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字母声母韵母整体认读音节都有哪些
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声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母： a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
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汉语拼音声母、韵母、整体认读音节-在线学习
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整体认读音节
整体认读音节 　　小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 　　1. 　　zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音...
，是复韵母。 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。 二：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作...
辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 整体认读音节 整体认读音节是汉语拼音中不需拼读的音节,是必须...
m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节（16个）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体...
,鼻韵母：an en in ün ian üan uan uen ang eng ong ing iang iong uang ueng 整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin...
音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节...
两个音节由两个汉字表示，但只表示一个意义的是双音节语素。例如：琵琶、葫芦、蝙蝠、坦克、匆匆、丁当、仿佛、烂漫、芙蓉、扑克、纷纷、哗啦…… ...
一个字有两种音节不同的音节有不同的反义词 ...
、又没有必要的联系，不少字音、形脱节，给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节，准确、迅速地读出字音。低年级拼音教学的要求是：学会二十三个声母、二十四个韵母，掌握四声，学会十六个整体认读音节，初步掌握拼音的方法。 　　（2）、帮助孩子准确...
音节 语音Syllable音节表 syllabary音节文字 syllabic language 音节 yīnjié syllable 划分单词音节 syllabify a word 省去音节 abbreviate a syllable...
以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节 一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来...
[English]elision mark　 元音、音节的省略号 ...
[English]broken line　 分字音节 ...
在语言的一连串音素中，每包含一个比较响亮的中心，即是一个音节。是由一个或几个音素组成的语音结构基本单位。汉语一个汉字字音就是一个音节。 ...
在英语学习中始终有一个问题：什么是闭音节？什么是开音节？ 当然，以不发音字母e结尾的音节是开音节，比如： 另外以元音结尾的是开音节（这里以元音结尾是指音标而非单词本身）如： 而闭音节指以辅音结尾的音节：如...
一般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi...
汉语拼音的标准发音。图7是汉语拼音标准语音电路电原理图。图中IC采用60秒阵列式语音电路，电路内储存23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，由ROW1～ROW8和COL1～COL8组成8×8矩阵键盘，每个按键对应触发一种发音。图8是该电路的...
元音字母在开音节和闭间节中的发音不同,元音在开间节中发字母本身音。 开音节有两种形式：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no[+u], he[i:], table[ei...
音节是字的读音（包括声母、韵母、声调），音序是指音节的第一个字母（大写）。 ...
LONELINESS IS KILLING ME”，有3个L，MTV里面火辣的BRITNEY唱这句的时候舌尖都可以触到鼻尖了，这个酝酿的过程非常长了。 　　L在音节开头的酝酿过程其实无所谓，但最关键的，是L在音节结束后的停滞。而这是绝大多数中国人从来...
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＞＞＞把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—(zhi)z—()i—()ch—()c..
把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—&(zhi)&&&&z—(&&&)&&&&&&&&&i—&(&&&&)&ch—(&&&)&&&&& c—(&&&)&&&&&&& &u—(& &&)in —(&& )&&&&un—(&& )&&&&&&&&ng—(&& &)
题型：填空题难度：偏易来源：专项题
zi& yi& chi& ci&wuyin&yun&ying
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据魔方格专家权威分析，试题“把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—(zhi)z—()i—()ch—()c..”主要考查你对&&拼音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
字母：1、声母：b p m f d t&n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。例如“学”（xué）这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。爱（ài）没有辅音，我们就称它为零声母音节。2、韵母：a o e i u ü& ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing& ong 韵母，就是指音节声母后面的部分。例如“限电”（xiàn& diàn）的“iàn”就是韵母。3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调：声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号，用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。5、隔音符号：隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。如：皮袄pí’ǎo，西安xī’ān。 读轻声的一般有以下几种情况：（1）语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；　　（2）助词“着，了，过，地，得，们”等读轻声；　　（3）名词后缀“头，子”等读轻声；　　（4）重叠词或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；　　（5）表趋向的动词做补语时读轻声，如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声；　　（6）方位词，如床上、公园里；（7）名词、代词后的趋向动词；（8）量词“个”“些”。 常用的拼读方法：①声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。②声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
拼音标调规律：有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）有a标a没a标o ei u并列标在后拼音历史古代:古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种。明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。
共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”，就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
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103463816417799191743920239633什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？_百度文库
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什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？
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