略阳县幼儿园接送制度应该更改！！！！！！！！_略阳吧_百度贴吧
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略阳县幼儿园接送制度应该更改！！！！！！！！收藏
天天下班看到幼儿园门口挤满了家长，今天“有幸”也加入了这个行列，才知道其中之滋味——那叫一个“壮观”！家长们你拥我挤，将校门挤得严严实实。孩子们在门里看见家长却无法到父母怀里，个个急得哇哇直哭！就这样，有些家长仍不自觉，明明没有到他孩子的班级，却不停的往前挤，更有甚者还有家长还大叫“挤哦！往前挤哦！”真不知道这样的家长会把孩子教成什么样！可悲！！！&&
对此，幼儿园的接送制度，是否让人值得深思？在此提出几点意见，望学校有关领导能考虑：1、分年级错时段放学，小班孩子的自律能力最差，可以最先放小班，然后依次中班、大班、大+班、学前班；2、再开一道门分开送学生出门；3、给家长划分区域，让家长自觉遵守；4、在校门外安装扩音器，以便老师在里面念名字，外面家长能够听见。&&
老师、家长工作一天已经很累了，希望学校合理安排做到事半功倍！孩子是祖国的未来，希望孩子不要因为这小小的拥挤而造成不可抹灭的心理阴影！让孩子能自自愿愿上学，高高兴兴放学，而不是“哭”！
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是的，我也是今天去接的孩子，简直跟抢孩子一样，是的另有制度了，接孩子都成了家长头疼的事了，希望高台幼儿圆的领导赶紧想个好的制度吧
虽然只是路过，我看接孩子的家长也跟抢孩子似的，不但拖延了时间而且一到下班时段，电厂路的交通就更混乱了。方法总是人想出来的，关键还是要大家自觉。
阳光也是，接孩子就跟抢孩子一样，尤其是小班的小朋友，家长都在那挤，把小孩吓都吓哭了
但不能怪家长啊！主要是应该是幼儿园的接送制度不对的！试问小孩在门里盼的眼巴巴的，哪个家长不心疼，能不着急吗？能不去挤吗？如果不愿意去挤要当真绅士，那你等到最后嘛
建议：每天早上和下午接送孩子，家长须持接送卡直接到班门口去接送，每位学生家长限一人进去，很快就可以接送完了，也减轻了家长和老师的负担。否则，哪天说不定还要发生踩踏事件！
路过看见有些家长很早都去接小孩了，但是到了快6点了，仍然在等孩子。觉得是应该解决这个问题！向二楼那个粗俗的家长，你的言辞未必太过龌龊了，若你再不改，你的下一代，问题就大了。虽然吧主已经删掉了你的回复，但我想所有看过你留言的人，也就将你看白了。虽说楼主提的建议可能不是很合理，但是只是一种建议，至于怎么执行是校方的事，而不是你在此口出污秽之语就能解决的。平心静气想一想，难道你想让你的孩子受到伤害吗？为人父母不都是在为孩子照想啊？何不宽容一点呢？同时，也希望校方尽早找出解决的办法吧，毕竟外面还有些老年人！
哪 那里是 接孩子啊&&
分明是抢孩子&&
看见一个好的
管他是谁家的娃
先抢了在说 ~~~~~~~
俗话说：人是活的，“那个”是缩的！总有可行办法缓解或者说解决拥挤的问题。
园方应该强烈要求政府和交管部门把路边乱停得卡车、铲车什么的清理掉，交通太拥挤太混乱了，等到出事的一天都迟了！！！！！！！是谁允许可以把道路当停车场的？？？这种现象已经存在一年多了，电厂路始终是“肠梗阻”，没有一天路边不停车的！！乱停车的人，为了所有小朋友的安全我祝你全家OVER!
游戏特效培训,毕业年薪20w,来CGWANG吧!
他们园开学发的致家长的一封信上不是说的很清楚什么分班接吗，哪个班哪个时间接不是也写上的啊！上学第一天老师还给我强调了我们孩子接的时间。昨天怎么会那样啊？
而且我想说的一点是，昨天人家老师不是拿的写着班级的牌子，还给家长喊是哪个班的该接了！我们娃是中班的，该我接的时候我看到有个家长的卡上明明写的是大二班的，还在拼命往里冲，我还给他说：你等一哈，还要几个班才接你们娃了，人家对我说了一句:老子高兴挤！
说实话我不知道这是老师的问题，还是个别家长素质的问题？？？
楼上说的也不错！有些家长确实也有点过份了，明知道不是自己孩子的班级还硬要往里挤！昨下午大+班的小孩都挤哭了好多个，不知道小班的孩子会是啥情况啊！园方确实应该尽快解决这个问题了
建议让家长手拿接送卡到班级门口去接孩子以便家长与老师多了解孩子的情况。这样不是更安全吗
办法是好，但你想想老师和你说你们娃的情况去了，我们娃谁管啊？万一你不小心把卡整没了，让坏人捡到混进去了，这个责任又是谁的？你不会等下午了让老师站到门口接家长，看是不是自己班上的家长吧？
昨天我看那些老师都快喊死了，有的家长还骂人家，有的在往进冲的时候还故意踩人家推人家！我想那些老师也想让家长早点接，但家长那么挤，他们老师敢叫接吧？挤哭挤绊了都是小事，要是把谁家娃整莫了，我看那是可就大了！
我也想送给有些家长一句话：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从！
，看看不挺好的吗
你如果害怕把卡弄丢了，让坏人捡去了那在哪接还不都一样．我同意14楼的看法．拿接送卡到班级门口接要好一些
回复：17楼我也同意你的说法 到班级门口去接 让家长也能了解孩子在幼儿园一天的情况
今天因为忙我就让我妈去接我女儿。那时正下着大雨啊，老人家在外面站了半小时才接到。怕女儿淋雨打的回来，老人家衣服都湿了。。。。。
首先向县幼儿园的老师道一声您们辛苦了，另外园长能否通过教育局协调从高台小学侧门让小班的家长持卡到1楼教室接孩子，缓解从一个门接孩子拥挤的场面，或请教育局的领导在下午放学时感受一下拥挤的场面
回复：18楼同意
支持拿接送卡到班门口接送孩子！县交警队怎么就不作为，电厂路停乱七八糟的车难道就不能停到新修的略阳天津中医医院门口那么宽的路边吗？？？？？？
建议幼儿园门口项火车站售票处一样，立两溜栏杆，家长在两边排队，中间接娃出口，可以两个班一起放，另外利用电子大屏幕，发布相关接送信息、通知等（别说你们不会用啊！）
昨天接娃，园方已经改进了，效果还不错啊！赞一个~~！今天教师节，祝老师节日快乐！
很高兴，我们看到了改变，希望幼儿园越办越好
确实有改进，但有的家长还是不排队，那天亲眼看到我们孩子的老师让一个男的家长去排队，结果老师被骂哭了！
现在在教室门口接了又怎么样，有些家长还是挤
老师门口写了自觉排队有些家长还不是和瞎子一样。
回复：27楼啥时候的事我天天接娃 咋不知道 那个班的老师哭了
不过我女儿在中一班 ，每天回来都说他们的刘老师怎么怎么的 、李老师怎么怎么滴、还有新来的老师怎么怎么滴，说的好的没地方放了，我养了这么久 咋就感觉这么失败哩！，从我女儿每天回来高兴的学校的事情就证明在学校很开心，这也是老师的功劳，别的班的老师没有接触过，但是我女儿的三个老师对小孩很负责很和蔼 加油 &&
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或略阳县幼儿园召开“家长会”规范家长行为--陕西频道--人民网
略阳县幼儿园召开“家长会”规范家长行为
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　　9月9日，略阳县幼儿园以班级为单位召开家长会，重点规范家长行为。
略阳县幼儿园召开“家长会”规范家长行为
　　据了解，该县县幼儿园在做好自身发展的同时，严格要求家长遵守学校规章制度，每天持卡按时在指定地点排队有序接送学生，如因有事需他人代接送学生时、必须提前与老师联系，并填写代领学生卡进行登记。家长接送完学生需速离开学校、不能在校园内长时间逗留，以免影响正常教学秩序。同时，要求家长，女士不能穿高跟鞋入校，男士不能在校园内抽烟。家长在校园内一律不允许吃口香糖，不允许随地吐痰，也不允许给学生吃口香糖、小零食，爱护校园内公共设施、花草及环境卫生等，培养学生良好生活习惯。
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(责编：李娟、王丽)
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篇一:《家长会结束语》
家长会结束语
在班主任工作和教学工作上，我还有许多做得不足的地方，在以后的日子，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵意见及建议。最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的极力支持，谢谢大家。
记得有一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我就以此和各位家长共勉，结束今天的我的讲话，以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。
教育孩子是一个循序渐进的过程，他需要极大的爱心与耐心，还需要一些技巧，说道这，我想拜托大家一件事，每个孩子都有说不完的优点，老师不能一一表扬，希望咱们家长今晚回家，告诉孩子‘今天，老师当着全班家长的面表扬你了，老师说……’我想这可能成为改变部分孩子的契机。每个孩子都好像一把锁，让我们做个有心人，找到开这把锁的钥匙。希望这次家长会成为我们孩子精彩表现的开始！
各位家长，你们把孩子托付给了我，我一定尽心尽力的去看好，一定会当自己的孩子来对待。当然，也肯定会有照顾不到的地方，还请各位家长多批评、多指教、多包函。为了我们共同的愿望，团结一心，一起努力。我讲完了，谢谢大家。篇二:《孩子教育结束语》
孩子教育---结束语
现在的孩子越来越没有了自由，这是我最想说的一句话！
现在有多少孩子被家长管的很严，孩子只有几岁，就让她学这学那，尤其是上幼儿园开始，成了孩子最大的压力。按照家长的角度看，幼儿是孩子的起跑阶段，家长认为，严格的学习要求是孩子在以后的成长阶段一路领先的有力保障。于是乎，孩子四五岁，就天才般的会加减乘除，记住许多英语单词，有的甚至会弹钢琴，写书法。。。。在这里我想问，这些所谓的早熟儿在以后真的会比其他孩子的人生好许多吗？有些固执的家长认为这是不该成立的疑问，孩子起步越早，成就越大。那我就说，我真替现在的孩子感到悲哀，悲哀他们的爸爸妈妈扼杀了孩子的童年，是自由的童年。顽皮是孩子的天性，一只小老虎，在动物园马戏团里训化，还算老虎吗，就连这些被人类驯化的动物，人们都会给以同情的眼光，作为人的小孩子，却忍心驯化他成为非人类，这些家长，是残害孩子童年和她的未来的凶手，是为了满足自己的精神需求的自私者。就只知道扼杀孩子，却忘记了自己也曾经是一个孩子，尚且不愿意自己的家长扼杀自己的童年，又怎么可以把这种痛苦强加于自己的孩子。
我想我以后的孩子绝对不会是这样。首先让孩子没有一个美好的童年本来就是一个错误，再者，即使有良好的教育，
也未必能在以后有所成就。关键我觉得在于方法，怎样领引孩子走过童年是一个关键，即怎样既不会让他失去好童年，又让她以后有所成就，一举两得?0—6岁，可以放胆让她去玩耍，教之于做人道理，养成良好习惯就行，对于什么学习之类的抛之脑后，有些家长买什么电子产品让孩子学英语，真是变态。因为这阶段的训练对孩子智商提高根本就很小，教他认字，有什么用？我想问家长。加强她的记忆力？我估计没几个家长会突发奇想教他字是为了提高他的记忆力！？如果是为了让她不在上小学阶段不至于落下，这才算一个正当理由。这些家长想的真的很周到！我说的可是反语！上小学开始，孩子也大概6岁左右，而6-12岁是孩子提高孩子智力最关键的阶段，我在这里可没说是提高成绩最关键的阶段。孩子上了一年级，加减乘除都会，拼音也会，似乎什么多会，期末考试，全班第一啊！！！家长们就说孩子怎么怎么聪明，成绩差的就说他不聪明，没出息。可是我想问，这些数学和语文的成绩是孩子上一年级这一年来所付出所得的吗？不是吧。孩子只是在这一年“表演”了以前家长教他们的数学和语文。孩子上课看到加减乘除也少了动脑筋，也多了开小差，可以说这一年是家长为孩子铺设的一年，我们知道，孩子的学习是靠他自己，家长永远只是监督和辅导他们的角色。想一下，孩子的路家长可以一辈子铺下去吗？上一年级的时候教他二年级的内容，上二年级教他三年级的，那上了
高中呢，家长还教的了吗？一般家长的文化也就只能教到小学，初中就不行了。总有一年，孩子在学校不再可能是表演了，必须跟着老师学了，习惯了不听老师，在家家长辅导的孩子，一下子要适应上课听老师，在家长不再教他们的格局，在压力巨大的初中，怎么跟的上节奏。所以过早的教育会造成孩子早熟问题。人生不是短跑，如果一开始就用力，那后程就累垮了。
那一定会问，难道就让孩子输在起跑线上吗?现在的家长认为，所谓的起跑线就是让孩子学习提前。但是科学的起跑线是让孩子有一个好的准备。有一个故事不是讲两个兄弟上山砍柴，老二马上就上山砍柴了，而老大却不慌不忙先把斧头磨快了，再去上山，结果当然是老大砍的柴多。所以过早的早熟教育只会拔苗助长，所以要想孩子在后程发力，一路领先，在前程就要有一个科学的方法使之有前进的力量。我在这认为最重要的是锻炼孩子的智商，反映能力，懂得做人道理，开发兴趣等。不要过多强求孩子不愿意做的事，孩子不愿意弹钢琴，练书法就不要让他练了，除非有什么方法让她自觉的练习。如果孩子的画画的不好，鸟不像鸟，鱼不像鱼，千万别去教他画好这幅画。而是要鼓励他画的很好，因为孩子的思维和大人不一样，他画的画很有想象力和创制力，这是锻炼孩子创造力的好机会，千万别去扼杀这种力量。如果孩子喜欢拆玩具，那就成全他，这是锻炼他好奇心的好
机会，不过还可以叮嘱他要装上去。这样既可以锻炼逻辑又可锻炼记忆力和动手能力，当然益智类玩具就更好了，那种需要拼装的玩具，积木，还有我曾经玩过的可以连接各种电路的玩具，这些可以做成各种形状的玩具可以大大锻炼孩子的创造力，如果孩子玩腻了，就别强求他了，再去买新玩具！！！
所以我认为，玩具对孩子成长有很好的作用。而一般人在孩子上小学阶段就扼杀了他的爱好，我认为，大可放宽这种期限，毕竟，孩子的智商关键期是6—12岁。暑期让孩子上什么兴趣课，辅导课是大错特错，孩子毕竟是孩子，有渴望玩和休息的欲望，扼杀他们这种天性有什么好处，让他们对学习反感起来？还是在其他孩子家长面前炫耀一番自己的孩子怎么怎么多才多艺？我觉得除非是孩子自己喜欢，任何强求孩子的要求都是无理的。
说了这么多，我就总结一句话，“顺着孩子的天性走”，予之合理的方法教导，不要以大人的想法和思维教育孩子，换位思考看看吧，多看一些怎样科学教育孩子的书籍，不盲目教育，多一些鼓励，少一些批评，做一个循循善诱的老师，不做一个严厉粗暴的驯兽师。在他面前树立好的榜样，给孩子创造好的成长环境。
孩子是可爱的!!!!!!!!篇三:《幼儿园家长会的几点小建议》
幼儿园家长会的几点小建议
因为每学期我们都要召开家长会议1-2次，家长会议的形式也可以是多种多样的。大家可以尝试变换，在这里我介绍一种“体验式”的家长会给大家（重点介绍它的程序，以利于大家具体操作，关于它的意义就忽略不讲了），它可以打破传统的家长会模式，不仅能克服“一言堂”的单调乏味，充分调动家长的主动性、积极性，而且能让家长乐于全身心地投入到家长会中，令家长会取得事半功倍的效果体验式的家长会不是你说我听而是沟通互动，不是单纯用耳而是充分用心，不是一人会而是全体会，不是依重智商而是以情商启动智商，充分体现了现代教育的理念。以下内容大家可以根据班级情况的不同和具体情况进行调整，大概过程如下：
以游戏“丢手绢”引入“体验式”。告诉家长，只要你进入班级的家长会，就要让自己的年龄倒退几十年，现在大家都是一群童心未泯的相当于4-5岁的孩子，请大家放松心情，玩玩这个并不陌生的“丢手绢”游戏。
待丢手绢游戏结束时，老师可以趁兴的对家长们说：“刚才大家玩得都挺开心，可以想象，我们的孩子该有多么喜欢游戏然而我们家长又和孩子玩过多少游戏呢？游戏是孩子的基本生活方式，老师和家长都应该寓教育于游戏中，让孩子健康发展。”
请家长快速地按照家长委员会小组分别坐成3-4个圈，由各组组长清点人数（事先放好组牌：苹果组、草莓组、香蕉组、荔枝组,,,,）
3、介绍和回顾
家长会议前，老师或者请家长做一个PPT，都是孩子们在幼儿园的活动照片，一定要检查是否每个孩子都有出现在上面。这个环节既可回顾上学期孩子在园的情况，又可介绍新插班的小朋友。
首先老师可以简短地阐述当今社会精诚团结、乐于奉献的团队精神的重要性，进而说明为了凝聚大家的力量，更好地发展孩子，我们要以身作则，各团队之间要进行一些考验团队精神的比赛。现在我们就是四个小团队，每个团队首先要选出一名队长，这个队长可以不是原来的组长，然后依靠大家的创意讨论出队名和口号，设计出团徽（团徽要有寓意），最后集体讨论并写下该团队将为班级做出哪方面的贡献？将组织孩子去什么地方开展“亲子活动”？这些都要在大白纸上体现，时间5-8分钟。并请每个团队代表轮流上台展示，其他团队认真聆听并给予评分来活跃现场气氛。
请每个团队共同“画树”。画什么形状的树都可以，一棵？十棵？一片森林？没有规定。唯一的规则是每个人都要动笔画，只有4分钟，并用同样的方法进行展示。此环节将引发家长思考体验他人的多元智能：有的会理财、有的善交际、有的能说会道、有的别有内秀。悟及我们的孩子也不例外，应尊重孩子的个体差异，因人而宜，人各有长，切莫拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，切勿伤害孩子的自尊。
请各团队将每天、每周、每月、每学期要配合的事项用5分钟时间把它写下来，以同样的方法进行展示。待家长展示后，教师再带领家长重温家园配合事项，引导家长对照哪些事项配合得不错，哪些事项配合得还不够。在这一环节里，有的家长因忙与工作很少陪伴孩子，对园方的配合事项一无所知而感到惭愧；有的家长因每天亲自接送孩子对园方配合事项了如指掌而沾沾自喜┅┅。在这强烈的对比互动中，家长在教育着家长；同时，令家长深刻感受到配合幼儿园的工作义不容辞。 表彰
家长委员会是班级的核心力量，长期以来为幼儿园和班级义务做作了大量的工作，借此机会在全体家长
面前表彰家长委员会成员，能激发他们更加热情地支持幼儿园的各项工作。
家长一个搭一个肩膀地跟随老师跳兔子舞，不仅能拉近彼此间的距离，而且能避免家长会“虎头蛇尾”，草草结束的局面。
老师对家长今天来参加家长会议表示真诚的感谢，并希望家长一如继往的配合我们，让孩子们越来越健康、越来越聪明、越来越可爱！
班级家长座谈会的具体要求
一、 会议准备
1、幼儿园会场布置人员应提前1小时布置好会场，要提前1小时购买好相关的食品、水果、茶水等。
2、参加会议的园方人员应提前30分钟到会场迎接家长，并着工作服。
3、由班主任写好会议的详细内容与班级老师讨论后，交由园长审批。召开会议前召开班会向班级成员详细解说会议内容，并进行演练。
4、准备好幼儿的绘画作品和相关学习方面的资料，如观察记录等
5、制作好会议发言PPT（含欢迎词、会议流程、发言人内容）
6、给每位孩子拍好一张体现幼儿园学习生活的照片或一段能体现班级学习生活的视频资料（制作成ppt,在会议时循环播放）
7、给每位家长准备一份育儿知识资料（结合孩子的本阶段的年龄特点及教育措施）
8、会议前向家长发放一份问卷调查（设计的问题：家长想通过此次家长会了解什么？想通过什么样的方式召开会议？家长在育儿和家园互动方面的困惑时什么等等）
二、 参加人员
由班主任组织召开，班级全体老师和家长一起参加（园内安排园长、教保主任（园长助理）、保健医生、后勤主任等共同参加）
会议流程：
1、家长到会后组织签到、安排座位、倒茶水
2、由班主任说开场白（欢迎词）
3、由班级老师向家长做自我介绍，顺序班主任——配班老师——保育员（也可邀请家长做自我介绍）
3、班主任发言（40分钟）
发言内容：幼儿本阶段的年龄特点，目前班级各项工作的开展，下阶段工作的计划和需要家长配合的方面；发言时有针对性结合本班每个孩子的特点或对每个孩子的情况做一个小结
4、配班老师发言（20分钟）
发言内容：班级教学教学工作的开展情况及需要家长配合的事项（根据班级具体情况而定）
5、保育老师发言（10分钟）
发言内容：班级保育保健工作的开展情况及需要家长配合的事项。（根据班级具体情况而定）
6、请园长、教学主任、保健医生发言（可根据班级情况请一个代表，10分钟）
7、现场互动游戏（10分钟）
主要内容：由班主任负责组织，结合本班的教学，如唱名字、手指游戏、奥尔夫音乐游戏等，让家长体验孩子在幼儿园的活动{适合幼儿园家长的会结束语}.
8、请家长代表发言1—2个 （事先准备好，10分钟）
9、请家长任意发言：对班级、幼儿园工作提出意见（园方做出相应的回答）（尽量让家长会后谈）
10、老师与家长自由座谈，参观班级环境及幼儿的作品
11、家长育儿知识测试：发放各年龄段育儿知识测试卷，要求家长现场作答后上交
12、给每位家长发放资料
四、其他注意事项
1、每次会议结束后由园长组织班级老师进行总结，并书写会议总结。
2、将家长问卷调查情况进行汇总，及时反馈跟进。
3、老师的所有发言内容和ppt要提前书写制作好交给园长进行审批。
4、所有会议资料都要进行存档（会议流程、发言内容、ppt、总结、签到表、问卷调查、育儿测试卷）篇四:《在幼儿园家长会上家长发言稿》
在幼儿园家长会上家长发言稿
各位老师、家长们，
我是中三班王子璇小朋友的妈妈。今天，能够做为家长代表在这里发言，我感到非常高兴，也十分荣幸。同时也非常感谢园领导能够给予我们家长这么好的一个说心里话的机会。
现在家庭基本上都是一个孩子，孩子都是家里的宝贝疙瘩，我们家里也一样，从女儿准备要上幼儿园开始，我们家长就开始给孩子物色幼儿园了，通过向朋友们打听和自己实地的查看，我们最终选择了红叶幼儿园，园内的老师每天都面带微笑，主动和你打招呼，让人感觉心情很舒畅，我们把孩子送到这里来很放心。
从孩子踏入幼儿园的第一天起，我就感受到了这里的轻松、活泼、寓教于乐的教学氛围，在这里，我觉得我家孩子学的很轻松，还学到了许多的知识，特别是这里的教育方法非常灵活多样，幼儿园和家长之间联系特别紧密，我们通过平时观察和到学校参加“家长开放日活动”也了解了幼儿园的教学模式，我觉得非常适合小孩，老师们通过各种各样活动，培养孩子的各种能力，比如说动手能力，通过带孩子进行春游、夏游、秋游等户外活动让孩子认识这个世界，培养他们的认知能力，通过形象的教育带他们认识了许多字宝宝，培养他们的阅读能力，使孩子能够全方位的发展，更重要的是，孩子在幼儿园过的很愉快，又学到了知识。而且老师对每个小朋友的情况都很了解，虽然班里有很多小朋友，但是每个家长询问自己孩子的情况时，老师都能很详细的介绍，而且一些细微的变化、很小的进步他们都记在心里，及时与家长通过家园联系册等方式进行沟通，让家庭能及时了解孩子在幼儿园里的变化，配合老师做好孩子的教育工作。我家小孩从三岁送到幼儿园到现在，确实发生了许多变化，首先从生活习惯上，在进园以前什么事都是我们父母包办代替的，动手能力很差，现在回到家里换下的衣服自己就叠放的整整齐齐，到吃饭的时候发筷子，拿碗的活都是她的，吃饭时，人没来齐时也不自己先吃，懂得了尊老爱幼，懂得了谦让。每天从幼儿园回来就主动去把学过的知识进行复习，把学到的新儿歌、新舞蹈给我们表演，养成了很好的学习习惯；现在我的女儿已经能熟练的进行10以内的加、减法运算，能够阅读一些简单的幼儿图书，理解能力、语言能力都有了很大的提高。孩子身上的变化，我们家长看在眼里，喜在心里，我们也知道，这都离不开老师们辛勤的劳动。作为一个母亲，日常生活中，面对孩子，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气，但在幼儿园里，老师要面对的是二、三十个这样的孩子，虽然说，在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责，但是面对一群还不懂事的孩子，做老师的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能骂，小孩间发生了争执、哭了，闹了，还要哄。对孩子的进步和成长，老师要付出的比我们家长多很多的精力去教育他们，现在我家的孩子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢幼儿园里花草树木，喜欢幼儿园里的老师。这些都是老师们辛勤工作的成果。在此，我代表家长们向所有的老师说一声：“谢谢你们，你们辛苦了。”祝你们在2008年身体健康，工作顺利，心想事成。我的发言完了，谢谢大家。篇五:《幼儿园家长会》
各位家长：首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家园共育”。经过一年半来的相处与合作，我想家长们对我们小二班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个集体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中，快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。
本次家长会共分五个议程：
一、介绍班级具体情况
二、课程设置
三、班级特色介绍
四、家长需要配合的事项
五、个别交流
一、介绍班级情况
时间过得真快，转眼孩子们从托班进入了小班第二个学期了，记得我们的小朋友刚来幼儿园的时候，哭哭啼啼不肯来幼儿园，种种焦虑的心情以及对幼儿园的所有常规活动一无所知，通过家园的配合，使孩子在各方面有了很大的进步，比如说：认识了自己的班级、老师、学号以及小朋友，结下了他们小小的友谊。同时对幼儿园的各项常规、作息时间的安排有了更进一步的认识;再这些认识的过程中，孩子们逐步的适应了集体生活，并乐意参与到活动中，学习了许多的本领。这学期，从孩子进入了小班后，我们的队伍也强大了，现在共有小朋友32位。根据孩子的年龄提升，以及我们的教学大纲要求，从托班的生活自理培养逐步过度到培养孩子的学习习惯和学习的兴趣。
孩子们经过小班一学期的学习和生活，在五大领域各方面普遍有了一定的提高。语言领域：总体来说孩子的语言能力不均衡，好的幼儿能够基本完整的讲述简短的故事，口齿清楚，如：乐严翼、蒋阳阳、杨博卿等。还有部分幼儿的语言表达积极性和兴趣不是很高，口齿不清：缪锦祥、曹家阳等。科学领域：大部分幼儿能够基本按照教师的要求进行数
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