描写夏天炎热的成语，描写高温的词语
描写夏天炎热的成语，描写高温的词语
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空
电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火
汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清
浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人
暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天
炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧
海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠
夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金
烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石
吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人
汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津
流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆
汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里
田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁
Re:描写夏天炎热的成语，描写高温的词语
火伞高张 火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热
铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。
烁石流金 谓温度极高，能将金石熔化。形容酷热。烁，通“铄”。
焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。
焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。
夏日可畏 象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。
吴牛喘月 吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。
流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化
燋金烁石 使金石销熔，形容天很酷热
焦金流石 金属烧焦，石头熔化。形容天气干旱酷热
蝉喘雷干 蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱
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文章来源：未知 文章作者：enread 发布时间： 05:35
(单词翻译:双击或拖选)
hot and humid 湿热
hot and dry 干热
hot spell 连续高温天气
heat stroke/sunstroke 中暑
heat wave 热浪
heat-related illnesses 高温病
heat-resistant 抗热的/耐热的
sauna days 桑拿天
sizzling/severe heat 酷热
scorching sun 烈日、骄阳
blistering summer day 炎炎夏日
torrid sun 灼热的太阳
sultry weather 湿热难耐的天气
heat up 升温
stiflingly hot 闷热&
be bathed/soaked with sweat 汗流浃背
heat alert 高温预警
beat the heat 消暑
escape the heat 避暑热（物理学名词）_百度百科
?物理学名词
（物理学名词）
热量，指的是由于温差的存在而导致的转化中所转移的能量。而该转化称为热交换或。的公制为。人体的一切都需要，如的合成反应、、腺体分泌等等。而这些主要来源于食物。动、植物性食物中所含的可分为五大类：碳水化合物、、蛋白质、矿物质和维生素，加上水则为六大类。其中，、和蛋白质经体内氧化可。三者统称为“产能”或“热源质”。
(Heat)与之间的关系就好比是与之间的关系一样。若两区域之间尚未达至，那么热便在它们中间高的地方向温度低的另一方传递。任何都有一定数量的，这和组成物质的、的无序运动有关。当两不同温度的物质处于热接触时，它们便交换内能，直至双方温度一致，也就是达致。这里，所传递的数便等同于所交换的热量数。许多人把热量跟内能弄混，其实热量指的是内能的变化、系统的。热量描述内能的变化量，而内能是，是系统的态，对应系统的一个状态点。充分了解热量与内能的区别是明白的关键。热传递中物体之间传递的热量与过程（，等温，等）相联系，即吸热或放热必在某一过程中进行．物体处于某一状态时不能说它含有多少热量（热量是，相当于delta)．注意（热量只是一个热传递过程中的名词，如单单说一个物体热量的多少是不正确的，因为是物体的一种属性，任何物体都具有内能，热量：在中，传递内能的多少叫做热量。）
热发展简史
热是什么？自古以来就有不同的看法。十六世纪以后，热的本质的问题又引起了科学家和研究人员的注意。
培根从等现象中得出“热是一种膨胀的、被约束的而在其斗争中作用于物体的较小粒子之上的运动”，这种看法影响了许多科学家。
看到铁钉被捶击后会生热，想到铁钉内部产生了强烈的运动，所以认为热是“物体各部分发生强烈而杂乱的运动”；笛卡尔把热看作是物质粒子的一种旋转运动。用观察了火花，认为热“并不是什么其他的东西，而是一个物体的各个部分的非常活跃和极其猛烈的运动。”也指出物体的粒子“因运动而发热”。甚至还认识到“极度的冷是不可觉察的粒子的运动的停止”。
波义耳动摇于热的运动说和热质说之间。在考察放在真空容器中的一块炽热的铁可以使器壁感受到热的现象时，他认为这似乎只能用“热”自己传过来加以解释。哈夫认为，热的本源是钻在物体细孔中的、具有高度可产塑性和贯穿性的物质粒子，它们没有重量，彼此间有排斥性，而且弥漫于全宇宙。1789年，拉瓦锡还将“热质”和“光”列入无机界二十三种“元素”之中。
热罗蒙诺索夫
俄国学者在十八世纪四十年代提出了两篇关于物理学的论文，第一篇是关于热力学基础的，题为《关于热和冷的原因的思索》（1746）；第二篇是关于分子运动论的，题为《试论空气的弹力》（1748）。
布莱克是热质说的一个重要倡导者。他虽然相信最终会发生现热“将不是化学的，而是力学的”，但他又很难否定热质说。他觉得热是运动的学说还有不少困难。例如，如果说热是物质内部粒子的运动，那么密度大的物质由于其内部粒子吸引力强而不易振动，比热就应越大，但为何水银的比热反而比水的比热小呢？对于“潜热”，用粒子的机械运动更难作出解释。所以布莱克宣称他“不能形成这种内部振动的概念”，而采取了热是某种特殊物质的观点。
热本杰明·汤普逊
但是，到了十八世纪末，热质说受到了严重的挑战。1798年，出生于，后来加入国籍的物理学家本杰明·汤普逊即伦福德伯爵向提出了一个报告，说他在监督炮筒钻孔工作时，注意到炮筒温度升高，钻削下的金属屑温度更高的现象，他提出了大量的热是从哪里来的这个问题。他在尽量作到绝热的条件下进行了一系列钻孔实验，比较了钻孔前后金属和碎屑的比热，发现钻磨不会改变金属的比热。他还用很钝的钻炮筒，半小时后炮筒从60度F升温到130度F，金属碎屑只有五十多克，相当于炮筒质量的九百四十八分之一，这一小部分碎屑能够放出这么大的“潜热”吗？他在笔记中写道：“看来在这些实验中，由摩擦产生热的源泉是不可穷尽的。不待说，任何与外界隔绝的物体或物体系，能够无限制地提供出来的东西，决不可能是具体的物质实体；在我看来，在这些实验中被激发出来的热，除了把它看作是‘运动’以外，似乎很难把它看作为其他任何东西。”
六年以后，热质论者还在辩解说伦福德实验中的热是从周围的“热质海洋”中吸收来的。1799年，英国化学家进行了这样的实验：在一个同周围环境隔离开来的真空容器里，利用钟表机件使里面的29度F的两块冰互相摩擦而熔解为水。在这个实验中，“热质海洋”被外面的冰壁隔绝，而摩擦的冰块只能吸收“潜热”熔解为水，是不可能挤出“潜热”的；冰在熔解后又变成了比热更大的水。因此，在这里，“热质守恒”的关系不再成立了。戴维由此断言“热质是不存在的”。在对粒子振动的思想犹豫了一段时间之后，1812年他终于明确提出：“热现象的直接原因是运动，它的转化定律和运动转化定律一样，同样是正确的。”
伦福德和戴维的实验都支持了热是运动的看法，但这并没有结束热质说的历史。只有在他1807年的那本书中对热质说进行了驳斥。但依然有很多其他人坚持着热质说。直到1848年，W·汤姆逊还从热质说的观点对的研究结果提出过质疑。
热电子运动说
热是能量的表现形式，既然是能量，那么它就必须遵守能量的某些规律，能量不能离开物质而存在`物量一体，一个物体越快它的能量就有多大。　　在原子和原子之间除了电子几乎是没有什么物质，接近于真空，如果假设热是那些微小物质的话又不符合热传导的某些规律，因为如果是那样的话，原子之间对于它们有很多空隙，那么热会被很快散发　　热的表现形式就电子运动的快慢，原子是不可能的，热只能由电子转移到电子。　　这个结论显然是符合下面这些规律的：　　很多分子的导热速度不同，有些分子的组合形式是不同的。
假如一个电子同时被两个原子吸引，那么就被被固定到中间而不能自由移动，这类分子的导热性质就比较差了，而第二种分子的自由电子是比较多的，这类分子的导热性质就比较好了，铁就是一种。　　而热分解反应可以看成是电子运动的快，而脱离了另一个原子的束缚。
做功或热传递（包括对流.辐射.热传导）。热以波的形式从高温物体向低温物体传播。热可加速分子的无规则运动。
热是运动的观点尚缺乏足够的实验根据，所以还不能形成为科学理论。随着原子论思想的复兴，热是某种特殊的物质实体的观点也得到流传。科学家和伽桑狄认为，运动着的原子是构成万物的最原始的、不可再分的世界要素，同样，热和冷也都是由特殊的“热原子”和“冷原子”引起的。它们非常细致，有球的形状，非常活泼，因而能渗透到一切物体之中。这个观念，把人们引向“”。
热质说简易地解释了当时发现的大部分热学现象：物体温度的变化是吸收或放出热质引起的；热传导是热质的流动，对流是载有热质的物体的流动，辐射是热质的传播；物体受热膨胀是因为热质粒子间的相互排斥；物质状态变化时的“潜热”是物持粒子与热质发生“准化学反应”的结果；摩擦或碰撞的生热现象，是同上于“潜热”被挤压出来以及物质的比热变小的结果；等等。由于热质的物质性，所以它也遵从物质守恒定律，这是混合量热法的理论根据。
在热质说观点的指导下，热学研究所取得的主要进展有：布莱克发现了比热和“潜热”；从理论上分析了旧蒸汽机的主要缺陷而引导他改进了蒸汽机；依据这一物理图象建立了热传导理论；从热质传递的观点出发于十九世纪初提出了消耗从热源取得热量而得到功的理论。
热质说的成功，使人们相信它是一个正确的学说，从而压倒了热是运动的看法而在十八世纪到十九世纪初居于统治地位。
在两篇论文中，罗蒙诺索夫提出了如下的见解：“热的充分根源在于运动”，即热是物质的运动，运动着的是物体内那些为肉眼所看不见的细小；微粒本身是球状的，因为只有这样，固体变热时才能保持它的；热量从高温物体传给低温物体的原因，是由于高温物体中的微粒把运动传给低温物体中的微粒造成的，而且给出的运动的量与接受的运动量相等，一物体使另一物体变热时，它自身便会变冷，这就肯定了运动守恒在热现象中的正确性；气体分子的运动呈现一种“混乱交错”的状态，是杂乱无规则的。
热公式及单位
①经某一过程温度变化为△t，它吸收(或放出)的热量．Q表示热量(J)，
Q=c×m×△t．
Q吸=c×m×（t－t0）
Q放=c×m×（t0－t）
（t0是初温;t是末温）
其中C是与这个过程相关的比热(容)．
热量的单位与功、能量的单位相同．在中热量的单位为(简称焦，缩写为J)．历史上曾定义为(简称卡，缩写为cal)，只作为能量的，1卡=4.184焦．
注意：千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦
某一区域在某一时段内吸收的热量与、的热量所维持的均衡关系。
△T=（t1-t0）
②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq　气体燃料完全燃烧释放的的计算公式：Q=VqQ表示热量(J)，q表示热值( J/kg )，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m^3）。
q=Q放/m(固体）；q=Q放/v(气体）
W=Q放=qm=Q放/m W=Q放=qV=Q放/v (W：总功）
（热值与压强有关）
SI制国际单位：
Q———某种燃料完全燃烧后放出的热量———焦耳 J
m———表示某种燃料的质量———千克 kg
q———表示某种燃料的热值———焦耳每千克 J/kg