孩子不会写作文怎么办？
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孩子不会写作文怎么办？
三年级的孩子不会写作文，不喜欢语文，怎么办呢，又没好法啊？？？？ 上学期儿子抄了一篇文章，老师还给批改了，真是好让我生气.......
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楼主，语文你一定要重视呀。先说这小升初择校，现在除了四中以外，BDF与十一在选拔牛孩时都已开始增加语文能力的考察。我娃学校老师明确建议我们多补补语文，尤其是经典、精髓的传统文化应该多了解。这种语文能力与水平需要长期的积累，临时再抓就来不及了。而且到了初中，成绩好一些的孩子，数理化英语基本都快到满分，很难再拉开距离，而语文多十分二十分就不一样了，你说呢？
而且我觉得除了考试以外，语文好的人，能说会道，比较活，遇到事情容易看得开，情商更高一些，这也是我们培养孩子的长远目标之一不是？
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问题是怎么抓呢？
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根据我多年的教学经验，写作文确实让很多学生头疼。究其原因，一方面现在小学课本中用的课文以散文居多，散文通常具有多个中心思想，虽然号称形散神不散，但对于刚开始学习写作文的小学生来讲，没有任何意义，小学的作文是记叙文，要求结构清晰：时间，地点，人物，起因，经过，结果。架子搭起来了，之后是有条理，线索清楚，最后加上生动形象的语言，一篇不错的作文就完成了。另一方面，现在的孩子都不读经典，没有积累，喜欢打游戏，看动画片，或者读一些娱乐的书，更没有素材，自然写不出东西了。
因此，您首先要搞清楚孩子是不会写呢？还是没有素材可写？
其次，听说读写是语文的次序，写是最后的落实，所以，要想写好作文，先得把听说读这三样落实好。
最后，让孩子练习写的时候，先写个提纲，然后让他拿着提纲，给您讲讲他要写的内容。（粗略地讲，要注意听有没有条理），然后再让他写，写完让他大声朗读出来，边读边修改。
总之，如果真想让孩子把语文学好，一定要让孩子多读些国学经典，从弟子规，三字经，千字文背起，您可以利用这些经典逐步训练孩子，一年的时间，孩子的学习能力一定会有很大提高，以后，您基本上就不用操心孩子的学习了。而且，他的语文底子打好了，其他科目学起来就顺手了。（要提醒您的是，光背诵国学经典是不行的，有很多培训班讲国学经典，但是一带而过，也没什么用。我现在也教国学经典，我的经验是，一定要把这些经典当作教材，让学生理解透，这些经典中还有很多外延，利用这些外延对孩子进行训练，这样才有效果。）
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7岁的孩子多听论语能提高写作吗
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听论语是生活智慧啊，当然能提高，最起码思想深度能提高不少，而且作文中引经据典这么来一段，肯定提高印象分
方老师作文指导工作室
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有细节描写的功夫才会写作文
孩子不会写作文是因为孩子没有细节描写的功夫。细节描写是作文成功与否的关键。孩子会细节描写就一点也不怕作文。孩子不会细节描写，作文就难于上青天。
天天粉心情
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怎样写好竞赛作文?这是一个小问题。怎样获得成功?这是一个大问题。
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作文还是要写的！
孩子讨厌语文，那是因为孩子不喜欢沟通，要多带他到人多的地方，多沟通！
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4到16个字符：中文，英文小写字母，数字或下划线作文写不长，怎么办？
　　小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。　　其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。　　细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗?如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。　　当然，连词的使用只是第一步，随后同学们要注意的是每段连接描述之间的心理感受。比如说，炒菜前，回想一下曾经妈妈做出的这道菜是什么味道，为什么可口。或者简单描述一下自己炒菜的原因和目标。炒菜过程中，可以加入心理的变动，比如说刚开始还信誓旦旦的我突然发现了炒菜的困难，原来看起来简单的事情也是需要下很多功夫完成的，或者心理窃喜着妈妈看到我做得才后肯定表扬我之类。在菜出锅后，我想象它的味道一定不会差，想象这一定是今晚最受欢迎的一盘菜等等。　　心理描写是炒菜的关键，因为从中可以体会小作者写文的目的和作文的立意。但作文的优劣还在于用词的精致与否。这一部分的要就往往体现在对事物的观察、描述和想象之上。当菜放入锅中，随着“嗞”的一声，油点跳了出来，我立刻丢下锅铲跳了开去;菜叶放入锅中后开始卷曲身体，原来大片的菜叶收缩起来;青绿的颜色在逐渐加深……这些描写没有使用多少富有诗意的深奥词汇，但是足以表现作者形容的深入和观察的细致，生动的画面立刻展现在我们眼前。当然，加入细致的陈述后，作文的字数不可能会少于要求的标准了。　　平时写作总是无话可说的同学并不代表脑袋里没有内容，只要安排好作文的逻辑框架，再往里填充心理、动作、外观等的描述，就能很快找到写作的感觉。写作文写不够字数怎么办？看完绝对有效！
15:41:13 　来源：知乎
知乎上一个中学生小朋友作文总是凑不够字数，感觉自己没救了，于是引来各路大神纷纷出招，其中著名编剧 @梁边妖 给出的答案实用率和支持率最高，写作文凑不够字数的孩纸来学一下。
小童鞋，我想你实在是太年轻，才导致你问出的问题会有这么可爱。什么没救了，你真是想太多，如果你的问题只是写作文差几个字数的话，我现在就可以宣布你的病有治了。
为了增强你对我这个疗法的信心，先送一颗速效救心丸给你
这是一份教你怎么增加作文字数的初级教材。你们写作文不都经常要引用一些国内外科学家说的话和国内外领导人做的事吗？比如爱迪生教人勤奋，华盛顿教人砍树什么的。这两人都是美国的，你们引用它们的时候可能是这样&美国总统华盛顿小时候曾经&&&
你知道美国又叫美利坚合众国吗？以后你举这一类例子能不能这样：美利坚合众国第一任总统乔治华盛顿小时候曾经&&你看，意思没变，突然它就多了9个字。其实你的病要是实在厉害，我建议以后美国的例子你就不要举了。大不列颠及北爱尔兰联合王国有没有？波斯尼亚和黑塞哥维那共和国有没有？大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国有没有？
你把华盛顿和树的故事改一改，以后举例子你就大刀阔斧地来：在非洲的中西部，有一个美丽富饶的圣多美和普林西比民主共和国，它的第一任总统曼努埃尔&平托&达科斯塔是一位非常伟大的政治家，小时候，曼努埃尔&平托&达科斯塔家的院子里有一颗他老爸深爱着的仙人掌&&&&哇靠你看，这么一下多了几十个字哎！！
你之前考试写作文总是差50才到800字，以后这样的例子你每次举上两个，字数不就够了吗？举三个还有多！小兄弟，我不是跟你开玩笑的。看你对自己语文水平的描述，我可以肯定以后你不是吃文人这碗饭的，现在的努力只是为了应付无聊的考试而已，那么太麻烦的事你就不要做了，留着时间好好搞你的数理化吧。
用这种技术写作文，除了会使文章看起来有点奇怪之外，相信我，没有任何问题。其实你稍微长大一点之后就会发现，有很多看起来很厉害很有权势的大人，能够每天说5小时以上的废话。这些废话本身有用的信息可能就只有十几个字，或者根本就没有半点屁用，可它们的存在非常重要。能够心安理得一脸严肃地说这些废话是一项非常非常实用的求生技能。（注：我说的是你们校长之类的人）
废话训练一年，受益持续一生。
第二步，我要给你的是一份强化教材。
1.汉语中几乎所有的词都是非常凝练的东西，凝练的意思就是，你可以用更多的字来表达跟它差不多的意思。
昨天：二十四小时之前&&我不否认，也可能是半小时之前。
猴子：人类的祖先。
深圳：1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
哎，一不小心写高兴了&&真怕你当真&&这几个例子不实用，你别乱来。考试说到底还是要靠你自己。你和你的同学可以一起玩玩&扩写&这个游戏，玩过之后，你们会发现：
打火机不是打火机，是一次性打火机；
餐巾纸不是餐巾纸，是心相印餐巾纸；
TFboys不是TFboys，是《青春修炼手册》的演唱者大陆著名新生代组合，尚是中学生的TFboys。；
这个游戏玩上一年，有多少实用的扩写技术能被你自己开发出来，你根本没法想象。你还怕你作文会写不到区区的八百字？切记瞒着你们老师，我估计一般的老师不会喜欢你们搞这一套。
2.还有一招我就临时命名它为副词连词放大镜吧。我在网上搜了一下&高考作文范文&，随意挑了一篇，选了一小段，如下：
『一个人的出身不能决定他的将来，一个人的天赋不能决定他的最终成功，一个人的起点不能决定他一生的发展。
一个人在他成长的过程中需要有一个支撑点，这个支撑点就是信念。是信念激励一个人不断地追求，是信念让人们锁定所追求的目标，是信念鼓励人去探寻达到目标的正确方法，是信念给予人不达目的誓不罢休的毅力。』
用副词连词放大镜处理一下，就可以按足够救你一命的比例去增加你作文的字数。
『一个人的出身基本（几乎、似乎）不能决定他的将来，一个人的天赋也许（可能、大概）不能决定他的最终成功，一个人的起点理应（绝对，完全）不能决定他一生的发展。
一个人在他成长的过程中必然需要有一个关键性的支撑点，这个关键性的支撑点就是信念。是无比坚定的信念激励一个人孜孜不断地追求，是无比坚定的信念让人们锁定他们所竭力追求的目标，哎呦喂我写不下去了，好无聊。』
你看到了，这一招也很有用。不过你要悠着点，第一不要用错，第二不要用得太过，跟刚才说的名词&扩写&技术交错着搞才是聪明的小孩。
好了，接下来是终极教材。
只能举例，没有方法，只可意会，不可言传。
1，难民级：
我把电池塞进了手电筒。
2，同桌级：
我把两节一号电池塞进了那个有些破旧的手电筒。
3，精英级：
现在，我的手里有一个老式的手电筒。握着它，我心里有一种不踏实的感觉。我观察了一下，它和其他的老式手电筒一样，在臀部有一个可以通过旋转来打开的盖子。打开盖子，不出我的所料，里面空空如也。
我的眉头紧紧地皱了起来，想投湖自尽的感觉从四面八方向我袭来。因为我面临着一个艰难的抉择&&是下楼去买两节电池，还是在家里找两节电池。
虽然现在是白天，而且我还没吃早饭，但是，它作为一个老式的手电筒，里面却没有两节一号电池，是非常非常不合理的。有谁听说过这种事？没人听说过的事，我怎能允许它的发生？？下楼买电池，要穿衣服穿裤子，还要提防自己忘了带钥匙，要躲避街头的飞车，还要警惕天上的陨石；
可如果在家里找，我亲爱的朋友们，都这个年头了，还有谁的家里还会储备着一号电池呢？我前思后想，左右为难，考虑了差不多有两个钟头吧，最后，不由得深深地叹了一口气。好吧，只能把我口袋里的这两节一号电池放进去了。
人的一生就是解决问题的一生，如果你手上有一个老式的手电筒，它的重心不太对劲，那你就把电池塞进去。
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本帖最后由 不懂1984 于
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　　小学作文中经常会写到：“今天在马路边捡到1毛钱，交给了警察叔叔……叔叔表扬了我，乐得我一蹦三尺高”。“那一刻，我的脑海里浮现出雷锋叔叔的身影……我毅然举起心爱的小猪存钱罐砸了，把所有硬币都捐给灾区小朋友”。绝大多数同龄人都承认自己当年既没捡到过一毛钱，也没砸过“心爱的小猪存钱罐”，事实上也不需要砸，“小猪”屁屁下都设有活塞……
　　“都说80后90后的孩子有个性，为什么写出来的文章都是一个模式？”湖南师大的一位教授说，“这与培养有个性有创新思维的人才目标是背道而驰的，很可怕。”
　　在连续8年的高考语文阅卷中，他发现很多考生喜欢用华丽辞藻显示自己的功底，喜欢在开头结尾用排比句烘托气氛，喜欢滥用空洞的比喻。而在议论文的写作上，大部分人不会讲道理，没有思辨能力，常列举一些与观点风马牛不相及的事例。
　　经常有考生在记叙文中编造苦难的情节，试图使自己的文章更有悲情更有感染力。他们会毫不忌讳地虚构母亲病亡的事实，或者描写自己瞎了眼睛，看不到早晨美丽的景色，只能由妈妈描述什么是“早”。作文编造痕迹太明显，想博得阅卷老师的同情分。
　　80后韩寒在博客中说：中国人第一次被教会说谎是在作文中。
　　在我们的印象中，老师似乎从不关心那些过于戏剧的情节是否真的发生过，写出价值观正确的作文往往能得高分。于是在考试中，阅卷老师看了上百篇文章，最终好像只是看到了几篇文章，大部都是相同的。难怪韩寒会说那样的话。
　　对“撒谎作文”，人们议论纷纷，莫衷一是。有的说是家长的责任，有的说是老师教育不科学，也有的说是社会风气和教育体制影响所致。其实，上述原因都存在，但归根到底，这是“应试心态”的影响。 没有把作文看成是作文，而是把它看成学生能否达到一定的应试目标、能否获取高分的载体，忽视了作文是书面语言交流和表达工具这个本质意义。
,需要老师和家长的正确引导。
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现在都这样，哎。
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
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