中外合作专业到底是咋回事
“我很想上这所大学，但我的高考成绩可能上不了普通专业，想通过中外合作专业上，却又不知这类专业前景如何。”最近一段时间，在本报高考交流群（QQ　群号：）中，不少考生和家长非常关注中外合作专业。尽管此前本报也做过相关政策解读，但很多人还是如“雾里看花”。中外合作办学专业究竟是怎么回事？读了中外合作专业一定要出国吗……为给考生一个直观认识，记者采访了省内部分高校中外合作办学班若干毕业生和在读生，试图通过真实个例，揭开中外合作办学的“神秘面纱”。　记者徐玉芹实习生范佳
“曲线救国”　这样值吗？
疑问　有家长告诉记者，因为孩子的分数并不理想，就想通过中外合作专业实现“曲线救国”，但就想知道，花高价上这个专业值吗？”家长的这种忧虑其实不难理解，毕竟中外合作专业学费高昂，动辄上万，有的甚至高达4万元，如山东农业大学的中德合作班。那么，低分通过中外合作专业“曲线救国”，这样做到底值不值？“我觉得很值。”小冯是山财大中新（新西兰）英语合作办学专业2008级学生，去年本科毕业，跨专业考研成功，现在在中国人民大学攻读新闻硕士。她告诉记者，当初选择中外合作办学专业，是因为高考考得不理想，又想进比较好的大学。“这个专业虽然是中外合作办学，但毕业证和普通专业没有任何区别。”
“我们这个专业每年学费一万八，算是中外办学专业比较高的，但我觉得很值，传统英语专业的外教课比较局限于口语写作，而我们这是新西兰外教商务英语的全方位听说读写，外教课也更多。”山财大国教学院中新（新西兰）英语商务方向大二学生戴琪说，因为当时高考成绩与自己的估分差了三四十分，如今看来，通过中外合作进山东财经大学，是个理想的选择。“我很喜欢和外教交流。”
上中外合作专业　比别人低一等？
疑问　“我担心孩子上中外合作专业就废了。”临沂一位考生家长忧心忡忡地说，她担心上中外合作专业的学生都是家庭条件比较好，但学习成绩不好的孩子。如果真是如此，很不利于孩子以后的发展。
对此，山师大2007级中韩合作物流管理班小丁告诉记者，她身边虽然很多同学家庭条件都比较好，但这并不意味着大家都是纨绔子弟，都不学习，因为“不下功夫肯定学不好。”而有的同学因为有出国留学或考研打算，那更是要下很多功夫来学习。“我们大一大二全是外教课，小班化教学，一个班只有六七个人，最多十五人。这样的小班教学，你想偷个懒都很难。”
山东财经大学中新（新西兰）英语合作办学专业2008级学生小冯则告诉记者，中外合作专业学生平时的校园活动和住宿等，跟普通专业的学生没有任何区别。“如果非要说区别，那就是我们外教课特别多，老师都特别好。”
不仅如此，中外合作专业的学生还与普通专业同学一样，享有选择主辅修和双学位机会。山东财经大学中新合作办学英语专业的小冯告诉记者，他们专业单纯修中新英语的有四个班，每班30人，此外还有两个辅修班，这两个班大一还会辅修会计专业。
上中外合作专业　就一定要出国？
疑问　“上中外合作专业，将来就一定要出国吗？”这也是本报高考群里家长最关心的问题。
“是否出国，由自己决定。”山东师范大学2007级中韩合作物流管理班的小丁如今已大学毕业两年，毕业时她并没有选择出国，而是留在济南的一家动漫公司工作。每个人的选择不同，“我同学里有很多人选择出国”。“出国还是不出国，我们是大三时定下来的。”小丁告诉记者，山东师范大学中外合作专业的同学出国几乎没有限制，只要报名就能出去。一些证可以在韩国考。“如果不出国，就是四年读下来发山师正常的毕业证。如果选择韩国项目，出国后成绩优秀的可免试攻读硕士。”小丁说，他们班有70个人，有将近30个人最后选择去韩国。交够保证金10万后，每年学费是8万，相对一些欧美项目，学费还是比较少的。
在小丁看来，从毕业两年后的发展来看，出国的同学明显更有发展前途。“他们除了出国旅游见世面，也更容易考其他国家更好的大学。”小丁说，她出国的这些同学中，很多人在攻读硕士，有的已去了美国和欧洲。“若是在国内，想再考出去要难很多。”
山东财经大学中新（新西兰）合作办学英语专业2012届毕业生小冯则表示，他们班一共有30人，最终只有一人选择了本专业新西兰大三出国项目，另有10人自己申请去了美国、英国等其他国家更好的大学，超过一半的同学选择了考研。
该不该出国　视不同专业而定
疑问　中外合作专业究竟该不该选择出国？应当如何选择？
这些“过来人”说，入校后，学校都会召开专题讲座来介绍。山东财经大学国教学院中新（新西兰）英语商务方向大二学生戴琪告诉记者，当时她所在的专业有两种选择。这个选择在大一刚入学军训的时候就要做。“军训晚上项目负责老师给我们开了专题讲座，介绍这两种选择的具体规划和利弊。”戴琪说，这两种选择一是选择会计、英语双学位，放弃出国和上外教课的机会。二是纯商务英语，保留出国机会，到大三可以选择去新西兰做项目，也可以不出国拿学校正常毕业证，学位证。“我们这一级选择双学位的有60多个，选择纯商务英语的有75个。”“我选择的是纯商务英语，因为这样可以把英语这个专业学得更完整。”戴琪告诉记者，因为她从小到大英语比较好，商务英语当时也很新。“不过最后跟项目出国的不是很多，基本上每个人有每个人的门路。很多就是要一个本科学位。剩下的选择考研、当公务员比例较高。”
本文来源：山东商报
关键词阅读
48小时评论排行
评论235866条
评论229321条
评论163043条
评论154543条
评论143839条
文明上网，登录发贴
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明网易立场。
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
中外合作办学和一般大学有什么区别?上哪个好,中外合作办学是四年全部在国内上还是要去国外上,我听说中外老师一起在国内上课,不出国.
大大媄嗍咾
如果能上普通类的,为什么还要花大价钱上 【合作】? 目前国内的合作,层次很低.不值得花这么大的代价. 普通类+自己申请境外研究生是正确的选择.---合作 国家规定是旨在 教育教学层面.但是,目前院校都是为了 【圈钱】,弄点国外学分,弄个国外证书,让学生学. 花费 = 上一个境外研究生的价格.--所以,谨慎.----------- 教育部对于国外学历的认证标准 1.境外 2.全日制 3.面授 4.全部课程 5.全部学制6.其间获得该校学籍 7.该校在中国教育部互认名单--必须同时满足这7个条件.反之,无学历,属于交流,必须有国内学历作依托 不能满足这个条件,不是统招录取的上完还是高中生.
为您推荐：
扫描下载二维码怎样理解中外合作办学项目？
我的图书馆
怎样理解中外合作办学项目？
【琢玉匠人】近几年，中外合作办学项目蓬勃发展，影响深远的首选北京邮电大学国际合作项目，其专业特色、就业优势得到了社会的广泛认可。如今，北京五高校(北京化工大学、北京科技大学、北京林业大学、北京邮电大学和北京交通大学)都有了各自的中外合作办学专业。
根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学是中国改革开放后在教育领域中出现的新生事物，从上个世纪90年代初开始出现至今，走过了将近20年的发展历程，其过程跌岩起伏，备受社会争议，家长和考生更是感觉心里没底，难以抉择。最近几年，一些院校的中外国际合作项目发展很快，逐步纳入招生计划并得到了社会的响应和认可。
中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式，具有以下特点：
（一）中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构；
（二）中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学；
（三）中外合作办学的招生对象是中国公民，而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生；
（四）教育教学的地点主要在中国境内；
（五）中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。
　　考虑到我国中外合作办学的实际，国家规定，中外合作办学项目也包含中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式依法举办的中外合作办学项目。
但中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的学生交流活动，不纳入中外合作办学项目加以管理。
近年来，随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入，中外合作办学发展十分迅速，办学规模逐步扩大，办学层次逐渐提高，办学模式也趋于多样化，已经成为中国教育国际合作与交流的重要形式之一，这对于引进国外优质教育资源，借鉴国外有益的教学和管理经验，加快中国教育改革和发展的步伐，培养国家经济建设急需的各类人才，促进中国教育国际交流与合作，增加中国教育供给的多样化和选择性，发挥了积极作用。
根据原国家教育委员会1995制定的《中外合作办学暂行规定》，中外合作办学是“外国法人组织、个人及有关国际组织同中国具有法人资格的教育机构及其他社会组织，在中国境内举办以招收中国公民为主要对象的教育机构实施教育、教学的活动。”
正是从那时起，中外合作办学发展起来，但早期的中外合作办学基本是面向高考落榜生，以预科班的形式向国外输送学生，也有相当一部分学生因此走出国门，拿到国外大学的文凭，圆了自己的大学梦，其中很多毕业生的事业发展相当好。
中外合作办学的意义：
1、中外合作办学填补了国内高校许多专业上甚至学科上的空缺。比如一些合作办学项目引进的“物联网专业”、“领导力专业”、“体育经纪专业”、“电子商务法律”等专业，不仅培养了相应行业国内急需的高级专业人才，提高了行业的整体素质，也成为我国在这些专业、学科上赶超世界先进水平的起点。
2、中外合作办学能够充分利用国际教育资源，提高国内教师的国际竞争力。通过合作办学，国内教师可以获得出国考察、学习、培训的机会。使中方的教师与外方的教师结成紧密型的合作关系，共同完成教学、科研任务，而且在外方教授上课期间，主动为中青年教授开放听课席位，这为国内教师深造自己的专业，开拓视野、掌握双语教学技能、现场了解国外的教学模式等，提供了优越而便利的条件。
3、中外合作办学引进国外先进的教育思想、教育理念、教学内容、教学方法和教学管理经验，一方面能够在国内培养出高水平的国际人才，另一方面有助于提高中国的整体教育水平。通过中外合作办学，可以引发我们对现有教育形式甚至制度和机制上的反思，改变我们现有的不适应入世后新形势的旧观念和老做法，促进我国教育经营体制和管理体制的改革和教育市场化。
4、此外，这些中外合作办学项目大多实行自主招生、自主考试，在专业设置、课程设置、教学准入和教师引入等方面，结合用人部门和学员的需求上有较大的灵活度；引进外文原版教材和外方师资配比的比重较大；教学中更注重案例教学方式的应用和及时更新教学参考材料；并采用互联网手段进行辅助教学；引进市场手段进行项目推广。
同时，为了更好地对这些中外合作办学项目进行规范和管理，配套的法律法规正在陆续出台，2003年的9月1日开始实施的《中外合作办学条例》。《条例》明确了中外合作办学的发展方向：“国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。国家鼓励中外合作办学机构引进国内急需、在国际上具有先进性的课程和教材。”《条例》还将实施高等学历教育的中外合作办学机构招收学生纳入国家高等学校招生计划。
根据中外合作办学的相关情况，在是否选报中外合作办学时项目时，建议特别关注和认真了解以下几个方面的情况：
一、关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批：
最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目（包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构）名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网予以公布。可通过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。
二、关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低：
应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准；师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师；教授什么样的课程；在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，是否在氛围良好的大学内，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生（如果已有毕业学生）的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时还应该向相关单位核实有关信息的真伪。
三、关注学校的招生简章与实际办学情况是否一致：
按照规定，合作办学招生简章需要在审批办学的教育行政主管部门备案。要注意考察学校招生简章与在教育行政主管部门备案的内容是否一致。尤其是办学地点，收费项目与数额（须由中外合作办学所在地教育主管部门批准），招生人数，开设课程等。
四、关注招生录取标准：
按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。
五、关注招生计划及学费：
按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校计划内招生。而实施外国教育机构学历、学位教育的，也应由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。国际合作项目的学费一般要高出普通专业的学费数倍，非普通家庭所能承受，考生及家长在填报时应引起注意，以免无法承受。
六、关注招生代码：
家长在填报志愿时注意主办高校的招生代码是否与该校的国际合作项目招生代码相同，相同的填报起来比较简单，只占用一个院校志愿，考生承担的风险较小。如果招生代码不同，那意味着考生选报国际合作项目专业要占用一个院校志愿，这对考生的影响是相当大的，考生是否填报要结合自身情况理性抉择。
七、关注中外合作办学的评估和认证情况：
教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中和主办的中外高校网站所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更合理的选择。
中外合作办学项目依然面临着挑战，中国教育与国际接轨仍处于尝试和探索阶段，一方面，我们面临着包括经济在内的各种资源全球化的时代背景，另一方面，我们国内原有的教育体制与西方国家的教育模式存在着巨大的反差，即使在国内，我们的新旧教育观念也存在着愈演愈烈的撞击，因此，中外合作办学作为教育开放的一种重要形式，必然会遇到各种各样的矛盾和问题，高考改革也不可避免的会影响到合作办学项目的发展和改革。
国务院颁布的中外合作办学条例，是我国适应国际新形势，进一步扩大教育对外开放，满足人民丰富多样的教育需求，推进教育改革与发展的重要措施。制定中外合作办学条例，最重要的原则和出发点是扩大开放，引进优质教育资源；规范管理，维护各方合法权益。它的颁布实施将对我国教育改革与发展产生深远的影响。它将有利于我国教育在更大范围、更广领域和更高层次上参与教育对外合作，增加人民群众接受优质教育的机会，提高教育对外开放的整体水平，逐步解决现阶段教育面临的主要矛盾；有利于引进外国优质教育资源，规范中外合作办学行为，提高办学质量，维护中外合作办学者双方、中外合作办学机构和受教育者的合法权益；有利于借鉴国外有益的教学和管理经验，引进我国现代化建设急需的学科、专业，推动我国课程、教材和教学改革，促进教育管理体制和运行机制的进一步改革，提高学校的办学水平，从而全面提高我国教育的国际竞争力。
关注：随着中外合作项目的发展，规模更大，标准更高升的上海纽约大学应运而生。
上海纽约大学，于日筹建，是第一所具有独立法人资格的中美合作创办的大学，由华东师范大学和美国纽约大学联合创办，是世界一流大学携手中国985重点大学创建的第一所具有独立法人资格的中美合作大学，与纽约大学阿布扎比分校、纽约校园共同组成纽约大学全球系统中的三个具有学位授予权的门户校园。该校2011年首先启动招收硕士生，日，上海纽约大学正式奠基陆家嘴
，开始高等教育的全新尝试。该校日，正式挂牌成立，俞立中任首任校长。日在官方网站公布了招生方案，宣布从当天起正式招生。是继UIC、宁波诺丁汉大学、昆山杜克大学、西交利物浦大学等后的又一所中外合作高水平大学。
教育部部长袁贵仁在会见来访的美国纽约大学校长约翰·塞克斯通时指出，上海纽约大学是中国“985”院校和美国一流大学的首次合作办学，是教育规划纲要颁布后教育部批准筹建的第一所中外合作大学，也是中国高等教育对外开放的一个亮点。教育部高度重视上海纽约大学的建设，希望学校在招生办法、人才培养模式和学校管理模式等方面大胆改革探索，不仅建设成为中外合作办学的典范，也成为中国高等教育改革的典范。
上海纽约大学于2013年开始招生，其中近半数学生将通过美国纽约大学招生系统录取后入学上海纽约大学；另外51%的学生来自中国大陆。
本科招生将借鉴纽约大学经验，综合考核学生能力，即结合学生高考成绩、高中学业水平考试和综合素质评价情况，进行三位一体的综合评价选拔。报考上海纽约大学的中国大陆考生必须参加高考，但高考成绩仅作为参考。
凡事预则立，不预则废。谋定而后动，厚积而薄发，方能事半功倍，选报中外合作向项目专业正在成为一种潮流，家长考生应该积极对待。
&提示：选报中外合作办学项目注意办学层次以及招生办法的不同，尤其是注意计划内和计划外招生的区别。计划内中外合作项目招生纳入全国普通高等学校分省分专业招生计划，参加全国统一高考录取。例如：2011年北京市计划内招生的中外合作办学项目具体情况：北京邮电大学电信工程及管理专业招90人，电子商务及法律专业招68人；中国农业大学经济学类招125人；北京林业大学草业科学类招3人；中央财经大学国际经济与贸易专业招20人；首都医科大学护理学专业招8人；北京农学院国际经济与贸易专业招20人。
而计划外中外合作项目一般是院校自主招生，不参加全国统一高考录取。计划外招生的中外合作办学项目从机构设置上大体分四种形式：一是计划外招生与计划内招生同属普通高校中一个学院，如农大国际学院，计划外的学生与计划内学生一起上课，学校对学生的教学和要求都完全一致，平等享有农大教育资源，这类学校较少；二是计划外招生项目属于高校二级学院，一般在继续教育学院，中国人民大学、清华大学等都有这种形式；三是计划外招生的中外合作办学专业仅是高校名下的一个或几个项目；四是社会上中介或培训机构办的各类预科等中外合作项目。
附录：内地与香港合作办学项目也已经启动，教育部日前正式致函广东省人民政府，同意批准设立香港中文大学（深圳），合作设立香港中文大学（深圳）办学者为深圳大学和香港中文大学，由广东省人民政府依法进行管理。
教育部批准香港中文大学（深圳）设置的首批本科专业为：市场营销、国际商务和经济学，2014年开始招生。一期阶段（年）在校生规模为3300人，二期阶段（年）为6200人，三期阶段（年）为11000人。
校方介绍，2014年香港中文大学（深圳）将面向全国文史类及理工类考生招收300名本科新生，学费与香港中大相仿，大约是每学年9.5万元人民币。
注：根据相关网络信息资料分析整理，以上观点仅供参考，不足之处欢迎指正。
发表评论：
馆藏&18914
TA的最新馆藏深度调查：中外合作办学骗钱花招大曝光
深度调查：中外合作办学骗钱花招大曝光
来源：应届毕业生培训网分类：中外合作时间：编辑：莲喜 已有人查看
　　自2003年《中外合作办学条例》出台以来，中外合作办学项目开始在岛城活跃起来，越来越多的考生希望能够实现不出国门就&留学&的梦想。7年之中，大大小小的合作办学项目纷纷出现，一些不符合要求的项目也趁机混入其中，&鱼龙混杂&是对当前中外合作办学市场的一个形象概括。
　　眼下，高考录取工作已经接近尾声，教育部在8月初又发出，明确表示将进一步加强对中外合作办学的规范管理，并从今年下半年起组织开展对中外合作办学机构和项目的重新评估，对于办学存在严重问题的，将采取限期整改、停止招生等处罚措施。
　　■投诉
　　留学捷径没有走成两年高价&本科&白上了
　　今年20岁的小付，原本在青岛某高校攻读艺术设计专业，合作的海外学校为澳大利亚格里菲斯大学。
　　&当年我高考分数太低，爸妈就想送我出国，后来觉得中外合作办学能够在正规的国内大学先读书，然后再出国，比直接出去花费要少，我就选了中外合作办学，学费一年是 1.8万元。&小付向记者反映说，她当时在大学里面上课很少见到外教的身影，授课都由中国老师来讲，而她对澳大利亚格里菲斯大学也并不了解，懵懵懂懂地上了两年高价&本科&。
　　在快要上大三的时候，小付从一位在澳大利亚读书的同学那里了解到，自己想攻读的艺术设计专业不能通过合作项目办理，而且那所格里菲斯大学的艺术设计专业在澳大利亚也不突出，这让小付一下子犹豫起来。&入学的时候，招生的人都说得很好，说是澳大利亚顶级名校，而且保证能够上艺术设计专业。可是后来我找了几家留学中介，我自己也上网去查，发现这所学校合作项目专业里面根本没有艺术设计，而且这所学校在澳大利亚并不算好，和我的理想出入太大，所以就和家里商量退学。&
　　小付递交退学申请后，却被告知不能退回两年总共3.6万元的学费，她只好无奈地选择留学中介继续申请留学。&我想攻读澳大利亚皇家墨尔本理工大学设计专业，可留学顾问却告诉我，我在国内所修的两年学分，只能被那所签订合作协议的国外大学认可，也就是说，我这两年本科完全白上了，连学分都不能转，这也加大了我申请的难度。&小付说。
　　&像小付这样从中外合作办学退学转过来的学生，我们今年已碰到了好几例，许多家长和学生认为只要在国内上了合作办学，就能够顺利地留学海外，实际上这是不可能的，合作办学并不能降低入读海外大学的门槛。因为完成国内的课业之后，学生依然需要达到国外大学的入学要求才能到海外学习。&启德青岛分公司负责人杨卉介绍。
　　■调查
　　打着合作办学的幌子其实在搞留学项目
　　目前正值高校招生的最后时间段，名目繁多的中外合作办学广告铺天盖地，国内大学的金字招牌加上外国大学的文凭，着实令许多高考失利的考生和家长为之心动。然而，记者通过调查发现，当前，中外合作办学市场中存在不少并不具备资质的&草台班子&。
　　不填志愿就能报考?
　　记者发现，一些挂着高校中外合作办学牌子的招生计划看似比较正规，但并非国家统招，其背后仍然是留学服务机构的影子，甚至有些还没有经过教育部的资格认定。
　　日前，今年参加高考的考生张庆向记者反映，今年他考了不到300分，专科一批上不了，就打算报考收费较高的中外合作办学项目，但他发现，那些不需填报志愿就能报考的所谓中外合作办学其实就是留学项目，根本不是国家计划。
　　8月9日上午，记者拨通了张庆提供的青岛某高校中美合作办学的报名电话，并称自己今年参加高考，考了320分，想咨询一下相关情况。一位姓张的女士回答说，本次招生是该高校与美国的合作办学项目，报考的考生在国内要读半年或一年的预科，然后去美国这所大学继续就读，前后一共4年，毕业后拿这所美国大学的毕业证书和学位证书。她还告诉记者，无论高考考了多少分都可以报名。
　　在国内搞语言培训?
　　张女士特别补充说，考生在国内就是要进行一段时间的语言培训，再参加雅思考试，成绩达到5.5以上就能获得本科签证。&这不同留学机构一样吗?&记者问。对此，张女士忙解释说：&这与留学机构完全不一样，那所美国大学每年都会给我们批一些留学生名额，凡是报这个项目的考生肯定能去上学，虽然不是国家统招的中外合作办学，但也属于中外合作办学项目，只不过是拿国外大学的文凭。至于雅思过不了的考生，可以先出国，在留学期间可以再考，只要雅思成绩过了 5.5都能毕业。&
　　随后，记者登录教育部教育涉外监管信息网(http：//www./)，发现该网站公布的中外合作办学项目里并没有该合作办学项目，而在发布的正规自费留学机构中，记者也没有看到该项目存在。
　　记者近日在驻青高校校园里看到，有不少非国家统招的中外合作办学的招生广告，它们大多是学校各学院与国外大学合作开办的留学项目，但都打着中外合作办学的牌子进行招生。青岛大学国际交流处房处长表示，青大已开始对打着学校旗号的各种合作办学项目进行整改，对不合格或没注册的项目予以撤销。
　　■揭秘
　　招生赚&人头费&成行业秘密
　　教育部国际司有关人士曾明确表示，目前中外合作办学工作中仍存在一些突出问题，主要表现在：第一，有些地方和学校不考虑学校的办学目标和运行能力，不仔细核查外方的资质和办学能力，偏重在办学成本相对低廉的商科、管理等学科低水平重复办学;第二，有些学校未能悉心谋划合作办学的办学模式和教学安排，引进外国教育优质资源的比例很低，难以保证办学质量;第三，一些地方和学校背离中外合作办学的公益性原则，追逐经济利益。
　　据知情人士透露，当前，有不少中外合作办学就是为了&圈钱&，说学员获得的证书能被&国际认可&，实际上只能在该学校所在国或某个区域内得到认可，拿到的&洋证书&回国以后就是废纸一张。青岛某高校一学院院长表示，现在高校各个学院之所以热衷搞中外合作办学，很多就是希望给学院建立&小金库&。
　　替国外招生赚&人头费&
　　&很多所谓的中外合作项目，第一年基本上就是在国内读预科，其实就是准备考雅思或。语言成绩不过关，后面就什么都谈不上。&青岛科技大学与加拿大莱姆顿学院合作项目招生负责人徐新友介绍说，按照教育部的要求，中外合作办学项目三分之一的专业课程教材应采用国外合作高校的教材，三分之一的专业课应安排国外高校的教师授课，每门专业课总课时的三分之一须由国外高校教师讲授，但现实情况却是由于缺少有效监管，很多中外合作办学项目都没有达到要求。
　　&中外合作办学项目缺少监管已经成为行业内的秘密了，很多学校或学院都出去找国外大学合作，招来学生就成了&小金库&，并不愿意把多余的资金投入到师资和教学设施上。&青大国际学院一位负责人表示。
　　&对于学院建立的中外合作办学项目，学校一般都是从收取的学费中收取一部分管理费，剩余的归各学院支配，用于与合作的国外大学进行交流以及学生培养，这笔资金自由支配度很大 ，给了一些学院钻空子的机会。&青岛某高校一学院院长表示。
　　青大A-Level中心郭主任介绍说，在非统招的中外合作办学中，学院扮演了一种为国外大学招生的中介机构角色，存在明显的监管缺失。&很多非统招的中外合作办学项目都是学院瞒着学校偷偷搞的，学校很难进行全程监管和监控，而且一些中外合作办学的国外高校都是生源紧张，招进来一个学生，都是要按&人头费&返还给国内招生单位，这些资金的往来根本不用经过学校审批。&
　　&中外合作办学为众多学子圆了大学梦，不能&一棍子打死&，但在大力扶持的同时确实应加强对合作办学项目的监管。&徐新友说，教育部应建立起相应的中外合作办学质量评估机制，加强对中外合作办学教学水平的评估和监管，并向社会定期公布。
　　什么是&中外合作办学&
　　针对目前人们对中外合作办学项目普遍存在的疑惑，记者咨询了青农大国际合作处处长梁安波。& 按严格意义来讲，中外合作办学只是在国家统招范围内进行招生。&梁处长介绍说，目前人们所普遍认为的中外合作办学大致有两种，一种是在本科和专科阶段都有录取，一般是在本科三批和专科二批招生，报考流程和普通文理科一样，考生需要填报志愿才能录取，报考专科的中外合作办学的考生一般都是在国内高校上三年，毕业后拿到国内高校的毕业证，如果想出国可以等到毕业时再申请去国外读本科，而报考本科专业中外合作办学的考生一般也是4年全部在国内上，毕业后拿到国内大学的本科文凭。
　　&但是 ，也有一些高校本科中外合作办学采取&1+3&、&2+2&等办学模式，是在国内高校学习一至三年，然后再到国外大学学习一到两年，如果学生能完成学业，将取得国外大学文凭或国内和国外双文凭，但这种情况比较少。&梁处长告诉记者。
　　记者另从中国海洋大学招生办一位工作人员口中得知，国家统招的中外合作办学有明确的分数线，考生毕业后主要拿国内高校的文凭，&而计划外的中外合作办学招生，是由国内招生单位联系国外大学，通过合作的模式，招收国内的学生进行一段时间的语言培训后，再输送到这些国外的大学就读，最终拿的是国外大学的文凭&。
　　■提醒
　　选择中外合作办学注意啥
　　1.关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批，可通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部教育涉外监管信息网等查询。
　　2.应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况 ，包括学生入学标准 、师资配备情况等。
　　3.关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致。
　　4.关注招生标准 。按照规定 ，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历 、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准 。
　　5.关注招生计划。按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施外国教育机构学历 、学位教育的，也由国家教育主管部门核定相应的招生计划数。
　　6.关注中外合作办学的评估和认证情况，可通过教育部中外合作办学信息平台查询相关情况。
看了本课程的人还看了