有时能说一两句两个字三个字的话，不爱叫人，见谁都叫爸爸妈妈，教她说一两句还行多了就不学了有时还生气，比她小的都会说了，看着真是着急啊，宝妈们你的宝宝都是怎么教的啊？
宝宝自尊心很强，千万不要在朋友面前说孩子不爱说话伤到孩子，那样的话孩子更不爱讲话。你可以试试多跟孩子讲，跟她说话，慢慢就会得到孩子的回应，宝妈，别担心。
#1 千年小妖￥
宝宝自尊心很强，千万不要在朋友面前说孩子不爱说话伤到孩子，那样的话孩子更不爱讲话。你可以试试多跟孩子讲，跟她说话，慢慢就会得到孩子的回应，宝妈，别担心。
她只跟说两句在多说她就不理我了，我时我带玩哄她说话她都不理我就像没听见一样，婆婆总说我不交她什生气
#2 妞妞^ω^^ω^
她只跟说两句在多说她就不理我了，我时我带玩哄她说话她都不理我就像没听见一样，婆婆总说我不交她什生气
你就一直说，慢慢就有回应了，是不是别人因为这个别人说过你孩子？
#3 千年小妖￥
你就一直说，慢慢就有回应了，是不是别人因为这个别人说过你孩子？
婆婆交孩子说奶奶宝宝不不叫婆婆就说你怎么这么笨，看看别的小朋友都会说就她不会，就连孩子她姑都说这孩子咋这笨，我听了很不舒服
平时多和宝宝说话，多念故事给他听。我宝宝也快22个月了，已经能说五六个字的句子了，经常跟着我说话
#4 妞妞^ω^^ω^
婆婆交孩子说奶奶宝宝不不叫婆婆就说你怎么这么笨，看看别的小朋友都会说就她不会，就连孩子她姑都说这孩子咋这笨，我听了很不舒服
估计跟这个有关系，别看她小，孩子自尊心很强。你要跟他们讲的，我是给孩子订了***，其中有一个月份的讲得是这个。
亲友逗孩子是家长们常常遇到的事情，亲友们往往是出于 喜爱孩子才逗孩子，但逗孩子对孩子的成长有负面影响，有的家长意识到这一点，有的家长可能暂时未意识到。那么，逗孩子会对孩子造成什么样的影响？在遭遇这 样的尴尬事的时候家长如何应对呢？
写本文前我查询了一下百度词典，“逗”基本字义：
1、停留：～留。～号。2. 引，惹弄：～哏。～引。～人。～笑儿。“逗孩子”适用于第二条“引，惹弄”。可组词为“逗弄”孩子，即“招惹;戏弄”孩子。
所以，本文所探讨的“逗”孩子指“戏弄”孩子，非和孩子的互动、游戏之类，请博友们仔细区分。
经 常看到大人逗孩子，那种“逗”实际是一种戏弄。他们把孩子逗得出错，或者惊慌、害怕甚至哭泣，大人们便笑了。逗孩子的那些成人并没有恶意，甚至还是出于对 孩子的喜爱，但对孩子来说这真是一种残忍的行为，因为孩子不懂大人们的玩笑，他们会当真，成人的“逗”往往会让他们感到愤怒、惊恐、不安、被欺骗、不被尊 重，让他们的心灵受到伤害。
一次在餐馆吃饭，我看到一群大人逗孩子，那一幕看得我难受极了。
首先是孩子的爸爸指着他的朋友（大约30多岁）笑着对孩子说：儿子，叫哥哥！
爸爸的朋友则笑着对孩子说：不能叫哥哥，叫伯伯！
孩子爸爸继续逗孩子：叫哥哥！
在这一声声“叫哥哥”、“叫伯伯”中，孩子茫然不知所措。
爸爸的朋友掏出一个红包在孩子眼前晃了晃说：叫声伯伯，这个红包便给你。
孩子不知道到底该叫眼前这个男人“伯伯”还是“哥哥”，犹疑着不吭声，也不伸手接红包。
爸爸的朋友作势要把红包收起来：不叫伯伯啊，那这个红包不给你了。
孩子不吭声。
旁边一位阿姨笑着说：这孩子胆子可真小，一直不说话，哈哈。
我在旁边看着，为这个孩子感到难过。由于大人们之间的玩笑，他不确定到底该叫那位男士“伯伯”还是“哥哥”，由于怕叫错，索性他不开口叫人，却被贴上了“胆小”的标签！孩子此刻一定觉得自己不够好，胆子不够大，这是多么糟糕的事！
男士们喝酒去了。过了一会，一位女士接过了接力棒。
她走到男孩身边，蹲下来问道：xx，你是男孩还是女孩？我猜你是女孩。
本来情绪缓和了一点的孩子不高兴了，沉默。孩子明明是男孩，这位女士却故意说他是女孩，孩子感受到了女士提问的虚假，所以他不回答。
女士继续逗，你不说啊，那你就是女孩啦!
孩子有点着急，趴到妈妈腿上，仍然不说话。显然他心里既着急又愤怒，愤怒的是明明自己不是女孩，那个阿姨却乱说自己是女孩；着急的是，他不知道如何辩解。对 于孩子而言，每一位大人都是一个巨人，孩子要反抗陌生的“巨人”需要一定的勇气，尤其对于那些内心力量弱小的孩子而言，他们往往没有勇气去反抗、拒绝和辩 解，他们只能默默忍受“巨人”对他们的捉弄，内心却感到无比害怕和愤怒。
这时，孩子的爸爸笑着说，再这样下去他一会儿会哭的。孩子的妈妈只是笑着，并不阻止那位女士逗孩子的行为。
女士并没放过孩子，对孩子说，来，阿姨抱抱你，行不行？
孩子缩到妈妈怀里，不说话。前面的捉弄让孩子对女士毫无好感，怎么可能让她抱呢？
女士笑着说，你不说话啊，那我就强行抱你啦!边说边伸手假装要抱孩子。
孩子终于“哇”的一声，吓哭了，一桌子大人全笑了…
以这个案例为例，我用图表的形式来分析“逗”孩子的实质、孩子的感受及可能造成的后果：
我难受的不是别人怎样逗孩子，周周从小到大遇到过多次 这样的经历，我难受的是孩子的父母全然未能意识到孩子的内心变化，未能给孩子提供保护和支持。这个过程中大人们是得到了快乐，但这种快乐建立在孩子的痛苦 的基础上。孩子得到了什么呢？他被大人们欺骗、引诱、愚弄和吓唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，这让他感到不安，自尊心、自信心受到伤害， 不敢相信别人，对他今后的人际交往可能造成障碍。
逗 孩子的实质是成人居高临下以孩子的天真幼稚来取乐，是对孩子的不尊重。不同方式的“逗”对孩子造成的影响不一样，吓唬孩子让孩子感到不安和恐惧，欺骗孩子 让孩子不敢信任别人，逗孩子做出不好的行为譬如吐口水、踢人会让孩子是非不分。不管是什么形式的“逗”对孩子的影响都是长远甚至终身的。
因为亲戚不当的“逗”，我的小侄女晓晓曾经产生了心理阴影。
一次晓晓来我们家做客，晚上一起吃饭的时候，她突然问道：姑姑，你说我妈妈还爱不爱我？
我说：你妈妈当然爱你啊。
晓晓满脸担忧的说：可是姨妈说妈妈以后不爱我了，只爱弟弟。
我问晓晓，姨妈是什么时候说这话的。晓晓说，是家里来了“100个人”的那一天。
我马上打电话找晓晓的妈妈和奶奶了解清楚情况，原来是在她弟弟的满月酒上，一位姨妈对她说，晓晓，你妈妈有了你弟弟，今后只爱你弟弟，不爱你了。
对 于一个孩子来说，最恐惧的事情莫过于失去妈妈的爱了。一句“你妈妈只爱弟弟，不爱你了”对于孩子来说无异于是晴天霹雳。此时事情已经过去了几个月，这个疑 问让晓晓纠结了几个月，这几个月里她该是多么的恐惧和不安啊。难怪这几个月里，晓晓经常打弟弟，她是恨这个小小的婴儿夺走了妈妈的爱呢。成人以为逗一下孩 子取取乐无关紧要，却不知道这样会给孩子带来多大的痛苦。
看着晓晓充满担忧的样子，我心痛极了，我捧着她的小脸，看着她的眼睛，一字一句的说：晓晓，姑姑郑重的告诉你，姨妈是逗你的，这种逗是一种欺骗，是不对的。我敢保证：你妈妈和以前一样爱你。
晓晓半信半疑的说：姑姑，你说的是真的吗？我妈妈真的和以前一样爱我吗？
我说：你可以打电话问妈妈，让妈妈亲口告诉你。
后来，我们做了一些努力，晓晓才重新相信妈妈还是爱她的。
经常有家长写信问我，当别人逗得孩子哭、害怕或者打人的时候不知该怎么办，他们明知愚弄孩子会对孩子造成负面影响，但常常碍于面子，不好意思得罪熟人或者朋友，不阻止、不拒绝，甚至会帮对方解释或者劝说自己的孩子。
下面这位妈妈就为这个问题而困惑：
我家宝宝现在2岁10个月，最近两个月，特别喜欢打人。我观察了一下，大概是这样：
去 亲戚家，他把自己带来的玩具打开放在椅子上玩。亲戚们围过来看，还有带小孩的。别人扶住他放玩具的椅子，他不愿意，让别人别扶他的椅子。然后，亲戚们逗 他，让他拿玩具和站在旁边的弟弟一起玩，他不肯，说：不行！我说，弟弟喜欢你，所以想和你一起玩。他说，我不喜欢和弟弟一起玩。我说你看弟弟站在一旁，没 有拿你的玩具，要你同意弟弟才会拿。他就说：同意我也不拿给他玩！
这时，旁边有人逗他假装拿他的玩具。他生气的打人家。我说，你不喜欢别人拿你的玩具，你就说：请不要拿我的玩具。他说，我说了的，人家还是要拿。拿了我就要打。
这时有亲戚说，你这么小气，我们不和你玩了！他说：我自己玩！
其实如果过几分钟他还是愿意跟别人玩，我觉得他可能是排斥一群人围着他逗呢。换成是我，我也很烦。但是打人还是不对的。我告诉他不要打人，有话好好说，他说，我说了他们还是要拿。
他还跟我说：“我又不是奶娃子，我都是哥哥了，他们还要逗我，讨厌的很！
这 个孩子为什么会打人，原因妈妈已经说到了，孩子也说出来了----不喜欢别人逗他。孩子感受到别人逗他的时候是不真诚、不尊重他的，这让他反感。譬如故意 拿走他的玩具给弟弟或者妹妹玩，这是成人在试探这个孩子，孩子感受得到这是成人在试探他。孩子直接的抗议就是“打”。可能是碍于面子，妈妈接下来的处理在 孩子看来是替别人解释，他觉得妈妈不理解他，于是更加愤怒，和妈妈杠上了。很多时候，我们也和这位妈妈一样，可能照顾了亲友的情绪、照顾了站在孩子旁边的 弟弟的情绪，唯独没有照顾自己孩子的情绪。妈妈的态度比亲友的“逗”更让孩子感到愤怒和伤心。
那 么，家长在孩子被“逗”的时候该怎么做呢？当孩子被愚弄的时候，家长要第一时间站出来，保护自己的孩子不被愚弄。不要因为碍于面子保持沉默或者陪笑，更不 要劝自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解释，那样会让孩子感觉到孤立，连父母都不能理解和支持他。以这个案例为例，家长可以先平和的把孩子的感受说出 来：xx，你是不喜欢大家这样逗你是吗？孩子听到这句话，便知道爸爸（妈妈）理解他，愤怒、不安的情绪可以得到安抚。接着，家长可以平静的对孩子说：大家 其实是喜欢你，不过这种方式让你不舒服了是不是？如果他们换一种方式表达对你的喜欢，你能接受的对吗？这句话一方面说给孩子听，让孩子了解大家对他并没有 恶意；一方面也说给亲友听，让亲友明白孩子不喜欢大家用这种方式对他，换一种尊重孩子的方式孩子能够接受。说这话的时候不能带情绪，不能有指责的口气，开 明的亲友听到家长和孩子这样的对话一般能理解孩子为何会愤怒，至少能意识到家长不喜欢别人这么逗他的孩子，大多数人会识趣的打住。如果亲友们还是不知趣， 继续逗孩子，那么家长要果断地对亲友们说“不”：各位，我知道大家是喜欢我的孩子才逗他，不过这种方式孩子不能接受，请大家换种方式和孩子交流，谢谢。
必要的时候可以带孩子暂时离开一会，先照顾孩子的情绪，事后再跟亲友沟通。只要家长得体的处理，可以做到既保护了孩子又不会得罪亲友，万不得已的情况下，宁可得罪亲友，也不能牺牲孩子的心理健康。
对 于大一点可以表达的孩子，可以教会孩子怎么面对别人的“逗”。鼓励孩子说出自己的真实感受，大胆表达自己的看法。周周从小到大经历过不少亲友们的“逗”， 小的时候我替她说出她被逗时的不舒服、不安等感受，会表达后我便鼓励她自己说出感受，鼓励她勇敢地拒绝别人逗她。为了让她敢于大胆拒绝别人的逗，我还和她 进行演练。我扮演逗她的大人，她扮演被逗的小孩，我记得一些有趣的对话是这样的：
我：叫我阿姨，我给你吃糖。
周周：我不吃你的糖。
我：真的不吃吗？你不吃我就给晓晓吃了哦！
周周：给她吧，我不稀罕。
我：踢你爸爸一脚，我带你去游乐场玩。
周周：踢人是不好的行为，我不会踢的。
我：可是你不想去游乐场玩吗？
周周：我不喜欢你这样逗我。
晓晓那个案例，我也用演练的方式帮她消除阴影。起初，晓晓对姨妈说的“妈妈只爱弟弟，不爱你了”深信不疑，我和家人演示了一遍当时的场景，我扮演晓晓，家人扮演姨妈：
家人：晓晓，你妈妈有了弟弟，今后只爱你弟弟，不爱你了！
我：你骗人，我妈妈一直都很爱我。
家人：是真的，你妈妈有了弟弟后就只去照顾你弟弟，没时间照顾你了。这不是说明她不爱你了吗？(大多数老大就是因为这一点而担心妈妈不爱她了，在此我设计了这句话，打消孩子的疑虑)
我：那是因为弟弟太小，不会照顾自己。
家人：你妈妈亲口跟我说，她不爱你了。
我（大声）：请不要逗我，我不喜欢你这样逗我。
我们演示的时候，晓晓看得非常认真，眼里有泪光闪烁。接下来，我邀请晓晓一起演练，我扮演姨妈，她扮演她自己。在演练过程中，她居然咯咯的笑了，反复要玩“这个游戏”，我知道她已经相信姨妈是骗她的，并觉得这种“逗”很可笑，她对这个事释怀了。
孩 子始终不是活在真空中，总是要面对社会中形形色色的人和事的，所以遇到别人逗孩子并非完全是坏事，家长处理得当，坏事也能变成好事。这个过程中，家长鼓励 孩子说出自己的真实感受，大胆表达自己的想法，勇敢地拒绝别人“逗”他，孩子的内心力量便会慢慢增强，这就是好事。如果家长能够理性而得体的处理“逗”孩 子的问题，孩子会潜移默化的效仿家长，学习如何应对自己不喜欢的场景，学习如何为人处世，这不是生动的一课吗？
这两天宝宝能主动和我说话有时能说个一两句不清楚，我挺欣慰的了，但出去看见别的宝宝还是挺羡慕人家的
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沪B2- 沪ICP备号宝宝30个月了，还不怎么会说话，急死我了。。。_各位同龄圈的_宝宝树
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宝宝30个月了，还不怎么会说话，急死我了。。。
各位同龄圈的宝妈们，向你们请假一个问题，我家宝宝是日出生的，之前发育一直都很好，15个月会走路，也开始喊爸爸妈妈，可是到了18个月以后语言反而减少了，当时家里人都很着急，也去好几个医院给医生检查过，都说没什么问题，说是发育迟缓。现在已经30个月了，只会说一些简单的词，比如“好”、“拿”“开”等。三个字的说不出来，也不能成句的说。我们跟他说话有些他也能懂，比如让他做事他也会去做。但是如果问他爸爸好还是妈妈好，他只会说“好”，不会与我们交流。我在网上也查了很多资料，很害怕他是。不知道有没有这方面的专家能解答我的疑惑，谢谢大家了！
你要是真的擔心,就在帶寶寶去讓醫生看看,確實說話有點晚呀....這個我們也不好評論.....
去过好几个医院了，南京上海都去了。检查都说正常。
回复 &如风小草的宝宝&
12:00:23发表的
你要是真的擔心,就在帶寶寶去讓醫生看看,確實說話有點晚呀....這個我們也不好評論.....
那你急也急不來的,你們多跟寶寶說話,多問他,讓他回答,或是多跟一些小朋友玩....
我们家说话也晚
我想知道都检查了什么，我家说的也不是太好。有测智商吗？具体测试了什么？
自闭症是完全与外界无交流的，你家宝宝应该不是啦，宝妈别太紧张，多和宝宝说说话，多带他出去玩。
多出去玩玩。动物园啊，游乐场啊
和我家宝宝同年同月生的哦。你家宝宝眼神好吗？会看人吧？如果你怀疑是自闭，肯定有关注过一些自闭的介绍的。看看有几点是符合的。
完全不交流是属于典型严重自闭症。目前对于自闭症的诊断范围很广了，俗称广泛性发育障碍。
回复 &神奇的桃子&
16:29:38发表的
自闭症是完全与外界无交流的，你家宝宝应该不是啦，宝妈别太紧张，多和宝宝说说话，多带他出去玩。
宝宝可能就是不到说话的时候我姑娘说话就挺晚，当时我也很着急不过会说了一个多月就什么都会说了，宝妈别着急了，在等等你多和宝宝说话让她看你的嘴，多给她讲故事。
有些孩子到三四岁才会讲话，不用太担心
我家宝宝也说话晚。我们小区大我们4个月的那个宝宝。人家夏天都会说话了！我家宝宝到现在也不怎么会
宝宝说话晚正常的，我公公四岁才会说话
宝妈，每天给宝宝多讲几个绘本的故事。看看过一段时间有没有讲话多一些。
宝妈你不用担心，说话晚的孩子很多的，况且您家的宝宝是会说话的，俗话说可能就是开窍晚。
我儿子 是8.24的
现在也只会说爸爸妈妈爷爷奶奶 猫猫 鱼 点点。别的不说。教了也不理你。我也一直担心有自闭症。
此用户暂时被停用
很正常啊，我三岁多才会说话。
我家的现在还只是会两个字两个字的说，一整句话不会说，急死我了
别怕，我家孩子也是八月，也不会说
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宝宝树孕育　　我儿子马上28个月了，目前语言能说清几个词，爸爸妈妈爷爷弟弟妹妹姐姐舅舅，查数会，平时喜欢在厨房玩，看到锅盖会拿起来盖到锅上，同时说一声‘盖’，拉了指着??说粑粑，基本就会这些。　　他很少看电视，偶尔玩手机，记忆力很好，比如他打开我微博看到我微博头像，会再我的相册里翻出同样的图片，我说给姥姥打个电话，他会打开通话软件在电话本中找到我妈妈，然后等我说打吧，他就拨出去了。　　平时最爱的玩具是车，各种车，球也喜欢，毛绒玩具碰都不碰，喜欢猫狗兔子什么的，有一阶段带他在公园玩耍，他看到小朋友就张开双臂去拥抱，使劲搂住人家，有零食也会分享给别人，去早教班，不听老师指令，自己乱跑，去淘气堡也玩的开，特别特别喜欢玩水，但是惧怕游泳，身体也很好，没怎么生病过，当初由于臀围，是剖腹产，但已经足月了　　每天早上起床，会给我拿皮套扎头发，给我拿眼镜，我说什么他都能听懂，多数也会听从，我说出门溜溜，他会把我的手机放到背包里，穿纸尿裤他会配合的躺在床上，可就是不说话，连不成句，我也耐心教他，他不学，他要什么我延迟给他，装作不懂让他说出来，他着急了就开始耍驴，大哭，唉，我一直自己带他，感觉好失败，附一张宝宝照片，请大家帮忙看我要不要带他去医院检查一下，谢谢　　
楼主发言：2次 发图： | 更多
　　明显是感统失调导致的语言发育迟缓呀，应该有多动症的嫌疑，楼主关注一下吧，需要的话可以给你发个测评看看。　　
　　去医院评估下　　
　　@小虎爸
22:02:00　　明显是感统失调导致的语言发育迟缓呀，应该有多动症的嫌疑，楼主关注一下吧，需要的话可以给你发个测评看看。　　-----------------------------　　谢谢您的回答，但是我儿子经常坐在床上自己玩一个玩具能研究好久，就是很专心的那种，我叫他吃东西他不怎么理，直到玩够了才来吃东西，这种情况也会是多动吗　　
<span class="count" title="
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)男孩子28个月了，不太会说话，只说些简单的爸爸妈妈爷...
男孩子28个月了，不太会说话，只说些简单...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：男孩子28个月了，不太会说话，只说些简单的爸爸妈妈爷爷奶奶什么的，很多时候只能说一个字，几个字连起来说就不清楚或者是不会说，教他他也不乐意学。很腼腆，跟比较的熟的小孩会一起玩，是跟着人家玩，人家玩什么他玩什么，人家怎么玩他怎么玩。感觉上孩子比较胆小又不认识的小孩一欺负他或者表现出恶意，他看上去都很胆怯或者就会哭不知道反抗。去过济南儿童医院（三甲）医生排除了孤独症，下面是他的智力测试，孩子小时候对鸡蛋，羊牛肉，鱼虾都过敏，不到一周岁就断了奶。曾经治疗情况和效果：去过济南齐鲁儿童医院（三甲）排除了孤独症，做了个智力测试想得到怎样的帮助：想请教大夫，孩子是单纯的学习说话慢还是智力或者别的方面需要治疗
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：脂肪瘤，痔疮，疝气，阑尾炎等，
&&已帮助用户：406342
指导意见：可能是发育晚不要着急，以后会好的。建议多陪陪小孩，多和他说话，鼓励小孩多说话。多给孩子放童谣，让他多看看天线宝宝 等等。多带他到室外走走，接近大自然，让他更活泼一些有助于他的成长。
问什么是孤独症呢？我的朋友说孩子有孤独症，我感觉他小...
职称：医生会员
专长：阴道炎 子宫肌瘤 不孕不育
&&已帮助用户：121155
病情分析：考虑是自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、意见建议：早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。
问陕西最好的孤独症医院？
专长：心脏病、肝胆疾病
&&已帮助用户：225381
你好！孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。治疗年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。
问北京最好的孤独症医院？
专长：抽动症、手足口病、血管瘤
&&已帮助用户：220715
你好！孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。
问辽宁治疗孤独症的医院有哪家？
专长：外阴白斑、斑秃
&&已帮助用户：220797
你好！孤独症，又称自闭症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队.
问儿童轻度孤独症，轻度孤独症的孩子可以自愈吗？孤独症的孩子有什么危害呢？
职称：医生会员
专长：妇科、心血管疾病
&&已帮助用户：114925
病情分析：
意见建议：儿童自闭症--　目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了：“连小猫小狗都能训练，人为何不能训练？”的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果，反而产生了许多负作用。有一句中国成语最恰当形容了此种做法，那就是“拔苗助长”。
　　①别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内 　　城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。 　　②注重情商培育 　　情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。 　　③尽量让孩子参加集体活动 　　集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。 　　④为孩子的交友创造条件 　　不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。 　　⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办 　　让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。
自闭症儿童如何教育:
　　患自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育来要求和对待他，只能在顺应中循循善诱，不能主观地强求。 　　正常孩子要全面发展，不能由着孩子的倾向。而对自闭症的孩子却不能这样要求，要先顺着孩子，满足孩子，适当引导。例如你孩子喜欢电脑，这是因为他难以和人沟通的原因，应该利用电脑扩展他的知识，例如提供他好玩的数学VCD、数学游戏软件等。 　　还要利用电脑促使他与人沟通，例如家长参与他玩电脑，逗引他说话，让他回答家长的问话，让他表达自己的想法等。 　　还可由电脑引向其他，例如提供与电脑有关联的学习用品，如与电脑游戏相关的图画书、练习册等，自闭症孩子对书、册还是有兴趣的。
开放分类：
心理健康，心理疾病，儿童健康
问孤独症患者症状都有哪些？
专长：抽动症、手足口病、血管瘤
&&已帮助用户：220715
你好！孤独症治疗包括对家长的心理支持和咨询指导，目的在于使家长保持良好的心态，了解该障碍及孩子发育的特点，掌握照管、教育训练患儿及矫正患儿异常行为的基本方法，更好地与医生配合，并在家庭中对患儿进行行为矫正和教育训练。
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