笔算除法、除法的验算
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605=12& 393=13
4605=12& 393=13
&&& 238240
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&&& 2093&&&&&&&&
2093=692&&&& 693+2=209
8567=1222&&& 1227+2=856
&4&& &37&&&&&
7&& &59&&&&&&& 3&& &23
6&& &58&&&&&
8&& &66&&&&&&& 5&& &39
&&& 4& 9 &37&&&&& 7 8 &59&&&&&&& 3 7& &23
6 9& &58&&&&&
8 8& &66&&&&&&& 5 7& &39
844&&&&&&& 786&&&&&&& 753&&&&&& 705
3933&&&&&& 987&&&&&&& 968&&&&&& 363&&&&&&&&
3933&& 6055
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844=21&&&&&&& 786=13&&&&&&&&
753=25&&&&&&& 705=14
3933 =131&&&&& 987=14&&&&&&&&
968=12&&&&&&& 363=12&&&&&
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4326=72&&&
6867=98&&&人教版小学三年级数学一位数除商二位数3_三年级数学课件
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人教版小学三年级数学一位数除商二位数3
人教版小学三年级数学一位数除商二位数3
课件名称：&人教版小学三年级数学一位数除商二位数3
课件科目：&
课件版本：&新人教版
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用一位数除三位数商二位数
用一位数除三位数商二位数
作者/编辑：教案中心
课题：用一位数除三位数商二位数内容：教科书第39―40页的例3、例4和“做一做”中的，练习十中的第1―3题，。教学目的：使学生在理解的基础上初步张物除数是一位数的笔算除法法则，算一位数除三位数商两位书的笔算除法。教具学具准备：用第39页例3的挂图，复习用口算卡片，学生用计数板（学生学具卡片第5页）。教学过程&：一、&&&& 复习1、&&&&&&&&& 教师出事下面的口算卡片，指名口算。430+50&&&&&&&& 700×6&&&&&&&&& &&&&& 640÷2510－30&&&&&&& 3000×3&&&&&&&&& 420÷2&&&&&&&& 420÷6指名说一说在口算“420÷2”和“420÷6”时，各是怎样想的。2、&&&&&&&&& 让两名学生在黑板上板演“4）56”“7）56”，其他学生在练习本上做，并让学生说说这两道题商写的位置为什么不同。二。、新课1、&&&&&&&&& 教学例3出示例3“计算128÷4”及演示图。教师让学生拿出像例3演示图那样已经剪好的计数板，并动手将128个方块平均分成四份。教师：谁能说一说求128除以4的商是怎样想的？教师：例3中被除数最高位是1个百，1个百除以4，不够商1个百，怎么办？由于学生在口算除法中，学过一位数除几百几十的数商是整十数的除法，可以启发学生想出：把1个百看成10个十，与十位上的2个十合并，一共是12个十，12个十除以4得3个十。教师：谁能说一说商3个十的3写在商的什么位置？为什么？因为12个十除仪4得3个十，所以应在商的十位上写3。教师边板演边说明：用除数4去乘3个十，积是12个十，表示被除数中已经分掉的数，写在12下面。12减12得0，表示百位和十位上的数已经分完了，个位上还有8，要落下来继续除。教师：谁能说一说各位上落下来的8怎么继续除？商应写在什么位置上？为什么？因为8除仪4得2个，所以要把2写在商的个位上。2、&&&&&&&&& 做例3下面的“做一做”中的习题。先让学生独立做，教师巡视，注意商的第一位数的书写位置和竖式的写法是否正确。然后共同订正，最后一下竖式的写法。3、&&&&&&&&& 教学例4。教师出示“185÷5”让学生做。教师巡视，了解学生对所学知识的掌握，《》()。订正之后，将185÷5改写成184÷5，让学生自己做。教师巡视，发现问题，辅导。教师；请们一下，每次除后余下的数必须比除数小。并想学生说明在横式中余数的书写。4、&&&&&&&&& 教师引导学生总结除数是一位数的除法法则。除数是一位数的笔算除法，先从哪一位除起？如果被除数的最高位数比除数小，怎么办？教师：每次除得的商写在什么位置上？教师：每次除得的余数与除数有什么关系？然后，一起总结除数是一位数的除法法则：A、&&& 从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位书3，如它比除数小，再试除前两位数；B、&&& 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；C、&&& 每求出一位商，余下的数必须比除数小。接着让学生看书上第40页的法则，并齐读一遍。5、&&&&&&&&& 做例4下面“做一做”中的习题。先让学生独立做，教师巡视。订正十，抽出一道题，让学生结合计算过程说一说除法法则。三、&&&& 巩固练习做练习十的第1―3题。1、&&&&&&&&& 第一题，让学生自己做，并请四名学生板演。教师巡视。订正时，注意纠正学生书写格式及计算步骤上出现的。2、&&&&&&&&& 第2题，也让学生自己做，教师巡视，发现问题，给予辅导。订正时，结合某一题的计算过程指明说一说除法法则。3、&&&&&&&&& 第3题，教师可根据本班的具体情况限定做题，教师学时，了解学生做题的速度和正确率。四、&&&& 教师：谁能说一说用一位数除的除法法则？（最好让学生齐上除法法则。）用一位数除三位数商二位数
用一位数除三位数商二位数2　　　　〖预览〗一、 教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。 一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标&：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加……【】用一位数除三位数商二位数3　　　　〖预览〗活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇挛势鹆恕靶∥吓６呗穑俊焙⒆用谴蛹依锸占诵矶嘧柿希械拇戳舜油舷略氐淖柿希械拇戳嗣尥婢撸褂械拇戳擞泄囟叨锏墓适隆虼耍疑杓屏吮敬斡蜗坊疃康娜糜锥私飧嗟挠泄囟叩亩铩 活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程&： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》 1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人……【】
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小学二年级下册数学口算题二位数乘一位数综合
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• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.日期：一、填空。
1．60是2的倍，是3的倍，是4的倍，是5的倍，是6的倍。
2．最大的二位数除以最大的一位数，商是。
3．两个整数相除商是186，余数是8，除数最小是。
4．一个整数除以6，有余数，这个余数最大只是。
5．填上恰当的数。
二、选择题。
1．1405&5的商是（ ）。
2．饲养组有大鸡215只，比小鸡多120只，小鸡有多少只...2．最大的二位数除以最大的一位数的相关内容日期：苏州建成我国最大净化舱病房 据该院院长、博士生导师温端改介绍，苏大附一院血液科是我省唯一的临床医学国家级重点学科，该院集中资金，投资1000万元，在去年2月建成了10个新的净化舱病房，经过1年来运转，使用情况良好，为治疗血液病主要是白血病起到了重要作用。加上原有日期：世界卫生组织指出：吸烟是中国最大死亡危害 本报讯（记者魏萍）世界卫生组织（who）西太区无烟行动办日前指出，尽管中国政府和国际上的控烟组织都作了不少努力，中国的烟民数量仍在不断增长。中国13亿人口中有3.5亿是烟民，这个数字比美国的总人口数还要高。卫生学专家一致日期：对儿童影响最大的三种声音 小儿降生于世，就是一个对环境的积极探索者，具有相当惊人的学习及反应能力，而在他们身体周围总是包围着３种声音。 （１）父母的声音：他们是孩子最早接触，也是最为亲密的人。父母怎样发音，怎样说话，怎样行走，怎样做人，父母一遍一遍地，甚至日期：[数学儿歌] 多位数读法歌 读数要从高位起，哪位是几就读几； 每级末尾如有零，不必读出记心里； 其他数位连续零，只读一个记仔细, 万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”， 读数规则永牢记。日期：[数学儿歌] 多位数写法歌 写数要从高位起，哪位是几就写几。 哪一位上无单位，用“0”顶位要牢记。 日期：[数学儿歌] 多位数大小比较歌 位数不同比大小，位数多的大，位数少的??位数相同比大小，高位比起就知道。 日期：[数学儿歌] 多位数改写歌 万位后面“0”去掉，加上“万”字改完了； 亿位后面“0”去掉，加个“亿”字就改好。
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