我国大型科学仪器设备使用状态分析及政策含义_百度文库
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我国大型科学仪器设备使用状态分析及政策含义
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&&中科院研究生院徐静、王大洲撰写
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你可能喜欢如何加强常规仪器的管理与应用
传统教学十分重视常规实验仪器的配备、管理与使用,而教学大纲规定应开出的演示实验和学生实验恰是培养人才的重要环节。笔者从事实验教学及装备管理工作已有20年,特别是2012年到农村学校支教时,更有机会接触到了现实的教学情况。结合平常掌握的情况,笔者就当前常规仪器的管理与应用存在的问题提出自己的一孔之见。一、常规仪器管理的现状近年来,教育现代化发展十分迅速,形势喜人,但也存在以下问题。1.在机构设置上,过去国家教委设置条件装备司,省一级设置仪器装备处(公司),地市县一级设置电教仪器站(馆),实现了供(供应)、管(仪器管理)、用(仪器使用)、检(检测产品质量)、修(仪器维修)、制(自制教具)、研(实验研究)“一条龙”管理,即装备部门是教委的参谋部、学校的服务部。而现在县区站与教研所(室)合并后,缺乏独立性,其工作职能有削弱趋势,从而影响了职能的发挥。2.在实验教师队伍建设上,过去学校以主管教学副校长牵头组织教务处、科学馆(实验中心)、教...&
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近年来尽管竞相创协各种有数据处理能 力的精蜜分析仪器,但国内外的公司、厂家 并没有放过对原有常规仪器设备的改巡,使 产品更趋向于节能、轻巧和实翩。;’仑们对实 验工作效率的提高以及实验绝的便用阳开发 都有很大意义。一作者现仅据亲自使,一月过的请 况,对一些产品作简要的评述。勺’ 一、电子分析天平J ‘体积较一般分析天下略小,、}:盘称葺,数字显示。目前价格乃校贵飞如湘西仪器仪表厂生产的AE七一200型,’参考价为;000’ 元,但称量方便快速,称一个徉品,只需几秒钟。若使用其它天平,_鹉码要花几幼i。一台电子分析天平完全可取你几台普通天平甚至整个天平室。从这个角度考虑,谈是物有所值了。 二、马福炉‘. 新产品已不采用炉与温度控制器分立的结构,而是整体结构公尹温由电脑控制数字和显示,精密可靠,着土省时。并选对新型轻质耐火材料,淘沃沉重的耐火砖,因而小巧省电。如西德Naber全 ndus、rie。fe胜ba。,M“d.N“R型,外裂...&
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编辑同志: 随着海洋事业的发展,各种新型海洋观测仪器相继出现或正在研制之中,海洋仪器正朝着自动化、电子化的方向发展。作为战斗在海洋调查战线的普通一兵,为此感到欢欣鼓午,渴望着有更多的适合海上工作特点、既减轻劳动强度、又能保证观测精度要求的新仪器及早普及使用。然而就目前来说,一些普通的常规仪器,现在还经常使用,是海洋调查的基本仪器。对这些普通的常规仪器的改进、鉴定和维修问题,则是我们使用单位十分关注的问题。笔者想对此谈点不成熟的看法,供有关部门参考。 HQM,型颠倒采水器是目前测温采水的主要仪器,这种采水器悬挂“使锤”的小钩弹簧 (即连杆夹上的弹片),经一段时间的使用后,弹片就会变形,弹力不足或者断裂。虽是这么一个小小的部件损坏了,整个采水器就得“靠边休息”。HQM。一2型计数器,比较容易损坏的就是那个小绳轮,经钢丝绳磨损,小绳轮就不能发挥其作用,整个计数器也得“靠边休息”。诸如此类,其它部件都还完好,由于某个小部件损坏而“靠边休...&
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常规仪器使用维护中被忽视的几个问题常俊明（晋中地区气象局０３０６００）地面气象仪器的正确使用与维护是测报业务工作正常运转的重要保证，是全面提高测报业务质量的重要因素之一。仪器使用维护的正确与否直接影响着记录资料的准确性与完整性。现行《地面气象观测规范》对各种常规仪器如何使用与维护都作了详细的规定说明，观测工作中必须严格遵守。仪器维修保管员要定期对仪器进行维护保养，确保使用仪器运转正常。以保证获取具有代表性、准确性、比较性的气象记录。近几年我在检查工作中发现大部分基层台站对常规仪器的使用与维护并未严格按照《规范》规定执行，存在的问题较多，主要的有以下几个方面。１遥测雨量计《规范》规定每次降水过程应将计数值与自身排水量作比较，如多次发现１０ｍｍ以上雨量降水过程的差值超过±４％应全面检查仪器，如确是由于仪器的基点位置不正确所造成时，应作基点调整。对这一规定基层台站均未执行，只是反映仪器不好用，不准确。由于维护上的这些疏漏，对仪器的精度...&
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常规仪器维护的经验点滴马宝君，崔业林（中国黑龙江１５７０１１牡丹江地震台）１停送电报警器及工作原理对于ＣＤＳＮ台全部采用ＵＰＳ电源供电，准确知道市电停电或送电至关重要。这要求我们自制的停送电报警器稳定可靠并能长期工作。其中继电器是主要部件之一。但由于选择的限制，我们不得不采用吸合电压大大低于电源电压的继电器，这样导致了继电器的功耗增加，降低了继电器的动作可靠性（因线圈过热），影响了整个装置的性能。牡丹江台采用的电路见图１。继电器的吸合电压比释放电压高许多，吸合电流也相应地不同于释放电流。如果继电器吸合之后，线圈上的电压稍大于其释放电压，则继电器工作在低耗状态，损耗功率可以减少２／３～４／５。当接通电源后，三极管∨１基极流过电容充电电流，∨１导通，继电器Ｋ１吸合。图１继电器电路经过一段延时（延时时问决定于Ｒ１Ｃ１回路参数）∨１截止，这时，继电器的线圈与电阻Ｒ３串联，从而限制了流过线圈的电流。三极管延缓截止时间应不少于０．Ｚｓ。三极...&
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送至低压鉴幅器的输入端。由于其值小于设定的基准电压,从而使它输出低电平,其维持时间与市电瞬间电压降的持续时间相等,市电电压正常时输出为高电平。图2低压鉴幅电路1前言市电瞬间电压降是由雷电和线路故障所引起的,目前尚难以克服。它对现代电气设备的安全运行带来了很大的危害。为了减少市电瞬间电压降低所造成的危害,在对其进行研究时,将瞬间电压降的发生情况记录下来进行分析是必不可少的。文献[1]指出,市电瞬间电压降的持续时间通常都在20～30ms。每年市电电网发生瞬间电压降的次数点高发地区达到几十次之多,一般地区也有十几次。在研究消除瞬间电压降的危害时,面临的问题是对市电检测的时间要求足够长(一年以上)和瞬间电压降发生时持续的时间太短,故需要找到一种简便且经济的方法予以解决。2目前可供选用的仪器2.1光线示波器(如SC-16型)它可以记录瞬间电压降的每个细节,记录纸的最快速度为2500mm/H,但最慢速度仅为5mm/s。一卷记录纸长20m,且...&
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大型科学仪器设备使用率统计分析及建议
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你可能喜欢学校教育装备技术管理与使用工作总结
学校教育装备技术管理与使用工作总结.
本学年，我校以加强实践教学和全面提高教育质量为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以完善教育装备硬件设施及配套建设、创建装备现代化为目标，逐步完善适应新课程改革要求的学校教育装备，全面提高我校教育装备管理应用水平，推进教育装备管理规范化、使用正常化、效益最大化。
一、建立健全教育装备技术管理组织机构
领导高度重视，我校由校长负责教育装备工作，由专任教师负责管理教育装备，学校成立了实验、图书、体艺、信息技术等管理小组，按标准配齐配足实验、图书、体艺、信息技术专职人员，定期开展工作。落实省、市、县（区）装备管理规章制度及工作要求，装备工作有计划、有检查、有总结，解决问题及时。学校领导重视实验教师（实验管理员)、图书管理员等相关人员的业务培训工作。学校重视装备应用，督促开足开好实验课,学校领导每学期听2节以上实验课；抓好专业课教研活动。按时、按质、准确完成年度教育装备统计汇总工作。
二、建设配备循序渐进，合理规范
根据《辽宁省中小学教育技术装备标准》，分期分批推进装备建设，配齐相关仪器设备，逐步达到标准。
1、装备用房设施达标
装备各室用房、设施达到《辽宁省小学教育技术装备标准》Ⅲ类及以上标准。
2、仪器器材图书配备齐全
仪器、器材、图书配备达到《辽宁省小学教育技术装备标准》Ⅲ类及以上标准。仪器、器材、图书配备达到《辽宁省中小学教育技术装备标准》Ⅲ类及以上标准。
三、装备管理机制完备、长效，职责明确
建立健全教育装备长效管理机制，加强日常管理，做好教育装备档案建设。按照有关规定，建立设备购置、验收、保管、资产处置等内部管理制度并严格执行，做到帐、物、相符。实验室、图书室、音美体器材室等建立完整的岗位责任、管理、使用、安全防护、卫生等各项制度；加强对仪器设备的保养和维护，确保仪器设备的完好率，提高仪器设备的使用率和使用效益；不断完善教育装备档案内容，确保档案内容详实、完备、规范；组织实验教师、管理人员和专业课教师参加上级主管部门组织的各类培训，提高管理和应用水平。
1、实验室及功能室管理有序
实验室及各功能室供电规范安全,有防火、防盗措施。各室定期安全检查。学校每学期进行一次实验开出率和功能室使用率的统计。按照科学、规范、合理的原则，对教学仪器、器材分科分类、定室定柜存放，并使用统一标签编号分类，张贴于柜面。仪器器材定期保养和维护，做好防尘、防锈、防潮等工作,完好率达到95％以上。药品和仪器分室存放,危险品专柜存放,双人保管。按照实验室和功能室的工作规则，建立仪器器材分类明细帐、总帐。账册清楚，账物相符，帐务处理及时。建立健全各室管理制度、管理人员岗位职责、“学生实验守则”等，并张贴上墙，严格执行。建立记载《实验室工作日志》制度,清晰记录实验室工作轨迹。实验室及功能室设立使用情况记录本。仪器器材“领用”、“外借”、“赔偿”、“报废”有登记。每学年有装备各室工作计划（如教学计划、装备规划等）。
2、图书室利用率高
有图书总帐和个别登记帐。图书按“中图法”分类，有书名目录、分类目录和著者目录。新书及时验收、登记和编目，及时上架并流通。建立管理人员岗位职责、书刊借还制度、赔偿制度、阅览室守则等规章制度，并张贴上墙。建立藏书及资料管理规则，图书的剔旧和处理办法。
向师生开放借阅，借书处和阅览室开放时间不少于1小时/天。
四、仪器设备、图书资料及其他优质教学资源物尽其用，发挥优势。按照课程设计和教学要求，用足、用好仪器设备、图书资料及其他优质教学资源；积极为师生创造各种有利条件，促进仪器设备的使用，最大限度发挥教育装备在教育教学中的作用，提高教育教学水平。学校重视学生全面素质培养,保证艺体器材在教学中运用。同时，积极开展课外活动、兴趣小组,提高器材利用率。
五、不断开展教学研究和创新活动
积极构建以校为本的实验教学和装备管理使用研究机制，建立健全相关教研制度，鼓励教师进行实验教学和装备管理应用模式的探索，不断提高装备管理应用水平；积极组织师生参加自制教具、论文、课件、创新设计及各类竞赛评比活动，不断提高师生的操作能力和创新能力，充分发挥仪器设备的使用效益。开展实验科研课题研究，有教研、科研成果报告或论文发表，学校设有学生科技实验小组，在教师和实验管理员指导下开展课外科技活动。
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