预防毒品教育
预防毒品教育
范文一：毒品预防教育高职护理学生课堂毒品预防教育干预效果评价乜金茹
顾颉青少年吸毒是一个全球性的问题, 我国青少年吸毒情况也非常严峻，2014年国家禁毒委员会强调要全面加强禁毒宣传教育，重点以“青少年和合成毒品”为主题，从源头上防范和遏制毒品问题的滋生[1]。近几年屡禁不止的明星吸毒事件警示社会，吸毒教育更应该从未成年人抓起。高职护理女生作为特殊群体，存在年龄小、寄宿在校、脱离父母监管、课业负担轻等因素，应该作为毒品预防教育的重点对象。研究发现，对于新型毒品，女性滥用者正在迅速增加， 并且有由低文化群体向高文化群体蔓延之势[2] ,高职护理女生这一特殊群体，不仅是毒品预防教育的关注对象，同时通过提升高职护理女生的知识水平，也可以使她们成为预防新型毒品一支有生力量[3]。为了让学生真正接受到科学、规范和系统的禁毒教育[4]，学校将毒品预防教育纳入高职护理专业教学计划，在《医用药物学》课程中增加3个课时，由医学专业教师教授毒品种类、危害、成瘾机理、新型毒品及相关法律知识等内容，努力增强学生的毒品防范意识，并对教学干预效果进行评价。 1对象与方法1.1对象
选择南京卫生分院高职护理专业11级8个班级女生，共计350人作为研究对象，进行毒品预防相关知识、态度现况调查，现况调查结束后，随机抽取其中四个班级作为实验组，在《医用药物学》课程中增加3个课时的毒品相关知识教学内容；其余四个班级作为对照组单纯开展药物学授课，不涉及毒品预防相关知识教育。研究对象的年龄在 16～19岁之间，平均年龄为17.4±0.78岁。两次调查共获取回答完整问卷共335份，有效应答率为95.0%。其中实验组为167份，对照组为168份。 1.2 方法1.2.1
毒品预防相关知识、态度问卷
调查问卷参照国内相关资料[5-6]自行设计，经过预调查并反复研讨修改。在毒品预防教学干预前后进行两次调查，课堂发放问卷，由学生独立填写，并当场收回。1.2.2
毒品预防教学
毒品预防教学由医学专业教师担任，授课前进行文献阅读和集体备课、走访戒毒所，制定毒品预防教学计划、撰写教学案例，充分了解学生毒品预防相关知识现况。教学内容涉及毒品种类、危害、成瘾机理、新型毒品及相关法律知识等。教学方式包含讲授、案例讨论、视频等。1.3 数据录入与分析
采用EpiData3.1进行数据录入，用 SPSS820.0进行统计分析。 2 结果2.1
学生毒品预防知识在教学干预前后的变化 2.1.1 毒品认知调查发现90%以上的学生都知道鸦片、K粉、摇头丸、海洛因、冰毒、大麻是毒品，但对于止咳水、天使尘、可卡因、氯胺酮、杜冷丁等毒品的知晓率很低，实际上氯胺酮就是K粉，但学生对K粉的知晓率要远远高于氯胺酮。对于什么是新型毒品，多数学生认知率较低，毒品预防教学干预后学生的认知率有显著提高，详见表1。表1
学生对毒品的认知情况在教学干预前后的变化名称毒品预防教学干预组 前（%）
后（%）一般认知止咳水 天使尘 可卡因 氯胺酮 杜冷丁新型毒品判断冰毒 K粉 摇头丸a2对照组
后（%）9.5 13.1 69.0 24.4 60.7 54.8 57.7 39.99.5 37.5 67.3 27.4 64.3 69.6 67.8 47.3bb abbbb abb31.7 12.0 56.3 21.0 50.3 70.1 77.3 62.980.8 74.3 81.4 72.0 76.0 91.6 86.8 93.4a a a a a a aa注：干预前后比较，χ检验差异有显著性（pb教学干预后与对照组比较，χ检验差异有显著性（p2由于药物教学本身也涉及部分毒品预防相关知识，所以教学前后，实验组与对照组对于毒品的认知率均有不同提升，但开展毒品预防教学后，干预组的毒品知识知晓率及对新型毒品判断的正确率均显著高于对照组，χ2 检验差异有显著性（p2.1.2 毒品分类、传播疾病及法律相关知识学生关于毒品分类、传播疾病及法律相关知识的认知情况在教学干预前后的变化，见表2表2学生对毒品分类、传播疾病及法律相关知识在教学干预前后的变化问题毒品预防教学干预组 前（%）
后（%）分类哪些毒品属于麻醉剂类毒品 哪些毒品属于合成毒品相关贩卖毒品罪最低刑事责任年龄44.3 64.7 9.6 16.2 91.6 32.3 77.258.7 a 83.2 a 78.4 a 76.0 a 96.4 81.4 a 91.6 a对照组
42.3 58.9 10.1 20.2 88.7 22.0 76.633.9b 60.1b 11.3b 26.8b 91.6b 28.6b 79.8b法 律 携带毒品多少会追究刑事责任 传染艾滋病疾 病 结核乙肝注：a干预前后比较，χ2 检验差异有显著性（pb教学干预后与对照组比较，χ2 检验差异有显著性（p从表2可以看出，毒品预防教学干预前后干预组学生的关于毒品的分类，及相关法律知识与传播疾病情况，认知率有明显提升，χ2检验差异有显著性（p研究者在问卷中设计了一些问题，用于了解学生对待毒品的正向态度，内容涉及毒品成瘾性、毒品是否可以尝试、药物滥用与吸毒、毒品危害性及对待毒品的警惕性等问题，教学干预前后的学生的正向态度如表3，表3 学生对对待吸毒问题的正向态度在教学干预前后的变化毒品预防教学干预组问题前（%）
后（%） 38.3 85.662.9a 95.2a对照组
35.1 84.538.7 b 88.1 b“吸毒常从吸烟开始”正确吗 偶尔尝试毒品可能成瘾吗“大量使用镇静催眠药”会导致中毒吗 “安定是安眠药,一旦滥用就成为毒品” 这句话正确吗“吸毒不属于药物滥用”这句话正确吗 一旦对毒品上瘾就很难戒掉吗 吸毒易引发自伤、自残、自杀等行为吗 吸毒最终会导致家破人亡吗 吃一两次摇头丸是不会上瘾的，对吗 你认为吸毒者能够完全戒毒吗 当你胃痛时，有人递给你一颗没有包装的止痛药片，你怎样处理？78.4 58.791.0a 86.3a68.5 60.781.0 a b 76.8 a b71.3 88.0 94.0 96.4 83.2 35.9 79.683.2a 94.6 100.0 98.8 94.6a 35.9 88.0a64.9 89.3 95.2 94.6 91.0 35.7 79.872.6 b 86.3 b 97.0 98.2 85.7 b 25.0 b 80.3 b注：a干预前后比较，χ2 检验差异有显著性（pb教学干预后与对照组比较，χ2 检验差异有显著性（p调查发现教育干预前，学生普遍对毒品危害有清楚的认知态度，对于临床上使用较为广泛的镇静催眠药的一些认识还比较模糊，在毒品成瘾性、毒品是否可以尝试方面，有10~20%的学生态度不明确，同时有20%左右学生对于毒品缺乏敏感的戒备心理。由于药物教学内容涉及镇静催眠类药，教学干预前后，对照学生对镇静催眠药的认知有显著提升，而干预组对待毒品的多项问题正确回答率的均有显著改善，与对照组比较χ2 检验差异有显著性（p近年来，随着“冰毒”、“摇头丸”等新型毒品的泛滥，许多青少年由于对新型毒品的成瘾性和严重后果缺乏认识，在好奇、从众及叛逆心理驱使下，抵制不住诱惑而误入歧途；最新数据显示，广州市大学生新型毒品滥用率为3.0%，其中男生为4.6%，女生为1.5%[7]。2014年，国家禁毒委员会强调禁毒教育重点以“青少年和合成毒品”为主题，倡导毒品教育进校园、进社区活动。但由于校园吸毒现象较少，以及片面追求升学率等原因，多数学校对毒品预防教育问题，未能给予本质上的重视，一些中小学开展了禁毒课堂教育及课外宣教活动，但实质上往往流于形式。多数学校毒品预防教育突出对毒品的共性宣传，忽视对毒品的个性介绍，尤其对海洛因的顽固瘾癖性和摇头丸、冰毒等新型毒品的精神依赖性缺乏详细介绍，缺乏毒品预防教育的专业师资[8]
。作为高职护理院校，本次毒品预防教学干预，由医学知识深厚的临床药物学教师主要承担教学任务，能够系统阐述毒品危害机理，同时在基线调研的基础上针对学生存在问题进行研讨，有针对性的设计教学案例，并走访戒毒所掌握国内外青少年吸毒的流行病学现状，确保教育效果，教学干预后，学生对毒品的认知及对待吸毒问题的正向态度与对照组比较差异显著。但仍有一些问题值得关注，即在教学干预后仍有20%左右的学生对什么是毒品、毒品分类及相关法律知识认知模糊；有10%~30%学生对于“吸毒常从吸烟开始” “吸毒是否属于药物滥用”及对毒品的防范戒备等问题上态度取向模糊，这些问题必须被教育工作者重视。国外有关研究揭示，有效的毒品预防教育需进行十次以上的教育，应有一定的集中学习时间作为保障[9]。禁毒教育是一项复杂的工程，虽然国内学者对禁毒教育工作做了一些研究，但还不够系统和深入。在课堂教学上毒品预防教育应该注重多学科渗透，除了药理专业教师授课，在对于 “青少年在哪些情况下会受到毒品的诱惑”、“哪些人会诱使青少年吸毒”、“如何防范毒品的侵害” 、 “不慎吸毒后怎么处理”等问题上[8]更需要德育教师的课程诱导；心理学教师在课堂上需要更多关注一些敏感、偏执个性学生及特殊家庭情况学生的行为，并及时给予辅导纠正，同时校园禁毒课堂应该与社会禁毒机构紧密合作，共同致力于禁毒教育，才能够使青少年真正做到远离毒品，健康成长。参考文献：[1]国家禁毒委员会办公室.2013年中国禁毒报告[R],北京：国家禁毒委员会办公室.2013 [2] 张玉竹，王艳芬，曾恒．北京地区4种新型毒品滥用情况分析［J］．中国药物依赖性杂志，):367-372．[3]王新华.女大学生新型毒品及艾滋病知识需求调查，中国公共卫生[J],):[4] 贺红梅.加强校园毒品预防教育工作的思考，长沙大学学报[J],):130-131 [5] 刘增龙, 刘俞董, 田霞等.保定市中学生对毒品及其危害性的认识，中国学校卫生[J],):600-601[6]杨励.某城市高中毕业生毒品防范教育即时评价，中国学校卫生[J], ):149-150[7] 姚晓欣,，钟田飞，夏希.广州市大学生新型毒品滥用情况及影响因素，中国公共卫生[J],):1-4[8] 姚慧，宋晓明.我国学校毒品预防教育存在问题及其对策，政法学刊[J], ):94-99[9]杨丽君等．云南省中小学毒品预防教育现状及对策研究［J］．云南警官学院学报，2004，(2):27．原文地址：
范文二：预防毒品教育(备)珍惜生命，远离毒品宋美霞教学目标：知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。情感觉悟目标：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力；2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款；3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。教学重点：认识毒品及毒品的危害教学难点：认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教学准备：多媒体网络教学时间：1课时教学过程：一、课前给学生学习一些关于毒品危害的事例、视频，看完后谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害，激发学生学习的兴趣。1、教师总结毒品的危害① 吸毒摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡；② 吸毒毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代；③ 吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。二、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。A毒品的种类；B毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。三、讨论青少年如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结：1、青少年如何防止吸毒：① 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。② 树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。③ 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 ④ 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。⑤ 养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。⑥ 使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。四、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。阅读详情：
范文三：预防毒品教育加强防范意识
杜绝毒品危害吸毒是当今社会的一大毒瘤，严重的危害了整个社会良好的秩序和社会治安。青少年由于身心发展的不完善，极易成为毒品的受害者。学校、家庭和社会都有责任和义务引导青少年远离毒品，开展预防毒品犯罪的教育活动，让每一个青少年都能树立正确的人生观、价值观，健康快乐的成长。要做好防患于未然，我认为学校在开展教育活动中必须做好以下几个方面的内容：一、 认清毒品的真实面目，树立洁身自好的观念我国毒品的问题呈现蔓延的趋势，毒品的种类繁多，只有在掌握了相关知识的基础上，才能做到有的放矢的防范工作。毒品是一个广泛的概念，有些是天然制品，但绝大部分毒品只能通过化学合成的方法取得，它包括鸦片、海洛因、大麻、吗啡、冰毒、摇头丸等。毒品最大的危害性表现在其成瘾上，一旦吸毒，身体会产生很强烈的依赖性，而一旦停止又会使生理功能产生紊乱，使人感到非常痛苦。一旦染上毒品，自己就不能控制自己的行为而产生一系列的危害。在身体上，会使人体机能严重受到迫害，抵抗力急剧下降，产生各种疾病；在心理上会严重扭曲，产生抑郁、狂躁不安、自残等行为，并慢慢脱离群体；吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地；毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。二、 规范学生行为，远离社会不良环境和行为不端人员青少年由于自已社会阅历比较浅，容易受到外部环境的影响，对外来的诱惑没有抵抗力，很渴望到网吧、酒吧等娱乐场所寻求刺激，很想和有不良行为的社会人员结交朋交。在这此场所中，有一些人就会做出一些不规范的行为，也很容易因为受到蒙蔽而沾染上毒品。面对这种情形，我们应该加强主题教育，引导学学对生命，科学，艺术，体育等方面充满好奇心,但不要对毒品有好奇性，更不要尝试，这种念头想都不要想！仅仅控制学生不去好奇还不够，学生周围的社会埋伏的危险可能就在楼下、上学路上、原来的同学中间。教育学生不要吸烟，因为有很多吸毒者就是在吸烟的过程中被别人慢慢的引到了吸毒的路上；不要到网吧、酒吧等成人化的娱乐场所去活动，不仅会影响学生的言行，也会因为寻求刺激而不小心沾上毒品。更要关注学生的交往圈子，不要与社会闲散人员、经常逃课的学生、有打架斗殴经历的人员交朋友，因为这些人是极有可能有不良习惯的。三、 严格要求学生遵守纪律，不吸烟不喝酒尽管香烟不是毒品，但是它也和毒品一样会很容易使人上瘾，极大的伤害身体和心灵。而青少年在一起吸烟、喝酒的过程中，往往会被一些不法分子有机可趁引向吸毒犯罪的道路。在平时的班级管理中，我们要加大对这方面的宣传教育，制定严格的纪律要求，施行班内同学相互监督，从根本上杜绝学生吸烟、喝酒的行为。同时，学校应定期不定期的对学校和学校周边环境进行检查，一旦发现就严肃处理，时刻警示学生不要违反规定。只有在这样长期的教育和管理之下，才能有效的培养学生的良好习惯，对不良行为说“不”。四、 引导学生以学业为重，树立正确的人生观和价值观青春期有高中生还有一个很明显的特点就是逆反心理特别强，有一部分学生对学习产生了厌倦，容易受到外部环境的影响而不能正确的看待问题，形成偏执的想法。面对这种情况，学校和家庭都应该正确的引导，适时的加强教育。在校内，班主任应与学校相关部门、任课老师和学生相互配合，对育人过程齐抓共管，将人生观和价值观教育渗透到学科教学当中和各类教育实践活动中；在校外，应与家长加强沟通和联系，多与家长反馈和了解学生在学校以有家里的情况，形成积极有效的教育措施。只有把学校教育和家庭教育有机结合起来，才有形成学校、家庭、社会三位一体的多层次、全方位的教育格局，才能帮助学生逐步塑造成良好的人生观和价值观。总之，加强预防毒品教育是当务之急，可以有效的避免学生走向生活误区。学校、家庭、班主任必须密切联系起来，开展丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的生活态度，远离毒品，远离社会不良行为。阅读详情：
范文四：毒品预防教育一、教学目标在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感。初中阶段的分目标：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。二、教学内容及方式三、具体教学要点：（一）毒品的定义和范围毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。我国在日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制,它们有时候被统称为“精神活性药物”。这些药物如果滥用即是毒品。
从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。“毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。（二）认识毒品人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。（三）毒品知多少？毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。根据日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介如下。鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，以招徕“回头客”。此属违法犯罪行为。大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强的引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾，会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行“报复”。此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。四、青少年毒品预防1、引入虽然家长及学校时刻都在告戒孩子远离毒品，但青少年是吸毒的危险人群已经是个事实（详细）。虽然有发生被强制或欺骗的情况，但最重要的是自己得保持警惕！！！千万千万！！！2、不要有丝毫好奇心青少年的好奇心是创造力及青春的表现，但在毒品上的好奇就象你想尝试火车从你身上压过而你自以为没有事情或从高楼上跳下去也没有事情一样，如果你确定上面这两种方法都相当危险，你都不能尝试，那么，记住，对毒品的尝试就象做以上事情一样，只不过你跳楼以后是在“慢放”，可能是几年你才落到地上，但一样可以摔得很扁。曾经有个戒毒医生，看到很多努力白废以后，想确认毒品是否真的就无法戒断，自己做了尝试，虽然他的敬业精神让人佩服，但他同样为社会创造了一个病人，而无法自治。你这样来想象，在一个正常的环境中，你强制自己不吃饭（绝食），没有什么原因，你看你能坚持几天，而如果是毒品上瘾，可能是你饥饿时对食品渴望的10倍，而这个时候你不是什么时候都能有饭吃！总之，你可以对很多事情有好奇心，生命，科学，艺术，异性，体育,但不要对毒品有好奇性，更不要尝试，这种念头想都不要想！！！ （这方面的文章太多了，但你找不到任何一篇否定的文章）3、保持警惕控制自己不去好奇还不够，你周围的社会埋伏的危险可能就在你楼下，你上学路上，你原来的同学中间；虽然吸食香烟是大多数国家都不违反的行为，但香烟的确也是一种毒品，只是没有海洛因那样恶劣，但危险有时也是在这里面的，连缉毒警察也有这样被人陷害的，不要去尝试这种运气；当然，如果你不幸已经成了烟民，而且还自认为不能断掉，那你要小心，不要接受任何陌生人的赠烟，一千次赠烟中，只要一次，可能你的人生轨迹就不是你意料或你能主导的；长期不见的原来认识的人的烟也不要接受，说不抽烟的理由并不会让你损失什么，如果认为你不接受敬烟而对你进行抱怨的人，你就更要小心了！（注意啊，可能每栋楼都有一个毒品成瘾者）上帝没有分给大家相同的智商，但做聪明的事情却是大多数人可以做到的，可以保持友情，但不要保持义气；电影中的江湖不是你身边的事情。注意与什么人往来，与什么人不往来，简单的选择是你选择人生道理的第一步。不要与以下人员往来：o 社会上的老大或他周围的人，不成为他们的朋友比成为他们的朋友要难得多o 经常逃学、打架的人，他们不会给你实质的帮助的，即使你赢了某次斗殴o 很早就吸烟，而且以此表现与同龄人不一般，与如此弱智的人在一起，可能表示你比他更弱智o 通过你的某个小错误而以此要挟的人，人都是会犯错误的，父母是你在世界上最亲最可靠的人，说实话改正错误是你最好的选择。《青少年毒品预防教育》教案文成中学
吴丽春教学目标：一、要求学生了解毒品的一些基本知识；使学生了解预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对社会和个人的危害。提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力。二、 培养学生自主、合作能力。学习重点青少年如何提高对毒品的预防能力。教学方法多媒体教学；合作讨论。教学过程：（引言）毒品问题已成为全人类面临的一大挑战。在我们现实生活中，毒品时刻威胁着大家。我们青少年就是吸毒的高发人群。所以同学们及时行动起来，共同对付这个恶魔。一、 毒品已成为当今世界一大危害。观看短片《毒品的危害》禁毒的宣传在现实生活中已经相当普及，不知同学们这方面了解多少。接下来老师提一个问题。一方面看大家对禁毒了解情况，另一方面看看大家的表达能力如何。这个问题是：你对毒品有哪些认识？着重谈谈其危害性。毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己 祸及家庭 危害社会”。“海洛因，白骨精。毁人类、耗经济。”朗朗上口的“戒毒三字经”诉说着仅属于吸毒人员的血泪史。二、毒品的基本知识老师做一个随堂调查，“你知道毒品的种类有哪些”？学生举例，老师在黑板上写出来。最后，看幻灯片介绍几种毒品。毒品是指能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，目前最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等。三、青少年如何进行预防学生展开活动探究：青少年如何拒绝毒品[教师过渡：我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。]自我防范六点：1、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。3、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。5、进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸。6、在被引诱、欺骗吸毒一次后，千万不要再吸第二次。在现实生活中，青少年吸食摇头丸的情况比较严重。许多人认为，摇头丸不是毒品。其实这是一个很大的误区。观看短片《摇头丸的危害》，告诫大家：警惕摇头丸！四、小组合作设计各小组成员合作设计以“拒绝毒品”为主题的一幅宣传画、一个宣传口号。完成后，老师将大家的作品在黑板上进行展示，评出优胜小组。五、小结不少青少年对毒品的认识还很幼稚，青少年的禁毒形势还很严峻。对于这种情况，我们坚信通过全社会的努力不让任何可疑分子有机可趁，依靠相互信任、众志成城一定能阻击各个可疑犯罪渠道。最终看到一个无污染、人民共享美好和平的世界。《珍爱生命拒绝毒品》教学设计文章来源于 3 e d u 教育网教学目标要求:1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。教学重难点:1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。教学准备:1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。2、相关禁毒的资料。课时安排:一课时教学过程:一、谈话引入新课:人的生命只有一次,这是千百年来不变的规律,你可以让他充满活光彩,也可以让他暗淡无味,甚至充满黑暗,从而导致一生的悔恨。。。。。。,是因为毒品的危害,使生命就此终结,由于毒品的存在,使原本幸褔的家庭土崩瓦解,使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。二、出示课题:珍爱生命,拒绝毒品。三、学习新课:1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”,讨论分析:(1)文中的少女悔恨什么?(2)结合实际谈一谈:谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。2、学生阅读教科书中的“小资料”,思考并讨论:(1)什么是毒品?(2)你知道的常见的毒品有哪些?3、学生阅读教科书中的“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?(说明毒品就是毒药)4、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么?(毒品不仅毒害了吸毒者,也毒害了母亲,伤害了亲人)5、阅读“禁毒民警”的提醒,以及林林、小昆编写的资料,思考并讨论:通过这部分的学习,你懂得了什么?(拒毒和防毒)6、大家一起讨论:毒品对我们有哪些危害?指名学生发言。教师总结:(1)使学生荒废学业,失去美好的前途。(2)摧残人的身体、摧毁幸褔的家庭。(3)令吸食毒品的人丧失工作能力,导致倾家荡产,家破人亡,给家人来无尽的折磨。(4)导致吸毒者堕落、犯罪,使社会不能和谐稳定,进而危害社会,成为全世界的公害。
吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为,吸毒者大多面黄肌瘦,神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相,更是让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。7、分析讨论:如何预防毒品?当有人向你提供毒品的时候,你怎么办?学生发言,教师小结:(1)坚定直接的拒绝引诱。(2)根据不同情况找借口委婉拒绝。(3)立刻提出反对意见。(4)秘密报案。(5)及时告知家长和老师。8、分析讨论:(1)别人吸毒,真的不关我们的事吗?(2)如果发现有人吸毒、贩毒,你怎么办?(3)我们在选择活动场所时应该注意什么?(4)为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?9、学生互相交流,确定宣传报的内容:说说你想在宣传中准备去宣传什么?教师指点。10、学生编写宣传报。并写出对自己生命的承诺,然后学生互相交流宣传报。写好后张贴在教室。四、教师总结:同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要告诉家长或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。记住青春是美好的,理想的风帆可能从这时扬起,千古恨的失足也可能在这时发生,请你们要永远记住:珍爱生命,拒绝毒品。板书设计:珍爱生命,拒绝毒品少女的悔恨来自实验室的报告珍爱生命
来自长辈的事例
禁毒民警的提醒我们的承诺毒品预防教育中，如何让花季少年学习拒绝http://www.scncc.org
四川禁毒网消息当前青少年毒品预防工作的现状青少年毒品预防教育历来是禁毒预防教育中的重要组成部分。尤其在当前禁毒形势日趋严峻、吸毒人数日渐增多、新型毒品日益蔓延的情况下，控制青少年群体吸毒行为的滋生就成为了禁毒工作的重中之重。目前，“加强青少年禁毒预防教育”已在社会各方达成共识，上海全市中小学每学期必须有两课时用于禁毒预防教育，面向青少年群体的禁毒教材、读物、宣传品也陆续出版发行。在校学生的禁毒宣传已日见成效。在一项针对上海市普陀区100名在校学生的抽样调查结果显示，在校学生禁毒常识的知晓率达100%。然而截至日，在针对上海市某区的一项统计中显示，该区现有吸毒人员1583名，其中青少年110名，占现有数的6.94%。同时，自日至日，该区新增吸毒人员291名，其中25岁以下青少年49名，占16.8%，吸毒行为明显呈低龄化趋势，青少年正逐步成为新滋生吸毒者的主力。同时，值得强调的是，上述统计仅限于海洛因成瘾者，而针对新型毒品吸食者的调查统计却因为取证困难而未被列入统计范围。但是，在一项针对本市某社区50名社区闲散青少年的抽样调查中，我们发现，有78%的社区闲散青少年声称知道有同伴服用过新型毒品，有42%青少年声称知道有3名以上的同伴服用过摇头丸。因而，从毒品预防教育对防止青少年吸食毒品的效果看，结果不容乐观。既然全社会业已重视青少年毒品预防教育，并且已经投入巨大力量从事青少年毒品预防教育，那么又为什么会产生这样的结果呢？为什么青少年吸毒者的数字非但没有减少，反而在逐渐地增多呢？笔者认为，这正是由于我们在开展预防教育中的诸多缺失所造成的。青少年毒品预防教育中的不足通过对当前青少年毒品预防教育的分析、总结，我们发现，现行青少年禁毒预防教育模式存在着从方式到内容、再到受众等多方面的不足与缺失。教育方式相对缺乏实效。当前针对青少年的禁毒预防教育多采用“恐吓式教育”，即通过“肢体不全、身体腐烂”的影像、图片或吸食毒品后“身败名裂、倾家荡产”的实例，以心理暗示的方式告诉青少年“这就是吸毒者的下场”，从而达到使青少年不敢靠近毒品的目的。但是，“肢体不全、身体腐烂”仅仅是特例，而“身败名裂、倾家荡产”又不易在现实生活中为人所察觉，相反现实生活中的吸毒者展现在人们面前的往往是一种“肢体健全、身体健康”的“正常人”的形象出现在青少年的面前时，原先“恐吓式教育”所产生的效果必须会受到挑战。此外，在当前毒品预防教育中，“开讲座、贴海报、发传单”等传统宣传方式仍然占主导地位，这些方式固然有“覆盖广、影响大”的优势，但却忽略了个体受众各自的独特性，从而容易导致宣传教育流于形式、宣传内容易被忽略等不良结果的产生。教育内容相对脱离实际。在毒品预防教育中教育内容短训班只注重在生理、心理层面解释吸毒行为的成因及通过个案来阐述吸毒行为的危害。这些内容虽然使教育受众直观地了解到吸毒成瘾的生理、心理机制以及吸毒的后果，但是对于青少年“在哪些情况下会受到毒品的诱惑”、“哪些人会诱使青少年吸毒”、“不慎吸毒后应该怎么办”等问题却涉及甚少，即使涉及也往往从成年人的视角进行阐述、教化，不易被青少年所接受。教育受众相对片面。当前针对青少年的毒品预防教育往往通过学校途径进行开展。在校学生由于长期受到社会主流价值观的正面引导，吸毒行为产生的风险相对较低。但是，长期游离于主流社会边缘、吸毒行为发生风险较高的社区闲散青少年群体却未引起重视，以至于最需要接受禁毒预防教育的群体成为了禁毒预防教育覆盖的盲点。那么，又是什么使得青少年禁毒预防教育产生上述的不足呢？笔者认为，关键在于我们还没有对青少年吸毒行为的成因有一个确切的认识。青少年吸毒行为的成因首先，青少年的非健康生活状态容易导致吸毒行为的发生。我们所说的非健康的生活状态既是指从价值观到行为模式等一系列综合的、与主流社会价值相冲突的生活状态，比如夜不归宿、不务正业等，也指因家庭破裂、成长受阻等各方面原因而产生的非健康的心理状态。正是由于这种非健康的生活状态导致了青少年与主流社会间产生逐渐隔阂，无法融入主流社会，因而也就无法接受主流社会的教化与影响，从而对被主流社会禁止或排斥的事物极易接受，这其中就包括毒品与吸毒行为。因而我们会在实践中发现青少年吸毒者往往是具有非健康生活状态的社区闲散青少年。其次，青少年吸毒行为的发生最易受到同辈群体的影响。在一项针对20名青少年海洛因成瘾者的案例研究中，我们发现，这些青少年初次吸毒行为的发生，全部是在同辈群体的压力下产生的，并且在初次吸毒后又会在同辈群体的影响下再次吸食，从而达成对吸毒行为的强化。在成为吸毒“圈子”的一员后，他们又会共同对未曾吸食毒品的青少年进行影响，制造新的吸毒者。这也从另一个侧面印证了“吸毒行为的发生具有群体性”这一特点。再次，青少年吸毒与其不良的家庭密切相关。所谓不良家庭既包括家庭结构性缺失，即父母离异或丧父(母)引起的单亲家庭，也包括家庭功能性缺失，既家庭无法承担起对子女教化、心理成长、行为培养等方面的功能。正是因为家庭的不良，导致了青少年在家庭中心理成长、个性发展等方面的内在需求无法等到满足，从而容易转向闲散青少年亚文化群体去获取，以至于逐步滑向游离于主流社会之外的边缘人群体。正是由于不良的家庭，导致了青少年在行为方式、生活态度等方面无法得到正确的引导，从而形成非健康的生活状态。更是由于不良的家庭，导致了青少年在吸毒行为产生之初未被及时发觉、及时制止，从而使得吸毒行为有足够的时间和机会获得强化，最终使初次吸毒者难以自拔。加强青少年毒品预防教育的几点建议基于上述分析，笔者认为，我们可以在现有模式的基础上，从以下几个方面加强青少年毒品预防与教育。首先，我们可以对于游离于主流社会边缘的闲散青少年亚文化群体进行适当的介入。我们一方面可以通过日常在社区中的走访，逐渐介入有涉毒风险的青少年群体；另一方面，可以开设不同时段(包括夜间)的团体康乐活动，吸引夜不归宿和无所事事的青少年参加，从而通过用正常有益的活动代替果散青少年通常所参加的非健康的活动。将有涉毒风险的青少年置于社会工作的视线或者掌控之下，以达到降低青少年吸毒行为发生的群体风险性的目的。同时，我们可以通过对闲散青少年的介入，对其倡导、灌输健康的生活理念，使青少年逐渐融入主流社会，摆脱被边缘化的境地，接受主流社会的价值观和行为方式，强化曾经受到的禁毒预防教育，使其自学地远离毒品以及可能具有吸毒行为的群体。此外，我们应当建立起一整套针对青少年的危机干预体系，既为正在受到毒品诱惑或者已经初次吸食毒品的青少年提供危机干预服务，降低形成毒品依赖的几率，也对遭受挫折、不幸，正逐渐滑向边缘群体的青少年进行危机干预，防止其由此产生的非健康的生活状态。在从事上述工作时，我们还应该注重与提倡跨专业社会工作者的合作与整合。普陀区曹杨街道的禁毒社工与青少年事务社工在这方面进行了有益的尝试。他们先共同对具有潜在吸毒可能性的社区闲散青少年进行了风险评估，并由青少年事务社区开设团体康乐活动，有针对性地吸引、招募青少年参加，再由禁毒社区共同参加活动作进一步的风险评估，并在团体活动开展的过程当中进行一定程度的暗示、劝导，教授青少年识别吸毒者和防范吸毒群体诱惑的知识和技巧，潜移默化地对其灌输、强化远离毒品的观念，降低吸毒行为发生的风险。在这一过程中，他们还及时地发现了一名正在受到毒品诱惑的青少年，并对其进行了危机干预，成功地帮助他们摆脱具有吸毒行为的边缘群体。但是，值得注意的是，所谓的跨专业的合作与整合，并不代表由一种专业去代替另一种专业。因为禁毒与青少年事务本身就是两种专业性极强的工作，而这种专业性是在长期的实践与积累中产生和树立起来的，根本无法通过一次两次的专业课培训来取得。因此，这种合作与整合必然是、也只有是通过项目合作的方式才能实现。在社会工作建立初期，用一者去替代另一者，只会造成有限人力资源的浪费和毒品预防教育开展的表面化倾向。在当前青少年吸毒正日趋严重，而禁毒教育又已大面积开展的情况下，我们只有准确地认识到青少年吸毒行为发生的原因，通过强调预防教育受众的个别性、特殊性和群体性，正确、深入地开展青少年毒品预防教育，才能够及时、有效地遏制住吸毒低龄化的趋势。相信，通过深入的了解、准确的认知与不懈的努力，我们一定能够帮助年轻一代抵御毒品、远离毒品。阅读详情：
范文五：毒品预防教育关于开展毒品预防教育“五个一” 活动的方案学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为了深入贯彻县教育局关于开展毒品预防教育“五个一” 活动的精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，我校根据实际，制订如下方案如下：1、“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班会时间：10月26日班会课要求：请各班将班会方案于10月28日前交到德育处。2、观看禁毒视频时间：10月26日第七节课3、征文比赛时间：11月2日前评奖：设一、二、三等奖要求：（1）以“珍爱生命、拒绝毒品”的主题，体裁不限，请在作品结尾写明学生姓名、班级、学校、辅导老师。（2）每班至少交两篇作品4、11月30日前，在学校宣传橱窗展出禁毒教育宣传画，请各班班主任组织学生学习。班嘴中学德育处
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范文六：毒品预防教育教学设计毒品预防教育教学设计中卫二小
三（2）班【教学目标】1、通过图片故事和案例分析，教育和引导小学生珍爱生命，远离毒品，增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识。2、加强未成年人思想道德建设，培养学生自觉树立远离毒品的意识，提高学生抗毒拒毒的能力。3、弘扬禁毒精神，让学生学会如何抵制毒品。【教学重点难点】1、通过看资料、图片、录像、表演、讨论、探究等形式使学生认清毒品的危害，学会如何抵制毒品，健康成长。（重点）2、在很短的时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。（难点）【教学准备】学生收集资料，教师借助图片。【教学过程】一、课题导入（一）认识鸦片、憎恨毒品1、世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？2、（大屏幕出现罂粟花）同学们，看，这花美不美？知道这是什么花吗？ 它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但它流出的却是罪恶的浆液——鸦片。3、知道鸦片是什么吗？（二）出示题目：《珍爱生命，远离毒品》同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）二、了解种类，认清危害。（一）鸦片害人害己，后来引发的鸦片战争更让中国一蹶不振，我们对鸦片深恶痛绝。除了鸦片，同学们，你们还知道有哪些毒品啊？（二）学生介绍自己了解到的毒品和有关资料。1、什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。2、毒品的种类：(1)鸦片：(2)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。(3)海洛因：俗称“白粉”，(4)冰毒：(5)摇头丸：(6)大麻： (7)其它常见的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安钠咖等。3、毒品的危害（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。三、珍爱生命、远离毒品1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观2、培养良好的生活习惯⑵青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。⑶青少年要洁身自好，严于律己。3、防范毒品小绝招⑴直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。⑵金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。⑶及时报告法——立刻提出反建议。⑷主动出击法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。⑸秘密报案法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。4、（显示警示语）齐诵小快板：珍爱生命，远离毒品四、总结巩固，坚定意志同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。记住我们的口号是——“珍爱生命，远离毒品”。毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！五、教后反思近年来，毒品的危害性在全国日益显现，提高广大学生防毒、拒毒意识，进一步增强他们抵制毒品侵袭的能力，成为学校家庭社会所面临的当务之急，为此，作为班主任我有义务教育学生去关爱他们的生命远离毒品。本节班会是一节综合实践活动课，综合实践活动是新一轮基础课程改革的亮点，也是难点。通过综合实践活动能培养学生的创新精神与实践能力，达到素质教育的目的,对老师而言，指导学生进行综合实践活动是一种挑战、也是一个极好的学习机会。在本次教学活动中，我运用了大量的事例和图片，从视觉上给了学生很大的冲击，让学生认识到了毒品的危害。通过快板朗诵使同学们更加深刻地理解了毒品的危害性和远离毒品的必要性。整个教学过程中，学生能投入各个环节积极参与问题的回答。同时综合实践活动也改善了师生关系，使学生更加明白师生之间还是合作者、朋友、伙伴关系。通过本次活动我深切的感到：教师要做好指导工作，既不能包办代替，也不放任自由。教师要积极地培养学生获取知识、信息的途径和能力，在活动过程中应努力去培养学生的创新精神和创新能力。要指导好综合实践活动课，教师必须主动地学习，积极主动地给自己充电，拓宽自己的知识领域，做到一专多能，不但要做到“一桶水”更要做到“长流水”。总之，本次班会使学生清晰地了解了毒品的危害性，树立了远离毒品、拒绝毒品的意识，并自觉地成为禁毒的宣传员，为构建家庭、社会和学校三位一体的防控体系作出了表率。 生命属于我们只有一次。珍爱生命，远离毒品，愿生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！阅读详情：
范文七：毒品预防教育教案1珍爱生命，远离毒品教学目标：1、通过图片故事和案例分析，教育和引导小学生珍爱生命，远离毒品，增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识。2、加强未成年人思想道德建设，培养学生自觉树立远离毒品的意识，提高学生抗毒拒毒的能力。3、弘扬禁毒精神，让学生学会如何抵制毒品。教学重点难点：1、通过看资料、图片、录像、表演、讨论、探究等形式使学生认清毒品的危害，学会如何抵制毒品，健康成长。（重点）2、在很短的时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。（难点） 教学准备：学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。教学过程：一、谈话导入1、世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？2、（大屏幕出现罂粟花）同学们，看，这花美不美？知道这是什么花吗？ 它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但它流出的却是罪恶的浆液——鸦片。3、知道鸦片是什么吗？鸦片俗名大烟，是一种毒品。是用罂粟果的汁烘干制成的。一旦吸食鸦片，人们往往不能控制因而上瘾。以前，中国是没有鸦片的，正是英国殖民主义用鸦片轰开了中国的大门，他们低价出售鸦片，使得鸦片在中国风行。仅仅进口鸦片这一项开支，清政府每年就有几百几千万两的白银外流。那时的中国在鸦片的毒害下，民不聊生，国家成了列强分割的对象。这时候有一位伟大的禁烟领袖，他不畏强权，带领官兵在虎门销毁了两百多万斤鸦片。你们知道他是谁吗？（林则徐）二、新授课问：鸦片害人害己，后来引发的鸦片战争更让中国一蹶不振，我们对鸦片深恶痛绝。除了鸦片，同学们，你们还知道有哪些毒品啊？介绍毒品的有关资料。1、什么是毒品?2、毒品的种类：(1)鸦片： (2)吗啡： (3)海洛因： (4)冰毒： (5)摇头丸： (6)大麻：
(7)其它常见的有：3、毒品的危害（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。三、小结毒品，万恶之源。吸毒人，不但毁灭自己，祸及家庭，更是危害社会，面对毒品我们要说勇敢的说：（齐说）珍爱生命、远离毒品请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧，教师总结青少年抵制毒品的方法。1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴青少年要正确把握好奇心。⑵青少年要有坚强的意志。⑶青少年要正确对待挫折和困难。2、培养良好的生活习惯⑴青少年要树立防微杜渐的观念。⑵青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。⑶青少年要洁身自好，严于律己。3、防范毒品小绝招当我们发现毒贩、吸毒者后，首先要保护自己。不要打草惊蛇，要迅速远离毒贩、吸毒者。在到达安全地带后，可以通过老师、家长，也可以自己直接向公安部门和禁毒机构举报。四、总结巩固：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。记住我们的口号是——“珍爱生命，远离毒品”。让自己健康快乐地成长！让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！小学生毒品预防教育教学设计--------珍爱生命，远离毒品滩 歌 中 心 小 学田 亮 红阅读详情：
范文八：毒品预防教育教案0609毒品预防教育教案阳谷县青少年素质教育实践基地 魏自友一、可行性分性：1、形势严峻：毒品蔓延广，吸毒人数众多，低龄化，危害大。2、意义重大：宣传吸毒的危害，普及毒品的基本知识，唤起人们抵制吸毒的意识，从根本上预防毒品问题的发生，意义重大。毒品预防教育是禁毒工作的治本之策，是事半功倍之举。3、可操作性强：只需一个普通教室，一台一体机，一个中国禁毒展览馆软件。无需再进行其他投资。二、活动理念:毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮的影响，20世纪70年代末、80年代初，毒品问题在我国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到广大到青少年的健康成长。一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。通过毒品预防教育，可使学生了解中国禁毒史和毒品的种类，认清毒品的危害性。认识吸毒成瘾的途径和原因，让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，增强他们防毒、拒毒的意识和能力。一、活动目标知识目标：1、使学生了解中国禁毒史；2、了解什么是毒品，毒品的种类；3、认清毒品的危害性。能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力情感目标：让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"， 树立对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。三、重点、难点1、了解毒品的种类及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒四、教学方法讲解、观看视频谈感想、讨论、总结五、教具中国禁毒展览馆软件六、注意事项1、学生上课要按次序进入室内，室内保持安静，禁止大声喧哗、打闹，下课后有序离开活动室。2、保持室内卫生，不准带与学习无关的器物和食物进入室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座位上、墙壁上乱刻乱画。3、认真听讲，积极思考，热烈讨论，主动回答教师提出的问题。七、教学过程（一）课前准备1、根据教学任务，为各活动小组准备相应材料。2、根据学生人数，合理把学生分好组，选出组长。（二）活动步骤1、导入（创设情景，引入主题）教师展示罂粟花图片，罂粟花漂亮、艳丽，但它是制作毒品的原料，因此被人们称为“恶之花，毒花”。2、教师利用中国禁毒展览馆软件，播放禁毒史视频，了解历史。3、教师利用中国禁毒展览馆软件，展示各毒品的名称、外观图片，讲解其种类及危害。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。（1）、鸦片：俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿芙蓉”等。它是一种棕色的粘稠液体，属于初级毒品，主要含有鸦片生物碱，已知的有25种以上，其中最主要的是吗啡含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。（2）、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。（3）、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。（ 4）、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他命。属安非他命类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食病毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。（6）、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓；剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象；如果大剂量，则可导致死亡。4、测一测你能根据图片，说说各毒品的名称及主要危害吗？5、毒品的特征毒品的基本特征包括药物依赖性、非法性和危害性。这三个方面，是某些物质之所以被称为“毒品”的不可或缺的属性。（1）依赖性或成瘾性俗称“药瘾”，它是指反复或周期性的用药后所引起的人体对药品的心理上或生理上的或兼而有之的一种依赖状态，表现出一种强迫性的或非强迫性的要连续或定期地用药行为和其他反应。依赖性包括心理(精神)依赖性和生理(身体)依赖性，是导致滥用的主要原因。心理依赖性是指多次反复使用毒品后，使人产生的愉快满足的欣快感觉，这种心理上的欣快感觉，导致吸毒者在心理上形成对所吸食毒品的强烈渴求和连续不断地吸食毒品的强烈欲望，继而引发强迫用药行为，以获得不断满足的心理。生理依赖性是指中枢神经系统对长期使用依赖性药物后所产生的一种身体适应状态。（2）非法性“非法”是针对“合法”而言的，依法合理使用就是药品，非法滥用就是毒品。一切涉毒行为都是违法的。（3）危害性吸毒是人类社会的一大公害。吸毒不仅影响人的身体和心理健康，而且严重危害社会和家庭。吸毒是一种不良行为，也是一种严重的疾病。6、毒品的危害教师利用中国禁毒展览馆软件，观看视频，讨论：毒品有哪些危害呢？教师提问，总结。毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。7、防止吸毒教师利用中国禁毒展览馆软件，青少年如何防止吸毒？学生讨论，教师提问、小结：青少年如何防止吸毒：（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。（5）养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所。（6）使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。8、禁毒知识小测试。测一测，你了解多少？（测试题另附）八、小结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。九、师生宣誓全体起立，举起右手，庄严宣誓。我们承诺：为了祖国，为了我们美好的明天，我们要珍爱生命，远离毒品！阅读详情：
范文九：小学毒品预防教育教案小 学 毒 品 预 防 教 育 教 案------------ 抵制毒品健康成长教学目标：1、通过案例分析，学生活动，让学生了解青少年吸毒的原因；2、让学生学会如何抵制毒品，用健康正确的观念引导自己健康成长。教学重点：如何抵制毒品，健康成长。教学方法：案例法、讲授法、讨论法教学过程：导入：案例一：2005年末，我国有超过100万登记在册的吸毒人员，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字。在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。问：这则材料说明了什么？师：我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。新课：青少年处于人生的转折期，辨别能力较弱，容易受到不良因素的。那么，到底有哪些因素会导致青少年吸毒呢？一、青少年吸毒的原因漫画赏析：朋友之间的（课件展示）（请同学从中归纳原因）生：（略）师：交友不慎。如果在较密切的朋友中有吸毒的人，则青少年吸毒的可能性就比其他青少年要大。案例二：据江苏某所统计，在朋友的引诱下，因好奇而吸毒的青少年占收治人员的45%。昆明市强制所曾调查过205名25岁以下的的吸毒原因，结果因“好奇”吸毒的约占70%。
案例二：罗琦9岁时，父母离婚，她与外婆一起生活，连妈妈都很少见到。13岁喜欢上霹雳舞，辍学进了一个私人组织的歌舞团。1992年，17岁的罗琦独自到闯天下，很快成为一个乐队的主力歌手。第二年，因与人争执，左眼被打瞎，仅仅两个月后，她就以一首《选择坚强》，重新回到歌坛。正当她红遍全国时，在圈内朋友的影响下，她开始吸毒了。
根据这两个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。生：（略）师：这两个案例体现了：盲目好奇；解除烦闷，摆脱困境这两个原因。除此以外，还有不良家庭及的影响、摆阔气，赶时髦、追求，寻求刺激等等。青少年社会经验少，自控力差，容易轻信他人，特殊时期的叛逆心理等这些因素会使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要学会一些方法自觉抵制毒品，健康成长。请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧。青少年抵制毒品的方法生：（小小组讨论，并派代表发言，教师做适当记录）师：1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴、青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有坚强的意志。面对身边不良的能说不，就算有叛逆心理，也要分清，摆明立场，抵制毒品的。⑶、青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。2、培养良好的生活习惯。⑴、青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不不良的朋友等良好的生活习惯。⑵、青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。青少年因吃苦耐劳，艰苦奋斗，不要一味地与他人攀比吃穿，吃穿，追赶时髦。当青少年过分追求物质时，容易被所利用，逐步吸毒的深渊。⑶、青少年要洁身自好，严于律己。青少年要严格遵守有关，应该保持积极向上、健康有为的状态，远离歌厅、舞厅、迪厅、酒吧、游艺厅等娱乐场所，远离吸毒者，防止被引诱、而沾染毒品。3、防范毒品小绝招。⑴、直截了当法⑵、金蝉脱壳法⑶、及时报告法⑷、主动出击法⑸、秘密报案法——让学生表演这些小绝招。讲故事：一个女孩的自白（长沙市强制所）由于我偏离人生的航线，使自己一度失去，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么？她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地、头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。总结：毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！。阅读详情：
范文十：毒品预防教育教案兴和四中毒品预防教育教案———兴和县第四中学
温俊宝 沾染毒品 危害家人【教学目标】：1、知识目标：通过对常见毒品的认识，增强青少年学生的禁毒意识，了解吸毒毒品对身心、对家庭、社会的危害。及我国在禁毒方面取得的一些成就。2、能力目标：通过观看毒品的图片，提高青少年自觉抵御毒品的 诱惑和能力，并自觉树立远离毒品的意识。3、情感、态度、价值观：教育他们从自身做起，从现在做起，远离毒品。正确理解挫折和不幸，并用正确的态度和方法去解决，切勿靠吸食毒品来逃避现实。【教学用具】：借助图片、多媒体。【教学方式】：小组探究、师生互动、多媒体等。【教学过程】：一、出示题目（沾染毒品 危害家人）二、认识毒品什么是毒品？学生讨论：个别回答，谈谈自己对毒品认识。教师小结：毒品是我国的习惯性讲法，这里的毒品，不是砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。三、毒品的种类：（多媒体，图片）根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。从自然角度，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；从社会角度，如果非正常需要而强迫性觅求，使这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。四、毒品的来源及主产地（多媒体，观看幻灯片）学生可以充分讨论，让学生自己来讲毒品的主要来源以及当今世界的主要产毒区。小结：毒品有两大来源，一是从毒品原植物，如罂粟、大麻和古柯叶中提炼，二是采用有关的化学药品合成。目前，世界上的毒品主要还是来自毒品原植物。当今世界上的三大主要毒品产地，即拓展：为何这些地方会成为主要的产毒区？（播放金三角地区的影视片段）教师启发：客观因素：（1）这些地方大部分是海拔千米以上的饿崇山峻岭，密林遍布，气候炎热，雨量充沛，土壤肥沃。（2）这些地方经济、文化非常落后，山民们祖祖辈辈栽种山地稻做口粮，并靠种植罂粟换取现金。在他们眼中，罂粟和其他农作物没有什么两样，而且种植罂粟的经济价值远远高于其他农作物。主观因素：由于缅甸、泰国和老挝三国政府均鞭长莫及。根据以上对世界主要产毒地区的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地从源头上控制甚至消除毒品原植物的种植？学生充分讨论。教师总结：国家支援边疆地区种植袁隆平的杂交水稻，由于技术先进，方法科学，在部分地区种植水稻所产生的经济效益已经接近甚至超过种植罂粟的效益。从根本上改变了毒品原植物罂粟的种植量，使毒品原植物罂粟得到有效的控制。五、毒品的危害(学生自己讨论，老师归纳小结)1、毒品毁人毁健康：①摧毁人的消化功能;②摧毁人的神经系统;③摧毁人的呼吸及循环系统;④传染性病及艾滋病。2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 ，导致堕落、犯罪，危害社会，成为世界公害：吸毒者容易走上犯罪的道路：主要有两方面的原因：一是毒品价格的昂贵，一个吸毒者每天吸食毒品的费用就需要数百元甚至上千元，即使百万家产也会很快吸光。钱用完后，吸毒者在毒瘾的驱赶下千方百计“搞”钱。二是长期吸毒的人思想、性格已发生了变化，冷漠、自私、狂躁冲动，甚至丧失人性，无视他人利益和国家法规，又加上毒瘾的作用，只要能把钱弄到手，什么违法犯罪的事情都会去做，其中一些吸毒者由于长期吸毒、熟悉毒品的流通渠道、于是在供自己吸食外，还转手向新的吸毒者提供毒品，从中牟利，充作自用的毒资。近几年来我国由吸毒引起的家庭生活悲剧不断发生，触目惊心。六、预防--社会共同的行动据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育--加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。《禁毒法》要求把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策。了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命。我国政府非常重视禁毒斗争，《禁毒法》第一章第四条第一款明确了我国的禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针。1991年，中国公安部门和海关共侦破8395起毒品犯罪案件，缴获1959公斤海洛因、2026公斤鸦片和其他毒品。 1992年，据中国国家禁毒委员会，全国共查破毒品案件14000多起，缴获各类毒品8700多公斤（海洛因4489公斤、鸦片2660公斤、大麻910公斤、甲基安非他明655公斤），查获企图走私出境的醋酸酐等制毒化学品58.8吨，查获涉案者28000多名。 从1991年至1997年６月，全国共查获毒品犯罪者32.4万人，对其中的4.9万人处以刑罚。 自1997年3月起，中国在全国范围内开展了声势浩大的禁毒专项斗争，取得了较好的成效。据不完全统计，1997年全国公安机关共查破毒品违法犯罪案件18万起；抓获毒品违法犯罪人员24.4万人；打掉毒品犯罪团伙2500个，抓获犯罪团伙成员9963人；全年缴获海洛因5.477吨；缴获鸦片1.88吨；缴获大麻2.408吨；缴获冰毒1.334吨；缴获各类易制毒化学品383.5吨。强制戒毒18万多人。1998年以来，据不完全统计，１至３月全国公安机关共破获毒品违法犯罪案件2.2万起，抓获毒品违法犯罪人员2.8万人；缴获海洛因1.6吨；缴获鸦片0.31吨；缴获大麻0.5吨，冰毒17.9公斤、易制毒化学品43.2吨。七、小结：毒品：使很多人痛不欲生，也能使很多人掉了性命， 还令无数的家庭支离破碎，让人谈之色变，它已成为全人类最严重的公害，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，有一种娇艳的花，有一个美丽的名字——罂粟花; 但它却跟另外一个罪恶的名字联系在一起。让我们永远记住它——毒品！阅读详情：