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兰州市高考一诊开考首日两科不难不偏
王巧灵 实习生黎晓丹
兰州晚报&& 09:37
语文题出现&漫画& 数学题整体偏易
　　每日甘肃网讯 据兰州晚报报道 昨日，兰州市高三学生迎来了他们最重要的一次高考前模拟测试&&兰州市高三诊断考试。全市几乎所有的高三学生都参加了此次考试。此次诊断试题是由市教科组织专家以及高三一线的优秀教师，根据不久前才出台的《2014年全国高考大纲》命题。考试严格地按照高考的模式进行，不论是开考时间、考试难度，还是学校的重视程度，都如同&高考&的预演版。
　　在昨天的语文、数学考试结束以后，记者采访了一些考生。学生们普遍感受是语文试题整体与平时考试相差不大，难度一般，不过也有让他们觉得新鲜的试题，比如后面的表达题比较有新意，像17题以漫画形式出现的题型几乎很少见了。对数学诊断试题，接受采访的多位同学表示，这次数学模拟考试题型不是很活，涉及的知识范围比较全面，主要以高三学的知识为重点，整体偏易，没有超范围。
　　考题究竟难不难？考生该如何根据诊断考试进行后期复习？为此，本报邀请兰州市内的高三优秀一线教师进行试卷分析，并对复习提出建议。
　　试题与学生联系密切实用性强
　　兰州一中语文组胡小静
　　今年兰州市语文诊断试题总体比较平稳，试卷结构安排和考点分值分布与2013年全国课标卷一致，难度适中，区分度合理，各题型涉及的考点比较典型、全面。
　　有变化的题型仍出现在&语言运用及表达&题。如16题要求考生拟写关于&课外辅导&的辩方理由，话题与学生生活密切相关，具有较强的实用性；而&3条理由相互联系&的要求又注重逻辑思维能力的考查，具有较好的区分度。
　　作文延续了新材料作文题型，&材料+提示语+要求&的模式学生较为熟悉，审题应该不难，但要写出深刻、新颖的立意也要求学生具备一定的思维能力，试题的区分度得到了很好的体现。
　　建议考生在后期复习时，夯实基础，回归课本。对成语和名句名篇背诵等基础知识，要有针对性地加强记忆，烂熟于胸；古诗文复习，应回归课本，总结要点，熟练掌握有规律性的知识点，不能一味在&题海&中遨游。
　　看清要求，规范答题。古代诗歌阅读及现代文阅读方面，一定要注重审题训练，熟悉各种题型的答题方法，尤其要总结答题步骤与格式，善用术语作答，踩准得分点。
　　积累素材，多看范文。在作文复习上，要关注生活，多积累一些新鲜而精巧的材料。除此之外，建议考生多看近几年高考中的优秀作文，吸收它们在结构、语言等方面的&营养&，这是短期内提高作文局部技能的方法之一。
　　试题面貌熟悉要解答完整较困难
　　兰州一中高三老师赵瑞
　　本次诊断考数学卷采用了文理合卷的形式，必答题共21道,均以文理分开的形式出题。学生感觉看起来有点混乱。试卷难度适中，与高考难度相当。文理差异较大,三道选做题相同,必做题只有框图、三视图两题相同,其余必做题均不同。体现了新课标下文理要求的不同。
　　理科题学生感觉绝大多数题目入手容易,但要解答完整较困难。尤其是第11.12,16,20(2),21题等难度较大,其中21题题意的理解不够到位;文科题主要以基础题为主,强调概念的正确理解,典型题型的通性通法，个别题目如12,16,20(2),21题对解题能力的要求较高。整体来说，大多数题都是学生见过，做过的题型,感觉比较熟悉,尤其是解答题相对容易，三道选做题中,前两道难度适中,而最后一道不等式选讲的题目出乎意料的简单，且都可以用作差的证明方法来证明,有重复的感觉。
　　第一次诊断考之前，学生们已经完成了高考的一轮复习，对知识的框架，重难点都有所掌握。相信通过这次诊断，能够帮助同学们发现自己的知识漏洞，更好地完成后一阶段的高考复习。
见习编辑 杨阳兰州高考“一诊”语文数学两科均突出基础知识考查_华禹教育网【原中国高校网】
兰州高考“一诊”语文数学两科均突出基础知识考查
　 日　 来源：西部商报
　　3月11日讯据西部商报报道(记者马莉实习生徐颖)兰州市2014年高考“一诊”考试昨日开考，广大高三考生首次接受“诊断”的效果如何，试题又呈现怎样的特点和难度呢？西北师大附中、兰州一中两位教师认为，此次“一诊”试题紧扣新课标大纲，突显出新课程理念，语文、数学两科均突出对基础知识的考查。而考生们的普遍反应是，试题多为稳定性题型，一定程度上能帮助他们缓解紧张情绪。
　　“一诊”试题更注重基础考查
　　“作文不太难，我觉得有话可写，重点是要参透材料中要表达的自我的含义。”兰州一中一位考生告诉记者，此次诊断考试的作文为话题作文，根据题目给出的材料围绕“展示自我，实现自我价值的方式”立意。很多考生对作文的反应都大同小异，“自我”这个话题难度不大，成文较快，但想得高分并不容易。不少考生表示默写有一定难度，古文翻译题目也是如此，做起来比较吃力。
　　总体而言，“一诊”语文试题题量不太，基本时间够用，注重平时基础知识的考查，没有偏题。此外考生们普遍认为数学题量不大，题型没有大的变化，知识点也是围绕考纲，题型内容基本与平时复习一致，考题整体难度不大。
　　语文：备考4条建议要融会贯通
　　点评教师：兰州一中高级教师刘莉
　　今年是我省新高考的第二年，前期一度有人猜疑今年的考试试题会有变化。但是从兰州市“一诊”试题命制来看，考题紧紧围绕了前两周公布的高考大纲，尤其贴合考纲中附的示范试卷，试题没有偏、怪、难题，体现了全国高考试题一贯的风格和特点，即“求稳”。仔细研究具体的试题，内容上符合新课程理念，加大对传统文化的渗透，体现了人文情怀和精神特质。论述类阅读涉及中国士文化，两篇古文传记作品表现了人物陆光祖、范旭东的精神品质。
　　备考建议
　　1.提高阅读文本的能力。试卷中所给的阅读试题都是经典文学作品，这对于伴随电子产品长大的一代来说有挑战性。许多考生不能够沉下心来对文本进行精读，在没有理解、分析的基础上，只看题在文中乱找一气，殊不知“下笔千言，离题万里”。
　　2.夯实语言基础知识。主攻成语、语病、衔接三类题型，成语主要复习容易望文生义、褒贬失当、对象错误、程度不妥的几类。复习语病题要掌握基本的语法知识，明白错误的原因，养成良好的解题习惯。
　　3.全面复习语言运用知识。这一板块虽然只有两道题，但分值11分，历来也是高考的“试验田”。尽管试题依然沿用去年的读图题，但也看出变化，还是要紧扣考纲，全面复习知识点，做到心中有数。
　　4.作文备考注意两点。首先要掌握材料作文的审题方法，尤其是一句话表明你自己观点的能力要加强训练，其次则要分类积累要素，不宜贪多，但要“新”和“精”。考前需常翻自己积累的素材，在头脑中提前激活素材，以备考场之需。
　　数学：三大建议反复练熟　以不变应万变
　　点评教师：西北师大附中数学特级教师蒋永鸿
　　第一，试题体现了新课改的课程理念，删繁就简，标新立异，突出基础，考稳定考点，如集合、复数、数列、向量、解三角形等全部出现在考题中。而且，考题突出新增内容，如程序框图、三视图、几何概率、函数零点。数形结合、等价转化、函数方程方面的试题渗透出数学思想方法和数学能力，对考生空间想象能力、阅读理解能力和推理论证能力提出较高要求；第二，考题体现新课改卷的命题风格。
　　备考建议
　　1.考生应认真研究考点、考题、考法，做到准，精，透。
　　2.对各知识点要听懂并做到彻悟，摸清方向与思路，并研究细节和要点。
　　3.课堂听讲毕竟比较有限，通过反复解题才能融会贯通知识点，达到做会的效果。对于常考的方法技巧，考生一定要反复练熟，熟能生巧，以不变应万变。
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甘肃高考一诊结束　老师解析7科试题
来源：233网校&&日&&&【233网校：教育考试门户网站】
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　　　　3月22日，今年我省高考第一次诊断考试结束。面对此次考试，学生和老师们普遍反映，试卷内容、形式及试卷结构与平常练习的新课标高考真题基本保持一致，难度适中，有利于我省考生熟悉高考模式。今日，本报继续刊出兰州一中、师大附中高三教师对文综、理综和英语7科的点评解析，并对考生在答题中存在的问题提出下一阶段的复习建议，希望对广大考生有所帮助。
&&&&化学:体现新旧教材内容的不同点
&&&&兰州一中高三年级组长龙阜
&&&&【试题解析】
&&&&本套试题对知识和能力考查并重，突出主干知识考查的同时，关注社会生活；强调能力而不偏离教材(27题是课本实验的延伸和发展)；考查基础而不追求面面俱到；重视能力而不脱离实际。试题的呈现方式立意新颖、设问巧妙，有些试题看似简单、基础，实则暗藏玄机；有些题能力要求高，考生要有扎实的基本功、良好的习惯、清晰的思路、从容的心态才能有效答卷；试卷同时体现了新旧教材内容的不同点，例溶度积、平衡常数相关内容有所体现。
&&&&【备考建议】
&&&&1.紧扣《课标》、《考试大纲》和《考试大纲说明》，复习高考常考的基础知识
&&&&高考后期的复习中要对照《考试大纲》、《大纲说明》的要求，回归教材，遵循课标，重新组织和整合教材；重视教材中各个栏目，包括小字部分的内容；做到以“以课本为本，以大纲为纲”，注重基础复习。
&&&&2.用联系的观点进行专题复习
&&&&第一轮复习基本结束，后期复习不能是前一阶段的简单重复，要通过专题复习使所学知识系统化、网络化、条理化。
&&&&3.加强训练，培养能力
&&&&(1)要紧扣考纲和教材选择难度适宜的练习题，提高训练的针对性。反对不加选择地进行成套的试题练习，老师要先精选试题，再让学生练习即“让学生上岸，让老师下海”。在老师指导下力争做到，做一题会一类，也就是要精做题，做精题，多思考。
&&&&(2)强化审题能力。选择一些典型的过去新课标高考试题或2013年考试说明中样题进行练习，对照评分标准查找失误，培养细心审题的能力。
&&&&(3)结合每次测试做好查缺补漏工作。
&&&&4.重视化学用语复习
&&&&II卷填空和简答题中化学用语历年高考中都占很大比例，化学用语的熟练程度直接影响到化学得分情况。加强理解和记忆，训练时严格要求，讲究规范，养成良好答卷习惯，重视答卷的准确度。
&&&&5.突出学科特色，重视实验复习
&&&&研究近几年新课标高考化学实验试题不难发现：试题注重对基本实验知识的综合，重视对基本实验操作能力的考查，重视实验方案的设计和评价，重视对完成实验报告、图表等表达能力的考查，重视将定性和定量有机结合，考查学生分析和处理数据的能力；注重对教材实验的拓展和延伸，考查探究能力。复习中学生应知道常见仪器的结构特点和使用方法，熟悉几种重要气体和物质的制备装置等，可选择近几年新课标实验真题进行针对训练。
&&&&6.重视化学计算训练
&&&&纵观近年新课标试卷需通过计算完成解答的试题比重较大，例如2012年新课标试卷11处需计算解答。但高考中不允许使用计算器，考生往往遇到计算，怕计算，不愿意算或动手就算错。所以后一阶段一定要让学生动手演练，算出准确答案，提高演算能力。
&&&&7.进行限时训练提高解题速度
&&&&理综试题量大分值高，造成考生得分不理想的主要原因之一就是时间不够，尤其新课标试卷结构是必考加选考，试卷长度大大增加，如何分配时间，如何提高单位时间内分数最大化，显得尤为重要。简单且有效的方法即理综试卷限时训练，经过相应训练可使考生找到适合自己的时间分配方案，确保一定正确率的基础上提高解题速率，从而获得比较满意的理综成绩。
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免费文件类型：免费文件类型：免费文件类型：免费文件类型：免费文件类型：免费文件类型：免费文件类型：四川省双流中学高2014级一诊模拟（12月月考）全科试题（5科6份）
资源简介：
四川省双流中学2017届高三一诊模
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）数学（文）试题.doc
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）理科综合试题.doc
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）数学（理）试题.doc
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）文科综合试题.doc
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）英语试题.doc
??四川省双流中学2017届高三一诊模拟（12月月考）语文试题.doc
　　四川省双流中学高2014级一诊模拟试题
　　语& 文
　　【注意】1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分。考试时间：150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卡指定的位置。
　　2．选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如部分需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。
　　3．主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效。
　　第Ⅰ卷（阅读题）
　　―、现代文阅读（35分）
　　（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成l～3题。
　　《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目，无意间使其获得了一种命名和意义。但是，它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题，也即“真实”在文学中的合法性问题。
　　就文学而言，“真实”是一个很奇怪的词语。在通行的文学标准中，“真实”只是最低级的文学形式。韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为，“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学，因为一切艺术都是‘创作’，都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界”。“真实”从来都不是艺术的标准。但是，必须注意到，韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的，是指物理意义的现实和真实。“那儿有一朵玫瑰花”，这是物理真实，但这还不是文学。文学要求比物理真实更多的真实，“那儿是哪儿？庭院、原野、书桌？谁种的，或谁送的？那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子？”这才进入文学的层面，因为关于这些会是千差万别的叙述。即使是非虚构写作，也只能说：我在尽最大努力接近“真实”。在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间，这是非虚构文学的核心。
　　非虚构文本并不排斥叙事性，相反，这也是它的必由之路。上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品， “一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光——倾向于纪实的形式，倾向于个人的坦白，倾向于调查和暴露公共问题，并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的社会问题和道德困境。
　　一个最基本的逻辑是，只有在你声称自己是进行非虚构写作时，你才面临着“是否真实”的质疑。假借“真实” 之名，你赢得了读者的基本信任，并因此拥有了阐释权和话语权。它使你和你的作品获得了某种道德优势，更具介入性、影响力和批判性。同样的题材，同样的人物故事，当以虚构文学面目出现的时候，读者可能会读出趣味、人性和某种幽深的意蕴；但当以非虚构面目出现的时候，这一趣味和人性叙述就更具现实感和迫近感，它打开一个内部场景，让读者从“旁观者”变为“剧中人”，从“品味把玩”变为“息息相关”。
　　非虚构文学，作为近几年才在国内被频繁提起的概念，总是容易被和虚构文学对立起来谈。作家一方面被吸引，因为它在短时间内引起的关注要大于虚构性文学，并且里面似乎包含着某种朴素且深远的品质；另一方面又有所疑惑，认为它与文学的本质，即虚构性，不相符合。但我认为，通往文学的道路有多条，好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念，从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。
　　（摘编自梁鸿《非虚构的真实》，有删改）
　　1．下列关于非虚构文学的表述，与原文意思不符的一项是（&&&& ）（3分）
　　A．非虚构文学在国内作为一种新兴的文学概念，要想被文学界认可，首先要解决的是“真实”在文学中的合法性问题。
　　B．非虚构文学的核心就是在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终创造出关于事物本身的不同意义和空间。
　　C．非虚构文学的叙事性，就是运用小说家的直觉洞察力，把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的问题。
　　D．非虚构文学能够打开一个内部场景，从而让读者从“旁观者”变为“剧中人”，可以体验到更多的现实感和迫近感。
　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（&&& ）（3分）
　　A．韦勒克反对文学中的现实主义理论，他认为文学艺术创作出来的都应该是一个由幻觉和象征形式构成的虚拟世界。
　　B．非虚构文学的写作要具有文学的意义，就必须对真实事件进行千差万别的叙述，提供比物理真实更多的真实。
　　C．对作家创作的虚构文学作品，读者不会质疑其题材的真实性而可能会去寻找其中的趣味、人性和某种幽深的意蕴。
　　D．作者认为非虚构文学与虚构文学是对立的，这样就使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。
　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（&&& ）（3分）
　　A．非虚构文学的出现，引起了人们的关注，同时也使人们产生顾虑，因为它与传统观念中文学的虚拟性不相符合。
　　（二）实用类文本阅读（12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）
　　周汝昌：一生做着红楼的梦
　　启& 风
　　日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样的遗愿。&&&
　　进入“红学”研究多少是个偶然。1939年，二十岁的周汝昌考入燕京大学。但由于社会动荡，直到1947年秋，他才得以在燕园正式学习。那一年，周汝昌的四哥周祜昌来信说，他在胡适新近一篇谈《红楼梦》
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