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高效课堂需要充分的课前准备
高效课堂需要充分的课前准备宜城市板桥中学&&&&&刘大春&关键词&&课前准备&&充分&&高校课堂的前提内容摘要：&授课时间有限，优化课堂效率，才能提高教育教学的质量。而优化课堂效率必须做好充足的课前准备。&&&课前准备包括研究教学对象、教学内容，也包括教具的准备，教育环境的布置。&&&正文授课时间有限，优化课堂效率，才能既提高教育教学的质量，有减轻学生的课业负担，缩短学生的学习时间，把学生从学习的枷锁中解脱出来。而优化课堂效率必须做好充足的课前准备。&&&课前准备包括研究教学对象、教学内容，做必要的知识积累，也包括教具的准备，教育环境的布置。一．紧盯教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平达到教与学的高度统一，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如；在讲人教版初一一《看云识天气》这一课时时，结合我校学生特点(家长大多为农村），导入新课时，列举今年有些农民没有根据云的变化识别天气导致晒得麦子被雨淋的后果，讲到看云是天气的重要性。接着插入云的形态与对应的天气的图片，让学生深刻体会到看云可以识别天气，经过观看－思考－分析的过程，使学生从生活中得出了结论，又带着结论返回了生活，获得真实的生活体验，借助多媒体教学媒介，把课堂知识学习与生活情景联系起来，改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式，克服语文课内容多，教学时间少的困难，提高了教育教学效率，增强了语文课的吸引力、诱惑力，又使初中学生充满了兴趣。在上课之前同时，教师就要跟个别学生进行个别谈话，但这种谈话不是长时间的讲解，而是加以指点和提些建议，告诉他们怎样独立地掌握知识，预防不及格和学业落后。如果学生并不知道他究竟在哪一点上落后，以及需要何种程度的帮助，那么教师就应当主动地找他个别谈话。?在上课之前，还要设计好课中出现活跃学生提出意想不到问题应对的预案，以免当场出丑的尴尬。二．紧盯教学内容&“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教、师首先要明确每节课教学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。还有，教师还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。&&&&是七年级语文教师，那就请你首先看看七年级的语文教学大纲，也要看看六年级的语文教学大纲，还要看八九年级语文教学大纲。同时看看阅读课本里有关历史、生物，物理化学、地理的教材。把这些东西放在一起比较一下。想一想，要使学生以后的八年级和九年级顺利地学习，那么他在七年级时应当知道些什么。比如我在备七年级语文第一个单元时将难点分散，第一课《散步》重点强调如何概括文章主要内容，第二课《秋天的怀念》的重点记叙的顺序，第三课三．做必要的知识积累在初学的三年教学时间里，我让学生记住400条修辞性的成语，因为由于日常言语实践的各种影响，对这些成语的运用经常容易犯带有典型性的错误。记住常见的50种病句，记住写四季之景的常见句子，记住各种表达方式及其作用，记住各种修辞的特点及其作用。这很重要，如果没有这些基本材料的积累，再高的教学技巧也只能隔靴搔痒。还要先教会学生学会运用工具书的基本方法，听讲的基本习惯。学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然，应当关心使学生的一般发展达到较高的水平。学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西，就谈不上顺利地学习，也就是说，教师就不得不没完没了地给学业落后的学生做“拔高”的工作。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”也是这个意思。于是，我让学生在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细&&&&&&&能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后；而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。&&&学生能否顺利地学习，还有在多大程度上学会了迅速而有理解地书写，以及这种技能怎样得到进一步的发展。与阅读相配合的书写。应当努力做到，使学生在书写的同时进行思考，使字母、音节、词的写法不要占据于他的注意的中心。你还可以向自己提出一个更具体的目标：你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。&&&&&&&&四&．布置好教学环境教学环境是一种特殊的环境。概括地说，教学环境就是学校教学活动所必需的诸客观条件和力量的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。1.课前，教师要调整自己的情绪，教师授课运用的声音、所穿衣服的颜色的搭配都要与授课的内容相一致。如在教《秋天的怀念》课前练好低沉的声音，穿戴深色的行头。课前，教师还应先应走进教室检查空气是否清新、温度是否适宜、光线是否明亮。这些都能影响学生的情绪，也影响到课堂的效率。2.检查各种教学设施。看各种教学设施是否完善，要细到包括投影仪的色彩和亮度是否合适，电源的开关是否完好无损。3.注重座位编排方式。为了课堂讨论的方便，我非常重视座位的编排。因为它对学习者的学习态度、竞争和合作意识的培养，课堂行为和学习成绩均有一定影响。我将全班54位同学分成9个小组，每组6人，按照成绩的优劣平均搭配。这样，每小组的实力基本相当，可以让他们展开竞争。每小组设正副组长各一名，起带头和组织管理作用。组内也可竞争也可帮扶。既让学生知道物竞天择的道理，也让学生懂得一个好汉三个帮的团结友爱精神。4.建立良好的师生关系，同学关系。良好的师生关系也是良好的教学环境之一。亲其师，信其道。良好的关系能让导学析练的每一环节都能迅速的贯彻执行。于是我课前经常性的关心学生，让学生感恩，经常提醒学生，让学生敬畏，经常激励学生，让学生主动。教师的一个眼神，学生能明白是什么意思，做到课中能令行禁止。这样，课中不不会有师生心理的隔膜，交流的隔膜。5.校风班风校风是学校的一种集体行为风尚，它决定着学校的现状以及将来可能发生的变化。班风指班级所有成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向。它一经形成，便成为一种约束力，反过来又影响班级社会体系的每个成员。班风、校风对学校集体成员的约束作用，都是依靠群体规范、舆论、内聚力这样一些无形的力量。经常性的主题班会，教室的文化建设必不可少。6.课堂教学气氛课堂教学气氛，主要指班集体在课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态，它有支持型气氛和防卫型气氛两种类型。前者是积极健康的教学气氛，后者则是消极的。积极的课堂教学气氛有利于师生间的情感交流和信息交流，取得理想的教学效果。总之，为了让导学析练这种高效率课堂模式，做好以上准备是前提，正如台上一分钟，台下十年功。&&&&参考文献：1.《给教师的100个建议》&&&------苏霍姆林斯基2.《人是教育的对象》-------------乌申斯基&
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谁看了这篇日志特急：该评职称了,要求要讲5分钟左右的课,不知道该怎么讲.1.全英 讲清一个知识点.2.所用口语 要简洁 明了.3.麻烦把整个过程所要说的话,写出个稿子.
自我介绍：各位评委老师,上午好,我是_____号考生.说课：今天我说课的题目是《____________》.首先我们来进行教材分析.教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节.1、本节课分____个部分内容,分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节.(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义.4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键.（以上4条,灵活运用,不用全部说上就行.可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义.）接下来说一下本节课的教学目标.教学目标知识目标：1、
2、（只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力.2、分组学习方式,培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力.3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力.（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度.2、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情.（对于教学目标,因为时间短,不一定要分成这三个目标,只要说出3点就行.）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点,依然是说出本节课的内容就行,可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么,究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法.教法：1、范例、结合引导探索的方法,激发学生的学习兴趣.2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则.3、采用类比法,引导学生发现问题,自主学习,从而体验到独立获取知识的喜悦感.4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点.
（根据需要任意选取教法.2-3个就行.根据时间自行安排.）教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个.学法：1、主动学习法：举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力.2、反馈补救法：在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不同.”最后我们说一下本节课的教学过程.教学过程：本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等.我将本节课分为三个部分.用约5分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课.用约20分钟时间进行正体部分.主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习.最后,用约5分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业.或者说是,对本节课进行总结以及布置作业.（1、 关于讲练结合,如果是理论课,练就表示做习题,如果是操作课,就表示上机实际操作（2、 我是按一节课40分钟分配,待考证.（3、 大概模式是这样的,你根据时间要求自行取舍吧.（4、 声音一定要大,语速不能太快.对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出.但是,不要板书,浪费时间.（5、 注意,偶尔要看一下评委,眼神交流.
最后要说“说课完毕”对于试讲,引出这节课,之后顺手把本节课的题目写黑板上.要用力写清楚.如果觉得整节课讲不完,你可以说我今天主要讲____几部分.因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的.试讲完毕答辩如果是评委直接提问,简单想想回答即可.如果是给你纸条自己看,你就不要读题了,普通话一般,呵呵`思考半分钟,说首先我来回答第一题.答辩完毕,请老师多多指导.（鞠躬）说课的整体思路,按这个,就是记不住,也能顺着说出来点东西.教材分析教学目标重点难点（有时根据需要也会说上关键点）教法和学法
导入（5分钟）教学过程 正体（20分钟）
尾声（5分钟 ）
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58.你认为下列哪些属于MOOCs课程： A. 网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课 ...
判断题 (总分19分，每题1分，共19小题)
1.及时评价增强了师生互动。
2.信息技术更加利于收集学生学习过程中的动态数据，而不善于被用在总结性评价方面
3.在思维导图中，我们可以利用关联来描述概念之间的关系。（）
4.任意一个主题都可以发送到新链接的图表。（）
5.信息技术更加利于收集学生学习过程中的动态数据，而不善于被用在总结性评价方面
6.处理是进行数据输入、编辑和选择的前提，即为先处理后操作。
7.使用Photoshop为图像添加文字时，可以单击工具箱中的其他工具来结束文字的输入。
8.在选择并制作多媒体课件时，应考虑所处环境的实际情况和教学媒体本身的特性
9.微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容
10.幻灯片母版可以被重命名。（）
11.多媒体就是各种信息媒体的简单复合。
12.将演示文稿的内容生成Word文档，可以点击“文件”→“发送”→“Microsoft Office Word”。（）
13.在&写字板&窗口中按F1键会显示&帮助主题&对话框。
14.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。
15.在投影仪中，参数是用来表示投影机的流明数。
16.超星图书馆可以分类检索资源
17.交互式电子白板中的选择键可以实现选中某一个书写对象，可以对它进行移动、缩放、旋转等操作。
18.在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识点,正确的做法是通过多媒体课件展现知识点,让学生完成 A照练习即可。
19.在公共场所接入免费的WIFI是安全的。（）
单选题 (总分27分，每题1分，共27小题)
20.中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（ ）学时的培训标准？
21.以下软件或工具，最适用于开展课堂评价的是
B. 思维导图
C. 电子表格
D. Word文档
22.下列哪种方法更适用于收集与反馈学生回家作业与自测的情况
A. 课堂反馈系统
B. 学习管理系统
C. 微视频观看网站
D. 在线测试系统
23.在Excel工作表中，按住____键并用鼠标单击单元格可以同时选择多个不连续的单元格。
24.编码压缩比更高，图像质量更好，容错能力更强，网络适应性 更强，被普遍认为是目前最有影响力的行业标准是（ ）。
25.在Excel中做筛选数据操作后，表格中未显示的数据 。
A. 已被删除，不能在恢复
B. 已被删除，但可以恢复
C. 被隐藏起来，但未被删除
D. 已被放置到另一个表格中
26.关于教学评价中的评价方法，下列说法正确的是：()
A. 调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
B. 观察法适宜于收集情感类目标的资料
C. 测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
27.目前我们经常见的视频格式一是影像格式，二是（ ）格式。
B. 图像压缩
28.在Excel单元格中，如输入内容为1-2，Excel认为是（）。
D. 以上都不对
29.下列哪一项不属于“翻转课堂”的局限性？
A. 在知识传授中，教师肢体语言、人格魅力缺失
B. 教师的权威性丧失
C. 新课、巩固课、复习课、讲评课，教学目标难以定位
D. 受制于学生的学习内驱力，没有预习，课堂就成为空中楼阁
E. 课堂起点提高后，不同程度学生可能拉大差距
30.Authorware是通过（ ）来代替复杂的编程语言。
A. 编程线上手形标记
31.郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件
A. 指导学习的课件
B. 单纯课后练习的课件
C. 检测学习效果的课件
D. 助教型演示课件
32.powerpoint中，下列创建议程幻灯片的步骤中错误的是
A. 打开演示文稿，为议程幻灯处下每一个所需的主题创建自定义放映
B. 在幻灯片视图中选择每个自定义放映的第一张幻灯片
C. 在幻灯片视图中为摘要幻灯片中的带项目符号的项设置超级链接
D. 单击&幻灯片浏览&工具栏中的&摘要幻灯片&按钮
33.在Word格式复制状态下，如果要退出此状态可以按_____。
34.在幻灯片播放时，如果要结束放映，可以按下键盘上的哪个键？
35.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到
A. 原有文件或网页
B. 新建文档
C. 本文档中的位置
D. 电子邮件地址
36.多媒体信息不包括
A. 音频、视频
B. 动画、影像
C. 声卡、光盘
D. 文字、图像
37.基于交互式电子白板的教学设计是？
38.最适合安装Moodle的操作系统是（ ）。
A. Windows
C. Android
39.通过智能化搜索引擎、RSS聚合、Blog（利用评论、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它社会性软件等建立起来的网络教学平台是（）
A. 社会化教学平台
B. 点播式教学平台
C. 交互式教学平台
40.微信公众平台的用户功能（），可以帮助管理协作学习的分组。
A. 只能使用平台默认的分组
B. 可以自定义分组
C. 用户一旦分组就不能修改
D. 不能使用
41.微信公众平台的功能包括（）。①群发推送②自动回复③1对1交流
42.统一资源定位符，也被称为网页地址，指的是（）。
43.确定项目学习期间监控小组进度的最佳途径是？
A. 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展
B. 经常召开小组讨论，组织各组公开进度，进行每日反思
C. 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分
D. 要求小组拍摄他们一起讨论的视频
44.通过抓屏的方法获得图片的步骤是顺序是？① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 。（）
A. ①②③④
B. ④③②①
C. ③②④①
D. ③④②①
45.在使用百度搜索时“|”（例如在百度搜素栏输入“变形金刚4 | 变形金刚Ⅳ）表示？
D. 逻辑或非
46.在采用windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（ ）。①在画布上画出文本区域 ②选择字体、字号和文字特殊格式 ③选择绘图面板的文字工具 ④在文本框中输入文字并保存。
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ②③①④
D. ①④②③
多选题 (总分54分，每题2分，共27小题)
47.下列关于网络病毒描述正确的是：
A. 网络病毒不会对网络传输造成影响
B. 与单机病毒比较，加快了病毒传播的速度
C. 传播媒介是网络
D. 可通过电子邮件传播
48.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题有：
A. 如何找到合适的视频资源
B. 如何从网站下载视频资源
C. 如何对视频资源进行加工剪辑
D. 有用的视频资源太少
49.请具体说说信息技术在美术教学中使用的原则有哪些？
A. 与美术课堂教学三维目标紧密结合
B. 为解决教学重点和难点服务
C. 激励学生的参与与互动
50.下列哪些是视频文件的存储格式?( )
51.日本零售连锁企业的翘楚7-Eleven曾经有过5次信息系统改革，彻底革新企业的信息运行机制，以信息系统改革作为核心推力，从1974年到1999年间，销售额增长了2805倍，门店规模增长了543.5倍。这一商业案例给我们的启示是
A. 信息是有价值的，价值性是信息的重要特征之一
B. 企业信息系统改革的目的就是为了更好地对信息资源进行管理和利用，为企业管理服务
C. 要善于对身边的信息进行管理，为我们的工作、学习和生活服务
D. 信息无处不在，到用的时候再整理也不晚
52.逻辑数据的两个特定的标识符？
D. INTERNET
53.AudioPal工具的特点有？
A. 可通过电话、麦克风或者文本转换成语音的技术等手段定制生成所需要的MP3语音文件
B. 可以将所定制的语音用flash播放器的方式嵌入网页中播放
C. 在网站或博客中嵌入Audiopal中定制的语音素材完全是免费的
54.目前中小学所使用的虚拟仿真教学软件有哪两类?
55.“三通两平台”教育信息化建设包括（ ）。
56.关于基于网络的自主学习的说法正确的是（ ）。
A. 网络环境下的自主学习是指在现代计算机网络支持下学生进行的自主学习
B. 网络环境下的自主学习是从以教为中心向以学为中心的转变
C. 网络环境下的自主学习没有时空的限制，学生可以完全不需要教师的指导
D. 基于网络的自主学习必须要建设丰富的网络学习资源
57.下列课程中，哪些属于MOOCs课程：
A. 网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课
B. Cousera上Andrew Ng教授的《机器学习》课程
C. 清华在线上的中国建筑史课程
D. TED上的关于“如何掌握记忆技巧”的讲座
58.你认为下列哪些属于MOOCs课程：
A. 网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课
B. Cousera上Andrew Ng教授的《机器学习》课程
C. 清华在线上的中国建筑史课程
D. TED上的关于“如何掌握记忆技巧”的讲座
59.制作网页时，科学规划网页的做法是：
A. 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
B. 色彩搭配适宜
C. 一个网页多个主题
D. 用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁关键因素
60.运用软件进行几何教学绘图的好处（）
答案：ABCD
61.教学评价主要有哪些类型的评价？
A. 教学过程的评价
B. 学习活动的评价
C. 教学效果的评价
62.下列符号中____不是Excel中的数值运算符。
63.当播放制作好的演示文稿时，发现视频不能正常播放，可能是（ ）问题造成的。
A. 没有把视频文件一起带来
B. 设置的视频链接可能是绝对链接
C. 视频的文件名更改了
D. 以上都有可能
答案：ABCD
64.以下特点描述中，属于微课程主要特点的是：
A. 是一段简短的视频陈述
B. 聚焦于某个单一的、重要的主题
C. 适合于移动学习和碎片化学习
D. 具备完整的教学设计
65.Microsoft Word能将其它文档或程序中的文本、图形等项目，合并到另一个Word文档中。例如，您在编辑电子教案或讲义时，可以将网页文本、电子表格工作簿或数据表中的数据和演示文稿中的图形粘贴到一个文档中。以下说法正确的是____。
A. 执行“复制”、“粘贴”操作可以实现
B. 执行“剪切”、“粘贴”操作可以实现
C. 可以粘贴多次
D. 粘贴前需要确定鼠标的位置
66.我们使用Word编辑试卷或书稿时，有时需要设定页面分栏，以在单页中容纳较多的内容；下述关于分栏操作的说法，不正确的是（ ）。
A. 可以将指定的段落分成指定宽度的两栏
B. 在任何视图下均可以看到分栏效果
C. 设置的各栏宽度和间距与页面无关
D. 栏与栏之间不可以设置分隔线
67.多媒体技术使得课件教学应用过程与传统的教学或一般的电话教学过程有所不同，主要表现在
A. 图文声像并茂，激发学生学习兴趣
B. 更新快速，能够抓住学生眼前
C. 友好的交互环境，促进学生积极参与
D. 丰富的信息资源，扩大认知广度和深度
68.幻灯片模板文件的默认扩展名不是
69.PowerPoint2003中对曲线可以有一系列的操作，其中包括
A. 封闭曲线
B. 添加顶点
C. 将曲线转为直线
D. 复制顶点
70.建议微课时长在10分钟左右是因为：
A. 便于教师录制
B. 学生的注意力时长有限
C. 集中说清一个知识点
D. 定义所限
71.下列属于交互式电子白板技术特点的是：
A. 能整合各种资源，音频、视频等资源自然不在话下，它还能整合许多其他资源，包括网络资源、电子教材等等。
B. 和传统的office powerpoint功能大同小异，主要作为教学内容展示的功能。
C. 师生共同完成 “生成性课件”。
D. 强大的交互功能实现了教与学的互动，颠覆了传统的教学模式，丰富了教学形式，提高教学效率。
72.下列关于启动电子白板软件做法正确的是：
A. 在桌面上或开始菜单中找到白板软件的快捷方式，即可启动软件
B. 单击白板上双侧快捷键中的任何一个，即可启动软件
C. 随意提起笔架上任意一只笔或橡皮，即可启动软件
D. 用笔架上的教鞭或者手指在白板上划一下，即可启动软件
73.Windows98对于用户来说，其界面相当便于操作
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