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& 可怕的两三岁：2~3岁宝宝如何“对付”
可怕的两三岁：2~3岁宝宝如何“对付”电梯回复数：12 &|& 浏览数：18444
& && &&&2~3岁是孩子成长过程中非常“可爱”的一个阶段，这个时候的孩子喜欢模仿，进步神速，记忆力让爸妈也惊叹！同时，还是非常叛逆的一个时期。看到宝宝跟你“对着干”，你是否变的怒不可遏、歇斯底里？
& && &&&育儿有讲究，转一篇好文章给正在苦恼的2~3岁宝宝的爸妈们——
孩子的成长有其规律性，家长应抱着符合孩子发展阶段的合理预期；每一个孩子都与众不同，不要奢望孩子能够按照家长的设想去发展；了解孩子的想法和感受，尊重孩子的个性，有针对地引导和帮助他；你做得好，孩子才能做得对！
可怕的2岁和恐怖的3岁
究竟几岁的孩子“最可怕”？美国有50%以上的家长投票给了3岁，有20%左右的家长投票给了2岁，还有10%左右的家长投票给了1、2、3 、4岁。
实际上，孩子的整个成长过程并非呈现直线上升趋势，而是稳定期与不稳定期交替出现，呈现出一种好、坏交织，螺旋上升的局面，这种情形被称为“成长的交织”。孩子要实现发展必然会对目前的状态进行突破，而突破的过程必然是一个不稳定的状态，待完成发展后，必然会呈现出一个较高层次的较稳定状态，就这样，突破——稳定——再突破——再稳定......轮番进行，总有一天，会达到最稳定最成熟的状态。
【每个孩子有自己的“发育时间表”，所以，以下提到的关于2、3岁孩子的行为表现，您的孩子未必都能对号入座。】
2岁的孩子想要告诉你：亲爱的爸爸妈妈，世界那么大，那么复杂，如果有一小部分能让我做主，我会感到很有安全感。
执着于“一致”——我真的很需要安全感
两岁半左右的孩子对“一致”相当看重，要求一切都要“一致”，无论是位置、顺序、方式、路线、物品归属......他会自己立下一些“规矩”，他的时间观念是以事件为标准，一旦你破坏了，他会大发脾气，要求重来一遍。他的要求往往具有不可逆性，让你感到既无助又无奈。
和孩子合作，共同制定和遵守生活中的“规矩”。如果一不小心破坏了“规矩”，请陪伴孩子，允许他释放情绪，极端情况持续不了多久。
对着干又很多变——让我“做选择”
确实好难如果说一岁半左右的孩子喜欢违背大人的意思，那么两岁半左右的孩子最喜欢和自己作对，明明“想要”，却说“不要”，因为让两岁半左右的孩子“做选择”是一件非常困难的事情，他常常认为两者皆可又皆不可，前一秒要这样，后一秒又反悔了。你会觉得，他总是在故意挑战你的底线。
如果你仅仅告诉孩子，你不要他做什么，他会感到很迷惑，甚至认为你在暗示让他去做什么，不如直接用清晰具体的话语告诉他，你想要他干什么，最好加上你直观的示范动作。
【情景再现：“不要乱丢玩具！”——可以说“一起来收拾玩具吧！”】
或者告诉孩子什么情况下允许做，帮助他把特定的行为和特定的环境联系在一起。
【情景再现：“不要到处乱画！”——可以说“来，画在白纸上！”】
给孩子提供与他当前能力和喜好相匹配的选择，尽量让他选择“如何做”，而避免让他选择“做不做”，选项要具体明确，所提供的选项最好都是你允许的，可以把你希望他做的这个选项放在最后，因为最后那句话通常令人印象深刻，容易被选中。
【情景再现：“穿上衣服和鞋子！”——可以说“先穿鞋子还是先穿衣服？”】
尽量不要打断孩子正在进行的活动，如果不得不终止，请从他目前的活动出发提出选项。
【情景再现：孩子在搭积木，你们必须出门：“快点！该出发了！”——可以说“积木搭得很漂亮！我们是带上积木出去还是一会儿回来再搭！”】
告诉孩子行动带来的直接好处，巧妙绕过行动本身会带来的抵触，并通过强调好处，让他集中注意力提高速度。
【情景再现：“穿上衣服！”——可以说“去公园玩了！要加快速度，才能多玩一会！”】
孩子很乐意证明你说得不对，假装怀疑他做不到与他当前能力相匹配的某事，当他做好之后，表现出对他所做之事赞叹不已（此法谨慎使用，不要挫伤孩子的积极性）。
【情景再现：“穿上鞋子！”——可以说“在我拿好包之前，你一定还穿不上鞋子！”......“天啊！你竟然这么快把鞋子穿好了！你真的很棒！”】
攻击性行为——我只是不想被冒犯
两岁左右孩子的社会特征是“平行游戏期”，大约到两岁半左右，他才真正开始注意到身边其他的小朋友，尽管他的目的只是担心自己的玩具被别人抢走，或者他也想把别人的玩具占为己有，但确实是一大进步。孩子处于建立自我意识的时期，他非常看重对所有权的保护，包括身体、玩具、家人......甚至是他所见到的一切，凡他认为属于他的东西受到任何侵犯，他会采取一切防御行动尽力保护。如果你因此认为孩子很不乖、很暴力，真是有失公允啊。
必须理解孩子产生攻击性行为的原因和心理，关心孩子的感受，找到攻击性行为发生的根本原因。不鼓励孩子为了赢得大人的赞美而牺牲自我，也不给孩子制造罪恶感，千万记住不能以暴制暴。请参考下面的“如何表扬才有效”、“如何批评才有效”。
3岁的孩子想要告诉你：亲爱的爸爸妈妈，世界为什么会是这样，真的太有趣了，多给我一些机会，我会做得和你一样好。
叛逆——我希望“世界”能在我的掌控之中
三岁半左右的孩子非常缺乏安全感，他希望一切都在自己的掌控之中，他需要征服那些比自己厉害的人，首先需要征服的对象就是自己的母亲（主要养育人）。这阶段的孩子特别喜欢向其他人发号施令，并且每日例行的吃饭、穿衣、洗澡......都会变成他和成人之间的一场场较量。你会发现，他一旦遇到不顺心或不合意的事情，会用种种方法表示不合作，通常用语言表达得更多，行动和态度表达得较少。
这阶段的孩子最喜欢和母亲（主要养育人）撒娇卖痴，所以可以请其他人帮助照看，最好能把他送去幼儿园，因为孩子只要看到你，就会开始变得尤为不安分。
此外，慎重选择带孩子一起出席一些活动，以免某些场合时会令你尴尬；尽量远离具有控制欲的成人，权利较量只会伤害彼此的情感。
能力倒退与焦虑——这种情形令我不知所措
从三岁到三岁半左右是孩子各方面能力进步很快的时候，而从三岁半到四岁左右，虽然在技巧能力方面，孩子还是在不断进步，但表现出来的却是各方面能力的正常倒退，孩子也会因此表现得焦虑和内向。因为肌肉发育的不平衡，他的运动协调能力反而不如从前，他又会经常摔倒，搭积木的手没之前稳了，也不再敢用大胆丰富的线条作画；视觉方面，他能注意到细微却对其他视而不见，并且很怕高的地方；语言方面，说话流利的孩子也可能会出现口吃......他的倒退远远不止这些，他可能又开始吮手指、咬指甲、挖鼻孔、需要时时处处带着自己的小被子......
理解孩子的想法和感受，尊重并有针对地引导他。有时候，等待也不失为一种好办法。
热衷又没有定性——其实我也希望能做得更好
三岁半左右的孩子，一方面缺乏安全感，一方面又想要支配世界，加之各方面能力的正常倒退或不稳定，所以表现出来是既热衷又没有定性。
当你看到被孩子弄得一团糟的场面，先深呼吸，冷静下来，要多看多听，当你弄明白孩子在做什么的时候，再发表你的感受和评价。要往好处想，寻找孩子的积极动机；要换位思考，进入孩子的世界中，以他的身高、以他的角度、以他的动作......设身处地去想；要鼓励积极动机下的积极行动和良好品质，尝试和孩子一起做，会做得更好。请参考下面的“如何表扬才有效”、“如何批评才有效”。
【一些提醒】：
怎样“爱”才不算“溺爱”
其实，家长有了宠坏孩子的担忧，就不容易出现溺爱危机。当然，家长行事要有原则，但也不必时时刻刻表现得不通情理，事实上，孩子的有些行为本身并没有错，而且在某些特殊情况下，也可以根据实际情况，有弹性地调整策略，做出一些让步。只要你能拿捏得当，就不算“溺爱”。
正面管教，如何表扬才有效
及时、热切、真诚地对孩子的具体行为或动机表示赞赏，并表示你欣赏他这种行为或动机下的优秀品质。因为即使有时候，孩子还是把事情搞砸了，但是他想要积极尝试、努力表现的念头总归是好的。多表扬，适当给予奖励，一旦说有奖励就必须要兑现。
合理管教，如何批评才有效
对孩子的行为做客观点评，对好的行为和动机表示赞赏，再明确告诉他错在哪里，示范该怎么做，寻求合作，有进步就要及时表扬。不要在孩子“工作”时试图与他沟通，因为他正在专心致志心无旁骛。蹲（坐）下来与孩子肩并肩说话，因为面对面说话有时候代表亲热，有时候也代表对抗。沟通时用短句子、小音量说话，配合表情和肢体语言，可以适当重复，但切忌没完没了。
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辛苦整理的，自己顶一下
我家正处于乱扔东西、乱涂乱画的2岁啊，谢谢亲推荐的好文章！
我家也2岁难弄着呢
-陪着宝宝成长-希望宝贝健康快乐笑笑的阅读记录，欢迎来支持！
进来帮亲顶帖子了
谢谢亲的分享，很实用啊
这个年龄的孩子特别难管
呵呵，对亲有用就好，不客气！
Alicexiaoxiao
咱论坛好像2岁的宝宝还挺多
谢谢亲的支持
小Aric的幸福
不客气，对大家有用就好，呵呵
是的，国内外都一样，所以被叫做可怕的2~3岁
-陪着宝宝成长-希望宝贝健康快乐笑笑的阅读记录，欢迎来支持！
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试读：【第1193期试读】《小马宝莉儿童口语表达训练读本o说出一口漂亮话》很多家长会困惑:为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈。那是因为孩子在相应年龄段都有不同的行为或者行为规范。耶鲁大学格赛尔儿童 发展研究所跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行 为阶段之后将会是什么行为阶段。
　　2岁孩子:“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。
　　其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
　 　对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸 索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情 上不可以让步。
　　把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。
　　从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。
　　3岁孩子:友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
　　虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。
　 　但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全 感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的 情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
　　许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
　　4岁孩子:心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激
　　他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
　　4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
　　4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
　　5岁孩子:开朗而愉悦，懂事了、讲理了，一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。
　 　在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己 的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
　　5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。
　 　5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自 己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
　　5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。
　　到了5岁半，会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。
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咣当~咣当~
“别踢门了，你的脚不疼吗？”
咣当！咣当！
“别踢了，鞋踢坏了！”
咣当！咣当……
这是昨天发生在小编家的一幕！
天呐！娃还不到2岁呀，trouble two提前3个月到了吗？
trouble two直译就是“麻烦的2岁”！
孩子的自我开始发展了，自以为有能力了，其实心有余力不足！
天使从天上掉到人间了！开始冒坏泡了，难管了，讨厌了，坏脾气了。
尖叫、打滚、扔东西、和大人对着干！
通常孩子2岁的时候特别难照顾！！
家有2岁孩子，要智取，不能硬来！！智取！
比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。
这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”
这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。
比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子。
父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。
于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。
如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他。
撤销父母对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。
当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。
叛逆是每个宝宝必经阶段，家长遭遇这个过程时要养成先深呼吸的习惯！
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