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友情链接：生非异也善假于物也 【范文十篇】
生非异也善假于物也
范文一：君子生非异也，善假于物也
作者：唐书哲
来源：《新高考·高三英语》2012年第09期
荀子《劝学》篇曰“君子生非异也，善假于物也”。这句话的意思就是：君子的本性跟一般人没什么不同，只是善于借助外物罢了。这里说的是借用外物的重要性，其实这句话中的“外物”也可理解为方法。英语词汇学习同样要“善假于物”，要找到恰当的方法，只有这样才能达到事半功倍的效果。本文中，笔者将结合自己学习词汇的经验，和大家分享词汇学习的五种方法。
一、 近义词归纳法
任何语言里都有很多近义词，英语也不例外。掌握一定数量的近义词，并在学习中理解它们之间微妙的差别，不仅可以增强语言表达的丰富性，也可以提高我们使用语言的准确性。对高中生而言，体会近义词之间的细微差别可能比较困难，但是我们可以在学习中先把近义词归纳起来，然后在学习中慢慢体会。比如要表达“美”的意思，英语中就有很多可供选择的词，如：beautiful， pretty， attractive， good?looking， charming， wonderful， striking，
gorgeous， fabulous， stunning， terrific， fantastic， handsome， imposing等。但是由于“美”的程度和方式不同，我们就要选用不同的词。有的人可能长相一般，但是却颇有魅力，我们便可以用attractive；也有人可能是恰恰相反，长得好但没魅力，我们可以用good?looking。如果一个人倾国倾城，让人惊羡不已，我们便可以用程度比较强的stunning和imposing。
让我们再举一例。在中学阶段，我们至少学习过以下表示“喜欢”这一意思的相关英文表达：like， love， be interested in， be mad about， be into， be crazy about， be attracted to， be fond of， fall in love with， lost one’s heart to， fall in love with， prefer等。但是一提到“喜欢”，大多数中学生都会想起like。其实like一词比较宽泛，并不能准确表达各种程度和方式的喜欢。了解英美文化的同学可能知道，异性之间说like其实并不一定是表达相爱之情，但如果说love那就是明确的爱情的表达。再如我们说一个学生整日沉溺于《魔兽争霸》，这就不是一般的like所能表达的，我们只有用be crazy about之类的词组才能表达他对游戏的痴狂。
由上面两例可以看出，我们应在学习单词的过程中，把意思相近的词汇和表达方式归纳成组，并在进一步学习中体会它们之间的差别，假以时日我们就能提高用词的丰富性和准确性。
二、一词多义法
打开一本词典，随便找一个单词，你会发现这个单词至少有两个义项，而且不少义项还是我们常见、甚至是常用的。这样一个事实给我们一个启发：记忆单词的时候我们不能仅限于掌握该词的基本义项，我们也要了解其他常用的意思。先以date一词为例，大家熟悉的意思是“日期”，如：What’s the date today？随着学习的深入，我们发现date还有“追溯到”、“约会”和
“海枣”的意思。比如：China University of Mining and Technology can date back to 1909.（中国矿大的历史可以追溯到1909年。） Zhang Manyu is dating her boyfriend Ole Scheeren.（张曼玉正和男友奥雷·舍人约会。） These dates are delicious.（这些海枣味道很好。）
再以单词tape为例，笔者上中学时，英语教材中常出现“Listen to the tape and answer the questions.”这句话，听得多了知道tape是“磁带”的意思。后来有人问我“胶带”用英语怎么说，我答不上来。随后查了字典才知道“胶带”在英文中的对应词恰恰也是tape，而且tape还有“卷尺”的意思。通过对比tape这几个词义，我发现tape原来是用来表达带状的东西。experience一词的两个名词意思（“经历”和“经验”）也有联系：我们只有“经历”的多了才会有“经验”。
strike一词也是中学阶段一个一词多义的单词。我们先看下面几个句子：
（1） Strike while the iron is hot.（趁热打铁。）
（2） Yun?Fat Chow struck a match and lit a cigar.（周润发划根火柴点了支雪茄。）
（3） Hurricane Katrina struck New Orleans in 2005.（卡特里娜号飓风于2005年袭击了新奥尔良。）
（4） In many countries， the police are forbidden to strike.（在许多国家，警察不允许罢工。）
（5） A rather worrying thought struck me.（我突然有了一个让人担忧的想法。）
在上面5个句子中strike的意思分别是：（1）“打”，（2）“划”，（3）“（灾难等）袭击”，（4）“罢工”，（5）“使……突然想起”。
需要注意的是一词多义法并不意味着我们要掌握单词所有的意思，对于中学生而言，大家只要掌握单词的常用意思就行了。
三、扩展法
许多老师在讲词汇的时候都会对词汇进行扩展。这是有必要的，因为词汇表中列出的只是单词的音标、词性和词义，而单词的用法和相关表达则需进行扩展并在练习中掌握，高考也会对核心词汇提出较高的要求。这就要求我们在学习单词，尤其是核心单词的时候要扩展开来，掌握其相关的表达。以word为例，在学习word的时候，我们至少要扩展到以下几点：（1）在word后面加?y，构成wordy，意思是“冗长的”；（2）要掌握含有word的常用词组：
①have a word with sb.“与某人谈话”②have words with sb.“与某人争吵”③in one or two words“三言两语”④in a word“总之，简言之”⑤in other words“换言之”；（3）要能够联想到have a word with sb.和have words with sb.的近义表达，如前者的近义表达是talk with sb.和communicate with sb.，而后者的近义表达是quarrel with sb.等。（4）要熟悉并能使用句型：Word came that... “消
息传来说……”。我想如果大家把word一词掌握到这个程度，在高考时对付有关word的考点该是游刃有余的。
再举一例。1971年美国政府打算举行一个全国性的会议讨论老年人问题，会前商讨用哪个词来表达“老年人”好。用the elderly太明显，用the senior citizens 太俗，用the sunset years又给人以迟暮之感，太悲观。一时难以决断，后来经过进一步讨论决定用the aging。这一表达好在它只说明了年纪的增长，而没说人老了，很好地顾及了老年人的感情。这个例子从侧面给我们一个启示：如果我们在学习old的时候，根本不扩展，就知道用the old来表达“老年人”，那大概就想不到the aging这类的表达，当然也就体验不到政治语言的微妙了。
这样的扩展有一定的难度，要求学习者要有较好的积累，没有相关的积累这些扩展也就无从谈起。但是有一点大家都可以做到，那就是上课的时候一定要学会做笔记，把老师对重点单词的扩展记下来，课后及时复习并强化记忆。
四、词根词缀法
词根词缀大家比较陌生。通俗一点说，词根词缀相当于汉语里的偏旁部首，虽不能独立成词，但却有自己的含义。比如说前缀tele?的意思是“远”，知道tele?的意思，我们就可以明白下面一组词的意思了：telescope（望远镜），telephone（电话），telegram（电报），television（电视）。同理，倘使我们知道后缀?less可以放在名词后面，构成否定形容词，我们就很容易掌握一组以?less结尾的否定词：aimless（漫无目的的），boundless（无限的），careless（粗心的），endless（无止境的），fearless（无畏的），helpless（无助的），jobless（失业的），painless（无痛的），loveless（无爱的），meaningless（无意义的），needless（不需要的）。这样的组合很奇妙。再比如词根?spect?的意思是“看”。认识了这个词根，我们就可以牛刀小试，分析一下以?spect?为词根的单词的意思。如：inspect（往里看→检查、调查），respect（向上看→尊敬），prospect（向前看→预期），introspect（往里看→内省），retrospect（向后看→回顾），spectator（观众，看客），spectacles（眼镜），spectacular（壮观的）。
词根词缀法可以让我们的词汇量呈几何方式增长，虽然看起来容易掌握，但需要大家熟悉并掌握英文中的若干词根和词缀，并学会变化和组合，这是需要付出努力的，毕竟这个世界上根本没有所谓的捷径。
五、联想想象法
现在很多词汇书都介绍并使用了联想想象法。这一方法不仅可以增加词汇记忆的乐趣而且可以加深对词汇的记忆。想象力丰富的同学可以充分展开想象的翅膀，对单词进行天马行空的想象。比如morose一词的意思是“郁闷的”。这个词的读音是[m?r??s]，听起来像“木（有）rose”，而rose的意思是“玫瑰花”，情人节没有玫瑰花当然郁闷了。又如offence一词。这个词是江苏省高考词汇，意思是“触怒，冒犯”。记忆这个单词的时候我们可以把它拆成两部分off和fence。off有“越过”的意思，fence的意思是“栅栏”，把两者的意思结合起来就是“越过栅
栏”。了解西方文化的同学们可能知道在西方国家房屋周围被栅栏围起来的地方一般被认为是私人领域，外人未经允许便闯入可就是对房屋主人的冒犯了。
范文二：Ｉ
ｈ Ｓ 　ｃｈ
ｉ。 ｎ 口 三尺 讲 台
考文 献 参：　
『 １教育部 １
２ ， ０ ３０ ， 《 英语程课标准》， 人 民教 育 出社版。 　 【
晓刘明， 《科
学课备》 ， 北东师大范学出社版 ，
２００ ８ 。 　
『 ３ 】刘
晓， 《明关注 教的心师成长 理家型教师的专理塑心造》东北师范 学出版社 大，２ ０
【 ４　 苏明】 ，强 试基 论础 教育 新课型堂
学教评 价模 式的建
ｆ ‘ 构 Ｊ］，
州 湖范师学
， 　 ０２ ０ ３ ， （ ）４。
【 ５ 】 　 《中等业职育教》 ，２
０ １ ０年
】６ 《和谐教 育》， 山东省平度市第九 中 ， 丁建学志
，新华出版 社出　版［ ７ 】
《 中小学英教语学与 研究
》， ２０ ０ ６第 １
１王 仁．才英 语教交际论学 ［ 】 Ｍ ．西广：广 西育 出版社教 ，１
】汪霞 ，一种后 现 课代堂观 ：
关课 注 堂生 Ⅱ 态 】 全． 球 教育 展 ，望
２ ００ １，
１（１ ） 。 　 【
１０】 英 课程标语解准读：
陈琳 ， 王 ， 程晓蔷堂主一编
，京师北范学大 版出社
２ ， ００２
，５ 。 　
子 《学劝 篇》目“ 君子 生非异也， 善 假于物也” 。这 句话的意思就是 ： 君 子本的性一般跟没人　
什么不同，
是善于借只助外物罢。 这了说 里的借是用外物重的性要， 其实这句话 中的“
物” 也可　外 解理为方法 。英 词语学习汇同样 “要善 于物假 ” ，找要到当恰的方法，
只这有才能样达事到功半　 的效果倍 本文。中， 笔 将者结合自 己习学汇词的验经，
大家分享词和汇习学的五方种 。 　
、义近词归
任语言何里都有很近义多词， 英语 也不外例。 掌 一握数量的近定义词
，并学习在中解理们　 之它间妙微差的别 ，不仅 可以增语言表强达的丰性富
，可以也高我提使用们语的言准性。确对 中高　 生而 言， 体会 义近词之的细间差别微能可较比困 ，难但 是们我以可在习中先学近把词义纳归　 来，起然 在学后中慢慢习会 体。比如要表达“ 美 的意思”
，英 中语有很多就可供择选词 的， ：如ｂ ｅ ａ
ｔ ｉ ｆｕ
，ｌｐｒ ｅ
ｔｔｙ ，ａ
ｔ ｔｒａ ｃ
ｏｏ ｋｉ ｎ
， ｃ ｇｈａ
ｎｎ ｉ ｎ
ｇｗ ， ｎ ｄｏ
ｒ ｉｔ ｋｉ ｎ
ｇｇ ｏ ， ｒ ｇ ｅｏ ｕｓ
，ｆ ａ ｂ ｕｌ
，Ｓｓ ｔｕ ｎ
ａ ｔ ａｎ
ｃ， ｈ ｄ ｎ ｓ ｏ ｍ ａｅ ，ｉ
ｍ ｐ ｏｓ
ｉ ｇｎ等 。 是 由但于 “” 的美程度和式方同 ，不我们就 要用不选同 的　词。 有 人可的长相一般能， 但 却是颇魅有 力 ，们我可便以用ａ ｔ ｔ ｒ
；也有可人是恰能恰反相
　 长，得好但魅没力， 我们 可以用 ｇ
ｇ ｎ。 如一果人个倾国倾城 ，
让惊人不 已，羡我们 可 以便　用程
的 ｔｓ ｕｎ ｎ ｉ ｎ
ｉｐ ｍ ｏ ｉ ｎ ｓ 。ｇ
再们一例 举。 在中学阶 ，段 我至少们学习 过以下示“ 喜表欢” 一意这的思关相文表达 ： 　
ｌ ，ｏｖ ｅ， ｂ
ｎｔ ｅ ｒ
　 ｉ，ｎｂ ｅ
ｍａ 　ｄ　
ｕｏ ｔ ，ｂ
ｏ ａ ｕｔ，
ｅ ｂ 　ａ
ｔ ｒｔ ａ ｃｔ ｅ
　 ｔｄ ｏ ， ｅ ｂ　 ｆｏ
ｆ ｆ ａ ， ｌ ｌ　
ｔｉｈ ， ｌ ｏ ｓ ｔ 　 ｏ
ｅｎ ’ｓ ｈ ｅ ａ
ｒ ｔ ｔｏ
， ｆ ｌ ｌａｉ
ｎｌ ｏ ｖ ｅ ｗ
ｉ ｔ ，ｈｐ
ｒ 等。 ｅ但是提到“一喜欢
，”大 数多中学生都 想会　
。ｅ 实其 ｌ
ｋ ｅ 一词ｉ 较比宽 泛 并不能，确表准达种各程和方式的喜度欢 。了英解美化的文同学 可　能道 知 异， 性间说 之 ｉ ｌｋｅ
实其并一定不是表达爱之相情， 但 果说 ｌ 如 ｏ ｅ ｖ那是就确明的爱 情　的
。 再如我达说 们一学生整个日 溺于沉《 魔争霸》 ， 这兽不是一般就 ｌ的 ｉ ｋｅ 所 能表的 ，达我 只有们　用ｂ ｅ 　
ｃ ｒａ ｚ ｙ
ｕｔ之类的词组才 能达他表游戏对痴狂 。的　
上由两例面可以看 出 ， 们我在应习学词 单过程 的，中 意思相近 的词 把和汇达方式表纳归成 组，　并在进 步一习中学体 会们它 间之的别 差，假 以 日时 我就们能提高词的用富丰和性准确。性
　、二 一词 多 义法　
一开本典词， 随 找便一单词 个 ，你会发这个现词至单少有两个义 ， 而且项少不义项还我　 们常见是、
至甚是用的常。 样这个一实给我事们个一启 发：记 单词忆的时候 我不们能限仅于掌握　 该词的基本义项 ，
我们也要了解其他 常用的意。先以思ｄ
词为例 ，一 大熟家 的意思是“悉 期” 日 ，　 如 Ｗｈ：ａ
ｔｓ ｈ ｅ ｄａ
ｔ ｏ　ｄ ａ
ｙ？随着习学深入 的， 我们现　发
还　“有追 溯” 、 “ 约会”到 “ 海和 枣” 意
的思 。比 ：如Ｃ ｈ ｉ
Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ
ｓ ｔ ｙ 　ｉｏ ｆ
ｇ ａ　 ｎｄ
ｈ ｎｃｏ ｌ
ｙ Ｃ 　ｎ ａ ａ ｔ ｅ ｂｄ
ｔ ｏ　１ ９
（国矿中大历的史以追　可溯到
９年０。）Ｚ ｈ
ｙ 　 ｕ ｓ 　 ｄ ｉ ａ ｉｔｎ
ｇ　 ｈ ｅｒ 　
ｄ　Ｏ ｌ ｅ
（张曼玉正 男友奥和雷
?人舍　约 会。） Ｔ
ｈ ｅ ｓｅ 　 ｄ
ａ ｔｅ ｓ
　 ａ ｒｅ
ｄ ｅ ｌ 　ｉｃ ｉ
这些 （海 枣 道味很 好 。
） 　以单再 词ｔａ ｐ ｅ 为 例 ，笔者中学上时， 语英教 材中出常 “现Ｌ
ｓｔ ｅｎ 　
ｏ 　 ｈｔ ｅ 　ｔ
ｅ ｐ ｎｄ　ａ 　
ｑ ｅ ｓ ｕｔ
， ” ｓ这话 句，听 多得了道 知 ｔ ｐａ
ｅ“ 磁是带”的意 。后思来人 有问“我胶 带”用 语怎么说英， 我　 答 上来 不随后查了字典。才知“道 带胶 在英”文中 的应对词恰恰是 也ｔ ａｅ， ｐ 而且
ａｔｅ 还 “ ｐ 卷尺有”
的　思意 通。过对比
这个几义 词，
我ｐ发现 ｔａ
来原用是来达表状带 东西的。 ｅｘ ｅ ｒ
ｐ ｅ ｎｉｃ ｅ 一 的　词
名意思（ “ 经词 ” 历和“经 ” 验）也 联有 ： 系我们有只“ 历” 经的了多会有“才经验
ｓ ｔ ｒ ｉ
词一也 中是阶学一段一词多个义 的单 。我们先词下看面个几子 句：
（ 　 １ ）Ｓ
ｒ ｔｉ ｋｅ
ｅ ｔｈ ｅ
ｉｒ ｏ ｎ
ｈｏｔ ． （
趁 打铁 。热） 　 （
Ｆ ｔ ａ　 Ｃｈ
ｒ ｃｕ ｋ 　ａ
ｍ　ａ ｔ ｃ
　 ｈｎ ｄ 　ａ
ａ 　 ｉｃ
ｇ ｒ ． ａ （周 润发 根火划柴点 了支 雪茄
。） 　 （
ｒｒｉ ｃ ｎｅ
ｅ 　 ｗＯ
卡（特里娜飓号 风于
０ ２０５ 年袭击
了奥　 新尔良。
Ｉ 　 ｍ ａｎｎ ｙ 　
ｔ ｎ ｒｉｅ ｓ ， ｔ
ｅ 　ｈ ｐｏ
ｉ ｌ ｃ ｅ ａ ｒ ｅ　　
ｏ ｂ ｒ ｄ ｉｄｅ ｎ
ｓ 　 ｔｒ ｉｋ
．ｅ（ 在许多国
， 家警察不许罢工。） 允 （　５ ） Ａ
ｅ ｒ 　 ｗ
ｙ ｉｒｎ ｇ 　 ｈｏ
ｓ ｔ ｕｒｃ ｋ 　 ｍ ｅ． （ 我
了个一 人让
法 ） 。　在 面 上５个 子 句 中 ｓｔ ｉ ｒ
ｅ的意ｋ思别分 ：是（ １ ）
“” ， （打２
等袭击 ” ， （ ）４ ）
“ 　 罢” 工， （５ ） “
…使…突想然” 起 　。需要 意的注一词是义法并多不味着意我要掌握单们所词的有思意
，于对中 学而生 言 ，家　大
要握掌单的常用词思意行了。 　就三
、 扩展法　
多老师在讲词汇 时的候都对会汇进行扩展 。这词有必要 是，的因 为汇词中表列的只出是　 词单的音标
、词 和词义 性 ，单而词的用法相和关达则需进行表展并在练习中掌握扩，
高也会考对　
词心提出较高汇要求的 。这就求要我在们习学单词，
其尤核心是词的单时要扩展开来 ， 候握　掌其相 的表达 关以。
ｗ ｏ ｄｒ为例
，在学 ｗ ｏ ｒ习 的ｄ候 时，我们至少要 展扩以下到点 ： 几 １ ） 在（ｗｏ
　后 加 Ｙ面 ，构成 ｗ ｏ ｒ
ｙ ｄ ，意思 “ 是冗的长”；
（２ ） 要掌握含有 ｗ
的常用词 组 ①ｈ ： ｖａｅ 　 ａ
　 ｗｏ ｒ ｄ 　 ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ｓ
ｂ ．“ 与　
某谈人话 ” ￣（）
ｖ ｅ　 ｗ
ｒ 　ｓｗ ｉ ｔ
ｈ 　ｓｂ ．
“ 某人争与” ③ｉ 吵ｎ　 ｏ ｎ
ｅ 　ｏ ｒ 　
ｗ ｏｓｄ ｒ“
三言语两” ｉ④ｎ 　
ｏ“ ｒｄ 之 ， 总　简言 之”⑤ ｉ
　ｎ ｏｈ ｔ ｅ ｒ 　 ｗ
ｓ 换言“之”
）要能够想联 ｈ 到 ａｖｅ 　 ａ 　
ｗ ｏ ｄ 　ｒｗ ｉ
ｈ ｓ ｂ　．
ｅ 　 ｗ ｖｏ ｓ ｄ 　 ｗ ｒ ｈ ｉｔ　 ｓ ｂ ．
Ｉ ｓ 　 ｎ ｅ 。ｉ
ｒ 　Ｈ ｉ
ｈ ｇ 　 ｃ ｈＳ 。 。
Ｉ Ｅ ｄ　ｉ ｔ
三 尺 口讲台
表义 ，达如前者 的 义近表达是 ｔａ ｌ
ｃ 和 ｍ ｍ ｏ ｕ ｎｉ ｃａ
　 ｗ ｈ ｔｉ　
ｂｓ． ， 而 后 者近的义达表 ｑ是
ａ ｕ ｒ －　 ｔ ｅｌ
ｉｗｈ ｔ 　
要熟悉并）能使用型 ：句 Ｗ ｏ ｄｒ 　 Ｃａ ／ Ｒ ｅ ｈ ｔ ａ ｔ
“ 消息传…说 来…” …我。如果大想家把　
ｏ ｄ 词掌握一到个程这度 ，ｒ 在高 考对付有关时ｗ ｏ
ｒｄ 的考该是游刃点有的余。 　‘
　再举一例
１ ９ ７ １ 。美 国年府政打算行一个全国举的会性讨论老议人年问 题 会前商讨用哪，　个 词来达表
老“人”年 好。用
ｔ ｝ ｅ 　ｌｅ
ｌ ｄ ｒｅｌ
ｙ 明太 显 用ｔ，ｈ
ｅ　ｓ ｅ ｎ
太 俗， 用ｔｌ
ｌ ｅ　 ｓ ｕ ｎ ｓ
ｒｓ叉给人
　迟暮之以 ，感 悲太观 。一 难时 决断以
后，经来过一进讨步论决用 ｔ定
ｉ ｎ 。这ｇ表一好达在它只
　说了年明纪的长增，
没说而老了人
好地及顾 老了年人的感。 情这例子从侧个面给我一个启　 们示：如 我果们学习在ｏ ｌ ｄ
的候 ，时根 本 扩不展，
知就道 ｔ 用 ｅｈ　
ｌｏｄ 来表 “达老 年人”， 那大 概就不　
到想ｔ ｈｅ
ｉｎｇ 这类
的表 ，达 然也当体验不就政治语到的微妙言 。 　了这 的扩展样有一定的难 度 要，求习者要学有好较 积 累的， 没有相关的 积这累扩些展就无　 从谈起 。 也但是有点大家都可 一做到 以，那就是 课的时候一定上要学会做记 笔 ，把老师对重点单词　 的扩 展记 下 来 课后，
强化并 忆记 。　
根词 缀 词　法
根词缀大 家比陌较生。通俗一点 说
词，词缀根 当于汉相语里的偏旁部首
， 虽能独立成　
， 但词却 有自的含义己比。说前如缀 ｔｅ
ｌｅ 一的意思“是远
”， 知道ｔ
ｌ ｅｅ一的 意思，
我就可们明以下　白
一面词 的组思意 了 ：
ｅｐ（ 望远
镜 ， ｔ）
ｈ ｏｐ ｎｅ （ 电
ａｒ ｍ（电 报 ） ，
ｅｔ ｌｅ ｖ
ｓ ｉｉｏ ｎ
）同理。，
　倘使我们
道知后缀一
以放可名词后在面，
成构否定形词 ，容我们 就很易掌容握一以组
一 ｅｌｓ ｓ 　
结 尾 的否定词
ｓｓ （漫 无目的的 ）
ｌ ｅｓ ｓ
ｒ ａ ｅ ｌｅ
ｓ ｓ（粗 的 ）心 ，
ｅｎ ｄ ｌ ｅ ｓｓ
（无 止 境的 ） ，
ａ ｅ ｒ ｅｌｓ
ｓ（无畏 的
，） ｈ ｅ
ｐｌ ｌｅ ｓ ｓ
ｓ（ 失业的
，）ｐ ａ ｉ ｎ ｌ ｅ ｓ
ｓｅｓ （ 无爱
的） ， ｍ
— ｉ　 ｎ
ｓ 无意（的） ， ｎ 义ｅｅ
ｓ （ｓ不 需要 的
样组 的很 合奇妙 。再
比 如词 根 一ｓｐ
ｅｃ ｔ一的意思是
个这词 ， 根我就们可 以牛小试 ， 刀析一下 分 一 以 ｐｓｅ ｃ ｔ
为词－的单词的根意 。如 ： 思 ｉ ｎ ｐｓ
（　往里看＿
，） ｒ ｅｓ
ｔ （ｃ 上向看尊敬　） ，
ｒｐ ｏｓ ｐ ｅ ｃ
ｔ（ 前看向＿＋ 预期
， ） ｉ ｔ ｒ ｎｏｓ ｐ ｅ ｃ
ｔ （往里 一看
内　 ）省， ｒ ｅ ｔ
ｏ ｓｒ ｐ
向后看＿ ＋（回 顾
）， ｓｐ ｅ ｃ ｔ ａ
ｔｏ ｒ （ 观 众 ，看客 ）
ｅ ａ ｔｃｃ ｌ
ｅｓ （ 镜眼）
ｐｅｃ ｔ ａ ｃ ｕ
壮观） 的。
　词词根法缀可 以我们的词汇量让几何呈式方长增 ，虽然 起看来
容易掌 ，握但需要 大家熟　悉
并握英文掌中的若干 根和词词缀，
学会并变化和组合，
是这要付 需努力的出， 竟毕个这 世上根　界本 有没谓所捷的。 径　
想想 象　法
现在多很汇书词都介绍并用使了想想联法 。 这象方法不仅可 一增加词汇记以的忆趣而乐　且可 以加深对汇词记忆的。想象力 富丰的同可以学分充开展象想的翅 膀 ，单词对行天马进行空　的想 象 比如 。ｍｏ ｒ
ｅ词的一思意 “ 是 闷的郁”。 这 个词读的音［是聃 ’ ｒ ｍａ ｓ
］ ，听 起像来“
（ 有 ｒ ｏ木ｓ
ｅ ，”而 　
的意是“思 瑰花”玫 ， 情节人有玫没花当然瑰闷郁。了又如ｏ
ｆｅｎ ｃ ｅ 一词
这。个词是江苏省高 考词　 ， 汇思是“意触怒
冒，犯 ”。 记这个忆词的单候时们我可以 它拆成把部两　 和分ｆ ｅ
ｎｃ ｅ 。 ｏ ｆ有
越过” “的思意
ｃ ｎ 的意ｅ思是“栅 栏”
意思的结起来合就是 “过栅越”栏 了。解西文化方 　同学的可能知道在们方 西国房家屋周围被栏栅围起来 的地方一般被认是为私领人 ，域外 未经　人允 许便闯入可就对是房屋人的主犯冒 了。
　想联象法有些类想江湖似功夫中的门旁道左 ，不像 前四方种法样多少算是武林那正。不宗 过　适合才是的好最的， 无 论何种方用法， 我 们只要掌能词汇握可 就了以。过 ， 有不了 法方要大还
家　的力 ，努有 了不打渔网是也没有吃鱼吧的。 　
范文三：【摘 要】生物学是一门以实验为基础的自然学科，可以帮助我们探究物种起源及生命的奥秘，所以生物在高中阶段的素质教育教学中占有重要的地位。以实验为基础的学科必然有很多实验原理让学生们学习，但是想要学生每一个实验都进行实际操作，显然是不太容易实现。所以借助多媒体技术进行生物教学不失为一种有效的手段。 　　【关键词】高中阶段 生物教学 多媒体技术 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.16.04.022 　　生物学是自然科学的重要组成部分，其发展和研究对人类的发展起着至关重要的作用，了解生物学知识不仅能够帮助人们更好地了解生物知识，从而更加促进生产生活的发展，而且还可以探索生命的奥秘，帮助人类更加健康的生活，所以一直以来都十分重要。但是在实际教学中，生物教学却是时间紧、任务重，高中阶段学生需要学习的知识众多，时间又紧迫，高中阶段的生物学知识也逐渐深入，很多知识不是只要求学生进行简单的记忆就可以的，而是要求学生要有深入的理解和灵活地运用。 　　面对这一问题，孟子曾在《劝学》中给过我们这样的启示：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”所以面对教学中遇到的难题就需要我们利用一些可以利用的资源来解决。随着时代的发展，科学技术取得了长足发展，多媒体网络技术作为其中的一个丰硕成果，也在各种场合发挥其独特的作用。而多媒体技术在教育教学中的大显身手不仅是一种独特新颖的方式可以提起学生的兴趣，而且还能够让学生更加直观地学习知识，让学习事半功倍。多媒体教学区别于传统教学是一种新的教学方式，但是想要取得好的效果，还需要教师对多媒体教学的优缺点有清醒的认识，从而扬长避短，一切以学生学会知识为目的。 　　一、多媒体教学的优点 　　多媒体教学可以展示教师精心制作的课件，将掌握的知识全部变成一个系统的体系，不同颜色的字体可以让学生明确的把握重点。在讲解一些具体的内容的时候，教师可以通过图片展示给大家，从而把一些抽象的内容具体化便于学生的理解。 　　除此之外，它还可以加大课堂的信息量。传统教学中常常需要教师进行板书，而板书会花费大量的课堂时间；而多媒体教学只需要教师事先把需要板书的内容制作在课件上，然后有顺序的进行播放，节省了大量的时间。教师可以用这个时间给学生补充一些与本堂课学习内容所相关的知识，以便于学生加强理解。除此之外，教师还可以在课件的最后列一些练习题，让大家一起来现场思考、现场回答，从而帮助学生巩固所学知识，进而大家在相互竞答的过程中提高效率。 　　二、多媒体教学的缺点 　　多媒体教学在方便教学的同时也有一定的局限，如果教师对多媒体教学的认识不当，错误的利用不仅不能提高教学效率甚至会弄巧成拙影响学生的学习成绩。 　　在生物教学中，很多生物学知识需要教师仔细的讲解，学生认真的理解才能够真正掌握。而教师板书的过程也是学生边记笔记边记忆的过程，但是很多时候教师在制作课件的时候会把所需要认真讲解的知识全部列在课件上，在上课的时候照着课件念一遍，虽然直观又形象，却不利于学生理解。在传统教学中教师是一个讲的过程，在这个过程中学生紧跟教师的思路，有哪个地方不理解教师可以从学生们的反应及时了解然后针对不懂的地方深入讲解；而在多媒体教学过程中教师照着念，学生看着听但是却失去了思考的环节，孔子曾说“学而不思则罔”，最终学生好像上了一节生动的生物课，但是实际理解的知识却不多。 　　甚至，有些时候教师为了吸引学生的注意会在课件中添加一些小的图片和动画，却不知这些活泼生动的小动画会将学生的注意力分散，甚至让学生走神，也不利于教学效率的提高。 　　三、科学使用多媒体教学 　　（一）对多媒体教学的使用进行科学设计 　　在传统教学阶段，备课是一个基础性的环节，所以需要教师认真对待，多媒体教学也不例外，而且需要教师更加认真。因为教师需要思考什么时候该用多媒体展示，什么时候需要自己生动地讲解，什么时候需要自己生动的板书，什么时候再利用多媒体让学生自己回忆所学知识，把框架补充完整，这些都需要教师在上课之前做好准备。教师还应该多去听其他教师使用多媒体教学的课程，以学生的角度来感受多媒体教学的实际效果，做出一些标记，给自己提供参考。 　　（二）对所需课件进行精心设计 　　教师一定要明白多媒体教学只是一种手段，让学生学到知识才是目的，而课件只是一种形式，知识本身才是重要内容。在制作课件的过程中不追求花哨而是要力求知识点清晰明确，形成完整的知识框架。而且可以适当的穿插需要展示的图片甚至是一些实验的视频，当然图片和视频的选择需要具有代表性，尤其是视频的选择，要仔细挑选最合适的部分进行剪辑，否则会浪费学生的时间。 　　比如说在讲解什么是肽键什么是多肽、何为肽键的断裂等等知识的时候选择一些形象的图片甚至是制作或选取一些简单的动画，更加直观地向学生展示。当然在教学活动中互联网上有浩如烟海的素材，这就需要教师提高甄别能力选取出最适合学生的材料，应用在生物教学之中。 　　在当今的互联网时代，很多教师都会把自己的一些教学经验上传到网上与大家探讨，甚至有些教师还会毫无保留地把自己制作的课件上传到网上，这就会给其他教师一些参考，但是却不能完全搬来生硬地使用。教学一定要建立在充分了解学生的基础上展开，针对不同的学生制作的课件也不一样。所以教师们要想有一个好的教学效果就一点都不能偷懒，要根据自己对学生的了解和对知识的把握，自己制作最适合学生的课件。 　　四、及时进行教学反馈 　　教学活动是一个教师的教与学生学的双向互动过程，虽然教学方法的选择、教学活动的设计都由教师来把握，但是学生是教学活动的主体，教师在各种教学方式的选择上应该充分尊重学生的意见。也许第一堂课学生觉得新颖或者有些学生还不能适应，评价不具有客观性，但是在经历了几次多媒体教学的课堂之后，学生就对多媒体教学在生物课程中的运用有了一些看法。教师可以利用课下的时间对学生进行咨询，了解一些学生的看法和意见，以便在接下来的多媒体教学中做一些恰当的改变。 　　多媒体教学是多种教学手段的一种，教师在使用的时候一定要本着严谨认真的态度，边试边用，遇到问题就及时修改，不迷信多媒体教学，在需要的地方就用传统教学方式进行补充。争取在多种教学方法的相互作用下，帮助学生更好的掌握生物学知识，为生物学的发展培养一批基础知识扎实的后备力量。
“舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”荀子在《劝学》中阐述的便是这样一个朴素的道理——“君子性非异也，善假于物也。”
善假于物，便是要善于利用外界条件。牵牛花便是自然界中最懂得利用外界条件的“聪明人”。它会借助周围一切可以攀爬的东西，不断向上生长。不动声色地将柔软的枝条缠绕于结实的藤蔓篱笆之上，抵御风雨的摇摆，让舒展的芽儿和花苞都浸润在阳光和雨露之中。善于借助外部条件，使它克服了自身的柔弱的缺陷，拥有了比其他花朵更坚韧的生命，更烂漫多姿的花期。
自然界是如此，人类亦然。三国时期的诸葛孔明不就是最“善假于物”的人么？夜观天象，他掐指一算便借准了那漫天的大雾，一出“草船借箭”便搬回了十万支救急的箭，扭转了败局；熟习气象，他羽扇一挥又借定了那注定的东风，一把火烧的曹操败走华容，给赤壁又添一份传奇。能够做到如此得心应手地运用外部条件为自己创造机会的人，才是真正拥有大智慧的人。因此，不仅要“假于物”。更要“善假于物。”
牛顿曾说：“我之所以看得比别人更远，是因为我站在了巨人的肩上。”牛顿所说的巨人便是科学界的另一位泰斗——伽利略。牛顿的众多科学研究成果都是于基这位伟人提出的理论和设想而取得的。牛顿不同于同一时期一些其他科学家“闭门造车”的做法，而是大胆借用前人的理论，经过不断的试验和改进，最终创造出了震惊世界的科学成果，完善了经典力学体系，成为世界科学史上的一位里程碑式的人物。如果牛顿不懂得“善假于物”，那么科学的进步恐怕还要向后数十甚至数百年。
因此，善假于物有着非常重要的作用，它不仅可以使人借助外力弥补自身的不足，还可以为成功创造更便利的条件。如果说成功真的有捷径可走，那么，善于借助外物来达成自己的目的便是唯一也是最为可靠的一条。
寄居蟹依靠坚硬外壳保护自己，才得以在复杂的海底繁衍生息。
月亮借助反射太阳的光芒流照，才得以皎洁如练。
潜游的渔人借助于脚蹼来游动，才得以在水下浮沉自如。
“得风好借力，助我上青天。”没有无所不能的人，却有取之不尽的外部条件。“君子性非异也，善假于物也。”只有懂得善假于物的人，才能体会到智慧人生的真谛，才能如振翅的鲲鹏，扶摇而上九万里，凌空碧霄。
范文五：中学政史地
２ １　０ ０ ０１　
从 ２ １ 年 各 地 中考 试 题 　 ０　 ０
看 思 想 品德 与 其 他 学 科 的 “ 姻 ” 联 　
一 杜 敏　
与 往年 相 比 ，０ ０年各 地 中考 思想 品德 试题 （ 政 治试 题 ， 同 ， ２１ 含 下 　 不一 一标 注 ） 文综 试题 “ 点 ” 及 亮 多多 。 之于 ２ ０ 较 ０９年 ，０ ０年 各地 中　 ２１
考试题中思想品德与其他学科 的“ 血脉相连” 表现得更加明显 。由此　 可见 ， 中考命题者的视野越来越开阔 ， 视角越来越独特。 　
思想 品德 与语 文 学科 “ 姻” 联 　
例 １ （ ０ ０年 山 东济 宁卷 ） 婷 是 一 位 貌 不 出众 的女 孩 ， 对　 　 ２１ 婷 面
别人 的 美丽 ， 老是 自怨 自艾 ， 她 走路 低 着 头 ， 上课 不敢 举 手发 言。她认　
为 自己是 只丑 小鸭 。 　
周 日， 姐 送她 一 个 美 丽的 蝴蝶 结 ， 表 她连 忙 别在 自己的 “ 马尾 巴” 　 上 ， 高兴兴 地上 街 了。 一 天她 感 觉特 别好 ， 高 这 头抬 得 高 高的 ， 见到 熟　
人就热情招呼。人们也一 个个向她点头微笑，她发现世界竞如此美　
回到 家 ， 一 下子 呆住 了 ， 她 蝴蝶 结 不见 了！ 实 ， 其 刚上 街 蝴蝶 结就　
掉 啦 ， 不过 她 没有 意识 到 。 惶 恐之后 ， 婷 一 下子 明 白 了—— 没 有　 只 婷
蝴蝶 结 ， 世界 一 样 美好 ！后 来她 渐 渐地 变成 了一 个 阳光女 孩 。 　
“ 蝴蝶 结 ” 给婷 婷 带来 了什 么？我 们该 如何 寻 找 自己生命 中的“ 蝴　
蝶 结 ”　 ？
例 ２ （００年广西贵港卷 ） ２１ 百年期盼 ， 八年筹办， 城 市， 以“ 让生　 活更 美好 ”为 主题 的上 海世 博会 于 ２ １ ０ ０年 ５月 １日至 ｌ ０月 ３　ｌ １ 在　 Ｅ
ｊ 上海举办。 　
为 了让 更 多的 同学 了解上 海世 博 会 ， 某校 九年级 （ ） 开展 了一　 １班
系列活动， 请你参与并完成下列任务。 　 （） １ 第一 小 组 决定 制 作 一 期 宣传 板 报 ， 为“ 圆世 博 ” 文化 世　 分 梦 “ 博” 我与世博 ” “ 三个板块 ， 请你写出这三个板块相应的内容简介 。 　
（） ２ 第二 小组 在 主题 班 会 上 就 他们 收 集到 的 以下 信 息提 出 了两　
个话题 ， 请你参与交流讨论。 　 信息一 ：胡锦涛总书记在前往上海世博 园区实地考察筹 办工作　 情 况 时指 出 ： 办世 博会 ， 举 不仅 是上 海的 大事 ， 是 全 国的 大 事 ； 也 办好　
世博会 ， 不仅 是 上 海的 责任 ， 是全 国的 责任 。我 们 不仅 要 举 全 国之　 也
力， 而且要 集世 界 智 慧 ， 保上 海世 博会 取 得 成功 。 确 　
信 息二 ： 海世 博 会 是 第 一 个正 式 提
出“ 碳 世 博 ” 念 的世 博　 上 低 理
会。走进世博 园你就会发现 ， 世博轴的采光设计 、 主题馆 的植物墙和　 太阳能屋顶、 世博中心的半导体照明、 新能源汽车等都大量运用节能　
减 排 和 生 态环 保 的各 种 高新技 术 。 　
话题 一 ： 办好 世 博会 ， 为什 么“ 不仅 要 举全 国之 力 ， 而且 要 集世 界　
智慧 ”　 ？
话 题 二 ： 海世 博 会 为什 么要提 出“ 上 低碳 世 博 ” 的理 念 ？ 　
（） ３ 主题 班 会 结 束后 ，低 碳 ” 词在 同 学们 中流 行起 来 ， 娱 委　 “ 一 文
员小 红拟创 作 以下这 首低碳 生活歌 ， 你 续写 完成 。 请 　
珍惜水， 节约 电， 节约 能 源要 牢记 ； 　 骑单车， 乘公 交 ， 色 出行 最 时 尚 ； 绿 　
例 １以一 则小 故 事为 载 体 ， 引导 学生 感 悟 自信 的魅 力 ， 寻找 树立　 自信心的途径和方法。学生答题的过程 ， 既是一个在阅读 中有所思 、 　 有 所想 、 有所 悟 的过程 ， 是一 个 情感 体 验 、 灵震 撼 、 想升 华 的 过　 也 心 思 程 。 ２的第 （ ） 例 １问要求 学 生设计 宣 传板 报 的 内容 ， （ ） 第 ３ 问要求 学 生　
续写低碳生活歌 ， 既考查了学生语文素养 中的阅读理解能力 ， 又考查　 了学生 的创 新 实践能 力 。 果学 生没 有一 定 的语 文基 本 功 ， 答此 类　 如 解
试 题 时则 会 有一 定 的 困难 。 　
在 ２１ ００年各地 中考思想 品德试题 中 ， 想品德与语 文学科 的 思 　
中学 政 史 地 ，２ １　０ ００１　
引 人注 目。 ２ １ 如 ００年湖 南常 德 中考思想 品德试 题 第 ２ ３题 ， 　
转 功三％Ｉ］　 我的　６簟　■ 委成量　　．ｉ 张 “　ｌ　Ｉ 　 实０ｆ。ｉ 特 考”●ｊ［ 国 现　　一。 殊 卷年．ｉｊ 经 ” ｝ ＩＩ 时 了 ■ ［■ 济 。 一 ，． 期 “ 　 】● Ｖ ＿■■ ２ ＩＩ 型 ●■ ９ 反
交 出 了优 异 的“ 试 成 绩 ”　 考 。
例 ４ （ ０ ０年 浙 江 宁 波　 ２１
卷） 请结 合右 图 ， 回答 问题 。 　
（ ） 图呈 现 了我 国的哪 ！ １右 ２ 　
些人 １问题？ ３ ＇ 　
发展 带来哪 些不利 影响 ？ 　
（ ） 述 人 口 问题 对我 国 ６ ２上 　
图 中两 务 曲线形成 的原 因 。 　
（） ３ 结合所 学知识分析 右　
１ ５ｌ７　 ９５ ９５２０　００（ 份） ９ 　　 ５ Ｉ 　１ 　 ０５２１ 年 　 ６ ９ ８ ９ 　
例３ 选取了我国经济成功实现“ ” Ｖ 型反转图表 ， 考查了学生对我　 国经 济成 功实现 “ 型反转 原 因的理解 和认识 情 况 ； ４选 取 了我 国　 ｖ” 例
人 口数量及 出生率变化 曲线 图， 考查 了学生
对我国人 口问题 的理解　 和认识 情 况 。这类 试题 旨在考查 学 生分 析解 读数 字 图表 的能 力及 归　
纳概括能力 ， 要求学生必须具备一定的数学基本功。 　 在 ２１ ００年各 地 中考 思 想 品 德试 题 中 ， 想 品德 与 数 学 学 科 “ 思 联　 姻” 的试题大量涌现。如 ２ １ 年浙江嘉兴卷第 ２ 题 ， ００ ３ 要求学生结合　
“ ０ ８年 浙 江 省 能 源 生 产 与 消 费 构 成 表 ” 析 目前 浙 江 省 在 能源 生　 ２０ 分 产和 消 费上 存在 的问题 及解 决 问题 的相 应对 策 。将 数 学知 识 引入 中　
考 思想 品德试 题 ， 用较 多 的是 坐标 图 、 比性表 格 、 运 对 函数 曲线 图 、 百　 分 比饼 形 图等 。 这就 要求 思想 品德教 师应 文理 兼备 ， 多设计 一 些融 合　
了数学 知识 的题 目去训 练 学生 。 　 三、 思想 品德 与史 地 学科 “ 联姻 ” 　
例 ５ （０ ０年 浙 江义 乌卷 ）９ ３年 我 国第一 部 选 举 法规 定 ， ２１ １５ 城　 乡按 ８１的 比例 选 举人 大代 表 ；９ ５年 修 改的 选 举 法把 城 乡选 举 人　 ： １９
大代 表 的 比例 变更 为 ４ １ ２ １ ： ；０ ０年 ３月 １ 日 ， 一 届 全 国人 大三 次　 ４ 十
会 议通 过 的选举 法修 正 案 ， 决定 城 乡按 １ｌ的 比例 选举 人 大 代表 ， ： 即　
城 乡按 相 同人 口比例 选举人 大代 表 ， 实行 “ 同票 同权 ”　 。
（ ） 同时期采取不 同比例 选举人大代表 的规定是依据什 么制　 １不
（ ） 国人 大通 过 选举 法修 正 案 体现 了全 国人 大怎 样 的 性质 和　 ２全
职权 ？ 　
（ ） 聚半 个 多世 纪心 血的 “ ３凝 同票 同权 ” 的历程 说 明 了什 么？ 　
例 ６ （０ ０年 浙 江绍 兴卷 ） 图 回答 问题 。 ２１ 读 　
天 山　 霁 明　 山脉 祟池
； 　 。 Ｖ １口莱塘　 。
图①新疆哈密坎儿井剖面图 　
图②新疆民族状况图 　
（） １请分别说 出图①所反映的该地 气候 、 势特点和 图②所反映　 地
的该 地 民族 分 布特 点 。 　
（） ２ 图① 、 图②反映着新疆独特的生产和生活方式。面对由此产 　
中学政史地 ， ００１　 ～２ １． ０
生 的差异 ， 为 中华 民族 大家庭 的一 分子 ， 作 你该 如何 为维护 民族 团结　
冬一份 力 　
例 ５以选 举 法 的制 定 修订 历 程 为切 入 点 ， 查 了 我 国 的基本 国　 考 情 、 国人 大的性 质 和职权 以及 实行 “ 全 同票 同权 ” 的重 要 意义 ； ６以　 例
《 新疆哈密坎儿井剖面图》 新疆 民族状况 图》 和《 为载体 ， 综合考查 了 　 地理知 识 、 想 品德知识 。 思 　
思 想 品德与 历史 、 地理 学科 “ 姻
” 联 由来 已久 ， 新课 程 改革深 入　 在 进 行 的今 天这 种 特点 表 现得 尤 为突 出 。如 ２ １ 浙江 义乌 卷 第 ２　 ０ ０年 ３
题 ， 汉书 ? 以《 西域传》 记载的楼兰历史为载体 ， 引导学生探究楼兰王　 国消失 的原 因 ， 寻找 “ 免楼 兰 悲 剧重 演 ， 可 持续 发 展 道路 应 该 遵　 避 走
循 的原则 ” 总之 ， 。 思想 品德教 师在 平时 的教学 中 ， 主 动把思 想 品德　 应 知识 同历 史 、 地理 知 识有 机 结 合起 来 ， 导 学 生注 重 古代 文 明追 踪 、 引 　
历史遗迹探寻， 关注地理条件与经济发展 的关 系， 关注资源开发与环　
境 保护 ， 了解 地方 的风土 人情 等 。 　
四、 思想 品德 与艺术 学科 “ 联姻 ” 　 例 ７ （ ０ ０年 湖北 宜 昌卷 ） 群 星 闪耀 的 舞 台上 ， 　 ２１ 在 一群 农 民 工　
子女表演的诗 朗诵 《 心里话》震撼 了亿万观众的心 ，别人与我比父 “ 　 母， 我与别人 比明天” 更是喊 出了农 民工子女的最强音。这表达 了农　
民工子 女　 Ａ 内心 的痛 苦和无 奈　 ．
Ｂ 面 临 的 生 存 环 境 太 差　 ．
Ｃ 自尊 、 ． 自信 、 自强 的品质　 例 ８ （ ０ ０年 山东潍坊 卷 ） 强 民族 团结 ， ２１ 加 实现 共 同繁 荣　
材料一 歌 曲《 一个妈妈的女儿》 中唱道 ：……藏族和汉族是一　 “ 个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国……五十六个民族是一个妈妈的 　 女儿， 我们的妈妈叫中国， 我们的妈妈叫中国叫中国……” 　 材 料二 ２ １ ０ ０年 ５月 １ ７日至 １ ９日， 中央新 疆 工作 座谈 会 在 北　
京 举行 ， 决定举 全 国之 力建设 新 疆 ， 深入 实施 稳 疆 兴 疆 、 民 固边 战　 富 略 ， 照科 学发 展 观 的要 求推进 新疆 跨越 式发 展 。 随着全 国 １ 省　 按 ９个
市代表团相继赴新疆考察调研 ，标志着新一轮对 口支援新疆发展建　
设 的 大幕 开启 。５年后 ， 疆 全 区人 均 Ｇ Ｐ将 达到 全 国平 均 水 平 ， 新 Ｄ 到　 ２２ ０ ０年确 保 实现 全 面建设 小康社 会 的奋 斗 目标 。 　
（） １材料 一 反 映 了什 么道理 ？ 　
（） ２ 结合 上 述材 料 ， 用所 学知识 ， 运 分析说 明我 国搞 好 对 口支援 、 　
推进 新 疆跨 越 式发展 的现 实意 义 。 　
例７ 是一道单项选择题 ， 在题干中引入了《 心里话》 的歌词 ， 考查　 了学 生对 自尊 、 自信 、 自强品质的理解和认识情 况 ； ８ 第 题引入 了歌　 曲《 一个妈妈的女儿》考查了维护 民族 团结 的相关知识。 ， 解答这类试　
题 的前提 是 明 白这些 歌词 的意思 ， 弄清 它们 所 表达 的 思想感 情 。 　 在 ２ １ 各地 中
考 思 想 品德 试 题 中 ， 想 晶德 与 音乐 、 术 等　 ０ ０年 思 美 艺术 学科 “ 联姻 ” 的试题 频 繁 出现 。 画等 美术 作 品风趣 幽 默 ， 漫 学生 喜　
闻乐见 ；音乐是我们生活中不可或缺的调味剂 ，若生活中没有了音　
乐， 我们 的生 活将 会 单 调 、 味 。除 土面两道 例 题 外 ，００年 江苏 苏　 乏 ＝ ． ２１ 州 卷第 ｌ ４题 ， 以传 统 与 现代 的结 合 使周 杰 伦 的《 花 瓷 》 不 同年 龄　 青 在
的人群 中Ｊ 为传唱为载体 ， 　 考查 了如何继承和发扬优 秀传统文化这　 知 识 点 … …这 就 要 求 教 师要 多 引 导 学 生 掌 握 中外 经 典 歌 曲 的 曲　
名 ， 析流行 歌 曲 、 型 漫 画的思 想 内涵 ， 分 典 了解 祖 国音 乐 、 术创 作 方　 美 面 的成 就 等 。 　
“ 君子生非异 ， 善假于物也” 随着新课程改革的不断深入 ， ， 思想　 品德 与 其他 学科 的“ 姻缘 指数 ” 越来 越 高 。 会 对此 ， 们 应 当以普遍 联　 我 系 、 面发 展 的观 点慎 重 对待 。作 为思 想 品德 教师 ， 们 唯 有掌 握 中　 全 我 考思想品德的命题特点 和发展趋势 ， 在平时课堂教学中“ 善假于物” ， 　 努力成为一名 全能型“ 教练 ”才能使思想晶德课 “ ” ， 活 起来 、 动” “ 起　 来 、美” “ 起来 ， 才能使学生“ 临危不惧 ”处变不惊 、 、 以不变应万变 ， 在　
中 考中 取得优异的成绩。圈 　
范文六：君子性非异，善假于物也？
——与荀子商榷
于天津大学土木系结构专业《数值建模》课
仅代表个人目前的观点
–本科：结构工程；硕士：防震减灾；业余研习中医，从著名西医手下救过几个人
–五六年结构软件开发，六七年结构设计（按国外规范设计为主）
–国家非一级注册结构工程师
–非高级程序员
–非执业医师
号称样样精通，其实样样稀松
Civil&StructuralEngineering?
oIt is a SAFETY CRITICAL
profession
工程师的成长历程
New employee
Three years laterFive years later
小游戏、小测验
结构软件开发全过程
o规划构思模块划分代码组织写代码编译测试发布、
业界名人看软件
o 钱令希——JIGFEX
–后来有了电子计算机，结构力学确实从计算困难中走了出来，但是依靠现成的程序软件，学生独立思考的空间却更少了。同时，应对千变万化的实际所需要的基本理论可能也模糊了。
oWilson——SAP2000
–Don't use a structural analysis program unless you fully understand the theory and approximations used within the program
oEmkin——GTSTRUDL
–Computers are not，and will never be the source of solutions to
engineering problems.
–The computer is not，and never will be an acceptable substitute for human knowledge，experience，insight，intuition，creativity，
independent thinking，and good old fashioned hard work.
oMario Salvadori、Prof.Bruno Thurlimann、林同炎等
老聃、武林秘籍、庖丁、摄影师评软件o形而上者谓之道，形而下者谓之器。
o练拳不练功，到老一场空。
o吾所好者，道也，进乎技也。
o眼睛的工作，就是在大堆现实事物中，找出特定的主体，聚集其上。照相机的任务，只不过是把眼睛所作的决定记录在胶卷上而已。布勒松《决定性的瞬间》
软件和软件的差别咋就这么大呢？
o哪个国家的产品质量是有口皆碑的？
–人非圣贤，孰能无过
–软件测试工作交给用户还是自己完成？这是个人品问题。o日本《日经BP》杂志曾刊登过一篇题为《战胜“中国制造”——日本企业的五张王牌》的文章，认为“日本制造”战胜“中国制造”的第一张王牌就是质量
QA和QC和QS都是嘛玩意？o
Quality Assurance
oQuality Control
发达国家的软件认证
GT STRUDLSTAADSAP2000……
中国的结构软件认证或鉴定会
“幽默是什么？我已经说过，是一种人生观的观点，是一种应付人生的方法。人生是一出大趣剧，而我们人类仅仅是其中的傀儡，一个人把人生看得太认真，遵守图书馆章程太老实，服从‘草地勿准践踏’的标牌太谨饬，常让自己上了当而给长老的同伴笑话。不过笑话是有传染性的，不久他也就变成幽默汉了。此种幽默汉的滑稽性质结果削弱了中国人办事的严肃态度，上自最重大的政治改革运动，下至微末的葬狗典礼。”
——《吾国与吾民》林语堂谈中国人的幽默
少年智则国智？——梁启超不太懂逻辑学o必要条件、充分条件和充要条件的区别
o少年智只是国智的必要条件之一，绝非充分条件或充要条件
o领导智，公司才有可能智
–一将无能累死千军
–兵熊熊一个，将熊熊一窝
软件越来越多，眼花缭乱，如何选择o选择合适的工具
–帮助文件、测试例题的完备性，是否裸奔或开裆裤o少乘电梯多走路防止肌萎缩——本立道生–力学为本，软件为用
勿在浮砂筑高台
把繁琐交给计算机，我们留下创造力？o自从用了计算机，提笔忘字的人多了
o自从用了计算机，钢笔字写的七扭八歪的多了o创造力和计算机的有无，有关系吗？
拥有好相机不必然能拍出好照片
芝加哥有多少钢琴师——估算的力量o
o微软考题——地球海水中国有多少汽车和加油站你怎样将EXCEL的用法讲给奶奶听怎样改进和重新设计ATM取款机
o在不使用台秤的情况下，称出一架飞机的重量？估算一下长江里的水的质量？o
请估算一下东方明珠电视塔的重量
胸中元自有丘壑盏里何惧对总工o任何人都会犯错误
例一：某高工：板的平面外刚度为零的假定
与板的挠度问题？
o有限元的板单元的平面外刚度表达式
例二：门式刚架侧向刚度主要靠谁
——斜撑还是刚接柱脚？
单层单跨，简化多层单跨带斜撑多层单跨不带斜撑重新学习材料力学
例三：弯曲变形和剪切变形的大致比例？o国内高层教材中关于弯曲变形和剪切变形的推导（微分方程，头大）
o材料力学的方法（简单，精度尚可，概念清晰）o剪力墙、框架、框撑结构与悬臂梁的比较
例四：振型的物理意义和估算？o
o国内教材的讲法洋人的讲法——从希尔伯特谈起两种数学书——顺带谈谈国产的线性代数教材从简支梁的振型谈起估算振型——把自己想成小人国里的格列佛疾风知劲草李时珍的研究成果麻衣神相与
例五：影响自振周期的一些因素？o从单质点的弹簧振子谈起
例六：高层结构中的加强层的类比？o加强层：指
设置了刚度
较大水平构
件的楼层。
有时将加强
层称为伸臂。
o简单实验理
解加强层的
作用：书和
例七：生活中的剪力滞后（shear lag）？o佛法在世间，不离世间觉。离世求佛法，犹如觅兔角。o光弹实验的本质
固体、液体、气体
例八：给房子看病和给人看病有啥相同与
o望而知之谓之神，闻而知之谓之圣，问而知之谓之工，切而知之谓之巧。
例九：概念设计与药和方
o《后汉书·百官志三》：“药丞主药，方丞主药方。”药方，排兵布阵
o大青龙汤、小青龙汤、白虎汤、玄武汤西瓜：天然白虎汤
–寒者热之，热者寒之，温者清之，清者温之，散者收之，抑者散之，燥者润之，急者缓之，
坚者耎之，脆者坚之，衰者补之，强者写之，
各安其气，必清必静，则病气衰去，归其所宗，
此治之大体也。《黄帝内经》
–观其脉症，知犯何逆，随证治之。——
身边的概念设计举例
o买菜请客付账，需要估算高考填报志愿毕业找工作格列佛与小人国
o（知其然的）模糊?精确?（知其所以然的）模糊的螺旋上升过程
–事物的辩证发展就是经过两次否定，出现三个阶段即“肯定-否定-否定之否定”，形成一个周期。事物的这种否定之否定的过程，从内容上看，是自己发展自己、自己完善自己的过程。从形式上看，是螺旋式上升或波浪式前进，方向是前进上升的，道路是迂回曲折的，是前进性与曲折性的统一。o结构力学的那些事，用材料力学的观点摆平
例十：38米桁架事故分析o
o多研究一下别人怎么摔倒的，避免自己也摔得那么幼稚平面计算的功与过
–跨度38.5米（13分段），桁架高度2米，柱距8米（共5榀），敞开结构，一端支座为混凝土框架厂房上的牛腿，另一端为独立的混凝土柱（400X400）。恒载30公斤、活载50公斤，无其它特殊荷载。
上弦TM244X300、下弦TN250X200、斜杆146X8圆管、竖杆89X6圆管材质均为Q235B。施工时无异常气候条件，桁架主体已安装、系杆拉杆已安装，倾覆倒塌––
砸个场子：数值模拟——不过是有意无意的
安慰剂或骗子
o混凝土弹性模量跟规范规定的值的误差范围？o混凝土碳化如何考虑？
o混凝土中钢筋的效用如何考虑？
o土与水的数值模拟
桩与土的模拟
关于结构优化
o体系的优化只能靠工程师，而非计算机
oThe idea that an expert-system computer program，with artificial intelligence，will replace a creative human is an insult to all structural engineers. “那种认为计算机专家系统，所谓的人工智能将要取代具有创造力的人的观点是对结构工程师的侮辱”。——Edward L.Wilson
经验积累需要年头
工程师和软件操作员的区别
o钢管最小直径与长度关系；
o高强螺栓抗拉、抗剪承载力
o费米碎纸估算核弹能量
o杆件承载力
o1cm焊缝的承载力
o常规剪力墙结构每层每平米传给基础的荷载值o各种结构的每平米含钢量
向王叔和、李时珍学习与建筑师沟通的技
o地震窗间墙X形裂缝与粉笔
o剪力滞后与“风乍起，吹皱一池春水”
（形声。从皮,。本义:皮肤因松弛而起
o气流、水流、磁力线、力流
o绑腿与箍筋
o“柱、现浇板”
底框结构与高跟鞋
中美教育风格差异管窥中国式考题美国式考题填空题：某某铁路是_____年修的？开卷大作业：
某某铁路建与不建之分析
探墓穴的方法：
D开卷大作业：详述探墓穴有几种方法?
——梓匠轮舆，能与人规矩，不能使人巧o
o高数--梯度、散度、傅里叶变化线性代数—特征值、特征向量、矩阵的相似、正定混凝土梁的斜压破坏、剪压破坏、斜拉破坏高强螺栓啥样蔡方荫、钱令希、龙驭球、李廉锟、杨天祥、杨康、朱慈勉、天津大学之结构力学风格之差异
–弯矩分配法
–力法、位移法
–互等定理
图乘法、D值法、刚柔之争
反应谱与冯卡门之徒弟Biot
铁摩辛科、莱昂哈特、Park、Mario Salvadori、Eduardo Torroja、P.L.奈尔维、B.STAFFORD SMITH，A.COULL 、Chopra
国产教材九宗罪
o天上掉下来个林妹妹——神从天降闭关自守作者读者老死不相往来冷面扑克型老师文人相轻，学生井底之蛙群龙无首——被阉割的INDEX
国内大师和国外大师的差距
陈惠发谈大陆教育Bean-Counting
Curriculum填鴨式課程
oSince the centrally-planned economic thinking is applied tohighereducationdevelopment, it leads to a curriculum that focuses on numbers.It focuses too excessively on “publish-or-perish” for faculty members.As a result, teaching suffers. The traditional forced feeding studentsknown as “stuffed duck” approach to teaching continues. Students are not happy with their education experiences because:o The education does not encourage creativity.o The professors only teach knowledge, not critical thinking.
oSome old professors are still using their outdated notes.Many courses have no relationship to the real world.They have to take 8 courses per semester which is too many.They want to learn more about practical applications and teamwork skills.
结构工程师应该常读的几本书
o1976年唐山大地震房屋建筑震害图片集唐山大地震震害汶川震害北岭地震震害阪神地震震害地震浅说
o软件、规范、地震，谁说了算？
核心技术逐渐空心化的组装大国世界工厂o
o有限元分析软件与盗版自行车变速器、汽车发动机、飞机发动机照相机自动对焦系统硬盘，内存，CPU
天津大学土木系与其他高校之比较o曾经的辉煌，从零售到批发
o闭塞的城市，闭塞的大学
国内设计院和国外工程公司的区别国内设计院
文档版本控制
内部培训会很多主要靠嘴SPF较制度化
Lessons Learnt必须的
每年读一到三本书
好记性不如烂笔头
发表是最好的记忆
o将来评院士或者在论坛上混个版主能用得上，常总结，常写写，不积跬步无以至千里
o为了显得自己明白，得先理清自己的思路o为了让别人更容易被忽悠，得选简单易懂的例子o为了凑字数，逼迫自己多搜多抄多读多想
是谁掐死了科普读物o帮凶：出版社
o主谋：新闻出版署
身体是革命的本钱——盖房子、中医、哲学o为人子，不学医，是为不孝o为人父母，不学医，是为不慈o八段锦
范文七：在日常生活中，因进食不慎而被鱼刺、骨头梗入食管者并不少见。在节假日期间，此类“异物梗喉”事件尤为多见。聚会吃饭时，人们常谈笑风生，进食时注意力不集中，食物未经仔细咀嚼便匆匆咽下，非常容易发生食管异物老年人咀嚼功能较差，口内感觉欠灵敏，也易误吞异物。一边口含食物，一边追逐嬉闹，是小儿发生食管异物的常见病因。前不久，我院收治了一名52岁的男病人。他一周前在家吃鸡时，不慎将鸡骨吞了下去，梗在咽喉部。他赶紧吃了几大口饭菜，不料咽痛非但没有减轻，反而转为剧烈胸痛。几天后，他被家人送至我院就诊。我们在全麻下用食道镜探查，在其食管上段发现一横亘的鸡骨片，梗阻部位的食管左侧壁有一小穿孔，并有脓液溢出。所幸救治及时，没有造成更大损害。 　　许多人在被鱼刺、鸡骨等异物梗喉后，多会采用喝醋、强咽饭团或馒头等“土办法”来应对。实际上，喝醋完全“于事无补”，根本不可能把异物溶解或变软。强咽饭团或馒头的做法非但不正确，还很危险。尖锐异物误入食管后，若大口干咽饭团或镘头，有刺破食管壁及主动脉弓的危险，严重时将造成致命性的大出血，甚至危及生命。讲述 　　为减少食管异物的发生，亲朋好友在聚餐时，尽量不要边谈笑，边进食，宜“吃完再说或说完再吃”。儿童不要边口含食物，边追逐嬉闹。装有义齿的老年人不要进食黏性大的食物（如汤圆等）牙齿有损坏时，应及时修整。一旦发生食道异物，不要自行强咽饭团或馒头，应立即去医院就诊。
范文八：人非生而知之者，善假于物也！
世间万物都处于一个相互联系的网络中，大千世界纭纭众生，皆相互映衬、相互装点。取其人之长补己之短。以达自身之美，亦成他人之功。
狼狈互相借助对方的长处而得以在夜间做歹事，其故事寓意虽为人们所不齿，但是其所为却是当今生活的一大重要技巧。它们懂得了相互借助对方的长处来弥补自己的不足共同合作来做自己一人难已成功的事情。其实我们人类又何尝不是这样呢？
人类在生活中同样要有这样的技巧，就如人们利用风的能量来为自己发电、取水、载船远航，而风也同时能借助人类的发明来证实自己的能力。海洋承载起船只，任其在广阔的海面航行、追逐自己的梦想。船舶也用自己的身躯为海洋装点了单调的水面！挥墨演绎了一幅充满了梦想而美丽的远航美景！可见船舶借以海洋的广阔翱游而与海洋融为一体是多么完美的组合啊！
就如同紫藤萝花和牵牛花一样，它们虽没有像枯树篱笆一样挺拔的身躯但是它们懂得如何借助枯树篱笆的身躯来展示自己的美丽与枯树篱笆共同谱写了一幅多么美丽的风景线啊；虽然紫藤萝花和牵牛花美有坚实的躯干，虽然枯树与篱笆没有繁茂的枝叶，但是它们都有对方需要的东西。它们发现了对方的这一优点，并明白它们之间应有一种关系，它们必须建立并维持着这种关系，它们做了而且很成功。紫藤萝花与牵牛花用自身的繁茂与美丽装点了枯树与篱笆，枯树和篱笆用自己强硬的身躯支撑起了紫藤萝花和牵牛花。它们都实现了自己的价值，都得以实现自己的梦想。就这样它们不再孤单也不再那么的柔弱！
我们人类不也需要像这样吗，需要有它们这样的眼光与心竟吗；在现在的生活中我们是非常的需要有这样的能力的，因为在现在这个充满了战争气氛的社会中到处都是竟争，我们想要在这个社会生活下去就要学会如何的去借助他人的长处来弥补自己的不足；只有学会了这一切我们才能在我们人生海洋里扬帆远航奔向梦想的彼岸！
正所谓，金无足赤，人无完人。我们没个人都有我们的不足，也都有一己之长！我们要把自己所长发扬，更要找到自己的不足，发现别人的特长，寻求对自己有帮助的地方。并借助别人所长为我们自己实现梦想，同时又让别人愿意帮助自己。这就要我们懂得合作，让对方也能从中有所裨益！
我们交往朋友也是这样吧！俗话说的，朋友多了路好走！不就是这个意思吗！我们交往朋友时的初衷也许不是为了能从他身上捞到什么，但是我们看到的能长久在一起而关系不变的朋友却大多是在某方面能互相帮助的。朋友之间
一开始也是因为彼此满足对方精神、或其他的什么东西时才成为朋友。一个企业要能存在下去是少不了借助员工的才能的，同时员工也要借助企业的业绩来养家生活！在这大千世界里不都是在相互借助着其它事物来达到自己的目的吗！
在生活中我们要学会借助各类有用的东西为我们的事业及梦想打先锋、作后盾！有了这些大家就离梦想不远了！
故成功者皆善假物也！
范文九：善假于物，成就自我
牵牛花高高的挂在枝头凭借的是其它的植物，却盛开着自己 的鲜花 。善于凭借，善于凭借外物，方能成就精彩人生。
善于凭借方能成就伟业霸功，当项羽面对亚夫举玉玦三示而不为所动时便注定要失败。而刘邦则凭借张良决胜千里之外，刘邦之所以可以打败项羽，便是因为其善于假借，借张良之计，借萧何之才，借韩信之力。刘邦善于借助他人之力成己之功，可见凭借是多么之重要。
善于凭借方可成就谦谦君子之风。办一路菊香走去，才发现菊并不是执意要与名利决裂，只愿在“世人皆醉我独清”，众人皆醉我独醒中不失真性而已。陶渊明依仗南山，悠然赏菊，他成功了，凭借的是那满地的黄花。借那黄花悠然独处那田间。
李白凭借“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”成名于世，借那酒气挥豪泼墨，留的千古名句；苏轼借那“一衰烟雨任平生。”超然物外更显示兀伟举。李清照借那“梧桐更兼细雨”的绵绵愁思而成为诗海中的一颗灿烂的珍珠。
然而也是人放弃了他们的凭借，放弃了他们的目标。她背起行囊，在流淌遍地的沙漠中大步地行走，去追逐心底的那一片华丽而陌生的绿洲。她的心情从未败给死神：“让他们将自己高悬在尘世的上空，感觉自然的呼吸.”就这样三毛的命运结束在了一双丝袜上。失去了原有的他的凭借，放弃了原来的奋斗目标，注定要迷失方向，结果可想而知。
“君子生非异也，善假于物也。”善于凭借外物，借他人之力，成就精彩人生。牵牛花依仗他人展现自己的精彩与美丽。“假于马者非立足也而致千里，假楫者非能水也而绝江河。”善于凭借，可达事半功倍之效。
如果说命运是破旧的花架，那么懂得凭借，他可以变得繁华似锦，光艳夺人，如果说命运是漆黑的夜空，那么学会凭借，也会变得繁花星闪烁，熠熠发光；如果说命运是贫瘠的土地，那么运用凭借，也可以变得葱葱郁郁，油油翠绿。
善于借助与外物，方可成就精彩人生。
范文十：苏宁：善假于物
每次面临外忧时，苏宁都借助信息化科技力量来化解困境。
受黄光裕案影响，国美最近一年多业绩不振，全国家电连锁格局正慢慢从“美苏”双雄向苏宁一边倾斜。3月16日，苏宁电器（002024.SZ）公布了2009年业绩报告，公司整年总营收为583亿元，较2008年同期增长16.84%，实现净利润28.9亿元，同比增长33.17%。
但这个业绩还是不能令苏宁管理层满意。年报发布次日，苏宁电器总裁孙为民表明了自己的态度：“我们在2009年的增长是近几年来表现最差的一年。”
从整个行业来看，苏宁电器年度28.9亿元的净利润已算可观，其竞争对手国美电器（00493.HK）已公布的2009年前三个季度净利润总和为9.33亿元。2009年苏宁电器的应付票据（企业在商品购销活动进行结算的商业汇票，属于短期负债）同比大幅增长了97.72%，也表明在“国美事件效应”下，苏宁在产业链中话语权的提升。
这并非一个简单的“剩者为王”故事。截至2009年年底，苏宁连锁网络覆盖中国大陆30个省的300多个城市，并延伸到香港和日本地区。苏宁拥有1000家连锁店、80多个物流配送中心和3000家售后网点，经营面积500万平方米，与2008年同期相比增加了15.33%，但苏宁2009年的管理和销售费用率却同比下降了1.04个百分点。
规模扩张的同时经营费用却被有效控制甚至有所下降，孙为民认为，这得益于苏宁多年的管理，特别是在信息化方面的修炼。
“美苏争霸”
“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。”战国时期的荀子曾这样劝导世人“善假于物”的好处。20年前毕业于南京师范大学中文系的苏宁董事长张近东深谙此道。
中文系出身并不妨碍他条理化的思维和超强的吸收新科技的能力，苏宁是国内第一家使用ERP管理软件的家电连锁企业。2000年上线的苏宁ERP管理系统，是武汉金力软件公司按照张近东的要求订造的一款适用于苏宁各子公司内部资源规划的软件，用以解决子公司的多点销售、共享信息和服务等功能。由于当时在合同中没有约定不能将该系统卖给行业竞争对手，此后，国美、五星、大中等电器连锁企业都用上了这套苏宁与金力共同开发的ERP系统。苏宁信息化管理上的先发优势逐步递减。那几年张近东为此没少批评苏宁的IT负责人。
很快，张近东就顾不上为失去ERP信息化优势而懊恼。从2000年开始的几年里，这个行业乃至国内所有零售业态都进入了一种“跑马圈地”式的扩张中，黄光裕领导的国美尤为激进。
虽然成也萧何，败也萧何，但黄光裕确实是驾驭资本的高手，2004年苏宁和国美先后实现上市。黄光裕财富爆发式增长，以105亿元身家成为胡润百富榜中国内地首富。与此相应，苏宁上市后张近东的身家仅31亿元。
国美上市后并没有放缓脚步。2005年，借助在香港市场套现的资金，黄光裕将国美电器的店数从200家扩张到400家，平均不到两天就开一家店，其疯狂扩张的速度令所有对手吃惊。相形之下，苏宁在这一轮“类金融”式发展中处于下风。
如果找不到自己强有力的工具，那就只能眼睁睁地看着人家的成功。这显然不是张近东所愿意见到的。2005年夏天，他让孙为民接洽SAP和IBM公司，打算全国同步上线SAP/ERP系统，实现跨地区、跨公司的资源共享，提升整个公司的运作效率。
SAP接待了第一位来自中国零售业的顾客。作为系统供应商，SAP和实施方IBM拿出的方案中实施时间为两年。但时不我待，国美这时候正在积极策划收购国内家电零售业第三把交椅的永乐电器，战火已经越烧越旺了。孙为民最终给了它们9个月的实施时间。这让三方都很有压力，SAP为此三次从德国总部调来业务专家支援中国区。
最后，在2006年4月苏宁实现了该系统的全国上线。通过实施 SAP/ERP项目，苏宁逐步将传统的粗放经营模式提升到现代化的运作水平。为了防止再次外泄，苏宁也同SAP与IBM签订保密协议。
在实施SAP/ERP之前，苏宁电器每亿元销售额需要1000平方米的仓储面积来支撑，现在仓储面积降低到600平方米，此项为苏宁节约了40%的成本。
2006年，国美成功收购中国永乐，2007年又乘胜收购了大中电器。两次收购让国美的门店数一跃达到了1000多家，成为行业巨无霸。虽然门店数目和销售网络上不能相提并论，但让张近东有底气的是，苏宁也能够以自己的信息化方式持续进步，苏宁之后又在全公司普及了多媒体监控系统和联合视频会议系统。
20多年前，通过到卖场去卖商品，张近东能够捕捉市场信息，把握市场和企业的脉搏。如今，张近东足不出户就可以看到各个商场的人气和员工的工作状态。通过查看各地公司的客流和资金流，再配合ERP系统显示的实时销售数据，他就可以及时准确地做出相应的决策。此后，通过联合视频会议系统，公司管理层能够与各子公司、各职能部门进行沟通指导，保证将指令清晰、快速的传达至每一级员工，管理的执行力大为提高。
网购时代的颠覆性变革
这时的国美和苏宁已经都很难轻易打败对方，胜负主要是看时间、运气，以及谁的失误更少。2008年11月，随着黄光裕被警方带走，胜利女神开始站在了苏宁这边。没了竞争对手，又有着自己强大的效率工具，苏宁已经确定了行业龙头的地位。
但此时行业环境发生了变化。即使没有席卷全球的金融危机，整个家电连锁行业也已告别高增长时代，平均利润率不断地降低。作为行业领先企业，苏宁近三年业绩增速也在逐步放缓，其年增长率从2007年的93.42%降到2008年的48.09%，再到2009年的33.17%，这也是孙为民不满意2009年业绩报告的主要原因。
日，苏宁再次与IBM合作，借IBM“智慧的地球”概念，提出打造“智慧的苏宁”。“当一个企业变大后，可以改进的空间也随之变大，但是最终目的是通过信息技术和经营经验相结合，更深层次的挖掘各种数据的价值，改进无序的、低效的流程，让企业资源发挥最大的商业价值，同时为客户提供更优质的购物体验。”苏宁总裁孙为民详解了“智慧的苏宁”的构图以及实践现状。
简单来说，在上阶段的SAP/ERP系统中，苏宁只是实现了与上游供应商的ERP系统互联，提升交易过程的效率。但如今，在跟供应商的ERP系统互联中，除了共享业务信息外，苏宁还提供给供应商增值数据服务。通过双方系统的链接，供应商可以进入苏宁的信息系统里，随时察看自己产品的销售进度和库存情况，由此供应商可以更快地清除库存，生产适销对路的产品。
此前，海尔的家电产品从生产到上市大规模流通大概需要3个月的周期。而实施改造后，海尔在苏宁连锁店新品上市的时间缩短到1个月，大大加快了产品流通的效率，而苏宁也由此获得了更多的新品首发权。当然，这种增值服务并不是免费服务。对苏宁而言，与供应商后台信息的共享，不仅仅可以拉近供应链的上下游关系，而且每年起码可以产生1亿元的收益。
“目前，我们只跟供应商共享销售和库存等信息，还没共享客户的信息。”孙为民解释到，苏宁的信息化起步就是消费者售后服务系统，但那是静态的系统，如今的苏宁售后服务系统具有动态和可监管性。
除了对自身业务的指导，苏宁也在积极扩展客户块的增值服务。苏宁正在搭建一个基于会员管理的平台。苏宁电器会员的积分将来可以跟更多卖场、商场的积分进行互换，以及实现会员资源方面的互换。同时，苏宁也加大了与电信运营商的合作，积极打造移动增值服务平台。实时发布活动和促销信息只是苏宁建设移动增值服务平台建设的一个目的，更重要的意义在于利用这一平台实现“增值”。“如果平台运营得好，我们甚至可以做SP运营。”孙为民对自己这套系统十分自信。
但考验实际就在眼前。从经济学角度来说，只要某行业的利润率高于资本的平均利润率，而领先企业又无法设置过高的进入门槛时，就会有众多的企业涌入。在实体店经营上，苏宁前期的投入已经成为难以跨越的资本门槛。在这一领域，除开那几个老对手，很难有新兴企业能够让张近东皱下眉头。但网购时代的来临使整个业态面临颠覆式的变革。2009年1月至9月，淘宝网的家电数码产品交易额为430亿元人民币，全年有望可以达到600亿元，这个数字跟苏宁的全年销售额旗鼓相当，淘宝还于2010年1月正式推出“淘宝电器城”。除此之外，京东商城、新七天、世纪电器网等专业的3C在线商城也在分食日益增长的中国3C家电消费市场。
根据市场调研公司艾瑞咨询的报告显示，2009年中国网络购物市场交易规模达2483.5亿元，其中家电网购超过400亿元，2009年全年销售额增速达200%。德国市场调查公司GFK更是乐观预计，2010年国内家电网购将近800亿元。
作为传统实体店业态的行业老大，张近东自然不敢掉以轻心。2月1日，苏宁的网购平台“苏宁易购”正式上线，并将自主采购、独立运营，苏宁电器也由此正式出手电子商务B2C领域。
这实际上也是苏宁SAP/ERP系统在终端的进一步延伸。在近5年跟IBM的合作中，苏宁已经在内部组织管理和供应链上实现了“智慧管理”。双方下一阶段合作的重点在于将智慧模式运用到销售终端，打造“智慧购物”。目前双方就此制定了详细的推进方案，为苏宁建设零售研究学院，探索最新零售技术，研发新的零售模式概念店，并携手打造智慧的网上购物平台，为消费者提供“智慧的购物”体验。
有着实体门店、物流中心和服务网点的支持，苏宁易购自上线以来，在服务平台、采购优势等有利因素下，周销售呈现环比20%以上的增长。苏宁易购计划三年内在中国家电网购市场上占据超过20%的份额，成为中国最大的3C B2C网站。
《商务周刊》2010年第7期