形容陪伴的成语孩子成长的成语

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形容父母陪伴孩子成长诗词
形容父母陪伴孩子成长诗词
导读: 贺兰二小:朱海燕孩子的阅读兴趣仅仅靠学校老师培养是不够的。孩子的生活,大部分时间还是在校外与家人一同分享。培养孩子良好的生活与学习......
贺兰二小:朱海燕
孩子的阅读兴趣仅仅靠学校老师培养是不够的。孩子的生活,大部分时间还是在校外与家人一同分享。培养孩子良好的生活与学习习惯,家长负有义不容辞的责任。家长 陪伴孩子读书是父母爱孩子的表现 ,我们可以从以下几点做起:
一、积极做到“亲子共读”,家长做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。每天精心挑选孩子感兴趣的书读给他听,以后孩子会慢慢有兴趣自己阅读。 每天抽出半小时的时间与孩子共同阅读,让读书成为一种生活方式养成自主、自觉、全神贯注读书阅报的习惯
二、平时尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。 三、为您的孩子建立温馨、舒适的家庭图书架,尽可能做到适合您的孩子阅读,并适时添置一定数量的好书。 四、不动笔墨不读书。让孩子通过在书上做批注、做读书卡等形式积累读书成果,指导孩子写好《我在书中等你》读书笔记,并加以检查、督促,养成良好的阅读习惯。五、熟读成诵。一些脍炙 人口的诗词、散文等要高声、自信、有感情地诵读,一些好词佳句要让孩子摘抄下来,熟读成诵,为孩子建立一个读书成长记录本,随时记录好词佳句或背诵的诗词。 六、鼓励孩子参加学校各项读书活动积极参与学校“书香家庭”的评比。 七、读后必评。阅读完一个故事、一个章节或一本书后,要让孩子说说读后感,那怕
第1/2页 中国文明网莫让父母的陪伴成为孩子的“奢侈品” 来源:厦门文明网 & 六一儿童节将至,应该给孩子送什么礼物呢?这个问题愁煞了不少“虎妈猫爸”们。有媒体调查发现,玩具、书籍、服装、电子产品是父母最爱送的儿童节礼物。为了让孩子过一个难忘的儿童节,许多家长都是煞费苦心。 这里,笔者发现了这么一个有意思的现象,关于儿童节,家长们准备的大多是物质礼物,但是这样的物质礼物是不是符合孩子的心意呢?诚然,对于经历过物质相对匮乏的童年的父母来说,他们想当然地以为各式各样的物质礼物是孩子的期待,因此,儿童节逐渐演变为了“消费节”。但是,对于孩子而言,父母的陪伴才是最好的礼物。 我们知道,孩子要健康成长,除了物质上悉心的照料,更需要的是精神上无微不至的关爱。遗憾的是,现代社会的快节奏生活,许多父母都忙于工作而疏于陪伴孩子,每天与孩子待在一起的时间越来越短。紧张的工作也让父母们无暇沉下心来好好思考孩子想要的究竟是什么,只能寄希望于各种精美的礼物来表达爱意,拉近与孩子的距离。 其实,父母的陪伴与疼爱,才是孩子成长的“必需品”。孩子的教育不能重来,等到我们有了时间,孩子们却已经长大了。那些在孩子成长过程中因为父母缺席所造成的空白会是为人父母者终生难以弥补的遗憾。 父母的陪伴,有玩具或ipad难以获取的温暖与安全感,有金钱与物质无法比拟的快乐与爱意。现在的孩子不缺礼物,缺的是父母的陪伴与爱的滋养。在六一儿童节来临之际,让我们暂时放下手头的工作,多花点时间在孩子身上,用心地与孩子一起玩一次游戏、散一次步、读一本小书、做一次运动……即使什么也不做,只是用心陪伴在孩子身边也行。相较于看得见摸得着的物质礼物,父母的陪伴更为实在也更有爱意。(叶淑惠)责任编辑:黄水生& 深圳市龙华新区丹堤实验学校校长 张晓丽
我校的诗歌教育,从2009年学校创办开始至今,已经坚持了整整5年半时间。
5年多来,面对困惑和困难,我们大胆探索和实践。我们始终坚持用诗歌的魅力来感染学生,坚持经典诵读,每学期组织班级经典诵读比赛,做到每个年级经典诵读的层次分明,不断升华;坚持以“诗歌的形式过节”,清明、端午、中秋、重阳等一个个传统节日里,孩子们朗诵着经典诗文,感悟着节日的文化内涵;坚信“每个孩子天然是诗人”的理念,举办原创诗歌节活动,鼓励每个孩子写诗;以活动来推动诗歌教育,让孩子有更广阔的展示平台,著名诗人王小妮、杨克多次到校指导诗歌教育工作。
诗歌,是中国最古老的文学体裁。经过几千年历史大浪淘沙,它一直熠熠生辉。从古体诗到现代诗,诗歌的表达形式推陈出新,作为一种优秀的传统流传下来。诗歌焕发出的生命力,是任何文体无法比拟的。每个时期总有一批优秀的文人墨客以诗为笔,描绘广阔的生活情境。通过读诗,我们可以了解各个年代的历史政治、风物人情、生活情感等。因此,我们鼓励孩子诵读古诗文,引导孩子欣赏诗歌,启发孩子创作现代诗,不仅是继承源远流长的优秀传统,更是对传统文化的创新的尝试。
诗意熏陶,是生活的需要。诗歌,是美的精品。读诗写诗,就是用美的艺术来陶冶情操。我们给孩子播下诗歌的种子,让诗歌陪伴他的心灵成长;就是希望他们能走进诗歌学习,走出诗歌生活,用诗意的情怀去观照周围的世界,用诗意的态度为人处世、生活;就是希望他们追求美的精致的生活品质,让生活的纷扰尘世的粗俗从心灵中过滤,让心灵变得纯粹、明净、智慧。
诗歌,是想象的翅膀。古诗词言简意赅,包含丰富的意蕴和广阔的画面。现代诗也是如此。孩子在写诗时,是乘着想象的翅膀飞翔,他们可以大胆地组合句子和意象,想象力得到激发并强化,审美能力也随着创作的深入而提升。这是“求真”“尚美”的过程。
“孩子是天生的哲学家”,他们目光澄澈,更能看见事物的本质。同样,“孩子是天生的诗人”,世界在孩子的眼中,或热闹非凡,或冷清寂寥,或五光十色,或神秘莫测等等,最原始直接的感触就是质朴的诗歌。如《生气时什么颜色》:
生气闻上去像闻到过期的食物,臭烘烘的
生气尝起来像吃了火辣辣的辣椒
生气触上去像触到了刺刺的仙人球
诗歌尊重孩子,尊重童真,尊重天性。他们可自由表达个人感情和喜恶,如《月光》:
院子里满是月光
我小心地抓一把
妈妈的白丝带断了
我要用这缕月光
为她编织一条更美的丝带
在陪伴孩子成长的教育道路上,我们将始终与诗歌并肩而行,收获教育的诗意和快乐,收获孩子成长的幸福和快乐。
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4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!孩子成长请加老师个人微信:zuihao9996商务合作QQ:现在的年轻父母由于生活压力大,很少有能全职在家带孩子的条件,多数家庭的情况就是爷爷奶奶在帮忙带孩子,对此我们当然应该心存感激。不过如果老人经常在孩子面前说这几句话,那当父母的一定不能觉得不好意思,而是要及时出面制止!“打桌子,谁叫它弄疼我们宝宝的!”孩子在能走能跑的年纪,磕磕碰碰的其实很正常,调皮点的一天都不知道要碰多少次。嗑到了当然疼,一疼孩子就会哭,这是自然反应,可是往往这个时候老人们总是迫不及待的冲上去抱起孩子打桌子打凳子,边打边说:“谁要你碰到我们宝宝的…”这原本是一种心疼孩子的方式,不过对孩子造成的影响却是负面的:我摔倒了不是我的错,都是桌子凳子的错!这样的孩子你还指望他长大能三省吾身?大概一切都是别人的错了!“别告诉你妈,她不让你吃!”没有一个妈妈不是希望孩子一切都好的,所以很多时候会限制孩子吃一些对身体不好的垃圾食品或者不许他们去玩一些可能存在危险的玩具,原本来说老人们这种时候应该和妈妈们在一条线上。可事实上,大多数老人拗不过孩子撒娇,不仅纵容孩子还会说出“不要告诉你妈,你妈不许你…”这样的话来!于是在孩子就形成了“妈妈对我不好,爷爷奶奶才好!”的心理。“没事,拿一个吃喽!”相信你一定和孩子还有孩子奶奶去逛过超市吧?或者你至少看到过这样的场景:孩子看到超市各种好吃的都忍不住想吃,果冻、糖果、散装饼干等等!有时候他们太小,不懂要买单这东西才属于我们,所以看到喜欢的就会去拿,这个时候当妈的往往会制止孩子,告诉孩子这个没付钱不能要,可是老人们又来了“没事,拿一个吃喽!给他吃一个有什么关系!”你是不是就妥协了?结果孩子想当然的认为“只要拿的不多就是可以的!”,变成了类似“小偷”一样的人!“这么小的孩子懂什么”孩子做错什么事,老人们会说因为他不懂事可以原谅,我教孩子应该自己的事情自己做,老人们又说孩子太小不要勉强,他长大就知道了…这孩子总是聪明的很,时间一长,你再要他做点什么,指不定给你来一句“爷爷奶奶说我还小…”到时候你后悔都来不及!“你妈妈不要你了,你妈妈不理你了”你是不是特别反感听到这样的话?但是好像又不好因此生气?因为人家明显是在开玩笑?孩子的世界比大人单纯的多,他们并不区分什么是玩笑什么是事实,可能这话换成别的无关人士说还没那么大伤害力,不过老人们说就不一样了,在他们心里只会认为“连奶奶都这样说,那妈妈可能真的是不要我了”,然后恐惧害怕难过各种负面情绪迅速占领孩子的内心,有的甚至会对妈妈产生抵触情绪!“你再不好好吃饭,我就叫警察来抓你!”威胁是老人们常用的伎俩,连童话故事里也有这样的桥段不是吗?为了让孩子达到自己的某个目的就用孩子害怕的事物来威胁他!这样孩子往往就听话了,就乖了,即使他们不是心甘情愿的…长此以往,一方面会让孩子对大人失去信任,另一方面也侧面传达给他们“要让别人听话,可以用威胁的方式”这样的思想!试想想这样的孩子长大能是良民吗?“好好吃,吃完我带你去买小熊饼干!”和威胁不同的是,还有很多奶奶们喜欢用这种奖励的方式来让孩子听话,当然,事实上就算孩子完成他们的要求了,他们也不会真的给他们承诺的奖励。这种方式看上去比威胁斯文和文明的多,可实际上对孩子产生的影响一样恶劣,只不过把威胁两个字换成了虚假的承诺…说来说去,似乎又到了声讨老人带孩子的头上,但本文实质并非如此。文中的奶奶代表了任何有着落后教育观念的人,也可能是父母本人。其实,重要的是不管是谁说出这些话来,为了孩子,父母一定要严肃对待,及时制止,并安抚孩子,告诉他们事实和正确的做法!只有这样,孩子们才能健康快乐的成长!陪孩子一起成长(peihaizi8888) 
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幼儿幼儿成语故事 成语对孩子的成长
幼儿幼儿成语故事 成语对孩子的成长
导语:成语故事伴随着孩子的成长,对孩子的成长扮演者非常重要的角色。家长们应该怎样看待成语故事对孩子的影响呢?一起看一下星宝宝育儿专家的看法吧!宝宝最近对成语超感兴趣。昨天晚饭时,宝宝突然很神秘地说:“妈妈,我觉得有一个成语非常适合爸爸。”全家人都竖起了耳朵。宝宝乐呵呵地吐出四个字:“好吃懒做!”哈哈!可爱的宝宝,真是太适合了&大家的宝宝什么时候开始对成语感兴趣的呢?可以怎么样培养一下呢?星友(牧神的午后)回复:哈哈,可爱的,我家现在也是不是语出惊人,要培养的话可以给宝宝讲讲成语故事什么的啊成语故事对孩子们的影响:中国的文学源远流长,博大精深。成语作为我们中华民族悠久历史文化的一部分,更是中华文库的瑰宝。它具有丰富的内涵,意义深远,读上去朗朗上口;而成语故事则语言生动凝练,形象鲜明,具有诙谐性和伦理性,蕴藏着十分丰富的知识和道理。引导幼儿接触成语、熟悉成语,既能体验到成语故事的乐趣又能开阔视野、增长知识,懂得许多做人做事的道理;同时还能锻炼幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量,进而促进了语言思维的发展。&
一、&成语故事可以扩大孩子的视野、增长知识、丰富词汇成语、寓言故事是历史文化的智慧凝聚,是各个历史时代产物,它的内容十分丰富,蕴藏着十分丰富的知识和道理,使孩子在听故事的过程中受到启迪。成语、寓言故事通过典型的形象,曲折的情节,生动、优美的语言,吸引着孩子们,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假丑恶。成语、寓言故事又能提供丰富的语言材料。一个好的成语、寓言故事,语言规范,简洁明了,孩子们在听故事中学到大量的新词和优美的语句,积累丰富的语言&养料&发展他们连贯性语言。&二、成语故事有助于良好情感的培养孩子们年龄小,与他们讲道理,有时他们会听不进去。这时给他们讲一个生动真实、充满情趣的成语故事,让他们在故事的引导和启发下,作出正确的目标选择,效果就非同寻常了。& 家长们如何选择成语故事?一、选择适合孩子年龄特点和生活经验的教材,遵循循序渐进、由浅入深的原则幼儿年龄小,抽象思维较差,不容易接受抽象的事物,单一明确的故事情节,能吸引幼儿的注意,使他们全神贯注的倾听故事。还应注意幼儿的年龄特点,遵循循序渐进,由浅入深的原则学习成语。星宝宝童书中成语故事书系列中,有很多适合孩子阅读的神话故事,例如《掩耳盗铃》、《狐假虎威》、《亡羊补牢》等,家长们可以和孩子们一起阅读,引导孩子正确阅读,同时在阅读中给孩子一些生活的启迪,让孩子健康的成长。二、创造良好的环境气氛,引起孩子听故事的兴趣为了使幼儿能集中精神听故事。在讲故事之前,先创造一个良好的环境气氛。家长们可以和孩子们一起阅读,或者适当增加亲子游戏,不仅让孩子学到了成语故事,也增添了和父母之间的感情。
(星宝宝会员)
亲是在参加活动吗?刚好有个分享睡前故事的活动呢
回复@一只沙:啊?不是哦,睡前故事我看都是拍的实物书籍吧,这个我只是通过网络上的视频给孩子空闲的时候看,并非是睡前看的
现在资源共享,很多视频都可以在网络上找到。
回复@zhouyinnan:是的,而且看视频后面还会有提问,觉得这块做的很好,可以看看孩子在看故事的时候有没有看进去
我们家孩子开始的时候都是买书看的,有时候还会搞搞破坏,不过有些时候来不及去买书就是在网上看看
宝宝看的童话故事能够学到好多知识呢啊。
回复@julia71:是的,宝妈现在有给宝宝看故事书么?
父母是孩子的第一位老师,故事书可能就是孩子的第二位了是,妈妈说的那个学习补充不错,可以通过问题看看孩子看故事书的效果
我有时候自己讲不清,就会给宝宝看视频,宝宝也会比较专注!
网上看也是很不错的选择,通过不同的渠道结果都是让孩子从故事书中学习道理
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1.75亿学生的选择
20多岁的父母陪着自己的孩子,可以用天伦之乐这个成语来形容吗?我也在上网查过这个问题,我想确定的是,“天伦之乐”就一定只能用在老人身上,还是也可以用在年轻人身上?只是不常用!
不可以的.天伦之乐指的是长辈、老人从此一生不再辛苦劳作,安享家庭幸福生活.20多岁的父母,很年轻,一般都身体健壮,具有劳动能力,还会参与生活劳动,不适用天伦之乐.另外,即使是20多岁的残疾无劳动力父母,也不要用天伦之乐,天伦之乐还有一层含义要求人到暮年享受家庭幸福,才称天伦之乐.所以,天伦之乐的几个关键要素是:家庭有老人有后辈,老人过着自己满意晚年生活.你可以用其乐融融,幸福温馨等词语.
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应该可以吧,主要形容家庭之乐。泛指家人之间的乐趣
基本上是不可以的。天伦之乐指的是长辈、老人从此一生不再辛苦劳作,安享家庭幸福生活。20多岁的父母,很年轻,一般都身体健壮,具有劳动能力,还会参与生活劳动,不适用天伦之乐。另外,即使是20多岁的残疾无劳动力父母,也不要用天伦之乐,天伦之乐还有一层含义要求人到暮年享受家庭幸福,才称天伦之乐。所以,天伦之乐的几个关键要素是:家庭有老人有后辈,老人过着自己满意晚年生活。...
应该不行吧,天伦之乐一般是形容一家几代的情形
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