读了《艾滋病小斗土》后有什么关于乡土文学感受散文?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-09 13:53 标签： 以奋斗者为本最新感受
读《坚定的锡兵》这篇课文后,你有什么感受
枫默鬼哥塺x
文中主要讲的是一个断了腿的锡兵,他爱上了一位美丽的舞蹈家.因此昼夜不分地守卫在舞蹈家的身边.由于他太像一个真正的士兵,所以恶毒的黑精灵就不能捣乱了.于是黑精灵想方设法的让锡兵感到害怕.黑精灵让锡兵在海上漂泊,没想到锡兵不但没有畏惧,反而更加坚定了.但黑精灵依旧不屈不饶,又让他经历重重灾难,可他依然不屈服,还是笔直的站着.最后,凶残的黑精灵还让他在熊熊烈火中燃烧,令人没想到的是他依然是那么坚定,那么地威严,连眼睛都没有眨一下.锡兵的身体被火吞噬,渐渐地消失在烈焰之中.我们也要学习他这种精神不到最后不能轻易放弃.坚定的锡兵是一个只有一条腿的肩扛长枪的锡做的士兵.独腿士兵喜欢上了对面桌上的漂亮的跳舞小姐,可是因为士兵是独腿,他先遭遇到了很多不幸,最后还被一只大鱼吞进肚里.但是因为独腿锡兵的坚强与不放弃,他重新又回到了原来主人的家里,并看到了跳舞小姐.锡兵的坚定与勇敢告诉我们,只要我们有坚强的心、不放弃,困难一定会被克服.在我小时候,每次睡觉前,都听爸爸讲故事.其中《坚定的锡兵》是我最喜欢的故事.今天,我又特意看了一遍拼音片反的《坚定的锡兵》.它讲的内容是：从前,有一个少了一条腿的锡兵.他应为喜欢小男孩家里的跳舞的小姑娘,被装在鼻烟灰的小黑妖施了魔法,将它仍到街上.调皮的小男孩又把锡兵扔到小河里,它沉到河里,被大鱼吃掉.最后,锡兵不可思议的回到小男孩的家里.他又能和跳舞的小姑娘在一起,妒忌的小黑妖又施法让小男孩把锡兵和跳舞的小姑娘一起扔到火炉里,它们紧紧连在一起融成一团.妈妈的感受：我喜欢锡兵的坚强,虽然他只有一只脚,它在河里和大鱼的肚子里都不感到害怕;我还喜欢锡兵的坚定,它不仅不怕小黑妖的魔法,还能跨越层层困难回到小男孩的家里和跳舞的小女孩呆在一起.虽然我不喜欢锡兵最后的结局,但是我从故事里明白了一件事,就是：无论做什么事情都要有坚强的意志和坚韧不服输的信念.《坚定的锡兵》还能让我坚持不懈他做好每一件事情.我还要继续努力……在生活中做好每一件我能做到的事,在学习上认真的学好每一门功课.锡兵的故事让我们知道了困难,更让我们明白了克服困难是要有坚定的力量.（选自网络）
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袁袁乐iICi
我感受到印第安人对自己土地的无比热爱,感受到大自然原来是如此神圣而美好,我们如果不好好珍惜不好好爱护她,真的对不起祖祖辈辈给我们留下的宝贵财富.
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我觉得把，应该是：
《这片土地是神圣的》这篇课文,不但语句优美,还让人感受到人与大自然是“血肉”相连,息息相关的。
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一、清除障碍,理解文意对课外文言文来说,读通全文尤其重要,因为它是做好考题的前提,那么怎样才能做好这一步呢?首先是整体阅读.先通读、浏览或跳读全文,大致了解文言选段的文体.如果是记叙文,要弄清“何时何地何人何事,结果如何”.这时切忌不要寄希望于一遍能读懂全文,片面纠缠于个别难懂的字句,而应该暂时放过它们,只在文中相应的地方用圈点法进行标注便可.再是善于借助,揣摩文意.文言文命题者会给一些注释,这些注释往往能给解题带来很大帮助.例如2006年扬州中考题中有一句“扪烛而得其形,他日揣（摸）籥（yuè,像笛子的管乐器）,以为日也.”借助于括号内注释,考生理解文意就容易多了.理解文意还可以迅速浏览一下试题要求,特别是内容概括类的选择题,仔细阅读,能够了解全文大致内容,因为这种题往往有一项不符原文,其他三项都正确,就是有一项错误也往往是细节问题.那么通过解读这种题,就会马上了解全文内容,再去读原文,就会事半功倍,化难为易.三是重读课文.经过前面两个步骤,考生对文段内容已经能够理解七到八成,有了思考的方向,所以再读的时候,就能从更高层次上认知全文,同时也能对前两步出现的偏差做出纠正.如果碰到比较难的语段,还要反复通读,做到“词不离句,句不离篇,前后推敲,整体把握”,调用各种手段,前后推导,走完解读过程.二、夯实基础,学以致用词语解释和句子翻译是文言文必考题,要答好这类题必须依靠平日的积累.这几年文言文试题多考查典范的实词的解释,遇到这些实词,考生应首先回忆以前学过的文言文中有没有这个词语,如果有,它的意思放在此处能不能讲得通,例如2006年潍坊中考题中有一处要求解释“月景尤为清绝”中的“绝”字,这句话虽然出自课外,但课内已学过,考生应想到《口技》中的“以为妙绝”中的“绝”字释义为“极”,这个解释用在此处正合适.2006年江西省中考题中有对“是时朝廷虽尝禁止”中“是”字的解释,回顾我们学过的知识,“是”的解释有两种,一种是判断动词,一种是代词“这”,如“是年”,“ 是日”,很明显,此处“是“的释义为“这”.如果课内没有,而且难以判断意义,就应该根据具体语境,联系上下文,运用字形分析法或对该词所在语句进行句法分析,从判断该词词性的角度来推断出它的准确意义.有些实词词意在文中根据自己对该词所掌握的用法无法正确解释,就应该考虑它的通假或活用情况.如“因卒然而就”一句中的“卒”字,我们已学过它的两种义项,“卒用其人”（《赵普》）中译为“终于”,“月余亦卒”《人琴俱亡》中译为“死”,但用在此句中都讲不通,显然也不是名词“士兵”,而且“卒”字和“然”字连用,那我们就要考虑它是不是和“猝”通假,是“猝然”的意思,把这个意思放进句中恰好讲得通,那我们就可以确定此处“卒”“猝”通假.有时,中考题中也涉及常用虚词的用法,虚词虽然很多,但是常用的不外乎“之”“其”“而”等,这就需要我们熟记常用虚词的基本意义和主要用法,比如说“之” 字,初中阶段常见的义项有“结构助词,的”、“代词,指人或事物”、“用在主谓间,取消句子独立性”、“动词,到、往、去”、“调节音节的作用”,课外文言文中遇到“之”的理解,我们就可以针对以上几种用法逐一对照,找到合适的义项.文言语句的翻译,应以直译为主,意译为辅,抓住句子中关键字词,逐字对应翻译,同时做好留、补、删、换、调.文言文翻译的方法一般有：①留.即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语.②补.即补充单音词为双音词,或补出省略成分等.③删.即删除不需要译出的虚词等.④换.即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词.⑤调.即调整词序或语序,使之合乎现代汉语习惯.三、整体感知,揣摩品味文言类考题的重头戏就是对文段内容的概括分析和探究性试题了,这类试题主要从以下几个方面进行考查：一是用原文语句填空,如2006年福州市中考题有“文中邹忌先以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出“ ”的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言.这以后齐王广开言路,修明政治,取得了“ ”的成效.”这类题比较简单,只要我们做到总体把握,依据文体特点抓重点、抓中心句、找关键句,理清文章的层次.在把握要点和中心的基础上,分析判断细节,找准主要信息就可以了.二是理解识记作者抒发的感情,表达的观点.如2004河北省中考题《陋室铭》表达了作者 左旋肉碱不错,我用过效果不错,也没有副作用绝不反弹,请到官方网站上购买正品 请看左旋肉碱官方网站 请复制官方网站网址打开
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