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口吃是由什么原因引起的 纠正孩子口吃的方法
是由什么原因引起的？引发口吃的因素有哪些呢？我们一起来看看儿科专家的详细介绍：遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。精神因素：儿童口吃往往发生在急性或迁延性之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。。精神紧张、等也会导致口吃现象。躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠、或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。方言性口吃 儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。思维过速性口吃 因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。其它因素：有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和临床疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。有了口吃怎么办呢？可以试试以下方法：1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
（责任编辑：黄嘉露 ）
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儿童为什么会口吃呢？可能不少家长都对这个问题比较好奇，今天小编就给大家整理了有关儿童口吃的一些小知识，还有家长自测儿童是否口吃的方法，下……
当宝宝出现口吃的情况后，父母应当及时帮忙纠正。纠正的方法可包括：慢慢说话、消除紧张、不要模仿、多些耐心等。
看着别人家的孩子能够流畅的说话，有些家长则是非常的着急，因为自己的孩子有点口吃。口吃也叫结巴、磕巴，如果不能及时的纠正治疗，那么会影响到……
当孩子有点口吃时，或是越来越严重时，您会非常的担心。对于这种情况，请家长不要过分的担心。
口吃是一种常见的语言障碍，男孩比女孩更易患口吃。在发育过程中，正常儿童也可能出现轻度口吃现象，称为生理性口吃。如果家长正确引导，大多能自……
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正确的口吃矫正方法
更新时间： 11:34:45　|　文章来源：有问必答健康社区
?(1)认真分析孩子口吃的原因,搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的，造成孩子口吃的环境因素是什么，并设法消除。如果孩子口吃与其内向、自卑、怯懦的性格有关，就要从优化孩子的性格入手；同时要注意当孩子表现出语言不清时，不要显得太在意，更不要挖苦、讽刺。如果孩子口吃是由于年龄太小、言语功能发育还不完善所致，不要忙于纠正孩子，更不要反复打断孩子、让孩子重说。与处于这种情况的孩子讲话时，不妨说得慢一点，尽量说短句子。&
??（2）对于大一点的孩子，要告诉他们口吃是不能学的。如果孩子还比较小，还不懂事，则要把他们与其他口吃患者隔离开，不让他们接触。&
??（3）仔细观察、分析孩子的情况，看看孩子究竟在什么情形下讲话流利些，在什么情形下讲话不够流利。孩子说话流利时;鼓励他（她）多说一些；孩子说话不流利时，想办法使他(她)少说一些。如果孩子由于紧张、害怕而一时语塞，应该想办法缓和一下气氛，等孩子较为平静以后，再让他（她）讲话。以上这些注意事项，对于矫正轻度口吃的儿童很有效。&
??矫正口吃还有下面这样一些专门的方法：&
　　&（1）书写矫正法。国外有人发现，患口吃的人写字时大多非常潦草，龙飞凤舞；而如果让他们经常练习一笔一划地写字，对矫正口吃有一定效果。这种矫正口吃的方法不妨让患口吃的儿童试一试。（2）发音训练矫正法。通过发音训练来矫正口吃的方法有许多种，其中我国著名口吃治疗专家钱厚心先生发明的方法疗效较好。这种训练方法的基本程序如下：①先进行单词发音训练，即先练习发二三个字组成的词或词组。练习时要保持平静。松弛，要慢一些，发音要轻，还要把字咬清楚；另外，第一音稍低一些，第二、第三音发正常响度即可，字与字之间的间隔要较为均匀，每个字音的长短要大致相同。②待上一步训练完成，患者巳能够正常地发出单词后，就可进入句法练习。句法练习是练习发几个词组成的词组或字数较少的完整句子。例如象“中国人民”、“我去看电影”这样的句子就可以作为练习的材料。刚开始时句子要短一些，词与词之间应有间隔。例如发“中国人民”，刚开始时要发成“中国——人民”；发“我去看电影”，刚开始可发成“我---去---看---电影”。随着分节的熟练程度的逐渐提高，须逐步减少音节，或弱化音节之间的差别。③朗诵训练。这一训练步骤主要以朗诵较长的句子为主。朗诵练习时周围环境最好比较安静，这样便朗诵者认真体会。练习须反复进行，每天都要坚持一至二小时。&
　　&经过上述训练，患者讲话基本上已经比较流利，但在某些场合下还不行，特别是在陌生人、众人面前。患者还需要在各种场合下锻炼自己。刚开始时，可尽量找自己比较熟悉、愿意帮助自己的人谈话，逐渐过渡到与生人谈话，最后再到众人面前去讲话。在上述练习过程中，他人的理解、鼓励和自我激励都起着十分重要的作用。
　　口吃是我们生活中十分常见的一种精神类疾病...
　　我们知道，口吃不但给孩子的身体带来伤害，...
　　如果孩子患有口吃的话在以后会遭受到身边人...
　　其实孩子小的时候要是出现口吃的话我们大人...
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本站信息仅供参考 不能作为诊断及医疗的依据[粤ICP备号-2] [编号经营性-]如何治疗儿童口吃?--《妇女生活(现代家长)》2013年12期
如何治疗儿童口吃?
【摘要】：正口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁的孩子居多。两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度,孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词,在寻找合适词的过程中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终至消失,不必担心。
【关键词】：
【分类号】：R179【正文快照】：
口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁的孩子居多。两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度,孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词,在寻找合适词的过程中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终至消失
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京公网安备75号苦恼！怎么治好轻度口吃？_百度拇指医生
&&&网友互助
?苦恼！怎么治好轻度口吃？
拇指医生提醒您：该问题下为网友贡献，仅供参考。
我妈妈轻度口吃 小时候跟他呆在一起 我没有刻意去学 但我也口吃了
读课文时一点不口吃 平时也不太口吃 可是情绪稍激动紧张就会卡在那说不出来或口吃 现在22岁了 很苦恼 人家说换个环境就好了 可我也不能自己出去住吧 就算出去住然后好了 回家后又会跟妈妈在一起 会复发吗？将来结婚也不敢让妈妈带孩子了。是不是先要把妈妈治好啊 ?
先把你自己治好，首先说话的时候放轻松，不管什么时候都要树立起自信。平时多做快速朗读。
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晕不是说儿不嫌母丑么....汗着急的时候口吃大家都会啊你不要着急可以慢慢地说你甚至可以在心里组织好语言那并不需要很长时间不要着急你可以跟你妈妈一起努力不口吃～
你妈也没影响生活，让她治疗什么啊，你就自己锻炼什么的，也有医院专门治疗口吃的
我以前也口吃。你说话的时候慢点讲，不要急，放松点，多阅读，大声的阅读。多练习就行了。哈哈
采用“流畅大师3000”订立矫正计划，3个月至1年的坚持练习使用，最后丢弃流畅大师3000，不用仪器的帮助实现流利说话。这就是使用“流畅大师3000”的实现口吃矫正目标。
女生口吃还是很少见。。。
慢慢说话就行。平时注意点。
多读书，用心读
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