关于深圳大学mooc课程程学分怎么算

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-02 18:57 标签： 中国大学mooc爱课程
做MOOC需要花费大笔经费，而绝大多数课程都是免费提供给学习者的，那么大学为什么要做这种“倒贴钱”的事？来看看它们从MOOC中获得了哪些好处！文/Itsukay研究机构 ExtensionEngine 今年六月发布了一份白皮书报告，名为“大学在线学习收益模式体系：研究与机遇”(A Framework for Online Learning Revenue Models at Universities: Research and Opportunities) 。报告中，ExtensionEngine 对136所美国的大学和学院进行了调查，总结出教育机构从 MOOC 中获益的四种模式。1-要获得学分，就得交学费课程学分收费：该模式适用于两类课程：1）基于传统教学模式的 MOOC 课程；2）有针对性的技能培训课程，教育机构向注册这些课程的学习者收费。事实上，很多大学都有这种类别的在线学位项目，比如华盛顿大学的数据科学课程。Coursera 的专项课程、edX 的职业教育课程也可以归为这一类。2-其实你们都是我的研究对象教育机构为了研究新的教学模式、教学科技、教学功效等等，对在线学习进行研究，提高教育机构的教学水平。在 edX 的新闻发布会上，CEO 阿南特·阿格瓦尔 (Anant Agarwal) 就曾说过， edX 的使命不仅是开展 MOOC 教育，还包括进行教学研究。在大学内部教学中，MIT 也在使用 edX 平台。3-挖掘潜在的优质生源MOOC可以为已经被大学录取的学生提供预习课程，或者帮助大学发掘潜在的学生，还可用于为学生补习。该模式的收益来源于新学生录取或者课程收费。MIT 就曾录取了两名在 edX 课程中表现优秀的学生，一位来自于蒙古，还有一位来自于印度。其它方面，国内外有很多网校为中学生提供用于补习的网络课程。4-继续为校友提供教育教育机构用此模式提高校友参与 (alumni engagement) ，或者为学位持有者提供继续教育，该模式的收入来源于捐赠或者课程收费。哈佛大学也曾向其校友推荐著名的 ChinaX 系列 MOOC 课程，有1.5万哈佛校友注册了该课程，事实上，在课程试运行阶段，有20%-30%的流量来自于哈佛校友会网站。对美国136所大学或学院的调查结果表明：有71%的教育机构建立了学分授予模式；58%曾通过 MOOC 研究教学；19.3%的尝试过通过毕业后教育模式提高校友参与；只有10%通过MOOC招收学生。可以看到，学分授予和教学研究模式的采用率极高，虽然另外两种模式起步较早，但是也不失为探索在线教育的新机遇。可以看出，大学等高等教育机构正在探索利于学校，也惠及所有的在线教育模式。例如随 MOOC 诞生的 SPOC（Small Private Online Courses，小规模私有在线课程），通过利用为 MOOC 制作的教学资源，来提高校内实体课堂的教学水平。又如 edX 和 ASU（亚利桑那州立大学） 合作的全球新生学院，可以为 ASU 的新生提供入学预学习课程，也可以为 ASU 的在线课程带来收益，当然，也将 ASU 的优秀资源提供给了全世界的学习者们。我认为，这四种模式不只是 MOOC 的发展模式，也将会是在线教育的趋势：通过特殊服务获取收益，同时促进教育资源的发展。MOOC学习者又为教师带来了哪些好处？点击“阅读原文”看看去！MOOC学院(GuokrMOOC)　
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ICP许可：浙ICP备号-8Coursera与10所公立大学协议希望提供MOOC学分课程
Coursera与10所公立大学协议希望提供MOOC学分课程
- 墨西哥留学新闻资讯 】
日 12时讯 总部位于硅谷的知名巨型网路开放课程供应商Coursera五月底宣布和10所公立大学签订伙伴协议，让这间创新公司在正崛起的高等MOOCs趋势中取得关键的地位，这样的合作也将使Coursera有机会延伸到开发新MOOCs课程以外的领域。
该公司的新伙伴包括纽约州立大学系统、田纳西高等教育监管委员会和田纳西大学系统、科罗拉多大学系统、系统、、内布拉斯加大学系统、系统、系统及西维吉尼亚大学。
在新的协议下，Coursera将改变角色成为一个学分课程的网路平台。在与其签约的公立大学系统里，就读不同校区的学生可以透过Coursera新平台来获取学分。在此之前Coursera一直专注在提供由顶尖大学教授教导的网路免费课程，这次的新协议提供Coursera一个转型机会。
Coursera创始人达芙妮．柯勒女士坦承该公司曾经尝试要进入一些新领域。不过在观察分析MOOC使用者资料后，Coursera发现他们大部分已经有大专以上学历。虽喜获高学历使用者青睐，但也让她了解只靠MOOCs将难以满足该公司远大的发展目标。柯勒小姐同时认为，如果想要解决和其他国家的基本教育问题，应从帮助人们达到他们专业学习的第一个里程碑:大学学位开始，由此奠定此项合作的基石。
根据纪事报获得的Coursera和肯塔基大学(the University of Kentucky)合约影本，其中包括肯塔基大学要如何管理运用自身或其他学校所开发的课程供学生使用与双方未来如何将肯塔基大学所开发的教材供授权给其他学院及如何分配由这些课程所获得的营收。收益分配协议内容旨在鼓励肯塔基大学运用Coursera平台开发自己学生使用的教材。在一般情形下，该公司会收取3000元课程发展。课程推出之后，Coursera会依学生数收取费用，当注册的学生增加时，每个学生要缴交的费用会下降。任一新课程前五百位学生，每位学生费用为25元;接下来的五百位学生，每位收取15元;往后每位学生只需付8元。使用非签约学校自主开发课程的付费标準，也具有相似的分级收费。在这份合约中，如果学校向每一位学生收取一样的学费，越多的学生注册相同的课程，学校将可以享有更多的学费收入。可预见，提供自己学校参与製作课程的学院将能提供那些为取得学分而注册的学生较多教学支援及与师生互动的机会，使这些课程和传统的MOOCs课程有些基本上的不同。
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