーとても可爱い女の子だよ文法6 　どうですか文法7 　でも　/　そして这里的でも表示但是这个人稍微有点吵，但是我并不讨厌この人はちょっとうるさいです、でも俺は嫌いじゃない这里的そして表示而且这个房间很小，而且很脏
この部屋は狭いです、そして汚いです 文法8 请把书本上的表格背下来即可はい　以上は第１０课の文法です　抱歉 有点头疼 可能不是很详细 不过有问题的话 可以私信我
补充下第十课的语法6文法6 　どうですか
（用来询问对方的想法或者事物的性质、状态等 ：~~~~怎麼样）举个栗子那个人怎麼样あの人はどうですか喝杯茶怎麼样お茶、どうですか
第十一课　仆は可爱い女の子が好きです （ 文法1
名词1（情感的主体） + は　＋　名词2 （情感的对象）+ が　 +　形容词/形容动词（带有情感的形容词）Q ： 什麼是带有情感的形容词呢？ 比如说 喜欢 讨厌
害怕 疼 等举个栗子我喜欢你俺は君のことが好きです我喜欢可爱的女孩子仆は可爱い女の子が好きです天一热我就头疼天気が暑くなると　俺は头が痛いです文法2
名词1 +　は
+　 名词2　 +　が＋表示能力的 动词/形容词/形容动词
（ 表示懂的某种东西/具有某种能力　☆： 参考例句应该就可以理解了）举个栗子我会做料理俺は料理ができます我很不擅长日语俺は日本语が下手です文法3 名词
＋　や　＋名词＋（など）
将讲话人认为比较典型的A和B等并列起来，并暗示还有其他同类的人、 事、物，
然后说明他们是什麼、怎麼样、做了什麼等 和…… ， 或……。）☆ ：「や」和「と」的区别：
「や」是部分列举，还有其他的东西存在。
「と」是完全列举。
や一般在列举的数量超过3个的时候使用， 数量不超过3个的时候一般使用と比较好。
并列人物的时候一般不能用　など　。并列物品或者事情的时候可以用，但是也可以省略。举个栗子桌子上有日语书 和 漫画书机の上に日本语の本と漫画本がある↑ 为什麼这里用　と
因为是完全列举 且少於3个事物在百货商店买了笔记本和笔什麼的デパートでノートや铅笔など买った↑ 这里则是暗示除了买了笔记本和笔还有其他的东西☆ 例句用到的动词都是简体形 我想各位应该肯定认识的 如果不认识请退回第五课重新学！文法4 　～から 和　～だ（です）から
（ 讲话人阐述自己的观点、想法或对听话人提出要求、请求甚至命令时，先说出个理由来 ， 以便让人觉得“我”的话有根有据 所以「か
ら」所表示的原因或理由主要是由讲话人自己的意志决定的。表示“主观理由”或“主观原因”。因为……/由於……）接续方式： 形容词/形容动词/名词/动词 简体形/敬体形+から
（ 也就是说什麼词都可以！）不过 还记得上一课我们学习到的形容动词和名词的简体形吗？他们的简体形可不是去掉です哦 而是把です换成だ如 ： 　晴れから　X　晴れだ（です）から　√举个栗子因为我喜欢你 所以我总是在这里君のことが好き だから 仆はいつもここにいるよ↑ 有木有AKB的粉= = 这是歌词喔 其实还蛮好听的 在下只听过她们的这首歌因为我希望大家的日语可以提高 所以在这里记录语法俺はみんなの日本语が上手になりたいからここに文法を记录している☆ ： から还可以用在句尾 不过から前的句子必须是简体形为什麼迟到了？因为公车出了故障どうして遅刻したの？バスが故障したから（です）★ ： 请求对方或拒绝对方做某事的时候，使用「から」听起来语气较强，所以应该尽量避免使用。
以后会学习到客观的因为所以用法 【ので】 这里暂且先知道就可以文法5
请参考书本 没什麼可说的文法6
どうしてですか　　　（询问为什麽这样做，为什麽会有这种情况等。回答时要用「普通体+から」或　　　「礼貌体+から」这种交代原因的表达形式。）举个栗子为什麼讨厌他-----因为他是基佬どうして彼のことが嫌いですか简体形彼はゲイだから（です）礼貌敬体形彼はゲイですからはい　以上は第十一课の文法ですみんな顽张ってください　周末でも勉强してくださいね
第十二课　男の子は女の子より可爱いです文法１　名词　+ は +　名词 +　より +　形容词/形容动词/状态动词
（ 将两个人物或事物进行比较，并指出它们之间存在的差异。名词1比名词2更.....）☆ ：
より 格助词是比较的对象
本句型为表示比较的句型，一般不用否定的形式。
より后面可以添加表示程度的副词 ， 如「ずっと・だいぶ・少し・ちょっと」等。举个栗子男孩子比女孩子可爱男の子は女の子より可爱いです早晨的地铁比傍晚的地铁更加拥挤朝の地下鉄は夕方の地下鉄よりもっと込みます文法2
名词+ より +名词 +のほうが +
形容词/形容动词
（表示比较,突出的一方用「〜ほうが」表示。 比起名词1，名词2更……）☆ 本句型为表示比较的句型，一般不用否定的形式。举个栗子与女孩子相比 ， 男孩子更可爱女の子より、男の子のほうが可爱いです与天朝相比 日本的乡下更漂亮 （ ← 真的有可比性吗！（抱歉我不知道天朝 要怎样说 姑且就用中国好了 真是便宜了某匪D）中国より、日本の田舎のほうがずっときれいです生词： 乡下----- いなか（田舎）老夫的梦想之一就是能在如此安详的小乡村生活阿 可惜此生无缘啦 哎~ （想看图可以用google地图的实景=-= 这里就不贴了）文法3
は 名词 +　ほど　+
形容词/形容动词 否定形
（两个东西（名词1 与 名词2）在程度上相差不大，但成为话题的东西不及名词2 时使用本句型。
名词1 不如 名词 2 ）
还记得第九课和第十课学习过的形容词/形容动词的否定形式吗 ？ 我们来回顾一下
形容词的否定是将词尾的い 变成　く + ない
形容动词的否定是将(原型)词尾的だ 换成 では（じゃ） + ない
↑ 上述只是现在的否定形态
☆ ：不能用於程度相差悬殊的比较。
☆ ： 本句型词尾必须使用否定形式举个栗子女孩子不如男孩子可爱女の子は男の子ほど可爱くないです公园不如游乐园热闹
（ 当然我没考证过 纯属虚构 不要纠结）公园は游园地ほどにぎやかじゃないです文法４　名词 （ の中） で 名词 が
形容词/形容动词
（在名词1的范围中， 名词2是最好的）★ ： 如果名词1表示时间或场所时，则后面不加「の中」举个栗子在班里 最喜欢谁？ クラスで　谁が一番好きですか（ 在班里）潮喜欢____酱的！（クラスで）　_____ちゃんが一番大好きだ！ ↑ 如果是问句 ， 回答时可以省略掉括号中的内容在各种游戏中，扫雷最有意思wwwいろんなゲームの中で、マインスイーパが一番おもしろいです文法5
名词 1と名词 2と　どちらが 形容词/形容动词
回答：名词 1或者 名词 2
のほうが 形容词/形容动词 です/　　　　　　（名词 1　と 名词 2）　どちらも形容词/形容动词 です
　　　　（用於询问对方在两种选择中哪个符合要求、意向等。
回答1： 其中一种/ 回答2 全部都）举个栗子女孩子和男孩子你喜欢哪一个 （是不是有点奇怪的问题 = =女の子と男の子と　どちらが好きですか喜欢可爱的女孩子可爱い女の子のほうが好きです都喜欢どちらも好きです！文法 6
名词 /いつ /
形容词/形容动词
这个语法就是语法4的疑问形式
请上翻文法4 和参考书本
这里没什麼可说的　　　　　　　　はい　以上は第十二课の文法です时间过得还真是快呢 我们已经学习了本书的一半课程了
还有一半就毕业啦
大家要加油阿当然在下也要加油阿 最近做事都很无力 = = （其实我想知道 真的有人会拿去参考吗= =）
第十三课　箱の中に子猫が三匹います热了这麼多天 终於是下大雨了
不过有点恐怖有木有！外面漆黑阿 这雷声有一点大过头了吧 (´・ω・‘)说起来 这课的语法很蛋疼阿 其实我都不会这些乱七八糟的量词 太多了 太乱了 太麻烦了！ 直接用 个 不是很好w嘛 话虽如此 还是要学的 今天的任务很重 P348-P351页的表格全部给我背下来阿！ 喂↑ 话说在这样的状况下 会不会突然没写完就被断电了哦 以上是老夫的碎碎念
於是下面开始今天的语法吧 (/ω＼)文法1
数量词+ 动词
（ 数量词做状语的使用 ）这个语法只能通过例句才能更好理解
（在下是这样认为的）於是举个栗子箱子中有三只小猫箱の中に子猫が三匹います↑ 看到了麼 3匹后面是直接连接的动词 不需要任何其他助词来修饰☆ ： 当然 同学觉得这样很奇怪 也可以用中文的说法
即： 数量词 + の + 名词
★ 为什麼要加の呢 还记得吗 数量词也是体言 体言连接体言要用の来做连接所以上句话可以这样说 ： 箱の中に三匹の子猫がいます☆ 虽然是可以 不过最好是不要用的
日本人的用法就是 数量词直接修饰名词其实这个语法
就是上面这麼回事 但是同学是要把各种事物的种类该用什麼量词来修饰 这点要记住所以请参考书本上面的161、163、348-351页的表格 来做具体的学习 时间关系 这里就不复制了= =☆ ：
附上一张特殊的数字用法图片
原来还有一点！文法2
时间名词 + 动词
（动作、状态持续的时间）☆ ： 时间后面不能加に举个栗子我每天搬砖10小时俺は毎日十时间アルバイトします兔子周末睡十五小时うさぎちゃんは周末十五时间寝ます文法3
时间名词+　に+　量词 + 动词
（在一定的时间范围进行动作的次数）我一小时读两本哆啦A梦俺は一时间にドラえもんを二册読みます文法4
？？？ 这也是语法麼！
（动词ます形去掉ます的形式 俗称： 动词连用1形）直接看语法5
他俩是有关联的文法5
场所名词+へ＋动词连用1形＋に＋行く/来る
（表示移动行为的目的 ： 去~~~做~~~~）举个栗子兔子去食堂吃萝卜
うさぎちゃんは食堂へ大根を食べに行きます兔子来我家玩了うさぎちゃんは俺のうちへ游びに来ました↑ 可以看得出 上面的食べる　游ぶ都是用的动词连用1形文法6
数量词＋でで有出现了！ 这里的で表示的是“限定”☆: 量词是1的时候不需要加で（无法理解的话 就用通俗的说法 大於1个以上的物品一共多少钱= =）举个栗子5个邮票300日元切手は五枚で三百円です↑ 只是在限定5个的情况下300日元
如果是4个 他就不是300日元了如果是一个的话 不需要加で　↓切手は一枚六十円ですはい　以上は第十三课の文法です终於在2点前赶出来了
果断冲个凉走人阿 (*´∀‘*)不要忘记上面所说的表格都要背下来！！！！！阿~~~~~~~~~
今天的课程很重要 请允许在下晚上回来在做 一时半会弄不完
第十四课　俺は公园でうさぎちゃんに出会って、ご饭を食べて、うちに
帰りました 这一课相当重要阿 ！ て形的变化是一定要非常熟练的
他是动词中最多用的变形阿 ！ 还有会变て的话以后的た形也就没问题了
所以请一定要好好的 认真的学习这一课阿！还记得动词连用1形吗？就是动词的ます形 去掉ます的形态文法1 ： 动词连用2形 （て形）今天我们来学习动词连用2形☆ ： 动词连用2形同动词连用1形不含ます是一样的
即不包含后面的て /　で
我们先来学习他的变形方法（ 请合上书本 不要去记他的ます形变法 ）如果同学你在第五课有认真的把动词变原型的姿势学得很扎实 那麼这个变形也不是大问题所以如果第五课的变形没学好 请倒回去看第五课阿 喂！不闲扯了
我们来记住て形的变形口诀吧w★★★★うつる促　　ぬむぶ拨　　す变し　くぐ变い　行って ★★★★↑ 记住上面的口诀 一定要记住但是上面的口诀是什麼意思呢
没关系 我们来详细一下 五段动词：以す结尾，す改し+て 以く结尾，く改い+て
以ぐ结尾，く改い+で 以う つ る结尾，う つ る改っ（促音）+て 以ぶ む ぬ结尾，ぶ む ぬ改ん（拨音）+で 一段动词： 去掉结尾的る＋てサ变动词：
（只有一个）する变 して カ变动词：
（只有一个）くる变 きて☆ ： 行く（いく） 的变法是特殊的 按照上述的变法 他应该是いいて对吧？ 但是这样读起来是不是很奇怪？
所以他的变形是促音变 即： 行って　（いって）
请记下来好啦 变法我们也学到了
那麼就开始举个栗子五段动词：书く――＞书いて　闻く――＞闻いて働く――＞働いて急(いそ)ぐ――＞急いで　泳(およ)ぐ――＞泳いで　　騒(さわ)ぐ――＞騒いで买う――＞买って习う――＞习って　　笑う――＞笑って待つ――＞待って　　立つ――＞立って　　帰る――＞帰って死ぬ――＞死んで　　游ぶ――＞游んで　飞ぶ――＞飞んで読む――＞読んで　住む――＞住んで　话す――＞はなして　押(お)す――＞押して　落とす――＞落として一段动词 ： 起きる――＞起きて　见る――＞见て　　降りる――＞降りて食べる――＞食べて　开ける――＞开けて　　教える――＞教えてカ变动词：来る――＞来てサ变动词 ：勉强する――＞勉强して食事する――＞食事してオナニーする――＞オナニーして（某人问我撸管子怎麼说 (つд)）知道在下为什麼一定要让同学在接触动词的时候就要去记他的原型了麼！学到这里
我想应该可以理解老夫的良苦用心了吧=-=这方法绝对比书上的ます形来变 更容易记住留个作业 （虽然没人会去做！）从第五课开始到今天的动词全部给我变成原型和て形！文法2
动词て形+动词表示动作、行为在时间上的先后顺序， 即第一个动作完成之后 又做了第二个动作 ，第二个做完 又做了第三个.... 不过一般顶多就列举3个动作 ， 最后一个动作的前面可以用接续词 「それから」也可以省略。 然后……之后……☆： 为什麼要用这样的句型来表示发生的事情呢？ 为什麼不用之前学过的XXXました　XXXました呢？ 我想通过下面的例句就可以感觉的到之前的说法很麻烦举个栗子我在公园见到了兔子，然后和她去吃了饭，然后回家了。↑ 是不是公园和兔子出现的频率太高了点……
抱歉我实在想不出什麼句子w如果用我们在第五课学习到用法 他是这样说的 要分成三句话：俺は公园でうさぎちゃんに出会いました.俺はうさぎちゃんと一绪にご饭を食べました.俺はうちに帰りました.是不是觉得很麻烦 就像小朋友讲话一样呢w
那用这个语法就可以一下子把3个事情表达出来啦 ！俺は公园でうさぎちゃんに出会って、ご饭を食べて、（それから）うちに帰りました.☆： て形表示发生事情的时候 ， 只需要把最后的动作写成过去式。 是不是觉得一下子就精简了很多呢=3=☆： 他并不是说一定是按照顺序相继发生的，也可以在中间间隔了一些时间/做了一些其他的事情表示紧接著发生的事情 请参考语法3 当然て的连接 并不是只表示出事情的先后，他还表示了 轻微的原因（也可以说是中顿）、 方式手段（这里就不详细了 了解一下就可以 以后会学到）那我们先说他表示方式手段的用法还记得之前的课文中学习过的 歩いて帰ります
麼？ 这句话中就用到的表示方式的用法用走路回去。表示轻微原因（中顿） 的用法这个房间很暗，人家很害怕！この部屋は暗くて、怖いよ　o(TヘTo) くぅ↑ 上面的例句是形容词的变て形 16课会学到可以感觉到麼？ （因为）这个房间很可怕（所以）我害怕把因为所以去掉 是不是就是普通的中顿呢？文法3
动词 + てから+动词（在完成第一个动作之后 紧跟著马上就做第二个动作~~~之后）☆： 这个语法不能同语法2可以连接多个动作 ， 一个句子只能用一次举个栗子XXX___之后就睡觉XXXはオナニーしてから、寝ます会被和谐吗？会被和谐吗！吃完午饭就出去搬砖昼ご饭を食べてから、アルバイトに行きます文法4 动词+てください表示请求对方做某事情。请……阿哈 常见语法有出现了！有木有记得之前学过的 をください呢？（请给我） ww举个栗子请和我交往俺と付き合ってください请给我咖啡コーヒーをください学一下常用语 ↓请加油顽张ってください顽张る（五段动词）+顽张って+ください　★： 更礼貌的用法是把ください替换成くださいませんか 有一种徵求对方意见的语气询问对方是否愿意 。这种表达方式多用於有求於他人、拜托他人做某事的场合。 请……可以吗其实直译是 不可以吗？ 不能吗？ 的那种反问句 有木有这样的感觉w（当然这是纯我朝的说法了 (/ω＼) 所以翻译的话请不要直译 直接就是 （可以吗）可以请你和我交往吗（不能请你和我交往吗？）俺と付き合ってくださいませんか可以请您给我咖啡吗（不能请你给我咖啡麼）コーヒーをくださいませんか文法6
を　移动性动词 （表示移动，经过，离开的地方）还记得之前学过的を表示宾格助词吧？这里的を则是表示移动的场所☆：
后面一定要是移动性的动词哦 自动词也是可以的Q:那什麼是移动性动词呢？比如说 散步啦 拐弯啦 飞，跑，等举个栗子在公园散步
（公园又出现了！公园を散歩する那有同学说了 为什麼这里不用で呢？那我想说这里用这两种都是可以但是呢 最好是用を为什麼呢で 是表示整个公园的范围 を 则是有次序的在一个地方来来回回的转请脑补一下上述的区别（我才不会说上面那个区别 我都搞不懂呢= = 某课件的老师这麼说的 当然 希望同学可以理解的话 也跟在下简单易懂的说法一下 谢谢）过桥桥を渡る渡る是自动词 但他为什麼能用を做助词呢？就因为他是表是移动性的动词 ！ 不是麼？渡过去 是不是在走= =上面说道他还有表示离开的场所比如毕业啊 出门阿我从双叶幼稚园毕业了俺は双叶幼稚园を卒业しました我从家里出来了俺は家を出ましたはい　以上は第十四课の文法です这一课都是重点 请加油吧顽张ってください
+第十五课　奈奈ちゃんは今饴を舐めています文法１　动词连用2形　＋　て（で）＋　います（いる）表示目前的动作正在进行。（现在正在……）举个栗子奈奈在吃糖w奈奈ちゃん　は　今　饴を舐めて　います↑
为什麼没有用たべる呢
， 因为糖是要舔的嘛 (´・ω・‘)★： 不要说泡泡糖 软糖 之类是要咬的哟！这句子就把它当作是硬的嘛w兔子在洗澡(つд⊂)兎ちゃん　　は　シャワー　を浴びて　います☆ ： [今（现在）]可有可无 毕竟ている本身就表示了正在进行 ☆☆ ： 当然这个ている的句型也不只是只有正在进行的意思， 以后会学到
，暂且只要记住他是正在进行的动作就可以啦 (‘∀‘)文法２　动词连用2形　＋　て（で）もいいです表示允许是什麼情况或允许做某事。可以…… ，……也无妨举个栗子和我交往也可以麼 (/ω＼)仆と付き合ってもいいですか嗯 可以哟 wwはいーーいいですよ读这本书也可以この本は読んでもいいです回答的时候一般使用いいですよ即可☆： 其实这个语法后面的いいです能替换的有好几种哦 ， 包括 大丈夫 也是可以的w 举个栗子那样的装备也可以吗？そんな装备でも大丈夫か？　大丈夫
萌... 没问题 （还是和谐一点的好！）大丈夫
だ、问题ない文法3 动词连用2形＋て（で）は＋　いけません（ダメです）表示不允许做某事。……不可以 ，不能……☆： 「ては」口语化 ： ちゅ　「では」口语化：　じゃ举个栗子不能进这个房间この部屋は入ってはいけません口语化この部屋は入っちゃいけない☆： 上述的语法不只是动词可以用， 形容词/形容动词/名词也是可以的， 16课会学习到的形容词て形 大家也就会了 。不能吵！　うるさくちゃだめだ！文法4 　名词著落点
に　 动词に又出现了 ！ 这里的に是表示人/物品所停留的地方，附著点举个栗子骑著单车去学校自転车に乗って学校に行きます↑ 自行车后面的に绝对不能替换成を　↑ 不要有那麼多为什麼 既然说不行 那就不要用就是了 (つд⊂)文法5
目的地名词 +
に（へ）　＋　动词に又出现了。。。
还记得之前学过的　へ 吗其实他们的意思是差不多的 在表示移动动词目的地的时候 他俩是可以替换的 如 ： 来 去 回 都说了 不要有那麼多为什麼！不过一定要知道的话 我这边有参考 可以解答一下的说wへ　　侧重的是方向に
侧重的是目的地其实区别不大的
不要太纠结 好好学习 学的多了 见的多了 怎麼用自然也就会了はい　以上は第十五课の文法です
图片来自：能看清麼 能看懂我这狗爬的字麼= = 看得懂的话就拿去吧 这是包含著大部分的变形方式
第十六课 奈奈ちゃんは可爱くて优しい女の子です文法１　形容词中顿形容词的中顿，将形容词原型词尾的い变成くて 、 可以表示并列既……又…… 、不仅……而且……、轻微的因果（后句往往是前句条件下的必然结果）举个栗子奈奈是又可爱又雅撒西的女孩子 奈奈ちゃんは可爱くて优しい女の子です☆： 奈奈纯属是虚构的
不要在意这个て形同动词一样 可以把多句话合为一句话， 比如要用以前学过的方法表达这个意思 是要２段话的！奈奈ちゃんは可爱い女の子です奈々ちゃんは优しい女の子です「可爱くて优しい女の子」 是不是很简便w☆： 当两句话的主体（主题）是同一个主体（主题）的时候，第二句话的主体（主题）要省略掉★： 并不是说形容词て形后面一定要是形容词 ， 他也可以是形容动词 名词等任何词句上面也提到过他有轻微的因为所以 所以 来看下面的栗子因为今天头疼，所以不去学校今日は俺の头が痛くて　学校に行きません文法2 形容动词中顿 形容动词的中顿，将形容动词词干+で 、 可以表示并列既……又…… 、不仅……而且……、轻微的因果（后句往往是前句条件下的必然结果）形容动词词干： 即 形容动词的原型去掉だ （由於大黄书的形容动词本身就给的是词干 而不是原型 所以如果按照大黄书的单词背下来的同学 可直接用大黄书上所谓的 形2 直接加 で☆： 当两句话的主体（主题）是同一个主体（主题）的时候，第二句话的主体（主题）要省略掉
★： 并不是说形容动词て形后面一定要是形容动词 ， 他也可以是形容词 名词等任何词句举个栗子奈奈是既漂亮又可爱的女孩子w奈奈ちゃんはきれいで可爱い女の子です↑： 还记得　きれい（绮丽）是特殊的形容动词麼？ 虽然他词尾是い 但是他是形容动词上面也提到过他有轻微的因为所以 所以 来看下面的栗子因为这里很有名，所以每天都有很多人来ここはとても有名で、毎日たくさん人が来ます文法3
名词谓语句的中顿型名词谓语句的中顿，名词+で 、 可以表示并列既……又…… 、不仅……而且……、轻微的因果（后句往往是前句条件下的必然结果）★： 并不是说名词谓语句的中顿型后面一定要是名词 ， 他也可以是形容动词 形容词等任何词句☆： 当两句话的主体（主题）是同一个主体（主题）的时候，第二句话的主体（主题）要省略掉举个栗子雪兔既是日本人，又是学生雪兎さんは日本人で、学生です上面也提到过他有轻微的因为所以 所以 来看下面的栗子因为那里是图书馆、 所以很安静あそこは図书馆で、静かです文法４　动词连用2形+ています表示动作的结果保留著举个栗子这样这麼讲呢 来脑补一个小剧场吧！商店开门了吗？ 还没有！门还关著！关门是不是一个动作？ 这里就是表示的 关门的这个动作还是保留著 所以门还是关著的（我知道同学你也理解不了的 因为这语法很难说出他的意思有木有 就当他跟15课一样的正在进行就是了）店は开きましたか？いいえ　まだ闭まっています！文法５　接续助词　が（けど）小句后面加が表示转折 （逆接）虽然……但是……举个栗子虽然老夫已经成为大叔了，但是却还没和女孩子交往过(‘・ω・´)俺はもうおっさんになったけどまだ女の子と付き合ったことがない！どうしよかなo(TヘTo) くぅ其实我是基佬 上述的句子只是举例来个正常向虽然已经是夏天了， 却还是很冷夏になりましたがまた寒いでーーーーすでーーーーす： 不要在意我 我只是来凑数的文法6
まだ　＋　动词否定表示还没有达到某种程度。还没有……还没和女孩子交往过(‘・ω・´) まだ女の子と付き合ったことがない はい　以上は第十六课の文法でした↑ 为什麼用でした了= = 其实我也不知道这到底该用です　还是 でした
因为对我来说这是でした
第十七课　仆は可爱い女の子が欲しいです文法１　名词　＋　が　＋　欲しい表示第1人称（即：我）的欲求、愿望等。也可以用於询问对方（听话人）的欲求、愿望等，但是本句型不能直接用於对上级、长辈的询问。★： 当谓语为ほしい、ほしいです的形式时，只表示第1人称的愿望，用於第二人称时必须是疑问句
☆： 欲しい是形容词 如果要变形的话按照形容词的方式 如 ： 欲しくない举个栗子我想要可爱的女孩子仆は可爱い女の子が欲しいです你想要什麼？君は何が欲しいですか？ 我什麼都不想要~あたしは何も欲しくないだよ～～补充两个语法 （２）名词　＋　が＋欲しいと言った/と言っている通过转述第三人称的话， 表示第三人称对物品的欲望。（欲望？！）即想要什麼东西。 他说他想要…………举个栗子奈奈喵酱说想要朋友 （新角色名字有木有很可爱ww）奈々にゃんちゃんは友达が欲しい　と言った（と言っています）（３）名词　＋　を欲しがっている/　を欲しがる表示第三人称对事物的欲望， 即想要什麼东西。 如果用
を欲しがっている
的形式表示目前正在想著；如果用 を欲しがる 的形式则表示不仅仅是表示个人目前的欲望，还可以表示 任何人 在 任何时间 任何地点都想要的东西举个栗子奈奈喵酱正想要朋友奈々ニャンちゃんは友达を欲しがっています奈奈喵酱想要朋友 奈々ニャンちゃんは友达を欲しがる人们都要想幸福的生活吧w人间谁でも幸せな生活を欲しがるね(任何人任何时间任何地点都想要的东西 不是麼？）☆： 补充的2个语法 主语一定要是第三人称好了 补充的语法就到这里 回到书上的语法2吧w文法2 　（名词＋を（が）＋）　动词连用1形+たい表示说话人想要做某事的欲求、希望。在问对方的欲求、希望时候也可使用本句型 想做…………★： 动词连用1形是可以直接+たい的
不是说一定要有括号中的名词＋を（が）＋ ☆： 使用 を 的时候， 重点是在谓语上面。
使用 が 的时候， 重点是在对象语上面。表达一种本能的愿望　 たい ： 通称 希望助动词 所以他不是形容词哦 * 变形同形容词什麼叫重点在哪里呢？ 通过这两个句子来理解一下吧=3=我想要喝水　俺　は　水　を　饮みたい　俺　は　水　が　饮みたい区别在哪里呢？上面说过 使用 を 的时候， 重点是在谓语上面我渴了，我就是要喝东西 所以 他的侧重点是在 饮みたい　上 就是想喝而 使用 が 的时候， 重点是在对象语上面就是说在很多饮料中 我只想要喝的是 水
， 所谓的本能愿望
比如说 大家渴的时候 是不是本能的就是想要喝水呢？这就是を　が的微妙区别啦
反正翻译起来 都是 我想要喝水 （不过我一般都是在用が 这就是习惯麼ww）举个栗子我想死阿！俺は死にたいです想和可爱的女孩子交往w可爱い女の子と付き合いたいです仆と付き合いたい人がいますか　o(TヘTo) くぅ谁でもいいから仆と付き合えよ　(‘・ω・´)不闹了 补充两个语法 （２）
动词连用1形+たい と言った/と言っている通过转述第三人称的话， 表示第三人称心中的愿望 。即想做什麼事情。 他说他想做………… 兔子说不想见大雄！ （想名字是件很难的事情阿（茶兎ちゃんはのび太さんに会いたくないと言った 唉！好像用了否定形式 嘛 这里可以看出
たい 的变形是同形容词的那我们来修正这个语法吧
兔子说想见大雄兎ちゃんはのび太さんに会いたいと言った
（３）动词连用1形 +
たがる　/たがっている 表示叙述第三人称心中的愿望， 即想做什麼事情。 如果用
たがっている
的形式表示目前正在想著；如果用 たがる 的形式则表示不仅仅是表示个人目前的欲望，还可以表示 任何人 在 任何时间 任何地点都想要那样做我现在想去公园玩 仆は今公园に行きたがっている那麼冷的地方 谁都不想去 あんなに寒いところへは　行きたがりません ★： 请分清たい/ほしい的区别たい　　　是想要做……事情ほしい
是想要……东西好了 补充的语法就到这里 回到书上的语法3吧w 文法３　 动词连用1形 + ませんか　（１）表示劝诱、 提议。
希望对方跟自己一起做某事 。肯定回答时多用「いいですね、～～ましょう！」，表示否定回答时多用 「ちょっと…… 」等委婉的拒绝方式举个栗子一起去玩麼？　好阿　一起去吧！一绪に游びに行きませんか？ いいですね～　行きましょう！一起去玩麼？　今天稍微……一绪に游びに行きませんか？ 今日はちょっと……
すみません（２）用来表示疑问 ，用於不知情的情况下 。“你不…… 吗”
肯定回答时用「はい、～ません」，否定回答时用「いいえ、~ます」口语的说法是 ～ないか。（看下时间剩的不多阿 还是不想句子了 = = 我直接来套用语法书句子咯 ）举个栗子这个又便宜有好 我要买哦~ 田中桑你不买吗？これは安くていいですね。私は买いますわ。田中さんは买いませんか。嗯、我不买哦。因为家里有一样的东西 はい、わたしは买いません。うちに同じものがあるからです。否定的场合： 田中桑明天的Party你不去吗？
田中さん、あしたのパーティーに行きませんか。嗯、因为明天朋友回来 所以就不去啦 不好意思哦~はい、あした、友だちが来るから、行きません。哦哦 原来是这样阿w 那 铃木桑你也不去吗？そうですか。じや、铃木さんも行きませんか。不不不、我是一定要去的哟！（因为你会去嘛　❤　ｗｗｗｗｗｗいいえ、わたしは行きますよ。文法４　　动词连用１形　+　ましょう （か）（１）嗯。。。 这个语法呢 其实他是和语法3的第一个意思是相同的 但是比ませんか的委婉程度稍微低一些★： 在表示提议对方和自己一起做某事的时候 语气委婉程度ませんか &　ましょうか &　ましょう 举个栗子一起去玩吧！　好阿　一起去吧！ 一绪に游びに行きましょう ！ いいね～　行きましょう！一起去玩麼？　今天稍微……一绪に游びに行きましょう か？ 今日はちょっと……
すみません（２）用「私が〜ましょう」的形式表示说话人自己主动做某事。 有人要做这个工作吗？ この仕事をやる人はいませんか。我来做吧！私がしましょう。 （ 3 ） 用於自言自语吋。主要用来催促自己或自我建议做某事的场合今天的天气很好、 来洗衣服吧！ 今日はいい天気だから、洗濯しましょう。阿 ！ 已经一点钟了 还是快点睡觉吧 (/ω＼)あっ、もう1时になりました。はやく寝ましょう。 文法５ 　疑问词 + でも表示全面肯定 。 谁都…… 什麼都……☆： 还记得之前学过的谁/何+も＋否定句吗 ？ 他表示的是全盘否定　
疑问词 （どこ/どれ/どちら/どんな〜/どの〜）+も〜（肯定句/否定句）= 全盘肯定/否定举个栗子不管是谁都可以阿 求交往阿 ！ 谁でもいいから付き合いたい复习房间中有人在吗部屋の中に谁かいますか谁都不在谁もいません补充一个小姿势： 部屋の中に谁
が　いますか ： 是表示
（就是说有人 但是是谁在呢?部屋の中に谁
か　いますか ： 是表示 有木有谁在 (就是说 有没有人在阿？ 再来一个全盘肯定的句子你觉得哪个比较好？ これとそれとどちらがいいと思いますか。我觉得哪个 都 很好どちらもいいものだと思います文法６　ね～～ねねねねね～～～～～～～～～～都看到这一课了 还不知道ね的用法还是不要学了！！ ↑ 我是说笑的 ！ 真不知道的同学还是去看一下第四课吧 wはい　以上は　第十七课の　文法でした　
奈々ちゃんがもっと可爱くなりました文法①　③　　～　なります表示一种自然而然的转变或者自然而然产生的结果，自然改变不涉及人为！ 成为…… 变成……接续方式：形容词词尾的い
变成　く＋なる形容动词词干/名词
　＋　に　＋　なる举个栗子形容词： 奈奈变的更可爱了奈々ちゃんがもっと可爱くなりました因为下雨，稍微变的凉快了一点雨が降ったので少し凉しくなる名词： 兔子成为了学生会长兎ちゃんは生徒会长になりました形容动词：因为花开了，院子变得漂亮了花が咲いてので、庭がきれいになりました文法②　④　～～します表示人为的改变、改造，使其达到期望的结果； 也用於选择、决定的结果。把……弄成…… ，把……变成…… ，使……成为……接续方式：形容词词尾的い
变成　く＋する形容动词词干/名词
　＋　に　＋　する举个栗子把头发弄短髪を短くします把会议室弄成教室来使用会议室を教室にして使っています请保持安静静かにしてください这语法来想句子真心不容易阿！
= =文法　⑤　形容词/形容动词词干　＋　ほうがいいです表示讲话人比较两个以上的事物的性质时，认为其中一个比较好，表示自己的选择或向别人提议。 还是……的好☆： 还有动词原型、动词た形加ほうがいい的用法 以后会学到...举个栗子女孩子还是可爱点的好w女の子は可爱いほうがいいです 教室还是安静点的好教室は静かほうがいいです文法　⑥　自动词・他动词的区别他动词： 动作需要一个宾语才能完整表示主体动作作用的词。使用宾格助词　「を」自动词： 不需要宾语就可以完整表示主体动作作用的词，一般主语后的助词是「が」详细的话 请查阅 大黄书下册97页
~~はい　以上は第十八课の文法でした唉 没有了？ 这课东西好少阿（茶
第十九课　仆のことを忘れないでください！文法1 动词未然形 又开始学习变形啦 不过在第五课把原型弄熟悉的同学 这个变形基本是不会有什麼太大难度的 动词未然形 即ない形
就是 敬体形（ません）的简体化变形方法： 五段动词 将原型词尾的 う 段假名 变到相应行数的 あ 段的假名 ＋　ない　　　かく　ー（くーか）ーかかー　かかない　　　　　（书きません）　　　はなすーー（すーさ）ーーはなさーーはなさない　（话しません）
★： 词尾的假名如果是う的话 要变成　わ　　　わらうーー（うーわ）ーーわらわーーわらわない　（笑いません）　　　　　　　　　　　変态王子と笑わない猫　w一段动词和其他变形一样的简单
去る　＋　ない　きこえるーー（るX）ーーきこえーーきこえない　（闻こえません）　わすれるーー（るX）ーーわすれーーわすれない　　（忘れません）サ变动词する 变 　し　＋　ないさんぽするーー（するーし）ーーさんぽしーーさんぽしない（散歩しません）カ变动词就一个 死记硬背来るーー来ない反正也没人做 就不留作业了 文法2
动词未然1形 + ないでください☆： 动词未然形1形 即 ない形 去掉ない的形式还记得之前学过的　てください吧 ？ 这个语法和那个正相反 ， 即表示有礼貌的请求、要求对方不要做某事情。请不要…… 举个栗子 请不要忘记在下阿！仆のことを忘れないでください！请不要忘记作业=-=宿题を忘れないでください请不要无视阿 无视しないでください 学到这里会不会找到日语的好玩之处了w 有木有发现自己会讲几句动画里常见的句子啦？
很有趣吧w文法3 动词未然1形 　+ 　なければなりません 表示从社会常识来看有必要做或有义务要做的事。多用於一般性的判断。主语多被省略。 （ 必须…… 一定要…… ） ★： 1.「～なければ」的口语是「～なきゃ」
2.在口语中有时可以省略后半部分的「ならない」。还记得之前说过的吧
双重否定的形式就是表示肯定 ，必须举个栗子不和兔子见面不行阿wwやばい！兎ちゃんと会わなきゃ　！每天不睡觉是不行的 毎日寝なければなりません文法４　动词未然1形 + なくても　＋　いいです（ かまわない/大丈夫だ）表示许可的表达方式之一。 不……也可以 举个栗子不用睡觉也可以寝なくてもいいです不去学校也可以学校にいかなくても大丈夫です文法5 助词 が这个语法 大黄书的 说法跟我的理解不同 避免误导各位 请参考书本吧 (ω‘)はい　以上は第十九课の文法でした
第二十课　奈奈ちゃんは萌を売ることができます文法1 动词辞书形终於到动词原型啦 ， 第五课已经写得很清楚啦 如果之前没学好的同学请退到第五课来看吧 这边就不多说了文法２　名词（人）　＋　は　＋　动词辞书形　＋　ことができます★： 这里的こと是充当体言的作用
一般不是用汉字 （事），
因为动词不能直接加ができます 所以 我们要加一个体言 所以这里就用到こと就是充当了体言 （１）表示人的能力，即： ~~会~~ / ~~能~~举个栗子奈奈会卖萌(n‘‘)η奈奈ちゃんは萌を売ることができます我不会说日语俺は日本语を话すことができません（２）表示在外界条件的影响下，有没有可能性去做某事情。该用法跟个人能力无关。在网路上可以知道很多事情 （感谢网路阿！ 让老夫了解了万恶的 天朝土匪们） インターネットでいろいろなことを知ることができます没有写完功课 所以不能玩 宿题が终わっていませんから、游ぶことはできません文法３　名词　は　动词辞书形　ことです使动词句变成名词句，同时将事物更加具体化 ★： 这里的こと是形式体言的作用
一般不是用汉字 （事）
因为动词后面不能直接加です ，所以这里的こと充当体言 ，叫做 形式体言什麼是具体化呢 如： 我的爱好是音乐
（这个是不是很广泛呢私の趣味は音楽です我的爱好是听音乐 （是不是具体啦 只是爱听音乐 而没有其他的 像是写歌阿 弹琴阿 私の趣味は音楽を闻くことです举个栗子我的爱好是弹吉他
私の趣味はギターを弾くことです我的梦想是成为老师私の梦は先生になることです文法４　动词辞书形　前に～ 表示在做前项动作之前先做后项动作
。在~~~之前举个栗子在说话的时候必须要张嘴www话す前に口を开けなきゃならないよ(▽‘)　名词＋の＋前に也是可以的 在吃饭之前 ，写功课食事の前に、宿题をします文法５　疑问词+ か表示 不确定 构成的是一般疑问句 回答使用はい　/　いいえ来看看这两个句子的不同部屋の中に谁
　が　いますか ↑ 这个句子呢是有疑问词做的主语，助词用が 回答的时候也要用が ，构成的是特殊疑问句 。 　奈奈ちゃんがいます部屋の中に谁 　か　いますか
而这个句子是疑问词加　か 表示是不确定 （房间裏有没有人在呢） 所以回答的时候要用 はい/いいえ　：　　　はい　奈奈ちゃんがいます　/　いいえ　谁もいません很简单 没什麼可说的 就是要注意疑问词后面用的是が　还是 か 来决定正确的回答方式
何か食べますか何が食べますか　↑ 请自行理解上述两句话的微妙差距吧 w文法６　小句敬体形简体形
よね读升调，用於确认对方是否赞同自己的判断。 举个栗子奈奈潮可爱的对吧 w奈奈ちゃんはとても可爱いですよね　w下次的旅行 你也去对吧今度の旅行　お前も行くよね　★： よね　相对 ね 而言 讲话人对自己的意见 或记忆的不确定性略高一些 （把握低）はい　以上は第二十课の文法でした　
第二十一课　仆は一度も女の子と付き合ったことがない第一册最后一个单元了 最后4课了 同学们要加油阿
文法１　动词た形 这一课也是动词的变形， 还记得14课学过的て形的变化吧？ 如果能够熟练的变て形的话 这一课た形也就不是问题了 只需要变て形的时候结尾的て换成た即可。 所以 更详细的变法请回去看14课 这里就不多讲了 ☆： た形就是动词过去式的简体简体形式 ，
ご饭を食べました简体　ご饭を食べた↑ 一个意思↓ 这个口诀是一定要记住的 ★★★★うつる促っ　ぬむぶ拨ん　す变し　くぐ变い　行った ★★★★ 但是上面的口诀是什麼意思呢
没关系 我们来详细一下 五段动词：以す结尾，す改し＋た 以く结尾，く改い+た
以ぐ结尾，く改い+だ以う つ る结尾，う つ る改っ（促音）+た 以ぶ む ぬ结尾，ぶ む ぬ改ん（拨音）+だ 一段动词： 去掉结尾的る＋たサ变动词：
（只有一个）する变 した カ变动词：
（只有一个）くる变 来た　ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!举个栗子（其实是我在十四课上复制下来替换た、 だ而已 Y(&_&、)Y）书く――＞书いた　闻く――＞闻いた働く――＞働いた急(いそ)ぐ――＞急いだ　泳(およ)ぐ――＞泳いだ　　騒(さわ)ぐ――＞騒いだ买う――＞买った习う――＞习った　　笑う――＞笑った待つ――＞待った　　立つ――＞立った　　帰る――＞帰った死ぬ――＞死んだ　　游ぶ――＞游んだ　飞ぶ――＞飞んだ読む――＞読んだ　住む――＞住んだ　话す――＞はなした　押(お)す――＞押した　落とす――＞落とした一段动词 ： 起きる――＞起きた　见る――＞见た　　降りる――＞降りた食べる――＞食べた　开ける――＞开けた　　教える――＞教えたカ变动词：来る――＞来たサ变动词 ：勉强する――＞勉强した食事する――＞食事した 文法２　动词连用2形+た（だ）ことが
ある （ない）表示回忆曾经有过/没有过的经历、经验、体验，不能和表示离现在时间很近的时间词一起使用。 ★： 回答的时候可以重复问句中的部分词语 ， 也可直接说
「はい～ある」　「いえ　～ない」　 不能回答　はい、~~ ことがある　いえ、~~ことがない 举个栗子两年前学过日语
二年前，私は日本语を勉强したことが　ある　（あります） 老夫一次都没和女孩子交往过！
仆は一度も女の子と付き合ったことが　ない（ありません）去过日本吗日本に行ったことがあるの？嗯 去过哟はい　あるよ～不嫌啰嗦的表达方式 ↓はい～日本に行ったことがある没去过いいえ　ない
不嫌啰嗦的表达方式 ↓ いいえ　～日本に行ったことがありません文法３　动词连用2形＋た（だ）/　名词＋の　＋　后で表示完成前项动作之后去做后项动作。在 ……之后. ……以后☆： 还记得在14课学过的和这个语法相似的 てから 吗？ 他们其实是区别的 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ この番组は　百度文库　の提供でお送りしますよ。（ 以下内容因为是复制的 所以是残体字 请见谅 ） てから与たあと的用法区别1.当前后两项为同一动作主体，且是有意识安排时间的行为，两者都可用。例：
晩御饭を食べてから（たあとで）散歩に行く。/吃过晚饭去散步。2.当前后两项为 不同一动作主体，但当前项动作为后项主体所知情，那么两者都可用，例：
雨が止めんてから（たあとで）散歩に行く。/雨停之后去散步。3.当前后两项不为同一动作主体，且其行为互不知情，为偶发动作，这时只能用たあとで，不能用てから。例：
先生が出かけた后で、奥さんから电话が来た。老师出门之后 ，老师的老婆打来了电话4.在前项动作之后，相当长一段时间内，一直干某个动作或处于某种状态，此时只通用てから，不能用たあとで。例：
1）、大学を卒业してから、ずつとこの会社で働いている。/大学毕业后一直在这家公司工作。
2）、结婚してから、今まで毎日夫妇喧哗している。/结婚到现在，夫妇每天都在吵架。
3）、结婚してから、もう三年になった。/结婚已经有三年了。5.てから一般表示前后两项动作间隔很短，而たあとで是有时间间隔的，当前项动作完成后立即便进行下一动作时，用たあとで不自然。例：
放课のベルが鸣ってから（？たあとで）、皆がすぐ教室から飞び出した。／下课铃一响，大家立即跑出教室。この番组は　百度文库　の提供でお送りました☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
看完上面的节目我想同学应该可以大概的分清他们的差距啦
举个栗子下课之后 一起去个什麼地方吧！授业の后で、一绪に何処かへ行きましょうか！这个和谐的本子 你看完之后请借给我！
このエロ本、君が见た后で、俺にも贷してください 文法４　动词连用2形 た（だ）
ほうがいいです
表示说话人对听话人的忠告、劝告 。最好…… 。
★： 否定形式是未然形（ない形）　加　ほうがいいです
举个栗子最好不要抽烟阿！ タバコを吸わないほうがいいですよ　最好还是和我交往阿 www 仆と付き合ったほうがいいですよ～～ 文法５　ましょうか 这个回去看17课的语法4
之前已经解释的很清楚的
はい　以上は第二十一课の文法でした　～　
第二十二课　花火大会に行きたい！这一课的课文是这本书最好玩的一课了！ 基本都是口语化有木有 ！ 熟读的话就像是电影裏的对白一样 其实这一课只有一个语法
其他都是之前咱们已经说过的东西了
不过就当复习吧=3=
简体/敬体 的用法 ？
请参考265页 表达以及词语讲解 ① 文法１　简体形动词敬体形和简体形敬体型：～ます
～ませんでした简体型： 基本型
た型　　　　　　　ない型 去い 加 なかった如： 敬体型：
付き合います
付き合いません
付き合いました
付き合いませんでした简体型：　付き合う　　　　　　付き合わない　　　　　　付き合った　　　　　　　　付き合わなかった形容词敬体形和简体形 这个很简单阿 就是把です去掉就可以了 美しいですーーー美しい美しくないですーーー美しくない美しかったですーーー美しかった 美しくなかったですーーー美しくなかった
名词的敬体形和简体形ですーーだ　ではありませんーーじゃない　でしたーーだったではありませんでしたーーじゃなかった静かですーーー静かだ静かではありませんーーー静かじゃない静かでしたーーー静かだった静かではありませんでしたーーー静かじゃなかった
☆： 因为名词和形容动词是一样的 这里就不写了 不懂得同学把上面的有名这个形容动词替换成任何名词来就可以 举个栗子现在在干嘛~~今、何をしてるの？　（していますーーい在口语中常常省略掉 如 ：　爱してる　ーーー　爱しています　）刚刚吃完饭阿..怎麼啦
さっきご饭を食べたけど　どうしたの嗯...其实呢 人家想和你一起去花火大会...うん　実はね　君と一绪に花火大会に行きたいんだけど...唉！ 和我一起吗 ！ へぇ！！　仆と一绪に　?嗯嗯 对喔w うん　そうだよ　(/ω＼)　潮开心的！ 那现在出发吧！ 嬉しい！！じゃ　今　行こうよ！稍微等我一下啦~ ちょっと待ってーーー嗯？怎麼啦 えぇ?　どうしたん?还没有穿浴衣的说w 浴衣はまた着ないから　(/ω＼)　↑ は（强调用）哦哦 我知道了~ はい　分かった　～　抱歉 我编不下去了ww 接下来就交给同学你了！ 文法２　けれども 【逆接】【顺接】 和「が」的语法意义相同，表示转折，有対比之意。「けれど」「けど」更口语化★： 「けれども」主要用於口语，而「が」既可以用於口语，也可以用於书面语。作为接续词使用： 顺接
（前项是后项的一个前提）
昨天去百货店买了衣服昨日デパートに行ったけど（が　/　けれど　/　けれども）服を买った逆接
（虽然……但是）昨天去了百货商店 但什麼都没买昨日デパートに行ったけど　（が　/　けれど　/　けれども）　何も买わなかった 作为终助词使用 ： 表示委婉 ，看对方的反应明天有Party .. （ 你去不去） 明日パーティーがある　けど（が　/　けれど　/　けれども）　．．．补充两个语气助词语气助词「の」接续： 名词/形容动词+な　＋　の/形容词/动词原型　+　の　　读升调 表示疑问 相当於 「か」现在在做什麼呢？今　何をしてるの？吃饭了吗？ご饭を食べたの？喜欢老夫麼= =俺のことが好きなの？语气助词「かな」1 ： 读升调，主要用於自言自语中，进行自我确认， 多用於男孩子； 女孩子多使用～かしら　这个真的有人看吗= = （我看没有吧=。=この文章は本当に読む人がいるかな　他真的喜欢著人家麼www彼はあたしを爱しているかしら2： 读降调，相当於「でしょうか」的意思，用於自问自答的场合，表示某种怀疑、 质疑或不确定等意思，可以发长音「かなあ」。
好咧~椅子修好啦 但是 这样就好吗。。 坐上去的话会不会坏掉喔 ？ 嘛 试试看吧w よ一し。いすの修理ができた。でも、これでいいかな。座ったらまた壊れちゃうかな。まあ、座ってみよう。 下面是阅读时间
=3= 不要怀疑自己 其实同学如果前面都认真学习了的话 下面的对话就算不能全懂也能懂个八成了 ！ 截取自： 夏目友人帐第一季第七集
よっかた！夏目「なつめ」、楽「たの」しそうだった！寂「さみ」しくなんかなかった！寂しいのは…寂しかったのは仆「ぼく」。待「ま」って！やっぱり…あの时「とき」の子狐「こぎつね」か。ありがとう。会「あ」いに来「き」てくれたんだね。かわいい帽子「ぼうし」だね。ご饭「はん」食「た」べて、一绪「いっしょ」に帰「かえ」ろう。道「みち」を覚「おぼ」えなくちゃ、今度「こんど」は俺「おれ」が会「あ」いに行「い」くよ。うん！ お前「まえ」は伟「えら」いね。俺「おれ」は寂「さび」しくても、踏「ふ」み出「だ」すのが怖「こわ」くて、何「なん」とかしようなんて思「おも」わなかった。だから、いっぱいいろんな物「もの」に気「き」づけなかったのかもしれないな。
太好了！夏目看起来好像很开心的样子，他并不寂寞嘛！寂寞的。。寂寞的是我！ 等一下~~~果然是那个时候的小狐狸麼w 谢谢你是来看我的吧 好可爱的帽子呢~~ 吃完饭一起回去吧！ 如果我不好好的记住路的话是不行的 ，下次我来找你吧w 嗯
你真的很了不起呢，即使是寂寞我也不敢踏出第一步
从没有想过 [做点什麼吧~! ]所以 很多事情都因此而错过了吧... はい　以上は第二十二课の文法でした
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