2016年计算机专业最好的大学排名公布
2016年计算机专业最好的大学排名公布
计算机专业是与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
以下是计算机专业大学排名具体榜单，供大家参考：
计算机专业大学排名
国防科学技术大学
北京航空航天大学
哈尔滨工业大学
上海交通大学
中国科学技术大学
华中科技大学
北京邮电大学
电子科技大学
西北工业大学
西安交通大学
西安电子科技大学
中国人民大学
北京交通大学
北京工业大学
北京理工大学
合肥工业大学
北京科技大学
大连理工大学
哈尔滨工程大学
南京航空航天大学
北京师范大学
华东师范大学
南京理工大学
西南交通大学
重庆邮电大学
解放军理工大学
天津工业大学
天津理工大学
长春理工大学
南京邮电大学
浙江工业大学
中国地质大学
华中师范大学
陕西师范大学
北京语言大学
沈阳航空航天大学
沈阳理工大学
上海理工大学
浙江师范大学
山东师范大学
武汉科技大学
西南财经大学
中国石油大学
北京工商大学
华北电力大学
河北农业大学
辽宁科技大学
辽宁工程技术大学
辽宁石油化工大学
沈阳化工大学
大连交通大学
沈阳建筑大学
辽宁工业大学
大连海洋大学
辽宁师范大学
东北师范大学
南京工业大学
南京师范大学
浙江理工大学
杭州师范大学
浙江工商大学
中国计量学院
武汉工程大学
武汉纺织大学
湖北工业大学
中南财经政法大学
中南民族大学
广西师范大学
兰州理工大学
西北民族大学
北京信息科技大学
北京联合大学
重庆理工大学
天津师范大学
内蒙古科技大学
北方民族大学
专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。
目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。
1. 计算机基础专业
专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
2. 与理工科交叉的计算机专业
与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1)数学与应用数学专业：
专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。
2)自动化专业：
专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
3)信息与计算科学专业：
专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。
4)通信工程专业：
专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。
5)电子信息工程专业：
专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。
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<div class="ds-thread" data-thread-key="255381" data-title="2016年计算机专业最好的大学排名公布" data-image="">计算机科学与技术专业
计算机科学与技术专业
计算机科学与技术即计算机科学与技术专业。
科代码：0812，下属三个二级学科，本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知
识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技
相关内容索引
本专业培养和造就适应建设需要。德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握、的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在、政府机关、部门从事计算机技术研究和应用，、软件和的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。[1]
本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握的基本理论、基本知识；
2．掌握的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软、的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解科学与技术的发展动态；
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：、、、、、、、、、、、、、、、、计算方法、、、以及、、、计算机英语等。
主要实践性教学环节：包括工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、、(论文)。
修业年限：四年
授予学位：工学或理学学士
教育部是官方按照的要求对全国各高校的所有进行的综合性排名，是评价大学的唯一具有官方性质的排名，分别于2002年、2007年、2012年进行了三次。
2012年教育部发布信息本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共60所，本次有50所参评；还有部分具有“二级”授权和硕士授权的高校参加了评估；参评共计120所。
（注：以下相同得分按学校代码顺序排列。）
2012年教育部学科排名（0812计算机科学与技术）
学校代码及名称
学科整体水平得分
10288 南京理工大学
10617 重庆邮电大学
10730 兰州大学
90006 解放军理工大学
10108 山西大学
10216 燕山大学
10285 苏州大学
10058 天津工业大学
10060 天津理工大学
10186 长春理工大学
10280 上海大学
10293 南京邮电大学
10294 河海大学
10299 江苏大学
10337 浙江工业大学
10475 河南大学
10491 中国地质大学
10511 华中师范大学
10635 西南大学
10697 西北大学
10718 陕西师范大学
10755 新疆大学
10032 北京语言大学
10143 沈阳航空航天大学
10144 沈阳理工大学
10252 上海理工大学
10295 江南大学
10345 浙江师范大学
10445 山东师范大学
10488 武汉科技大学
10593 广西大学
10651 西南财经大学
11117 扬州大学
11258 大连大学
11414 中国石油大学
10147 辽宁工程技术大学
10148 辽宁石油化工大学
10149 沈阳化工大学
10150 大连交通大学
10153 沈阳建筑大学
10154 辽宁工业大学
10158 大连海洋大学
10165 辽宁师范大学
10200 东北师范大学
10255 东华大学
10291 南京工业大学
10319 南京师范大学
10338 浙江理工大学
10346 杭州师范大学
10351 温州大学
10353 浙江工商大学
10356 中国计量学院
10459 郑州大学
10489 长江大学
10490 武汉工程大学
10495 武汉纺织大学
10500 湖北工业大学
10520 中南财经政法大学
10524 中南民族大学
10602 广西师范大学
10636 西南科技大学
10637 重庆师范大学
教育技术学、现代教育技术、、、、地理信息系统、、、生物医学工程、电气工程与自动化、、信息科学技术、、影视艺术技术、、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、、、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。
第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业毕业生的市
场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。从中
国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到
180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将严重束缚中国IT行业的发展，特别是直
接影响到中国经济的发展和社会的进步。与此同时，由于中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，特别是中国经济发展比
较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。
第二，随着计算机专业毕业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料，
截止2003年，中国普通高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算
机专业在校学生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相关专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的学生数量占全
国所有理工科学生总数的1/3。这样势必导致计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。
第三，用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会
面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇
高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不
仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素
质、培养职业能力日显突出和必要。
1．方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型服务商、大型设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3．通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4．方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
截 至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6
0%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万
人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显
1． 全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右
按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下
8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护
技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部曾联合调查的专业领域人才需求状况表明，随
着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量
从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、
社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
2，数控人才需求增加
蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2%，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员
和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25%，其中数控编程技术工艺人员占12．6%，数控机床维护维修人员占12．4%，随着企业进口大量的
设备，数控人才需求将明显增加。
3．软件人才看好
教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生
的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
4．电信业人才需求持续增长
电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞
争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过
去的卖方市场转变为买方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）
1．网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网络工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网络技
术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，
特别是获得大型网络工程开发的初步训练。
2．软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。
3．计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。
4．信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息
的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统地学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训
练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络
与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。
5．信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、
运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统地学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科
学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。
—清华大学医学部
不含已拥有国家一级重点学科的高校共11所
（081201）
（081202）
（081203）
中国人民大学
北京航空航天大学
北京师范大学
中国农业大学
北京外国语大学
华北电力大学（北京）
中央民族大学
北京理工大学
中国传媒大学
中国人民公安大学
北京交通大学
北京科技大学
北京化工大学
北京石油化工学院
北京邮电大学
首都师范大学
中国石油大学
北京信息科技大学
北京林业大学
中国农业大学
中国矿业大学
北京电子科技学院
中国地质大学
北方工业大学
北京工业大学
首都经济贸易大学
北京语言大学
北京联合大学
天津理工大学
天津城市建设学院
天津科技大学
天津师范大学
天津商业大学
天津工业大学
中国民航大学
河北工业大学
东北大学秦皇岛分校
华北电力大学
河北工程大学
河北师范大学
河北科技师范学院
石家庄铁道大学
河北经贸大学
廊坊师范学院
北华航天工业学院
河北联合大学
石家庄经济学院
河北建筑工程学院
河北科技大学
河北北方学院
太原理工大学
山西财经大学
山西农业大学
太原工业学院
太原师范学院
太原科技大学
山西师范大学
忻州师范学院
内蒙古大学
内蒙古农业大学
内蒙古科技大学
内蒙古师范大学
内蒙古工业大学
内蒙古民族大学
大连理工大学
东北财经大学
辽宁工程技术大学
辽宁师范大学
沈阳师范大学
沈阳航空航天大学
大连海事大学
辽宁科技大学
辽宁石油化工大学
大连海洋大学
大连科技学院
大连东软信息学院
沈阳工业大学
大连工业大学
大连外国语大学
沈阳建筑大学
沈阳理工大学
辽宁工业大学
沈阳农业大学
沈阳化工大学
沈阳工程学院
东北师范大学
吉林财经大学
吉林农业大学
东北电力大学
吉林师范大学
长春理工大学
长春工业大学
吉林工商学院
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哈尔滨工程大学
黑龙江大学
东北林业大学
东北农业大学
佳木斯大学
黑龙江科技大学
牡丹江师范学院
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齐齐哈尔大学
东北石油大学
哈尔滨师范大学
南阳师范学院
河南财经政法大学
河南科技大学
河南理工大学
商丘师范学院
郑州航空工业管理学院
河南工业大学
郑州科技学院
平顶山学院
华北水利水电学院
河南工程学院
河南城建学院
洛阳理工学院
河南师范大学
南阳理工学院
周口师范学院
郑州轻工业学院
河南科技学院
中国海洋大学
青岛科技大学
中国石油大学（华东）
山东科技大学
青岛工学院
山东师范大学
曲阜师范大学
青岛滨海学院
山东理工大学
齐鲁师范学院
山东农业大学
山东建筑大学
青岛农业大学
济宁医学院
山东工商学院
青岛理工大学
烟台南山学院
山东女子学院
潍坊科技学院
山东财经大学
烟台大学文经学院
山东交通学院
上海交通大学
华东师范大学
华东理工大学
上海师范大学
上海电力学院
上海第二工业大学
上海海洋大学
上海商学院
上海理工大学
上海应用技术学院
上海工程技术大学
南京工业大学
南京航空航天大学
南京理工大学
中国矿业大学
南京信息工程大学
南京农业大学
江苏科技大学
苏州科技学院
南京师范大学
徐州师范大学
淮海工学院
南京中医药大学
盐城工学院
南京邮电大学
淮阴师范学院
南京工程学院
浙江工业大学
浙江理工大学
杭州电子科技大学
宁波工程学院
浙江工商大学
浙江中医药大学
浙江财经学院
温州师范学院
浙江师范大学
湖州师范学院
浙江海洋学院
杭州师范大学
浙江万里学院
浙江科技学院
浙江农林大学
浙江传媒学院
绍兴文理学院
中国科学技术大学
合肥工业大学
安徽农业大学
安徽工程大学
安庆师范学院
安徽科技学院
合肥师范学院
淮北师范大学
安徽中医学院
安徽师范大学
安徽工业大学
淮南师范学院
安徽理工大学
阜阳师范学院
安徽师范大学皖江学院
福建师范大学
福建农林大学
宁德师范学院
福建工程学院
厦门理工学院
泉州师范学院
闽南师范大学
井冈山大学
江西师范大学
江西农业大学
江西财经大学
江西理工大学
南昌航空大学
华东交通大学
东华理工大学
景德镇陶瓷学院
赣南师范学院
华中科技大学
中南民族大学
湖北工业大学
华中农业大学
湖北师范学院
武汉纺织大学
武汉理工大学
华中师范大学
武汉工业学院
湖北汽车工业学院
武汉科技大学
国防科技大学
中南林业科技大学
湖南工业大学
湖南邵阳学院
湖南师范大学
湖南财政经济学院
湖南商学院
湖南科技大学
湖南第一师范学院
湖南文理学院
长沙理工大学
湖南涉外经济学院
湖南农业大学
湖南理工学院
衡阳师范学院南岳学院
湖南中医药大学
湖南工学院
华南理工大学
华南师范大学
广东外语外贸大学
广东工业大学
南方医科大学
佛山科学技术学院
广东商学院
湛江师范学院
华南农业大学
仲恺农业工程学院
广东海洋大学
广东技术师范学院
东莞理工学院
华南理工大学广州学院
广东药学院
广东金融学院
广东石油化工学院
广西师范大学
桂林理工大学
桂林电子科技大学
广西科技大学
广西民族大学
广西师范学院
玉林师范学院
广西财经学院
海南师范大学
由于应用广泛，大多数美国本土申请者往往选择攻读硕士学位，而学术型的博士学位申请一般在国际学生之间进行竞争，因此优异的成绩是必不可少的。
除了要参加General
Test以外，建议申请者尽量参加GRE专项考试(GRE Subject
Test)，以此体现自己的专业实力，获得学校的青睐。
除了其他专业的共性要求外，最好能够通过个人陈述凸显自己在计算机领域内的科研能力，向校方展现自己的研究潜力。
综上所述，成功申请美国计算机科学专业前10名的学校并非易事。然而，需要指出的是，在申请计算机科学专业时，选择合适的比选择排名靠前的更重要！设有计算机科学的Top20大学里，不同学校的侧重点都不同。如Stanford在理论、数据库、、硬件、AI等领域都是实力非常强劲；MIT，则在数据流计算的思想和、方面有突出的成就；CMU的计算机科学不是一个系，而是一个学院，规模庞大，师资力量雄厚，不少的系在此领域都有各自的贡献，但唯一不足的就是招研究生的数量特别少；，计算机硬件特别强，另外计算机系统的研究开发也在受到了极度高的评价，这样系里就提供了全面的美国计算机专业教育和科研项目。所以申请人在选择自己申请的学校时候，首先要考虑的因素不是学校的排名，更多的是在了解学校的专业是否与自己所感兴趣的领域有所吻合。
9计算机组装技术
装技术同计算机系统的可靠性、维修调试的方便性、生产工艺性和信息传递的延迟程度有密切的关系。计算机电子器件的可靠性随着环境温度和湿度的升高而下降，
尘埃的积聚可能造成插件或底板的短路或断路，因此制冷和空调是组装技术需要解决的重要问题。常用的方法有：将液态氟里昂引入插件冷却片的直接制冷法；用氟
里昂使水冷却，再将冷水引入插件冷却片的水冷法；用氟里昂使空气冷却，再将冷空气送入机仓的强制风冷法
二级学科·电气信息类专业
▪080601：
▪080602：
▪080603：
▪080604：
▪080605：计算机科学与技术
▪080606：
▪080607：
▪080608Y：
▪080609Y：
▪080610W：
▪080611W：
▪080612W：
▪080613W：
▪080614W：
▪080615W：
▪080616W：
▪080617W：
▪080618W：
▪080619W：
▪080620W：
▪080621W：
▪080622W：
▪080623W：
▪080624S：
▪080625S：
▪080626S：
▪080627S：
▪080628S：
▪080629S：
▪080630S：
▪080631S：
▪080632H：
▪080633H：
▪080634S：
▪080635S：
▪080636S：
▪080637H：
▪080638S：
▪080639S：
▪080640S：
▪080641S：
▪080642S：
▪080643S：
▪080644S：
▪080645S：
1． ．广东远程教育网
[引用日期] ．
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B等&(166个)：湖南工程学院、陕西科技大学、阜阳师范学院、上海工程技术大学、长春师范学院、怀化学院、沈阳大学、云南农业大学、郑州航空工业管理学院、遵义师范学院、黔南民族师范学院、许昌学院、河北工程大学、河池学院、黑龙江八一农垦大学、南京财经大学、西南民族大学、北京电子科技学院、闽江学院、吉林农业大学、福建农林大学、黑龙江工程学院、西安文理学院、华北水利水电学院、衡阳师范学院、新疆师范大学、江汉大学、洛阳师范学院、华中农业大学、集美大学、中国计量学院、陇东学院、贵州民族学院、信阳师范学院、扬州大学、海南大学、辽宁工程技术大学、山东经济学院、桂林工学院、韶关学院、江苏工业学院、吉首大学、大连民族学院、宝鸡文理学院、浙江海洋学院、南昌航空大学、大庆师范学院、上海第二工业大学、广东海洋大学、大连工业大学、邵阳学院、贵阳学院、安徽师范大学、西南财经大学、甘肃农业大学、嘉应学院、湖南工业大学、大连水产学院、绥化学院、绵阳师范学院、楚雄师范学院、孝感学院、韩山师范学院、唐山师范学院、榆林学院、巢湖学院、河南农业大学、新疆农业大学、台州学院、南京林业大学、浙江科技学院、福建工程学院、内蒙古农业大学、贵州师范大学、武汉工程大学、内蒙古民族大学、曲阜师范大学、南京中医药大学、北京建筑工程学院、哈尔滨学院、河北农业大学、中国人民公安大学、成都学院、喀什师范学院、广西师范学院、咸阳师范学院、东北林业大学、黄淮学院、长江师范学院、上海商学院、北京石油化工学院、运城学院、襄樊学院、南京农业大学、山东财政学院、广东警官学院、北京农学院、兰州商学院、肇庆学院、忻州师范学院、南阳师范学院、北京机械工业学院、海南师范大学、赣南师范学院、三明学院、周口师范学院、重庆交通大学、青海大学、龙岩学院、黄石理工学院、邢台学院、江苏警官学院、广东商学院、河北理工大学、厦门理工学院、华北科技学院、江西中医学院、仲恺农业技术学院、吉林化工学院、四川理工学院、山西师范大学、晋中学院、甘肃政法学院、南京审计学院、皖西学院、安徽工程科技学院、湖南商学院、盐城师范学院、安阳工学院、聊城大学、天津工程师范学院、东莞理工学院、浙江财经学院、武汉工业学院、惠州学院、淮南师范学院、中央民族大学、佛山科学技术学院、广西工学院、南京信息工程大学、中华女子学院、安徽科技学院、中国民用航空飞行学院、广西民族大学、杭州师范大学、九江学院、天津财经大学、铜陵学院、石河子大学、山东工商学院、北京物资学院、安徽农业大学、常州工学院、合肥学院、华南热带农业大学、衡水学院、西藏民族学院、宿州学院、平顶山工学院、滨州学院、江西科技师范学院、呼伦贝尔学院、唐山学院、丽水学院、江苏技术师范学院、北京印刷学院C等(111个)：名单略
计算机科学与技术专业
1.本专业：培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。2.课程与实验：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。&编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成等。3.主要课程主干学科：计算机科学与技术&&主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。修业年限：四年授予学位：工学或理学学士4.相近专业：微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术。5.就业现状：1．网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。2．软件工程方向&就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。3．通信方向&学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。4．网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
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