陈宣仁(古诗)拼音变大_百度文库
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陈宣仁(古诗)拼音变大
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你可能喜欢的大气豪放，王维的生活情趣，李清照的闲适与愁苦；2、诵读感悟：“三分诗，七分读；一是熟读成诵；3、品评赏析：古典诗歌语言凝炼、语意含蓄；1、我能多读几遍课文，结合拼音把诗词读正确，读流；⑴在正确的读音下画横线快乐（layua）清平乐（；⑵我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮；本课的生字我觉得比较难记的是；2、我能通过（）方法理解下列词语；弄、蓑衣、蒿、棹、
的大气豪放，王维的生活情趣，李清照的闲适与愁苦。“论世”，就是要了解作者所处的时代环境。诗人自身的经历与境遇离不开社会政治背景，了解他在什么情况下针对什么东西写作，也就是把诗作与写作的时代背景联系起来考察。
2、诵读感悟 ：“三分诗，七分读。”可见，要使自己对作品有深刻的理解，进入诗情画意的境界，必须加强朗读。
一是熟读成诵。多读，琅琅出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。要读出诗的节奏和重音，并在理解诗意的基础上熟读成诵，养成整体感悟的能力。二是联系扩充。即将所学的某一首古诗词，与题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。三是想象入境。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。
3、品评赏析 ：古典诗歌语言凝炼、语意含蓄。在古诗中常用的修辞手法。 基础达标
1、我能多读几遍课文，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。
⑴在正确的读音下画横线 快乐（layua） 清平乐（la yua） 剥落(bō bāo) 剥莲蓬(bōbāo)
亡羊补牢（wáng wú） 亡赖（wáng wú）
草铺（pù pū）铺开（pù pū）
⑵我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。
本课的生字我觉得比较难记的是
。我采用的识记方法是 比较难写的字是
，我再组两个词，增加记忆
2、我能通过（）方法理解下列词语。
弄、蓑衣、蒿、棹、怪生、茅檐、相媚好、亡赖
3、通过反复朗读，我发现
诗人描述的儿童生活给我的印象是，表达诗人的思想感情。
学贵有疑：我在预习时遇到了关于（）方面的问题，提出来与同学交流：
读了三首诗，你的眼前浮现出怎样的情景？你体会到了什么？在诗词旁边做批注。
二、拓展阅读：
我们学了《牧童》，看到了一个可爱、调皮，自由自在的牧童，请大家读下面的诗，然后回答问题。
牧童骑黄牛，
牧童见客拜，
歌声振林樾。
山果怀中落。
意欲捕鸣蝉，
昼日驱牛归，
突然闭口立。
前溪风雨恶。
你觉得《所见》中写的是一个怎样的牧童？刘驾的诗中又写了怎样的牧童？与课文中的牧童比较一下：
三、作业及活动设计：建议组织一次古诗文朗读比赛。
四、相关链接
杨万里()字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。请欣赏他写的另外两首儿童生活的诗：
1、《稚子弄冰》【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻碎地声。
2、《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
3、《与小女》【唐】韦庄
见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。
4、《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
5、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
6、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
7、牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
6、《冬阳?童年?骆驼队》
南街小学 五年级编写人：王冠宇 审核人：董剑虹
1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、寂寞、傻事”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学法提示 利用工具书、字典、联系上下文认识生字，理解字词。
1、我能把词语写正确，写美观。
zhān mào
2、我能发挥想象。
冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？
1、反复读文，说说课文讲了什么？（主要内容）
2、认真读课文，说说骆驼给“我”留下了怎样的印象？找出相关的部分，在小组内有感情地读一读。
1、把文中描写骆驼的句子画下来，想一想作者当时看到的情景。
2、《冬阳?童年?骆驼队》选自（）的《》，本文讲的是主人公在（）经历的童年往事。我们还学习过她的一篇课文《》。
课文按照（）顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看（）；再讲了“我”关于（）；然后讲冬春之交（）；最后讲（）。使我们感受到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
1、有感情地朗读课文，理解课文。
2、结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是如何表达出来的。
按设问导读提示的内容结合课文进行学习
作者围绕童年生活，写了哪几个片段？
（4）有感情朗读课文，看看文中描写的场景和画面，哪些给你留下了深刻的印象，找出来认真读一读，并和同学交流感受。
2、 文中处处充满童趣，请用课文中的2――3件事，说明“我”童年的幼稚。 展示交流
课内阅读片段
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。
1、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“
”画出来。
2、作者说“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。”，又说“童年重临于我的心头。”你是怎样理解这看似前后矛盾的话的？
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见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
出自唐代韦庄的《与小女》
见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。感恩生活的句子_经典句子_非主流图片站
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感恩生活的句子
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1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来，相信只要有缘，总有相聚的一天！
2、毕竟有缘，我们共聚了三个春秋，今天要离去--为了彼此的梦想，除了道一声珍重，更愿你快乐活泼。
3、在人类社会的历史上可以分成两种思想潮流：一是说真理比生命更重要，一是说生命比任何事都重要。当人类要发动战争，他们会以前者为藉口，但当他们要结束战争，又会拿后者作理由。
4、我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
5、生活让我们懂得了从书上而领悟不到的事情，它让我们懂得了自己存在的意义，不同的地方将磨练出不同的人，它让我们改变一切!
6、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
7、好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是别蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。时不时问问自己，自己在干嘛坚定了自己的步伐，就不要轻言放弃，记住，自信的女子最美丽。
8、见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。&&唐&韦庄《与小女》
9、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、 面对生活，我们应该快乐。人生在世，也不过百年，不快快乐乐地过，却忧愁悲伤地活，这有什么意思呢？当你钱包掉了，不要悲伤，你只要想到，如果捡到你的钱包的人把它送回了，那你又多一个朋友了；当你病倒时，不要为躺在床上而厌烦，因为你得到了更加细致的关爱；当别人借了你钱却不还时，不要气恼，因为你得到了一个教训，不要轻易相信别人。总之，当你遇到麻烦时，只要想着好的一面，那么你的生活就快乐了。
11、只闻花香，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些。
12、幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。
13、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
14、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
15、人生就像是一盘棋，对手则是我们身处的环境。有的人能预想十几步，乃至几十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到几步之外，甚至走一步，算一步。
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