朱自清散文《春》原文和赏析_朱自清春赏析-牛宝宝文章网
朱自清散文《春》原文和赏析 朱自清春赏析
--------------------------------------------------------------------------------------------盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，1大片1大片满是的。坐着，躺着，打2个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，1个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。点此欣赏：朱自清散文 《 春 》有声朗读欢迎您转载分享：
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朱自清散文《春》《背影》《冬天》比较阅读&
作者：鲁修贤 文章来源：本站原创
编者按：本文由本站会员 鲁修贤 原创，未经作者及本站许可，不得转载。
朱自清散文选段组练&（448200）湖北省沙洋县长林中学&& 鲁修贤
　　（甲）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（《春》）　　（乙）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不要去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（《背影》）　　（丙）说起冬天，忽然想起豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿着的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。（《冬天》）&&1、《春》是一篇_______散文，_______是一篇记实散文，《冬天》是一篇叙事散文。作者朱自清，字_______，现代著名散文家、______、______、______，代表作有_______________等。
&2、甲段中，“舒活”一词的意思是____________，这个动词重叠的作用是____________。“一年之计在于春”是一句_______，这里运用了_______的修辞手法，这句话的意思是_______________。如果将“一年”缩改为“一天”，也有一句意义相关、结构相同的常言，即_________。
&3、甲段描绘“春勤”，从_______写起，自然引出______________，由此扩展到_________________都欢天喜地地出来迎接春天,感受春意，因为春天给人们带来了________，春天在人们身上注满了_________，人们的内心充满着盼春、__________的喜悦。
&4、乙段中，“甚是仔细”的“甚”是_____的意思，写出了父亲嘱咐茶房时认真仔细的_______；“颇踌躇了一会”的“颇”是________的意思，写出了父亲____________的样子，这两个词都反映出父亲对儿子的关怀；段中用到两个“再三”，前一个写出父亲托茶房送“我”时的不放心，表达______________，后一个写出“我”_____________的思想感情；段中还运用了两个“踌躇”，说明_______________________，又连用两个“终于”反映了______________________________。
&5、乙段中写到父亲的一句话，虽然简短，却饱含着父亲对儿子______________的关心和深挚的____。
&6、丙段中，“氤氲”的读音为_________，词义是指__________________________；段中两次用到的括号，都是起________的作用；那些日常用具（如锅、炉子、灯等）都带有一个“洋”字，表明__________________________________________________。
&7、丙段运用极其普通而有造型力的词语刻画父亲，通过“_______________”、“微微仰着脸”、“_______________”，向热腾腾的锅里“伸进筷子”，“__________”，“________”分给儿子等，表现出父亲______、______的形象和_______的真情，而孩子们享受热豆腐的快乐，也就从“________________”和几个“_____”字所逼真勾画的神态中透视而出。
&8、三个选段都是写人的，甲段由景及人，寥寥几笔，写出地域、情态、思想，着重在_______________，颂扬了像春那样______________的精神，表现了对美好生活的憧憬；乙段即景生情，叙述父亲对“我”放心不下，关怀周到入微，反映他________________；丙段以景传情，在看似寻常的叙述中，糅合极为凝炼和经济的勾画涂抹，写出了父之______。甲段所写的是人们，所抒的是群情；乙丙两段细节所写的是特定对象，而且，表面上看是写他人对作者的挚情，实际上却是作家抒写自己对_______的挚情，炽热的泪水浸泡着每一段回忆文字，作家深情地、执着地讴歌的是人与人之间_____________的人性与人情，这就像_____一样浓烈，像花一样________，像水一样_________。
9、以朴素的形式表现诗意美，三个选段都是优美的风景画和风俗画，如要各命一个画名，那么甲段可谓____________，乙段可谓____________，丙段可谓_____________。试选一段内容创作一幅插图。
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朱自清散文《春》济南版
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/ 个人分类：朱自清　议论文--c201304的blog
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朱自清&议论文 |
朱自清(1898．11．22―1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。
朱自清的散文不论是写景、状物、叙事、议论，还是作品的结构、情感、语言都烙上鲜明的艺术特色。那就是构思的漂亮精美，结构的严整缜密，情感真挚委婉，语言的朴素清新。
1、朱自清散文有漂亮的构思
《春》这篇短小的精美的散文，从各个方面表现了春天的美丽，无限的生机和创造力。作品先写对春天的盼望，其次勾画出春天的轮廓，然后具体地写了春草，春花，春风，春雨四幅春光图，最后，从春天的自然景物的描绘转到春天中人们的活动的描写:天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有是的希望。《春》好一幅迎春图，作者写出了人们对春天的希望，对春天的赞颂。一句朴实而似寻常的谚语“一年之计在于春”正是作品的核心。
2.朱自清散文的艺术构思，还表现在线索的贯穿上。
《背影》是朱自清散文的代表作，也是现代文学史上散文的杰作。《背影》能很好地体现“纵贯式”的线索结构，研究朱自清的散文“不可不谈《背影”》。闭“背影”是全文的题目，是全文的“文眼”，更是全文的线索。《背影》前后的叙述，都是必须交代的:“这个背影，是在冬日，祖母死了，父亲的差使也交卸了，祸不单行，奔丧回家时”的“背影”，开头的“背影”伏笔，到结尾是“近年来，父亲和我东奔西走，出外谋生，读到父亲的来信，想到父亲的背影”，首尾照应。看似刻意雕琢，实则必要。如果没有这种不可少的交代，写这个特殊情况、特殊场合的背影就不清楚了。行文中间，两次写父亲的“背影”，用笔却一详一略，买桔子时的“背影”，作者以白描的手法细细描绘，“跪姗地走到铁道边，慢慢探身下去，……他用两手攀着上面，两脚向上缩”;买桔子回来;“过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……”。这段描写，清淡质朴，情真味浓，表现父亲对儿子的关怀，体贴、爱护;也反映了朱自清对慈父的怀念之情。父子情真，通过“背影”这一纵贯式的线索，把父子之情表现得含蓄而淡沉。
出处：/z/q.htm
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发表评论：朱自清散文春教案
朱自清散文春教案
学习啦【教学方法】 编辑：淑航
　　《春》是朱自清先生写的一篇优美散文。下面是学习啦小编网络整理的朱自清散文《春》教案以供大家学习。
　　朱自清散文《春》教案(一)
　　一、教学目标
　　1.知识目标
　　⑴掌握字词，了解作者。
　　⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
　　⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。
　　2.能力目标：
　　⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。
　　⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。
　　⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。
　　3.情感目标：
　　领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。
　　二、教学重点、难点
　　教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。
　　教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。
　　三、教法与学法
　　1.教法
　　指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示&春天&的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在&自主&朗读的基础上，师生&合作、探究&，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。
　　2.学法
　　本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用&朗读&&质疑&&探究&&解疑&&练笔&这五个环节，完成本课的学习任务。
　　四、 教学过程
　　教学重点：以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美。
　　㈠ 导语设计
　　春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如&乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄&、&不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀&。你还能说出描写春天的古诗句吗?(多媒体展示诗句)
　　古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏&春天&的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》
　　㈡ 检查字词、作者简介的预习情况。(多媒体展示字词、作者简介)
　　㈢ 朗读训练
　　1.听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。
　　2.美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。
　　3.赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
　　㈣ 听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分?每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。(学生回答，教师归纳，多媒体展示板书)
　　说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助。
　　朱自清散文《春》教案(二)
　　教学重点：是学习本文的写景技法和语言特点。
　　㈤学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。(多媒体展示思考题)
　　1. 春草图
　　⑴本文写小草突出了它的哪些特征?
　　⑵&钻&字用的好，好在哪里?
　　⑶此图运用了哪种感官技巧写景?
　　2.春花图
　　⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图?
　　⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点?
　　3. 春风图
　　⑴&&吹面不寒杨柳风&，不错的，像母亲的手抚摸着你&此句运用了哪些修辞手法?
　　⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点?
　　4. 春雨图
　　⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点?
　　⑵&斜织&&薄雾&这两个词好在哪里?
　　5. 迎春图
　　⑴由什么景物引出人迎春?
　　⑵颂扬了一种什么精神?
　　教师归纳总结：词语的准确生动和比喻、拟人修辞手法的运用为本文增添了语言色彩。如：&偷偷&、&钻&把小草人格化了的同时，又写出了小草顽强生命力。比喻、拟人的修辞手法的运用使文章的语言富有诗意和美感，使学生感受到文章的&形象美&&绘画美&&音乐美&&含蓄美&。用视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官技巧，写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把春风写得有声有色、有情有感。所以本文无论是从内容还是写作方法上看，都是一篇美文佳作。
　　㈥ 教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，达到托物言志目的。
　　㈦ 用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧&鸟朦胧&帘卷海棠红》，找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务。
　　《春》课文原文推荐：
　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　&吹面不寒杨柳风&，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。&一年之计在于春&，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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