小学生偷拿家人钱买手机 家长要求退货
　　长沙晚报帮帮团记者 邓艳红　　96333来电：我家小孩在读小学六年级，他从家里偷拿了1000元买了一台手机，我认为小孩子没有消费能力和完全行为责任，要求商家退货。——彭先生　　住在开福区捞刀河镇的彭先生介绍说，为了玩手机游戏，4月11日下午4时左右，小彭趁家人不注意，偷偷拿了大人放在家里的1000元钱，和同班同学小刚（化名）一起，在家门口一家联通营业点买了一台手机。两位小学生买了手机后，当即就玩起了游戏，将手机包装盒扔在附近的垃圾桶里。　　小刚拿着新手机回家，很快就被大人发现了，一问之下便说出了实情。于是，下午5时左右，彭先生便和小刚父亲一起，来到该联通营业点，要求退货，而店家却以包装盒不见了为由拒绝退钱。彭先生在附近的垃圾桶里翻了半天，也没有找到那款手机的包装盒，他甚至怀疑是店家见小孩拆了包装盒后，自己拿走了。“孩子私自拿钱买手机，是孩子做得不对，家长也有责任，但是商家更有责任。孩子才读小学，没有消费能力和完全行为责任，价都不还就买了1000元钱的东西，商家想都不想就卖给他，太不负责任了。”彭先生说。　　由于商家坚持不愿意退货，4月11日晚上，彭先生拨打了110报警电话。最后在民警的调解下，商家退了830元钱。商家称由于手机包装盒已经被拆了，另外170元钱算是折旧费，对商家的补偿。　　那么，小学生在未征得家人同意的情况下，购买手机，家人是否可以要求商家退货呢？记者咨询了市工商局相关工作人员，工作人员称，根据相关规定，十周岁以上、十六周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人。因为小彭未满十六岁，家长有权要求商家退货，但是家长没有监管到位，也要承担一定的责任。　　湖南英萃律师事务所律师尹兰英认为，根据民法通则的规定，年满18周岁的公民是完全民事行为能力人，可以独立进行民事活动；16周岁以上不满18周岁的公民以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，可以独立进行民事活动；10周岁以上的未成年人，是限制民事行为能力人，可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动，其他民事行动则由他的法定代理人代理或应征得其法定代理人的同意。 　　该案例中，小彭年仅12周岁，属于限制民事行为能力人，其独自购买1000元手机的行为已超出与其年龄、智力相适应的范围，其与经营者之间产生的买卖合同关系，应征得其法定代理人同意。小彭的父亲作为孩子的法定代理人，有权要求撤销孩子购买手机的合同。合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还。
( 11:04:34) ( 15:26:51) ( 09:29:53) ( 10:05:39)中小学生带手机：弊大于利，隐患多多
中小学生带手机：弊大于利，隐患多多
原创;心海导航（QQ）
手机作为一种现代通信工具，已普及到社会的各个阶层，相当一部分在校的中小学生也成了有“机”一族。中小学生携带手机上学，又一次成为继电脑之后困扰学校和家长最为头疼的难解之题。该堵还是疏，各执一词，众说不一。
家长给孩子买手机，学校老师总是为上课玩手机的问题，与学生斗智斗勇，学生藏手机的方法五花八门，有的孩子把手机藏在英汉字典里，他们把字典挖开一个四四方方的大洞，刚好藏下一台手机，远远看他在查资料或看书，其实他在玩手机或看游戏，老师一旦走过来，他就合上词典，很难发现，简直让人忍俊不禁。让老师更头痛的是学生们藏手机高招频出，比如晾在外面的一条普通长裤，里面还藏着一条短裤，而手机就藏在短裤的裤袋里面。另外还有同学宿舍的垃圾桶有两层垃圾袋，上面一层垃圾袋放着垃圾，下面一层则用来藏手机。
尽管学校的校规三令五申不允许学生带手机，可家长为孩子买手机的越来越多，家长的从众心理盲目把自己的家庭教育推向了失控的泥潭！去年我曾遇到这样一个初二的男孩子，因为给家长要钱赌气，把妈妈给他花三千元买的手机，跑到外面三百元就卖了，几天后把孩子找回家，应该说是风平浪静了吧，孩子哄着家长又买了一部中高档的手机，一个月不到，再次赌气又到外面把手机换成了钱……这种拉大锯扯皮式的家庭教育，与我前几天发的博文里那个孩子揪着妈妈的头发，后来掐家长脖子的案例有什么两样？！估计很多家长也都经历过这样的事情，孩子有手机，与孩子联系是方便了，但是，孩子在手机里说理由搪塞家长的机会也多了，有的孩子理直气壮地挂断电话，甚至关机，为家长胸口添堵的恰恰是手机！
纵然学生有一百个理由说出买手机的好处，在孩子内心，真正的好处绝对不是他的理由：其实现在的学生使用手机，用来与家人联系的非常少，要真是那样懂事的的孩子估计也就不给家长要手机了，事实是，孩子大多手机上网、聊QQ，甚至浏览不良图片的都有。如果说，手机可以交朋友或增进朋友间的友谊，同时带来的，朋友多了，闲聊的多了，用手机侃大山的多了，同时受到不良诱惑的多了，
近些年，我一直都在关注孩子使用手机的问题，并对调整过的中学生进行过深层次的心灵沟通（当然，我们机构是严禁学生带手机和通讯工具进我们家庭的，包括走读的孩子，还有些家长帮孩子求情带手机，我一口回绝！现在的教育，十年前我就已经意识到，家庭教育出大乱子决然已经不是孩子的问题了！）：
1、我现在实话实说，携带手机上学绝对弊大于利。学生的任务是学习，没有哪一门课程能用得上手机。说实话，带手机真正用于打电话和家长联系的有多少，买手机真正为了和家长联系的学生有几个？！我们主要是同学间互发短信、玩游戏、聊QQ，有些行为恶劣的同学老师都管不住，老师上课，他玩手机，他们的行为时时刻刻都在诱惑着我们的神经，影响着自己的听课质量！
　　2、有很多同学说家长为我们配备手机是为了方便联系，随时能掌握我们的情况，其实不然，按时上下学回家，两点一线间我们要遵守的是学校的规定，惦念的是家长的牵挂，手机只能增加同学之间的胡乱联系，其实家长更掌握不了我们的情况，有了手机，有几个同学给家长说实话的，手机让更多孩子锻炼了编造谎言的能力；还有的同学说，现在社会很复杂，学生们在上下学途中，一旦遇上困难或有突发事情发生，可以立即打电话求助或通知家长，这个理由只能更多的惹祸上身（我亲自听到几个同学悄悄议论去抢某某某的高档手机卖钱！），失去规避风险和解决风险问题的能力，真正有事情了，手机还会让你用吗？有手机了，有的同学恐怕连家长的电话号码都忘记了（我就是其中一个）！还有的同学说，手机的强大功能对我们的学习带来帮助，它可以用来查资料、学英语，只要带手机的学生加强自律性，自觉做到上课不开机，那么就不会对学习造成影响，这个理由更是撒谎不眨眼，我在班里没见过谁用手机查学习资料的，更多的是看电影（黄色电影和图片都是同学帮我找到的）、玩游戏、发无聊的短信、看足以让人自杀的虚幻小说，甚至走火入魔！更别说增强自律了，上课间老惦记着开机倒是真的！
　　3、在我们班里大部分学生上学都带着手机。虽然老师一再强调不允许学生带手机进校园，但大家还是会偷着带。上学带手机真的没什么用处，一开始和妈妈闹着要买手机，并不是真的需要，而是一种从众心理，为了满足自己的虚荣心。可是，自从拿到手机后，学习成绩受到了很大影响，我的自控力差更差了，一有机会就想拿出手机上网打游戏、给同学发短信聊天，不仅影响自己，也影响了别人，明明知道是错的，却管控不了自己，结果就被妈妈发配到您的矫正机构了。我真的很后悔，多少次想下决心把手机交给妈妈，可是手机的很多功能诱惑着我，让我不能自拔……
下面是我经历的几位家长的懊悔，这些孩子原来都是优秀的学生：
1、两年前，孩子以优异的成绩考入了一所非常好的重点中学，不但不花钱，而且还有奖学金！当时，为了奖励他，我给他买了一部手机。刚开始，他很少开机，只有在学校有事晚回家时才使用。可是，不知什么时候，他开始给同学们发短信，和同学们聊QQ，最后发展到手机不离手………随之而来的是，孩子学习成绩渐渐下滑。初一时他曾经是全年级前十名，而现在初二还没读完，却对学习失去了兴趣。看着孩子的蜕变，我懊悔不已。为此，我也和他谈过心，并严厉批评过他，甚至他爸爸还出手打过他。刚开始，他会收敛几天，但是，他对手机的痴迷使他难以自拔，很快就死灰复燃了，从此我们的家庭教育就开始鸡犬不宁了，就像你文章里说的，我们家长既放不下，又拿不起了！庆幸的是，我的孩子还没有定型，你还可以接收并矫正孩子的习惯。
2、作为家长，为孩子配备手机的目的我们想的太单纯了，一是心疼他的多次要求，二是确实也为了方便联系，能掌握孩子的动向，万一遇到特殊情况能及时告知父母。然而，我们家长这一单纯的目确实就像您说的，是扭曲了的教育思想。女儿进入初中后成绩一直很好，虽然一直没有答应给孩子买手机，但心里一直在惦记着，去年春节前夕，我为女儿买了一部手机作为生日礼物，女儿高兴极了，当即表态一定好好学习报答父母。半年以后，却发现女儿的行为有所变化，无论是吃饭还是写作业，手里总攥着手机不停地摆弄。晚上做功课时，经常能听见房间里传出“嘀嘀嘀”的响声。不用问也能猜出是在发短信聊天，女儿却说是在和同学对答案。第二天，我去移动营业厅查询女儿的通话详单时，发现孩子经常在凌晨后和一个男孩子联系。我看着通话详单欲哭无泪，怎么也想不到送给女儿的手机却成了她早恋的帮凶。
作为孩子心智疏导机构，最后我阐述家长是否给孩子买手机的观点：小学阶段让孩子带手机，危害孩子的人身安全；初中给孩子买手机，最容易导致家庭教育失控，没有利只有弊；高中阶段也是弊大于利！
&&&& 不可否认，手机作为便利的信息沟通工具有其有利的一面，但对于心智不够成熟的中学生，由于手机的型号、款式、功能、价格不等，更新很快，很容易让孩子产生攀比心理，学生拿手机，其实不是为了正确的需要，很多孩子只是把手机当作炫耀的资本，一部比一部先进，以至于没有手机的人有一种自卑感。特别是一些不健康信息、网站、图片、借助手机流入孩子的内心世界，对孩子心智成长造成恶劣后果，造成学业质量下降，甚至少年阶段出现价值观的迷失。
　　我们知道，任何组织或个人都无法禁止孩子使用手机，所以，任何一个人都可以把自己的风凉话变成现在的真理，这是摆在我们家长面前的教育理念的分歧。我们一直说一些膨化食品是不健康的，不主张未成年人食用，可是，我们的孩子就是喜欢这些东西，不让明吃就悄悄吃，我和妻子的观点是，我们管不了别人，我只管好自己的孩子就可以了，我知道什么对孩子有益，什么对孩子有害，这就是我们的家庭教育文化！对待孩子的手机问题，我们也是这个观点，不从众！同时，中学阶段为孩子买手机，“费钱”和“分神”也是主要的负面影响。“费钱”是显而易见的，有一个家长曾气愤地对我说：“孩子每个月将近200元的手机费，孩子给家长要起钱来简直就像个土匪！”我的劝导是咎由自取，活该！的确，中小学生还没有收入来源，绝对不能让手机的支出成为他日常消费的常态，任何一种不合理的现象，时间久了，就会变得合情合理！这对孩子的心智成长不会有任何益处；“分神”的害处更为明显。试想：一有时间就收发短信，上课时也挂在网上（甚至有的孩子让家长在电脑上给自己挂着QQ），学习时还想着游戏，哪个学生可以学得好？久而久之，退步、厌学就自然成为另一种现实，且孩子的理由充沛，甚至是理直气壮！
上图就是一个同学发给自己老师的祝福！
&&& 我有一位朋友是中学的校长，他说现在的老师对学生使用手机已经变得很无奈，甚至为手机的事情搞得师生关系剑拔弩张，师生情变得像仇敌！所以，距网瘾之后到来的手机瘾已经不是初现倪端了，很多学生对手机形成严重依赖，玩手机成瘾，一会儿摸不着就着急（强迫症的前兆），这种现象已严重影响学生心理健康，同时影响学习情绪和学校教学的正常秩序了。
&我们在看看下面五花八门的学生手机乱象
心海导航（王老师）敬告：
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让孩子数学成绩稳定的秘诀
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关于限制学生使用手机致家长的一封信
致&家&长&的&一&封&信&
尊敬的家长：
望子成龙、望女成凤是您的殷切期望，培育社会栋梁是我们的职责。您的孩子在我校不断地进步和健康地成长，是我们共同的目标和心愿！我校教育教学工作顺利开展离不开您的支持配合！
随着生活水平的提高，拥有手机的学生越来越多。手机在给学生带来便利的同时，也产生了不容忽视的负面影响。就我校目前情况来看，学生使用手机的问题已严重干扰到学校正常的教育教学工作，严重影响到学生的正常学习生活。我校学生使用手机的弊远大于利，主要表现在：
1．在课堂上使用手机，分散了注意力，极大影响了听课效率，影响了学生自己的学习成绩，同时也影响周围同学学习，影响老师上课，甚至影响整个班级的学习风气；
2．在晚自习使用手机，无法“专注、高效”地对当天所学知识进行消化、理解、巩固、归纳、总结，影响学生学习成效；
3．午休或晚上就寝时间使用手机，严重影响学生自己的休息，导致学习时精神不振，无精打采；也影响其他同学的正常休息和学习；严重违反了寄宿生管理规定；
4．考试中利用手机作弊，严重违反考试纪律，不仅了影响了学习成绩，也影响了学生良好品质的形成。
5．通过手机上网获取不良信息，过多时间花在手机上网聊天和游戏中，容易导致学生玩物丧志，误入歧途；
6．追求手机品牌，额外增加父母的负担，引起学生间的相互攀比，助长虚荣心，危害学生心理健康；
7．长时间使用手机，容易引发近视，导致身体疾病；长时间的手机辐射，对青少的身体造成严重危害。
学生在校使用手机的行为如果没有规范，必将严重影响我校校风、学风，严重影响学生的学习和健康成长。因此，从本学期开始，学校将下大力气整顿学生在校使用手机问题。具体措施包括：
1．加强家校联系，向全体家长发放《致家长的一封信》，告知高中生使用手机的危害及学校对限制学生使用手机的管理措施。
2．原则上禁止学生带手机进校园。个别学生确有特殊情况，需要本人提出书面申请，由家长签字同意，经班主任批准后方可带手机进校。
3．明确学生使用手机的时间与范围。学生不准将手机带进教室（考场），严禁在上课、晚自习期间用手机，严禁寄宿生在晚上熄灯后使用手机，发现后一律由学校代为保管，告知家长且今后不准带手机进校园。
4．开学初即把此项工作作为行为规范养成的重点进行检查落实。政教处协同年段长、班主任、生管老师和全体教职员工通过多种渠道齐抓共管，一抓到底，确保常抓不懈，抓出成效。
5．校团委、学生会要坚决拥护学校决定，全体团员、学生干部要以身作则带好头，并积极主动采取多种方式做好其他同学的思想工作，务必认识到位，行动跟进，收到实效。
同时，我们希望家长在高中阶段尽量不要给孩子买手机；已经给孩子配了手机的家长要切实合理限制子女使用手机，关注子女每月的手机费用，学习时间不要给孩子打电话、发短信，遇有紧急情况，通过班主任转告[1]&&&
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