宝宝快两岁了，老是喜欢乱扔东西，怎么办？_我儿子快两岁了，老_宝宝树
宝宝快两岁了，老是喜欢乱扔东西，怎么办？
我儿子快两岁了，老是喜欢乱扔东西。突然间拿起一个东西，然后丢到地上就会特别高兴，这几天把一块手表给摔到地板上摔坏了……问周围的人，有人说孩子都会有这么一段时间，但是这个时间持续好几个月了，完全没有消失的迹象。这样下去会不会成为习惯？怎样改变这种不好的习惯呢？请有经验的朋友帮帮忙~拜托啦~谢谢！
我儿子一样！从阳台扔下去，不然就玩具扔到洗碗池，不然就扔马桶！一不合他意就扔东西解气！
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>>我宝宝快两岁了，现在老爱扔东西，
我宝宝快两岁了，现在老爱扔东西，
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我宝宝快两岁了，现在老爱扔东西，以前也扔没那么严重，现在好像越来越严重了，我们怎么说都不听
这儿童故意扔东西，最主要的原因有两个： 1、得到反馈。东西扔在地上会有响声，会变形（破损，压扁，支解等），他喜欢； 2、得到注意。他扔了玩具，家长一定要来管，一边替他把玩具放回原处，一边还要说教，偶尔还会打几下（不会重的），间接地等于给他注意了，这比无人理睬要好得多。 针对这些原因，我想可以试试以下方法： 1、不予理睬，让玩具散在地上，他要玩的时候找不到，这时再和他一起收拾，放回原处，使他有对比，知道哪种结果（散在或放在原处）是好的，慢慢地改正扔东西的习惯。 2、把不良行为变成好行为。针对他有把玩具扔在地上的行为，可以用几个大纸盒，让他把玩具扔到纸盒里，对他说：“某某想睡觉了，你把他放到盒子里，好吗？”“某某找不到家了，你让他回家（即纸盒，可以贴上彩色纸或包装纸）好吗？”。以后玩具不再放到架子上，就放到盒子里，玩时从盒子里拿，美其名曰：“回家”和“出来玩”，三五岁的儿童喜欢事事有归属，盒子这个归属比架子温馨，孩子可能会喜欢。 3、做几个硬纸板的靶子，上面贴着大灰狼，大狐狸的形象，让孩子用小布包（内装沙子）投掷，美其名日：“打坏蛋”，把他喜欢扔东西的行为转移到正当游戏上去。他的这种投掷行...
这儿童故意扔东西，最主要的原因有两个： 1、得到反馈。东西扔在地上会有响声，会变形（破损，压扁，支解等），他喜欢； 2、得到注意。他扔了玩具，家长一定要来管，一边替他把玩具放回原处，一边还要说教，偶尔还会打几下（不会重的），间接地等于给他注意了，这比无人理睬要好得多。 针对这些原因，我想可以试试以下方法： 1、不予理睬，让玩具散在地上，他要玩的时候找不到，这时再和他一起收拾，放回原处，使他有对比，知道哪种结果（散在或放在原处）是好的，慢慢地改正扔东西的习惯。 2、把不良行为变成好行为。针对他有把玩具扔在地上的行为，可以用几个大纸盒，让他把玩具扔到纸盒里，对他说：“某某想睡觉了，你把他放到盒子里，好吗？”“某某找不到家了，你让他回家（即纸盒，可以贴上彩色纸或包装纸）好吗？”。以后玩具不再放到架子上，就放到盒子里，玩时从盒子里拿，美其名曰：“回家”和“出来玩”，三五岁的儿童喜欢事事有归属，盒子这个归属比架子温馨，孩子可能会喜欢。 3、做几个硬纸板的靶子，上面贴着大灰狼，大狐狸的形象，让孩子用小布包（内装沙子）投掷，美其名日：“打坏蛋”，把他喜欢扔东西的行为转移到正当游戏上去。他的这种投掷行为有了“出路”，可能就不再扔东西到地上了。 4、如果孩子已经三岁、四岁了，可以给他讲家里要有秩序（什么东西放在哪儿要有规定）的道理。玩具玩完了，用完了，放回原处，下次再玩、再用，就能马上拿到。也可以通过故事讲出这个道理。 5、经常和孩子一块儿整理玩具架，整理好了，一块儿欣赏。美的感受能力要尽早培养。 6、当有一天孩子主动收拾玩具了，哪怕只放好一两件，就要大大表扬。表扬对巩固行为有很好的效果，受到表扬的行为容易再出现。
宝宝之所以喜欢这样，是因为看到东西被自己从一个地方扔到另一个地方，感到很有趣，他对自己的能力很欣赏。　　原先宝宝的手部动作不灵活，现在可以把东西扔出去了。他会发现原来不同的东西扔出去时的状态和声音是不一样的，像小球，它被扔出去时是可以滚动的，像积木块，它被扔出去的时候是有响声的，像纸片，它被扔出去的时候是飘飘着落到地上的，但没有声音也不能滚动，所有这一切，对宝宝而言都是非常新奇有趣的。　　宝宝没有成人那种“爱惜物品”、“会把东西弄坏”等概念，所以不要拿成人的眼光来看待和理解宝宝的这种行为。如果担心宝宝摔坏物品，可以把易碎易摔坏的物品放到宝宝不能拿到、够不着的地方，给宝宝一些能发出响声的经摔玩具...
宝宝之所以喜欢这样，是因为看到东西被自己从一个地方扔到另一个地方，感到很有趣，他对自己的能力很欣赏。　　原先宝宝的手部动作不灵活，现在可以把东西扔出去了。他会发现原来不同的东西扔出去时的状态和声音是不一样的，像小球，它被扔出去时是可以滚动的，像积木块，它被扔出去的时候是有响声的，像纸片，它被扔出去的时候是飘飘着落到地上的，但没有声音也不能滚动，所有这一切，对宝宝而言都是非常新奇有趣的。　　宝宝没有成人那种“爱惜物品”、“会把东西弄坏”等概念，所以不要拿成人的眼光来看待和理解宝宝的这种行为。如果担心宝宝摔坏物品，可以把易碎易摔坏的物品放到宝宝不能拿到、够不着的地方，给宝宝一些能发出响声的经摔玩具，如响铃、内带铃铛的小球等等。如果没有时间陪宝宝一起玩扔东西的游戏，可以把宝宝放在软地垫上，让他自己把玩具扔出去后，再爬着或走过去把玩具拣回来。　　宝宝爱扔东西，从某种意义上看还是有利的。这不但能锻炼宝宝的体力，而且还能使宝宝的自我意识得到增强，因为在扔东西的过程中宝宝分清了自已与客观事物的区别，这是自我意识发展的第一步。如果发觉孩子是为了吸引大人注意，他在摔东西的时候漠视他的行为，在其他表方面多发现他的优点，以调整他对这件事情的认识。
宝宝反抗的时候，你往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种“奴性”人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。二、溺爱顺从现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，大家从各种媒体中获得了很多的理论储备——这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的“博弈”中总是处于下风，那就应该反思自己...
宝宝反抗的时候，你往往觉得自己的权威受到了挑战，因此实施高压政策，让他屈服。结果很有可能以宝宝的委屈哭闹和你的难受心情收场。高压政策会让宝宝失去良好的判断力，形成一种“奴性”人格，因为他屈从于自己所处的劣势而不是理性的思考，随之产生垃圾情绪，离开理性的排解，找不到合适的宣泄途径，会对他的心理健康造成难以修复的伤害。二、顺从现在的父母，往往认为传统的养育方式过于老套，大家从各种媒体中获得了很多的理论储备——这些理论都强调首先要尊重宝宝、热爱宝宝，但对于如何在权威与爱之间找到平衡点缺乏实战的经验。如果恰巧你是一个自我管理能力弱、执行力不够的人，在与宝宝的“博弈”中总是处于下风，那就应该反思自己是不是太过于溺爱顺从宝宝了。好方法值得尝试在宝宝的叛逆期，可以采用如下的几种方法来缓解亲子的冲突。一、多项选择法在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要做很多事情。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。二、约法三章法宝宝生来就是有的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式——要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。三、角色扮演法轻松的能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。有的宝宝会用你常用的方式对你，也有的宝宝会用他心目中期望的你对待他的方式对待你，你需要细心观察。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！
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>>宝宝一生气就喜欢摔东西怎么办
宝宝一生气就喜欢摔东西怎么办
小男生 当时年龄：
宝宝一生气就喜欢摔东西怎么办
我家两岁多也会这样子，有时生气就拿东西啪啦一下甩过去，越说越摔。你不说他走一边不理他他反而没动静。所以你试试看冷处理一下，不是危险的东西他生气摔了坏了，不管他，大人一边去，等好了东西坏没得用了再告诉宝宝东西是不可以乱扔的，坏了就不能用了，如果碎了还会伤脚不能走路了。我那样处理过宝宝就没在摔了，希望你家也是这样
你好，宝宝都有这种情况的，只有在他不听话的时候采用冷处理的方法，他哭就让他哭，大人只要看着他不出什么意外就行；多几次他知道哭闹的方法不管用之后就会收敛好多的；如果他一哭你就依从他，那么他就认为哭是一个很好的要挟手段，一不如意就会哭，那就更不好管了。在他哭的时候讲道理他是不会听的，只有在他平时心情好，安静的时候多教教，多讲一些此方面的故事给他听。
你好，宝宝都有这种情况的，只有在他不听话的时候采用冷处理的方法，他哭就让他哭，大人只要看着他不出什么意外就行；多几次他知道哭闹的方法不管用之后就会收敛好多的；如果他一哭你就依从他，那么他就认为哭是一个很好的要挟手段，一不如意就会哭，那就更不好管了。在他哭的时候讲道理他是不会听的，只有在他平时心情好，安静的时候多教教，多讲一些此方面的给他听。
家长您好~1岁的宝宝自控力还不是太好，当然情绪控制也掌握不是太好，遇到挫折会有很强烈的挫败感。这不是大人完全能够理解的情绪，但却是不可忽视的情绪。调整得不好，会导致宝宝的情绪走向极端，无法调整。所以宝宝发脾气的时候，家长首先要用轻缓的语言缓解宝宝的情绪，告诉他：“我知道你生气了，我理解你这样的情绪。爱你的妈妈就在你身边，你可以发泄一下再告诉我你怎么了。”发脾气的宝宝切记不要使用冷漠的方式对他，冷处理只适用于“无理”的宝宝。当宝宝冷静下来以后，在和他沟通，如果问不出为什么就不要问了，帮助他缓解情绪，教会他可以使用的发脾气的方法。如敲打枕头，如大声吼叫都是可以的。如果宝宝难受，想哭也要鼓励他哭出来...
家长您好~1岁的宝宝自控力还不是太好，当然情绪控制也掌握不是太好，遇到挫折会有很强烈的挫败感。这不是大人完全能够理解的情绪，但却是不可忽视的情绪。调整得不好，会导致宝宝的情绪走向极端，无法调整。所以的时候，家长首先要用轻缓的语言缓解宝宝的情绪，告诉他：“我知道你生气了，我理解你这样的情绪。爱你的妈妈就在你身边，你可以发泄一下再告诉我你怎么了。”发脾气的宝宝切记不要使用冷漠的方式对他，冷处理只适用于“无理”的宝宝。当宝宝冷静下来以后，在和他沟通，如果问不出为什么就不要问了，帮助他缓解情绪，教会他可以使用的发脾气的方法。如敲打枕头，如大声吼叫都是可以的。如果宝宝难受，想哭也要鼓励他哭出来，憋在心里始终不是一件好事。
2-3岁开始进入“第一反抗期”，对自主性有强烈的要求，又“是非不分”，当他们的愿望与家长要求不符，受到成人的限制时，因语言表达能力和自控能力较差，常常以发脾气来对抗限制。到3-4岁时，小儿的发脾气仍然比较明显，有较强的自尊感。家长在处理小儿发脾气时，对于小儿的合理要求，要及时关注、满足。不合理的要求，家长一定要立场统一，采取分散注意力、“冷处理”或隔离法纠正小儿发脾气行为。当小儿情绪较为平复后，要及时给予关怀、询问，鼓励，引导其认识错误。
2-3岁开始进入“第一反抗期”，对自主性有强烈的要求，又“是非不分”，当他们的愿望与家长要求不符，受到成人的限制时，因语言表达能力和自控能力较差，常常以发脾气来对抗限制。到3-4岁时，小儿的发脾气仍然比较明显，有较强的自尊感。家长在处理小儿发脾气时，对于小儿的合理要求，要及时关注、满足。不合理的要求，家长一定要立场统一，采取分散、“冷处理”或隔离法纠正小儿发脾气行为。当小儿情绪较为平复后，要及时给予关怀、询问，鼓励，引导其认识错误。
要慢慢引导宝宝摔东西是不对的，尤其当宝宝摔玩具的话，告诉他，摔坏了再也不给他买了
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