为什么蜜蜡燃烧后的样子的蜡接触水后，火会喷得很高

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-30 15:15 标签： 接触燃烧式气敏传感器
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在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火
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在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火
焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指
导下小明进行了以下探究活动。
【查阅资料】
（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度。
（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要
由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式
为CnH2n+2 ，通式中碳原子数n = 18~30。
（3）碳氢化合物在常温时的状态如下表所示。
常温时的状态
液（油状）
液（油状）
（4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固
体）和氢气。
【实验探究】
探究哪一层火焰的温度最高
点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察
探究焰心中参与燃烧的物质的成分
点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃
导管口处出现火焰
继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分
点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处，一段时间后取出，冷却，观察刀尖处的现象
冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质
用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象
白瓷片表面迅速变黑
【分析和讨论】
（1）实验I中的实验现象为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）实验III中，冷却后小刀表面的油状液体可能是&&&&&&&&&&&&&&&
（填物质名称），
生成油状液体的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）实验IV的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有
&&&&&&&&（填物
质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&探究蜡烛及其燃烧的实验（1）把火柴梗放在火焰中两秒后取出，使火柴梗最先炭化的是火焰中的______部分；（2）在蜡烛的火_答案_百度高考
化学 蜡烛燃烧实验...
探究蜡烛及其燃烧的实验（1）把火柴梗放在火焰中两秒后取出，使火柴梗最先炭化的是火焰中的______部分；（2）在蜡烛的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，其实验目的是探究石蜡燃烧时有没有（填物质名称或符号）______生成；（3）熄灭蜡烛产生的白烟成分是（选择下列大写字母）______．A．水蒸气
B．石蜡蒸气
C．二氧化碳
D．石蜡固体小颗粒．
第-1小题正确答案及相关解析蜡烛的火焰能在水中燃烧吗?--《军事文摘》2016年06期
蜡烛的火焰能在水中燃烧吗?
【摘要】：正如果有人问你,水可以浇灭火焰吗?你肯定会一脸不屑地回答:这个问题还用问吗?当然可以啦!如果他接着问你:火焰能在水中燃烧吗?要是不清楚情况的话,你可千万别急着回答哦!我们今天就来做这个神奇的实验,看看蜡烛的火焰能否在水中燃烧。你准备好了吗?材料清单:蜡烛1根、烧杯1个(家中可以用碗或其他类似容器代替)、火柴1盒或者打火机1个
【关键词】：
【分类号】：N34【正文快照】：
如果有人问你,水可以浇灭火焰吗?你肯定会一脸不屑地回答:这个问题还用问吗?当然可以啦!如果他接着问你:火焰能在水中燃烧吗?要是不清楚情况的话,你可千万别急着回答哦!我们今天就来做这个神奇的实验,看看蜡烛的火焰能否在水中燃烧。你准备好了吗?
材料清单:蜡烛1根、烧杯1个
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以下是小明同学做“蜡烛及其燃烧的探究”实验报告，请你帮他将报告填写完整。探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识实验用品：蜡烛. 火柴. 干冷烧杯. 小刀. 澄清石灰水. 水等。
结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状固体，稍有气味，熔点. 熔点较低，硬度较小，密度比水小。蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等。问题和建议：为进一步说明蜡烛是先汽化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃。根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确。
题型：实验题难度：偏难来源：0106
石蜡密度小于水的密度；石蜡能燃烧，且火焰分层，外焰的石蜡与氧气接触充分，放热多，所以外焰温度最高；蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳。
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据魔方格专家权威分析，试题“以下是小明同学做“蜡烛及其燃烧的探究”实验报告，请你帮他将报告..”主要考查你对&&蜡烛燃烧&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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& 对蜡烛及其燃烧的探究的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 蜡烛燃烧实验探究：1. 实验活动:
2．结论：综上所述，蜡烛能在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放出热量，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 用来吸收蜡烛燃烧生成物的装置：用燃烧蜡烛的方法验证质量守恒定律，为了保证正确的现象和结论，应如何设计实验装置? 蜡烛燃烧生成物为二氧化碳和水(气)。碱石灰能有效地吸收这两种物质。这种吸收装置的制作方法如下： (1)截取一段长度为10cm，直径约为25mm的玻璃管(可用破了底的大试管截取)。(2)装入金属网栅。从破旧石棉网上剪一块直径略大于玻璃管内径的圆网，从玻璃管的一端轻轻推入，使圆网撑住在离管口约2cm处作为放置碱石灰的网栅 (如网栅容易滑下，可以用回形针改制成一个带有弹性的圆环，弹紧在玻璃管的内壁作为挡圈，使网栅不致滑下)．装置如图I所示。 (3)加入碱石灰，制成吸收器。碱石灰要选较大的颗粒，使间隙较大，保证气体流通。碱石灰层厚约4— 5cm。(4)将吸收器固定在天平左盘蜡烛的正上方(如图 Ⅱ)，即可进行实验。 (5)这一实验成败关键在于蜡烛是否正常燃烧，生成的气体是否顺利通过吸收器。所以，蜡烛火焰的大小、吸收器离火焰的距离都要事先试验好。如果实验正常，3min后即有明显现象。天平最好选用感量为 0．02g的物理天平。
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