浅谈加强师德师风建设的意义及途径 - 六月荷 - 太仓教育博客网
浅谈加强师德师风建设的意义及途径
20:41:00 | By: cxyxhly ]
浅谈加强师德师风建设的意义及途径
加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。因此，只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。一、开展师德建设的重要意义1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。2、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，轻教学；也有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教学质量和人才培养质量的提高。3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、开展师德建设的途径加强师德建设，提高师德形象，对教育事业的发展、教育质量的提高具有十分重要的意义。其途径如下：1、校长在师德方面应该是教师表率，首先校长也是教师，校长和教师一样要遵守教师职业道德规范，虽然校长有时不能一一面对学生，但在某种意义上说，其重要性比教师更大，因为他们有时起到教育行政部门的作用，解释和执行有关教育政策，对教师又具有指导的作用。可以这么说，校长的职业道德水平状况比教师的职业道德水平对教育、对社会的影响更大。校长的身后是一批学科教师，他们的言行将直接影响教师，一个师德优秀、业务精良的教研员可以带出一批好的学科教师，他的身后就会形成一支优秀的学科教师队伍，所以校长队伍的师德建设尤为重要，校长要认真学习党的方针、政策，在当前要认真学习党的十六大精神和三个代表重要思想，加强自身道德修养，不断提高政治思想水平和道德水平。2、公正、公平的教研机制，良好的教研氛围需要学校教科研人员良好的师德来支撑。学校教科研人员是引领教师的教师，引领教师去思考、去研究、去实践。教科研人员精心指导教师参加各类教学比赛，使教师在各级评比中获奖，得到各种荣誉称号，但教研员却很少获得荣誉称号，特别是业务上的称号。指导的教师成了学科带头人，而自己不能评学科带头人。教科研人员悉心辅导许多教师撰写论文在各级评比中获奖，但自己又少有时间去写，教科研人员为教师搭起通往顶峰的阶梯，自己却甘作铺路石，所以作为教科研人员必须比教师有更高的思想境界。在教研工作中应做到公正、公平，重视每一位教师的专业成长，给每一个学校以平等的发展机会。这也要求教科研人员具有良好的师德。在教师的培养上能否面向每一位教师，而不是只关注几位素质较好的教师，是否关心青年教师、农村教师；在教研活动中、在各类推选和评比中是否让每个学校、每个教师都有均等的机会，这些都要求教科研人员处事公正。所以学校教科研人员不仅是教师的业务的引领者，也应是师德高尚的示范者。3、学校党组织要参与对教师的师德教育。学校党组织担任着教师的师德培训和指导工作，对教师具有一定的亲和力，教师也愿意把自己在工作中的成绩和困难、思想上的问题向教研员倾诉。所以学校党组织不仅要对教师在业务上加以指导帮助，而且在思想上也要多加关心。特别是对那些新教师更要关心他们的成长，使他们懂得，要关心爱护学生，教学上要营造宽松和谐的学习环境，要尊重学生；对学习困难和表现不好的学生不能歧视他们，要耐心地辅导和做思想工作；在工作中同事之间要互相学习、互相合作、互相帮助；在学科教学中要渗透德育，对学生加强思想教育等等。学校党组织要普遍重视对教师的师德教育，帮助教师解决思想问题，在师徒活动中，对徒弟的指导应是全方位的，业务上的指导，工作上的关心，思想上的帮助。这一切对教师的政治和业务素质的提高起到了重要的作用。（谢涛）
阅读全文(1738) |
标签： 上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
时 间 记 忆
专 题 分 类
用 户 登 录
最 新 评 论
最 新 日 志
最 新 留 言
友 情 连 接
博 客 信 息
&主办：太仓市教师发展中心怎样加强师德师风的建设
我的图书馆
怎样加强师德师风的建设
怎样加强师德师风的建设
发布者： 自学俭 &&&& 发布时间：
&&&&当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的成功与否,我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍.因为高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件.而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现.大家都知道，师德建设是一个古老而永恒的教育主题.为了适应新课程改革的要求,我今天主要从学校和教师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设:一、学校学校是加强教师师德修养学习的主要阵地,学校应把师德建设放在重要位置,加强对新世纪教师的师德培养:(二)行动落实上:加强教育法规学习、规范教师师德行为.1.学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师师德认识,规范教师师德行为.2.深入开展“讲师德,做师表,树正气”活动,使每个教师做到教书育人,为人师表,敬业爱生,甘于奉献.3.树立典型,培养教师爱生情感.4.树立有效的学习制度，提高教师素质.树立教师终生学习观5.建立奖惩制度,提高师德水平.二、教师一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大.教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养:第一，要为人师表。唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”也就是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第二，要有敬业精神。教师要有着强烈的责任感和事业心，能够为学生的成才成长呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到困难和曲折也能顽强地克服。始终把“一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿点。强调无私奉献，无论何时何地何种情况，始终能以积极的心态和饱满的热情对待工作。学高为师，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师，教师要学会学习，深入学习教育学、心理学、教育方法；深入学习和恰当有效地利用现代教育技术；大胆进行课堂教学改革，创新教学模式；积极开展教育和教学研究，在教育教学实践过程中，进一步提高自身的理论水平。只有具有了这种敬业精神和学习态度，才能真正地做到与时俱进，使思想和学识跟上时代的步伐。第三、建立合作意识。不是有这么一句古话吗？“众人拾柴火焰高，”团结就是力量，团队合作的力量是无穷尽的，这种力量一旦被开发，将创造出不可思议的奇迹。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。例如在备课中就应该资源共享，形成全力，让教案与教学生发出更大的魅力；而不应相互封锁，互相嫉妒，各自为战，以致影响效力。合作能激发潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至相互拆台，就会失去生机与活力，就很难干出成效。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥，只有懂得团结协作克服重重困难的人，才能干出一番事业，甚至创造奇迹。第四、良好的教学心态。教师在教学中的服务心态，不应只是少数优等生，而应该平等对待所有学生，因为所有学生都是教育教学对象，都是中华文化的承接者。老师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，把他们培养成为合格且具有特色社会主义事业的建设者和接班人。只有当我们具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更加焕发光彩。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等地对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。总之，师德师风建设是必要的，也是可行的。而且，它不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与！让我们共同努力，以良好的师德师风，共同撑起秧坝教育的蓝天！
发表评论：
馆藏&24710
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&如何加强学校师德师风建设_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
如何加强学校师德师风建设
上传于|0|0|暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩4页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢&&&&2月21日下午，安徽中澳科技职业学院在3D学术报告厅召开了师德师风建设专题会议。院领导，教务处、学生处和图书馆全体人员，三系一部领导及全体教师参加了大会，副院长姚明会主持会议。
&&&&会上，教务处通报了上学期期末教学检查及本学期期初教学检查基本情况，着重对检查中发现的一些问题进行了原因分析，同时给出了解决措施和办法，明确下一步将加强对任课教师教学工作规范管理，强化专业和课程教学改革力度，争取更大的教学改革成果。
&&&&随后，院教学督导室主要通报了上学期教学督导工作开展情况，重点通报了作业专项检查情况。
&&&&接下来，姚明会指出2014年是安徽中澳科技职业学院推动内涵建设改革关键年，工作作风转变和师德师风建设是重中之重。姚明会以“践行核心价值观—自尊自律、爱岗敬业、培育昂扬向上的教师品格”为主题，引经据典，用事实、用案例说话，从四个方面对教师的师德师风建设提出要求：一是弘扬师德师风，做心灵强大的导师；二是追求个人价值，做守望相助的名师；三是增强主人翁意识，做履职、尽职、称职的良师；四是戒除软懒散奢，改进工作作风，做自尊自爱、爱岗敬业的人师。
&&&&最后，院长汪源浩强调了师德师风建设的重要意义，指出师德师风建设对教师的成长，对学院进一步发展至关重要，他要求全体教师：一要深刻理解社会主义价值观的内涵和意义；二要自觉践行社会主义核心价值观，做到爱国、爱岗、爱他人，用大爱感染学生、鼓舞学生；三要立德树人，培育优良的“家风”。汪源浩指出师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心，必须常抓不懈，希望全体教师能够做到尊重他人、友善待人、爱岗敬业、教书育人。（撰稿/ 庞悦& 编审/陈燕）
　　|　　|　　|　　
Copyring 2010 安徽中澳科技职业学院 All Rights Reserved
地址：合肥市濉溪路312号 技术支持：合肥信息技术服务有限公司
校导导航 &&
院办、党办
组织人事处
业务系统 &&
友情链接 &&
安徽教育网
安徽科技网
中安教育网
安徽建筑工业学院
安徽职业技术学院
芜湖职业技术学院
安徽水利水电职业技术学院
深圳职业技术学院