杭州国泰外语艺术学校小学语文六年级阅读竞赛；班级姓名得分；（一）；她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住；1、填空；小女孩的现实生活是、、的，所以她想飞到那、、的地；2、下面横线上依次填（）；小女孩的幻想___是美好的，__这个幻想是不能实；A、因为可以所以虽然B、虽然可是因为所以；C、虽然因为可是所以D、因为所以虽然可是；3、朗读这个语段时，应读出对小女孩的
杭州国泰外语艺术学校小学语文六年级阅读竞赛
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从来没有象现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1、填空。（2分）
小女孩的现实生活是
的，所以她想飞到那
2、下面横线上依次填（
）。（把正确的序号填在括号里）（1分）
小女孩的幻想
是美好的，
这个幻想是不能实现的，
她幻想的地方实际上并不存在，
她最后只能活活冻死在街头。
3、朗读这个语段时，应读出对小女孩的。（1分）
4、作者写小女孩美好幻想是为了更加衬托出她命运的。（2分）
5、文中划“――”线句子的含义是：（2分）
（二）爱的诠释
在美国芝加哥的西北角．有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史（纪
记）录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅（馆
女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架，曾经生病住院两个星
期，也曾经举债度日。但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为（序
叙），一张连着一张。每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：
今天，詹妮呱呱哭着来到了人间；
今天，詹妮在妈妈怀里吃奶；
今天，詹妮会笑了；
今天，詹妮发烧竟然达到38℃；
今天，詹妮会喊爸爸妈妈了；
今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园??
据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人（代
带）劳。20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。
平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有140多张，打球的有90多张??
），就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，(
)它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。去年，露易丝因此被评为优秀教师。
永恒就是美丽，执著就是艺术，平凡造就伟大。这是人们对露易丝这种做法的崇高评价。
露易丝的伟大，在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事，(
)认认真真做了，(
)一做就是20年。
1、根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。(3分)
（1）非常平凡，没有名气。
（2）与别人不一样，特殊。
（3）很多内容都雷同，没什么大差别。
2、在文中括号里选择正确的汉字，用“√”表示。（2分）
3、文中画线句子主要表达的意思是（
A、告诉读者她的经历
B、让读者感受到她的不幸
C、让读者感受到她的平凡
4、人们对露易丝的行为是怎样说的，请用横线在文中画出。（2分）
5、从下面选择关联词语，填在文中括号里。（2分）
不但??而且
虽然??但是
6、缩句。（2分）
该镇的教育主管部门为镇里一位名不见传的女教师举办了一次大型摄影展览。
7、我们为文章做一个总结，你觉得下面哪句话是非常合适的？（
A、坚持下来是因为有一种伟大的爱。
B、平凡的人也可以做出伟大的事来。
C、好好爱自己的孩子，就是伟大的。
（三）孩子无罪
这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为
无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。
这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这
个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，更没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她要么把孩子送到孤儿院去，要么把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”
渐渐地，孩子长大了，虽然邻居们的行动已经不偏激了，但是还是常有人叫他小“纳粹”，
同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”
孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿就是
真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无比地关怀他人。到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。
那个孩子就是我
他的眼里饱含着泪水
1、给最后一节加上标点：（2分）
2、想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。（2分）
3、理解短文，回答问题。（1+1+1+2=5分）
（1）“悲剧”这个词的意思是
（2）文中写的“一场悲剧”指的是
（3）“另一场悲剧”指的是
（4）“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊，你是个小天使’。”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾娜
4、读短文，顺着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，理解“孩子无罪”的深刻含义。（4分） 因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民
；虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子
； 既然孩子没有罪，那么孩子
；既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要
5、用简洁的语言归纳文章的主要内容。注意不超过40字。（4分）
包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、中学教育、行业资料、各类资格考试、生活休闲娱乐、六年级阅读竞赛49等内容。　
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3秒自动关闭窗口永恒就是美丽,执著就是艺术,平凡造就伟大
在美国芝加哥的西北角，有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览，展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多名记者，打破了美国个人摄影展采访人数的历史纪录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅馆。
女教师名叫露易斯，今年46岁，自1991年起她一直在当地小这任教。她长相平平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难与丈夫吵架，曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮照一张相，从女生出生到20周岁，足足照了20年，照了7300多张。她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。八层展厅被分隔成宽3.5米\长1500多米的展道,全都挂着詹妮的照片,从她生出到20周岁,以时间为序,一张连着一张.每张照片的规格都是一样的,下面则写着拍摄时间和简要的文字说明:
今天,詹妮呱呱哭着来到了人间;
今天,詹妮在妈妈怀里吃奶;
今天,詹妮会笑了;
今天,詹妮发烧竟然达到了38度;
今天,詹妮会喊爸爸妈妈了;
据说,为了坚持不间断地拍摄,露易丝很少离开女儿詹妮,万不得已,她就请人代劳.20扑间,她先生请丈夫和詹妮的爷爷\奶奶\外公\外婆等13人帮忙拍了43张.
平心而论,这些照片,从拍摄技术到画面内容,都很平淡或平凡,甚至有千篇一律的弊病.比如詹妮在襁褓中的照片有110多张,坐童车的有90多张,躺着睡觉的有70多张,吃饭的有1500多张,看书的有140多张,打球的有90多张.....
然而,就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国,让全世界为之感动,因为它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱.去年,露易丝因此被评为优秀教师.
永恒就是美丽,执著就是艺术,平凡造就伟大.这是人们对露易丝这种做法的崇高评价.
露易丝的伟大,在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事,不但认认真真做了,而且一做就是20年.
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摘自&读者&
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五年级语文下册期终自测题阅读《爱的诠释》题目及答案
在美国芝加哥的西北角．有一个叫罗爱德的小镇.几个月前,该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片.出人意料的是,从美国各地来了2800多名记者,打破了美国个人摄影展采访人数的历史（纪 记）录.2800多人要吃要住,使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅（馆 管）.女教师名叫露易丝,今年46岁,自1991年起她一直在当地小学任教.她长相平平,与众多的平民百姓一样,她曾经失业,还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架,曾经生病住院两个星期,也曾经举债度日.但她与众不同的,就是坚持每天给女儿詹妮照一张相,从女儿出生到20周岁,足足照了20年,照了7300多张.她把这项活动称为“女儿每天都是新的”.展览馆共有八层展厅,全部用于这次展览.八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道,全都桂着詹妮的照片,从她出生到20周岁,以时间为（序 叙）,一张连着一张.每张照片的规格都是一样的：高23厘米,宽20厘米,下面则写着拍摄时间和简要的文字说明：今天,詹妮呱呱哭着来到了人间；今天,詹妮在妈妈怀里吃奶；今天,詹妮会笑了；今天,詹妮发烧竟然达到38℃；今天,詹妮会喊爸爸妈妈了；今天,詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说,为了坚持不问断地拍摄,露易丝很少离开女儿詹妮,万不得已,她就请人（代 带）劳.20年间,她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张.平心而论,这些照片,从拍摄技术到画面内容,都很平淡或平凡,甚至有千篇一律的弊病,比如詹妮在襁褓中的照片有110多张,坐童车的有90多张,躺着睡觉的有70多张,吃奶的有60多张,在浴缸洗澡的有50多张,吃饭的有1500多张,看书的有140多张,打球的有90多张……（ ）,就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国,让全世界为之感动,( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱.去年,露易丝因此被评为优秀教师.永恒就是美丽,执著就是艺术,平凡造就伟大.这是人们对露易丝这种做法的崇高评价.露易丝的伟大,在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事,不但认认真真做了,( )一做就是20年.阅读训练一、 根据意思在文中找出相应的词语写在括号里.1、 非常平凡,没有名气.（ ）2、 与别人不一样,特殊.（ ）3、 很多内容都雷同,没什么大差别.（ ）二、 在文中括号里选择正确的汉字.三、 文中画线句子主要表达的意思是什么 （ ）A、 告诉读者她的经历B、 让读者感受到她的不幸C、 让读者感受到她的平凡四、 人们对露易丝的行为是怎样说的,请用横线在文中画出.五、 从下面选择关联词语,填在文中括号里.不但,而且 然而 因为 虽然,但是六、 缩句.该镇的教育主管部门为镇里一位名不见传的女教师举办了一次大型摄影展览.七、 我们为文章做一个总结,你觉得下面哪句话是非常合适的?（ ）A． 坚持下来是因为有一种伟大的爱.B． 平凡的人也可以做出伟大的事来.C． 好好爱自己的孩子,就是伟大的.知识积累记住下面的词语和句子.名不经传 与众不同 平心而论 千篇一律永恒是美丽,执着就是艺术,平凡早就伟大.习作链接仿照例子写句子.例：爱是收获而不是支出；爱是 而不是 ；爱是 而不是 ；爱是 而不是 .
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范文二：小学生阅读训练2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。 我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!
我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1．按要求写词语。（2分）写近义词：赞许——（
写反义词：增强——（
夸耀——（
保护——（
）2．给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）（1）算：A
作罢，不再计较
C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。（
） ．你可能会说：2角5分算得了什么？（
） ．（2）腾：A奔跑或跳跃
B空出来，挪移
C升到空中省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（
） ．万马奔腾。
） ．3．联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（8分）（1）这“2角5分”是对“我”
这样做的奖赏，是对“我”具有
意识的肯定。（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有
等。（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是
等。使用它们的好处是
。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物
的感情。4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“句。（2分）5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。（4分）阅读详情：
范文三：小学生阅读训练及答案小学生阅读训练及答案（原创）重庆
李广元2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!1．按要求写词语。（2分）写近义词：赞许——（
写反义词：增强——（
）夸耀——（
保护——（
）2．给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）（1）算：A
作罢，不再计较
C当做、认做，值给7块钱吧！2角5分就算了。（
） ．你可能会说：2角5分算得了什么？（
） ．（2）腾：A奔跑或跳跃
B空出来，挪移
C升到空中省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（
） ．万马奔腾。
） ．3．联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（8分）（1）这“2角5分”是对“我”
这样做的奖赏，是对“我”具有
意识的肯定。（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有
等。（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是
等。使用它们的好处是
。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物
的感情。4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“”画出原文中的语句。（2分）5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。（4分）小学生“爱我中华”阅读训练（原创）重庆
李广元[阅读提示神舟七号是继奥运会后中国向世界展示的又一壮举，中国的航天又将开启一个新的里程碑。你可知道，在这一壮举的背后，还有许多鲜为人知的爱国故事？他们用最平凡的方式，表达了自己对祖国的热爱之情。“太空国旗”怎样做成日16时40分左右，在幽蓝色地球的背景下，翟志刚在太空中挥动着一面国旗向全国人民致意，中国人太空出舱的梦想就此实现！其实，那面国旗的背后还有一段不为人知的故事。在太空中展示国旗是很多“神七”决策者和参研者不谋而合的选择，以体现人们对祖国的热爱之情。这个创意酝酿形成后，遇到了很多问题，如用什么样的国旗，在飞行的什么阶段展示？总决策者决定以“竞标”的方式，让各个系统拿出各自的方案。最后，成功“中标”的展示方案来自飞船系统的主要研制单位——中国空间技术研究院。而创意是来自于一次偶然的聊天。无意的一次聊天，却创造出一个伟大的计划。一次，飞船系统各个部门的老总在一起聊天，无意中谈到最近试验队很多女试验队员都迷上了绣十字绣，这样，无意中的一句话点拨了在座的白明生副总，他灵机一动提议说：“我们所有试验队员一起绣一面国旗，不是很有意义？”这个创意立刻得到了飞船系统总指挥尚志的支持。9月17日，来自飞船系统、航天员系统、火箭系统、发射场系统、测控系统、回收系统的200多名试验队员在绣布上绣出金灿灿的五颗星，并在纪念旗帜上签上了自己的名字。这不仅仅是一个出舱展示品，而是一个地地道道的上天产品——一个研制周期最短的上天产品，也是航天员出舱展示的唯一的上天产品！从国旗的材质、创意、功效的各个方面，都经过航天人极其“专业”的考量。就拿旗杆的设计来说，考虑到出舱时段展示国旗，当时航天员的航天服是充压状态，所以旗杆的直径是与出舱时的各个把手直径一致的；旗杆长度和航天员手套比例最合适；选用羽毛球拍上的胶布缠绕旗杆以增大摩擦力；为了避免真空环境下旗子失重漂走的情况，在旗杆的下面增加了一个钩子,,,,所有的设计都适应了航天员出舱携带国旗的工况。当看到自己亲手绣制的五星红旗飘扬在浩瀚太空时，试验队员们开心地笑了——那所有挑灯夜战的一针一线，值得！那所有攻坚克难的一情一景，值得！这是他们对祖国最诚挚的祝福！¤轻松训练营1．根据拼音写词语Yùn niàng
chán rào
xiédài chéngzhì（）（）（）（）（）（）（）（）2．照样子，写词语。金灿灿3．破折号的作用有A解释说明B表示递进C声音的延长D表示转折等，请在下列括号内填上相关序号。（1）成功“中标”的展示方案来自飞船系统的主要研制单位——中国空间技术研究院。而创意是来自于一次偶然的聊天。（）（2）这不仅仅是一个出舱展示品，而是一个地地道道的上天产品——一个研制周期最短的上天产品。（）（3）试验队员们开心地笑了——那所有挑灯夜战的一针一线，值得！（）4．在太空中展示国旗这个创意酝酿形成后，遇到了哪些问题？5．这面国旗在设计上有什么特别之处，请以旗杆为例来说明？6．人们为什么要让五星红旗飘扬在浩瀚太空上？答案《2角5分的奖励》参考答案1．赞扬 炫耀 减弱 破坏2．（1）AC （2）BA3．（1）拿方塑料盒买食品，不用塑料袋 保护环境 （2）排放污水 乱排工业废气（3）手工编制的竹篓 绿色的荷叶 不会给环境造成污染 怀念4．节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。5．小草青青，脚下留情。《“太空国旗”怎样做成》参考答案：1．酝酿偶然缠绕旗杆摩擦浩瀚携带诚挚2．白花花红彤彤亮晶晶胖乎乎一颗颗水灵灵笑嘻嘻3．（1）A（2）B（3）D4．如用什么样的国旗，在飞行的什么阶段展示？总决策者决定以“竞标”的方式，让各个系统拿出各自的方案。5．考虑到出舱时段展示国旗，当时航天员的航天服是充压状态，所以旗杆的直径是与出舱时的各个把手直径一致的；旗杆长度和航天员手套比例最合适；选用羽毛球拍上的胶布缠绕旗杆以增大摩擦力；为了避免真空环境下旗子失重漂走的情况，在旗杆的下面增加了一个钩子……所有的设计都适应了航天员出舱携带国旗的工况。6．人们要表达自己对祖国的热爱之情，也为了表达他们对祖国最诚挚的祝福！林老师，麻烦您帮我把这个文件打印两份，答案和题目分开来，谢谢。阅读详情：
范文四：2016小学生状物阅读训练2016小学生状物阅读训练实战演练初出茅庐我爱三角梅①在百花中，我最爱三角梅。②三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。③气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（
）不起眼，（
）常常引来蜜（蜂
峰） 和蝴（碟
蝶）围着（采
彩）花粉。④三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！⑤三角梅粗壮的茎是（棕
综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（
）谁欺负它，它（
）会毫不客气地扎你。⑥三角梅有很强的适应性。（
）在苗圃、墙角或石缝中，它（
）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。⑦三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍
篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。⑧我爱我们厦门市的市花——三角梅。1.划去括号里不正确的字。2.2在“（
）”里填上合适的词。3.从文中找出下列词的近义词。特别——（
伸展——（
）仍然——（
代表——（
）多姿多彩——（
）４短文先介绍三角梅的 ________________，再介绍三角梅的 ________________，最后介绍三角梅
________________ 。５．用“——“划出一个比喻句。用“～～”划出一个拟人句。小试牛刀我爱荷花荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。荷花（
）美丽，（
）很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！1．用“______ ”画出文中的一句比喻句。用“﹏﹏”画出一句排比句。2．在文章括号里填上合适的关联词？3. 文章是按什么结构描写荷花的？________________________________________________________________4．仔细阅读短文，写出荷花的什么特点？_______________________________________________________________________________________________________________________________5．这篇短文赞美了荷花的什么精神？表达了作者的什么思想感情？北国丁香①忽如一夜春风来,千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映
印），有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。④丁香在我国有一千多年的（裁 栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。⑤历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。⑥李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。⑦丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，（坚
艰）韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄
娇）娆。⑨丁香是哈尔滨人的挚爱。⑩哈尔滨是丁香永久的家园。1、在正确的字上打“√”。2、写出下列词语的近、反义词。近义词： 思恋——（
） 挚爱——（
）反义词： 短暂——（
） 繁茂——（
）3、从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。4、把下面的句子改成反问句。哈尔滨是丁香永久的家园。5、读全文，按要求在文中画出下列句子。（1）用“_______”画出描写丁香花形状的句子；（2）用“---- ”画出描写丁香花颜色的句子；（3）用“~~~~~~~”画出描写丁香花香气的句子。6、“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。”这句话中把丁香花比作（
），通过这个比喻写出了（
）。7、哈尔滨人把丁香作为市花的理由是什么？答：_________________________________________________________阅读详情：
范文五：小学生阅读训练合集小学六年级语文阅读与写作有效训练（答题技巧：细心阅题
书写工整） 一、阅读短文，回答下列问题。（50分）看不见的爱夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢,,,,怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。 1. 给带点的字注音。(5分) （1）粗糙．（
）（ 2）轮廓．（
） 2. “我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答）_______________________________________________________（3分）3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入，十分专注的句子。用“~~~”线画出。（5分）4. 文章中的母亲说：“我告诉他，总会打中的，关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么？（5分）_______________________________________________________________ __________________________________________________________________5. 文章的最后一段不要行不行，为什么？（15分）______________________________________________________________ __________________________________________________________________6. 文章的题目《看不见的爱》的深刻含义是什么？（15分）______________________________________________________________ __________________________________________________________________二、作文。（50分）阅读了（看不见的爱）后，相信你有许多话要说，请你写一篇读后感。 注意表达语句通顺，层次分明，正确使用标点符号，不写错别字，字数在450字以上。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________参考答案：1. 给带点的字注音。（1）粗糙（cāo） （2）轮廓（kuò）2. “我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子？（用文中原话回答）从来没有见过打弹弓这么差的孩子。3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入，十分专注的句子。用“~~~”线画出。4. 文章中的母亲说：“我告诉他，总会打中的，关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么？答：含义是事情只要去做，就能做好，只要持之以恒、坚持到底，就能取得成功。5. 文章的最后一段不要行不行，为什么？答：不行。保留它，使文章有了完整的结局，同时它又证明了孩子坚持去做了，最终获得了成功。6. 文章的题目《看不见的爱》的深刻含义是什么？答：盲孩子看不见母亲对他的爱，这是表面意思。深层的含义是母亲的爱是无形的，是在教孩子游戏中潜移默化地进行的。两首小诗育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用“爱满天下”这四个字来教育大家的。但是，这些学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，也难免会发生一些小摩擦。碰到这样的事，是批评吗？是训斥吗？是责怪吗？请看看陶行知的好办法吧！有一天下午，两个小同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！两人互不相让，指责对方的话越来越难听，最后竟互相对骂起来了。说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。两个学生在校长面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，总算扭着脖子走开了。第二天晨会上，陶校长说话了：“昨天下午，看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也给大家。”接着，校长就大声地朗诵了这首诗：
你骂我，我骂你， 骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。同学们明白了小诗的内涵，哈哈大笑。笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学高声说：“我来和一首《打人》的小诗：
你打我，我打你， 打来打去，只是借人的手打自己。同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。从此以后，育才学校的学生偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要息息气，醒醒脑。所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。这要比训斥、责怪的效果好得多，比讲大道理要好得多！陶行知的教育方法，让我们终生受用。阅读练习：1、 形近字组词。窘（
）2、 根据上下文内容，判断读音。A、两个学生“互相瞪了对方一眼”中的“瞪”应该读（
）。 B、“我来和一首《打人》的小诗”中的“和”应该读（
）。3、“说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。”从“不动声色”你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、文中的两首小诗分别是________________和__________________。第一首诗是_______送给同学们的，第二首是晨会上____________和的。它们的内涵是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5、读了这篇短文后，你是怎样理解陶行知的“爱满天下”这四个字的？它对你有什么启示？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、本文运用了“以小见大”的手法表现人物现象。其“小”指的是_________________________________________________________,“大”是指____________________________________________________________________.答案“以小”是为了“见大”，即透过一根小管子，看到一个庞然大物——豹。“小”既是具体的事例，又是典型的事例，“大”是文章的主题。其特征是从细小的形象和故事里，写出深刻的意义，反映一个重大的主题。生活中，轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的大都是平凡小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。《两首小诗》这篇文章描写的就是校园中的平凡小事——陶行知看到两个孩子吵架，巧妙地用一首小诗教育他们不要打架。学生们深受教育，明白了吵架、打架都是不对的，有矛盾的时候，要息息气，醒醒脑。事情虽小，但却给人以深刻的做人的道理，并且让我们体会到了陶行知教育方法的高明和巧妙。这种习作方法的“小”与“大”并非截然相反的两个概念，而是对立统一的：“小”是现象，是事例；“大”是本质，是文章的中心。“大”是通过“小”来反应、体现的。龙的脊梁 秦牧建国三十周年纪念日的来临的前几天，我们又有机会到八达岭登了一次长城。大概是因为长城常常被用来作为中国象征的缘故吧，在这样的日子里登临它，格外觉得意味深长。经过一番努力，攀登高处，走上长城，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，赛似一条探首天际的巨龙。它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。远望长城内外，林木青翠，紫气笼罩。长城脚下的广场，许多汽车好像甲虫一样聚集在一起。而长城之上的城道上，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一道人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那秀丽景象，的确是饶有奇趣和发人遐想的，望着望着，我竟有了这样的一个幻觉，仿佛这无边无际的苍茫大地之上，出现了三条巨龙，一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，一条是人流的巨龙。龙叠着龙，蜿蜒于荒原上。群山，那是人还未开化之时就存在的；长城，那是二千年前就出现的了；人流，却是生活于当世的活跃的生命。他们之中的许多人，正在为建设空前伟大的新中国而奋斗。1、读短文，填空。（1）长城仿佛有生命，正在奔腾似的，
。这句话采用了
的修辞手法。（2）“迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，赛似一条探首天 际的巨龙。”这句话采用的修辞手法是
。2、写出下列词语的近义词。 缘故——
遐想——3、用"～～～"画出作者联想的部分。4、用下列词语造句。 意味深长： 奔腾：（一）（
）的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说
哎 你把我们最值钱的东西
信誉 只五元钱就卖掉了果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了,,,,”
1、把题目补充完整，并说出自己的理由。（4分）_____________________________________________________ 2、给第三自然段空白处加上标点。（3分）3、在文中找出和“红火”意思相近的词，写在括号里：（
） （2分）4、联系上下文理解“物美价廉”的意思。（3分）
物美价廉：5、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。（3分）（二）枯叶蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。//当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（
）枯黄的，（
）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。（
）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（
）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了//
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，就永远也不要阖上它们。为什么要装模作样？化为一只枯叶蝶，最后也还是被售！反而不如那些翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶，它们到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。//1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。（8分） 因为
不是,,,,而是,,,,2、读文中打有横线的句子，解释句中词语的意思。（6分） （1）特技：（2）行径：3、判断。在正确的答案后面的括号里打“√”。（2+3+3=8分）（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：A．它美丽。
）B．它像枯叶。
）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。
）（2）“它以为这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”①“这样做”指的是：A．第3自然段的内容。
）B．第4自然段的内容。
）C、第3、4自然段的内容。
）②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：A．承接上文
） B．启示下文
） C．承上启下
）4．文中用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。（8分）(1)_____________________________________________________________________________________(___的修辞手法)(2)______________________________________________________________________________________(___的修辞手法)5、领会文章内容，用自己的话填空。（8分）枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是_______________________。它“快要绝种了”，原因是_________________________________。它“要绝对灭绝了”，原因是_____________________________。 6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段意。（4分）第二段：______________________________________________ 7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？把他想揭示的内容在文中划出。（3分）盐一样的智慧有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化,,,,大家都在等待长者的“天气预报”，若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。
长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信，反对匆忙启程。第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。1 “兼”字用音序查字法
，用部首查字法先查部首
画，还可以组词为
。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分）严肃——（
领悟——（
匆忙——（
） 3联系上下文说说下列词语的意思。（2分）预兆：
； 以盐窥天4 用“
”画出表示长者的“天气预报”中好天气的句子，用“
” 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分)5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信，对吗？你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理吗？（3分）6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分）阅读（二）别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（
）没有拐杖，（
）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”许多时候，我们（
）跌倒在自己的缺陷上，（
）跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常让我们______________________，而优势却常常使我们_________________________。
1 照样子，写成语。（写出带“然”字的四字成语）（2分） 安然无恙：
2 联系上下文，解释词语。（2分）纳闷：
忧患：3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样
， 也不像第二个旅行者那样
。（2分）4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分）5 在文中的括号里填入恰当的关联词语。 6 请把文章的结尾补充完整。（2分）7 “我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。”生活中有这样的例子吗？请举例谈谈。（3分）阅读详情：
范文六：小学生阅读训练技巧小学生阅读解题技巧一、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。二、文章表达了作者什么样的思想感情？常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。三、概括文章主旨。在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。四、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。五、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？1、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比 。2、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。3、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。4、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。5、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。6、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。六、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。七、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。八、 说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。阅读详情：
范文七：乡下小学生的阅读训练乡下小学生的阅读训练志丹县旦八中心小学：郭媛媛
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参考文献：《语文课程标准》、《走向教育家，我们一直在路上》、《教海漫记》、王崧舟经典课堂与创新设计》、《小学语文课程与教学论》。摘要：传统教育 阅读 兴趣 课程标准十年来，我一直奋战在教育一线上，从事着乡下的语文教学工作。乡下学生不比城里，各方面都较落后，阅读能力差，作文水平低。而且受传统教育思想的影响，我对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。正如教育家张志公先生说的一样，语文教学不能喧宾夺主，热热闹闹搞了很多名堂，却没有把语言文字训练本身搞好。语文教学的根本任务就是引导学生学习语言，理解和运用祖国的语言文字，提高听说读写能力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。正是有了这种思想作前提，我在教学中注重抓住学生的阅读训练，予以提高阅读能力和习作水平。一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣。俗话说一篇好的文章，能激起读者的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺，美美地享受一番。同样的道理，一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，积极提高他们的学习兴趣。如：我在教学《鲸》这篇课文时，教学伊始，我用设疑激趣法导入：“同学们，你们见过大海吗？（出示课件1：显示蓝色大海）美吗？（生答）的确，就在这美丽的蓝色的海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百怪的海底动物。其中有一种动物号称‘海中之王’，它的形体庞大，比大象还要大得多。你们想去看看吗？（接着播放课件2，展示鲸在大海中活动的画面）让学生仔细观察后回答：“这是什么动物？与别的动物相比有什么不同或相同的地方？”在此基础上，引导学生利用课外学习资源，结合课前搜集的有关鲸的图片、文字资料相互交流对鲸的认识。教师相机鼓励谈话：“同学们真了不起，不仅会观察，而且能通过多种途径调查了解。关于鲸的知识非常丰富，你们想继续研究它吗？”这样进一步诱发学生的探究欲望，主要是通过课件演示和教师谈话把学生带到课文的情境之中，让学生有一种强烈的阅读愿望。二、循序渐进，由浅入深。小学生的学习兴趣很重要，乡下学生更得注重，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁，因此，我在教学中遵循“循序渐进”的教育方针，一年级时上阅读课文只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话大体说出一句话的意思，我便予以表扬、鼓励。二年级时，我便要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地理断句，有一定的感情，且能用自己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时我便提出更高的要求，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章。能够理解句与句之间的联系。能从句与句之中体会作者的感情。四年级时，能不出声，不指读，一边读一边想。凭借语言文字理解文本内容，想象文章所描绘的情境，知道文章的大意。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 五年级时，使学生能精读、速读，会写读书笔记，能交流心得并写出自己的感受。 通过阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长，提高学生的综合素质。 正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，以致理解全篇内容。三、精讲多读，读出情感。在教学活动中，学生最反对的是教师无休止的教授、讲授再讲授，就象一个妈妈，反复唠叨孩子，孩子必起逆反心理，一般达不到预期效果。因此，我在讲课文时，尽量做到精讲多读，在整堂教学活动中，我只当配角，不当主角，只当导演，不当演员，只传授孩子理解课文之方法，不包办代替孩子的主观意识。讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重点段。通俗易懂的句段，则充分让孩子们反复读，反复念，让其读出情感，念出含义。阅读课文我则全权放手，让学生自渎，自疑，自己解决问题，遇到较难的先让他们互议，我再做适当点拨。这样以来，学生的学习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能动性得到了提高，知识水平和能力也得到了相应的升华，教学任务完成得轻松愉快。四、创设意境，读出作者的思想感情。虽说“书读百遍，其义自见”。但适当地给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。因此，我在上每篇课文前，都要充分准备与之相适应的意境，如优美的散文、古诗配以乐器、图画。记叙文配以课本剧，说明文设制电动课件等。这样以来学生在各种特定的环境中反复读课文，既是一种欣赏，又自然而然地悟出了作者的情感，陶冶了情操。五、课堂练笔，提高能力。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”由此看出，读写结合的重要性由来已久，读是写的前提，写是读的结果。如果我们在阅读教学中能以课文为习作的突破口，做到读写结合，加强课堂小练笔强就能使学生的阅读能力和习作能力彼此交融，和谐运行课堂小练笔就是一种体验学习。教师要积极引导学生的热情，让学生在高昂的气氛中进行智力活动，实现智力因素与非智力因素教学过程中的统一。当学生有了较充分的体验之后，教师要积极引导他们把自己的感受表达出来，要善于抓住文本的是当初，找准切入点，让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。教材中一些故事性较强的文章，结尾似乎把故事讲完了，但实际上意犹未尽，给读者留下了无限广阔的空间。教师就可以引导学生顺着作者的思路或情感方向进行多向思维，让学生延伸情节，寻求不同的结果，想象续写。这样一练笔，不但可以使学生对文本内容有了深入理解，在学生和文本之间架起了一条沟通的桥梁，而且，创造了语言训练的机会和力度，提高了学生读写结合的能力。我们只要善于抓住文本内容中的扩散点、闪光点，让学生以此为素材进行课堂内小练笔，不仅使学生深入理解了文本内容，为学生写作提供了现成的“下锅之米”，使学生有话可说，有材料可写，更重要的是：小练笔大大提高了阅读教学中写的密度，从而极大地提高了语言文字训练的强度。相信在阅读教学中妙笔生花，一定会让我们的语文教学事半功倍。就孩子们的未来而言，任何愿望都不算太高，任何梦想都不算太大，任何目标都并非无法实现。这就是教师的力量所在，这就是父母的魅力所在。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”刘勰在《文心雕龙》中写道：“物色之动，心亦摇焉”“情以物迁，辞以情发”。班固在《汉书》中说‘“诗言志，歌咏言，哀乐之心感咏之声发。”这些都告诉我们，每一篇文章都是作者情感活动的伴生者，是作者情感活动的外观和升华，甚至有人把文章形象地称之为是作者的心电图，如何把作者所体现的情感传达给每一位学生，这就是推读。纵观各式教改流派：王崧舟老师和学生共同营造“柳浪闻莺”般的“和谐情韵”；窦桂梅老师让学生用“民族语言的直觉”来触摸这个丰富多彩的人文世界；孙双金老师着力建设师生“阐释共同体”，去采撷个性解读的艳丽花朵；张伟老师引领学生冲浪生活，介入生活，直播生活，创造生活；孙建锋老师把课堂作为口语交际的绿色训练场，在平等对话中成全一群群锦心绣口的“森林歌手”；于永正老师倡导着力为文本解读建设一道隐形墙，为学生留下解读的空间；勒家彦老师感恩地承纳“不速之客”的挑战，使语文探索之旅充满无穷的奇趣和激情，时刻品味到缤纷而鲜活的语文生活。在他们多姿多彩的教学风格中，最突出的也是读，读是架设在学生情感和作者情感之间的桥梁，有了这座桥梁，学生的情感就能在教师情感的推动下和文章情感产生共鸣，达到升华。作为新课程改革的一线教师，你我都拥有这一片充满梦想的语文课堂，我们该怎么去创造、耕耘？实践是最好的老师，她将告诉你：照搬模仿并不能使你驾驭自如，左右逢源，反而是东施效颦，弄巧成拙。而只有深入到学生心中去，进入到文本情中去，摸寻出你自己的个性闪光点，用读粘连上每篇文章的情感，才能闪烁出学生的情感火花。为读而狂，为情而学，我着力用不同层次的读弹奏语文课堂的情感乐章，从而使学生爱读书，好读书，乐读书。总之，阅读训练的方法还很多很多，这就需要我们在长期的教学活动中去发现去积累去实践，才能找到最为理想的途径。只要学生阅读能力提高，那习作水平自然而然提高，小学语文的难题也就解决了。因此，我们应该更加努力，为我们志丹教育奉献自己的一点微薄之力。阅读详情：
范文八：小学生新阅读训练营1第三单元写景文章阅读写景就是以描述地理环境、自然风貌、名胜古迹等为内容，同时表达的文章。怎样阅读写景文章？1.了解写景的类别。三类：一类是游记；二类是描写生活中见到的自然景象；三类是写人们生活处所周围的景。2.明确描写的顺序。一般来说 ，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：（1）按观察的先后顺序写。（2）按时间推移的顺序写。（3）按空间顺序来写。（4）按景物的不同类别来写。3.理清层次的结构。写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。二是移位换景的结构。4.体会文章的情感。必须明确作者绝非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。寓情于景，借景抒情，是我们阅读写景文章应把握的重点。9绝版的周庄/王剑冰①你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾[jū] ，缀（
）以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清粼（
）的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，（
）春时节半开半闭，掩[yǎn]不住招人的妩（
）媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照着你的肩头，将你半晦[huì]半明地写意出来。?入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过9点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。?周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄交换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征[zhēng]尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲（
）然的。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾（
）息的周庄，民族味儿很浓。④忽就闻到了一股股沁（
）心润肺的芳香。幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹（
）了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤（
）着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。⑤坐在桥上，我就那么定定地看着周庄；从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯（
）老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
（有删节）【阅读提示】周庄历经九百年风雨，和繁华现代的苏州相比，周庄可谓是一位“绝版”的江南古典秀女，依旧以自然朴实动人，这样的地方在日益现代化的今天，实属不可多得的绝版；周庄作为江南古镇水乡的独特韵味，体现在“一块石板、一株小树、一只灯笼、一幢老屋、一道流水”之中，它的古朴雅致是得天独厚，浑然一体的，也就是说，你只能前来亲近而不可复制，更无法东施效颦[pín]；随着周庄的知名度的不断提高，一批批慕名者、写生者乃至从社会名流到无名游客纷至沓来，“扑向你的人太多太多，你有些猝[cù] 不及防，你本来已经习惯的清静与孤寂被打破了”。昔日幽密沉静的水乡古镇名扬四海，“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼不正在周庄四周崛起吗？万一周庄这个被认为是“国内仅存的水乡古镇”晚节不保，步了苏州的后尘，那今日的周庄不就成了此情留待成追忆的“绝版”古镇了吗？1、给文中加点的字注意，写在括号里。2、解释下列词语。（1）守夜：（2）喧闹：（3）沁心润肺：3、照样子，写词语。半晦半明 4、摘录文中的一处比喻句，再仿写一句。5、“我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株粲然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。”对这段话你是如何理解的？（提示：从樱花的故乡这个角度思考。）6、文章的结尾段作者说，看着周庄，“感到时间的走动”。请你结合一个学习或生活中的例子，写一下你“感到时间的走动”的经历和体验。小博士教育阅读训练营
奥园广场塔楼二12144.具体描写美洲夜景的是哪些自然段？作者写景时是按什么顺序来写的？5.作者描写美洲之夜天空的景色时，抓住了哪些景物来写？6.“与此相比，欧洲最美的夜景毫元共同之点。”请你说说，美洲之夜给人的感受是怎样的？欧洲之夜可能给人什么样的感受？（提示：将美洲之夜与欧洲之夜进行比较。）11繁星/巴金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ （选自《海行杂记》）1、本文围绕繁星，依次写了个片段。（3分）2、文章首句“我爱月夜，但我也爱星天”，作者在这里强调的是前者，还是后者？为什么这样写？（6分）3、文章第3、4自然段加点词“它们”和“巨人”分别指代的是（5分）4、第3自然段画线句子的前一句写“我沉睡着”，画线句又写自己“睡在母亲的怀里”，这两处是否矛盾？为什么？（6分）阅读详情：
范文九：小学生课外阅读训练姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒,,,,小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦,,,,小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭,,,,在雨中，我们上学去。1．圈出短文中的表示声音的词。2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。3．根据短文内容填空。（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第6句写______。2、从文中找出一对近义词。 （
）3、简要说明小阳伞的样子。伞面：________________________________________________伞架子：_______________________________________________伞柄：________________________________________________阅读详情：
范文十：小学生阅读阶梯训练学生阅读写作专项训练学校：
姓名：1 父亲1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来。父亲不慎摔倒，刀子正好扎在他的胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。（边读边想：1、从第1自然段中的最后一句话，你可以看出这位父亲的伤势如何？这句话有什么作用？ ） 8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后他轻轻地拔出刀子，很慢很慢地直起身来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。此后有三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、更苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上留下一个深深的吻。船到了纽约港，女儿一眼便熙熙攘攘的人群里认出了母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红整片天空,,,, （2、父亲受伤了以后为女儿做了些什么？从中你能感受到什么？）尸检的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确在洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为“大西洋的奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大奇迹,,,,“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”（3、文章在老医生一字一顿的话语中结束了，这样的结尾有什么好处？阅读训练1、联系上下文，理解下列词语的意思。（1） 不为人知：（2） 洞穿：2、“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指什么？父亲为什么能创造这样的奇迹？3、用“”在文中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲为什么这么做。4、“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？5、拓展巧练：我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲，而赞美父亲的却很少。如果让你用一首歌来赞美文中的父亲，你会写下怎样的歌词？试着写几句。（不少于4句）阅读之旅2岁月改变了很多，唯您不变岁月似把弯弯的镰刀，将麦田里的麦子割得只剩下麦梗；岁月像彩色的沙漏，一不留神便所剩无几。但纵使岁月褪尽，有些人和事永远也不会变。父母为了工作，将我寄养在外婆您家里。于是我整天跟您，爬遍每一座山，蹚过每一条河。您是典型的农村妇女，下地干活是您的职责。每天天蒙蒙亮，您便“咕咕咕”地呼唤着小鸡崽，轻声把它们唤出笼子，然后撒一把秕谷，开始您一天的行程。从小我就是个急性子。记得有一次吃饭，由于我吃得太快，噎住了。顿时，我的脸涨得通红，小手不停地在空中挥舞。您见状赶忙放下碗筷，用手轻轻拍我的背，边拍边数落我：“又没人跟你抢，瞧你那猴急样！”等到我缓过神来，您已经手拿一个白瓷杯倒了杯开水。您一面看着我，一面用嘴吹着开水。开水的蒸汽缓缓上升，将您的脸蒙上了一层白雾。等到开水不烫时，您才把杯子送到我手边，然后把杯把转向了我：“喏，小猴子，可以喝了。”看到我大口喝水的样子，您的眼眯成了一条缝，脸上泛满了红光。一眨眼，我已从当年的顽皮“猴子”长成落落大方的姑娘，而您却患上了老年痴呆。周末，我喜欢陪着您一起坐在阳光下。您不像当年那样跟我讲您以前的故事，只是默默地看着天。您的银发在阳光下闪闪发光，我轻轻抚摸着，您回过神来，眼睛又眯成一道缝。怕您渴，我进门拿了只白瓷杯倒开水。当我刚刚放下杯子时，您突然用您那瘦弱的手缓缓地把杯把转向了我。我无言地站在那里，任凭泪水模糊我的双眼。 我知道，岁月改变了很多东西，但有些东西总不会变。阅读思考：1想一想，从文中的第2自然段和第3自然段中可以看出外婆有什么样的优秀品质○呢？2仔细读描写外婆的句子，你能知道作者都用了哪些描写方法来写外婆吗？ ○3看了文章的倒数第2自然段，想一想，已经患了老年痴呆的外婆还记得“我”吗？○从哪句话可以看出来？4读完全文，你能看出本文开头一自然段和结尾一自然段用了什么写作手法吗？ ○阅读训练：1、给下列加点字注音。镰刀（
）白瓷杯（
） ．．．．2、第3自然段运用了哪些人物描写方法？找出一个加以分析。3文中画“”的句子在全文中有什么作用？3、拓展巧练：长辈对我们的关心总是如春风化雨般让人不易察觉。其实，如果仔细体会的话，会有很多感人的细节。请你想一想，描绘一处自己和长辈相处时的感人细节。阅读详情：