我孩子左右脑开发10岁了还可以开发右脑么?

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比特易 教育 出品微信号 | BTY011111——————————————————3岁、7岁、10岁为何是孩子重要的转折点?从0岁开始大概三年之内,脑神经细胞不断增生。脑神经细胞数量在3岁~4岁时达到高峰,之后到7岁左右会减少一些。 这个现象非常奇妙,像这种脑神经细胞减少的现象,也称为“修剪”。修剪现象告一段落后,脑神经细胞的增减也趋于平缓。 7岁~10岁之后,大脑进入另一个发达期,逐渐成为成人大脑。 那么家长如何根据不同的时期,引导孩子的成长呢? 一、0岁~3岁:发展大脑本能 这段时期,锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础──本能。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础,重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。 3岁之前的儿童脑部,会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征,例如:想竞争,想要模仿、想自己做一些事,或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。 比方说,告诉孩子:把玩具收好,讲完后,孩子毫无动静,不妨改说:我们来比赛谁收拾得快!孩子听了就会开始整理。叫孩子:快跑!孩子却依旧慢吞吞,不如提议:看谁先跑到那边。孩子就会产生斗志往前跑。 这些都是生存本能产生了想竞争的特性后,进一步引发的反应。此外,儿童不喜欢填鸭式地硬塞知识,但对于学一点点新东西却会觉得开心,这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。 要锻炼脑神经细胞的本能,就要善用这类「想要」的特性,妈妈在成为同伴的同时,也累积一起“竞争”或是“多了解一点”的体验。 0岁~3岁这个阶段不用要求成果,不要想着孩子有没有会做很多事?或是有没有比别人强?重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话,并且经常夸奖孩子。二、3岁~7岁:戒除大脑坏习惯 “待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说,老爱讲“等一下”的小孩,大脑没办法培养主动想做的心情,就不会启动自我酬偿系统;自我酬偿系统不作用,思考力和记忆力自然无法充分发挥,加上没有贯彻到底的企图心,最后会变成一事无成的脑袋。 当孩子说出“等一下”时,先想想为什么孩子不想马上去做。若是因为有其他想做的事,比方说:因为正在打电玩,所以听到要收拾房间就回答“待会再做”,这种状况下,可以问孩子:“现在赶快收拾,吃完饭就可以尽情打电动,你觉得先做哪件事比较好呢?”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动,让孩子主动说出:“我现在先整理。” 此外,如果孩子本来就不喜欢整理房间,不妨花点心思设计出类似比赛的方式,和孩子同乐,以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。总之,请仔细观察孩子,并且妥善引导,别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。 3岁~7岁适度进行“修剪”,这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础,打造念书和运动都能兼顾的大脑,将心力放在改掉影响成长的“脑部坏习惯”。  三、7岁~10岁:培养大脑的主动好习惯 这是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说,有一点是父母亲务必要注意的,那就是绝对不要对孩子说“快去念书”这种话。 这个时期的儿童,接受越多的指示、命令,表现就会变得越差,因此,大人要为他指引一条明路,关键就是“丢出好的问题”。建议在这种状况下可以利用好的问题,将“要这样做才对!”的命令改成选择题,以“你想要怎么做呢?”来询问,让孩子能自己选择。 比方说,如果孩子不擅长自然科,父母光说“自然科要多用功一点!”或是“有不懂的地方就问老师啊”,这样还是没办法激发孩子的动力。 不如改用这种方式:“妈妈小时候也很怕自然科呢!不过,我只要一有不懂的地方就去问老师,几次下来之后,自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢?” 话说到这里后,明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式,问孩子:你想选哪一种重要的是让孩子自己说出“我也要这样!”“我会这么做!” 如果想让孩子也思考解决方法,就说:“说不定还有更好的方法,先想一想,明天再说吧!你是妈妈的小孩,一定想得出好办法。” 试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后,别忘了大力称赞:“真不愧是妈妈的小孩!”借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯,才能算培育出真正的好头脑。 7岁~10岁之后的大脑潜能锻炼重点,在于运用自我酬偿系统的功能,要提升自我酬偿系统的功能,妥善引导孩子的关键,就是“丢出好的问题”。 点击右上角可将文章分享到朋友圈,让更多的亲朋好友们来体验吧!
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大家好我是新人对这个右脑开发很感兴趣我的孩子快10岁了以前都没有具体的开发右脑我看到论坛里的儿童右脑开发貌似大都是学前儿童现在开发会不会稍晚呢现在开发8岁和10岁的孩应该侧重哪方面呢请前辈们不吝赐教谢谢了
开始学习永远不晚开发的早,只是入门比较容易点到高阶的运用,到是岁数大点比较好
谢谢&&那么请问如何开发&&侧重于哪方面比较好呢请前辈们介绍一下方法我的女儿10岁&&儿子8岁 谢谢了
我家孩子10岁。学过一点记忆方法。起初学时也不知是记忆方法。后来才知是属于思维导图。真的很有用啊。
学习了思维导图后,学习成绩十分突出。
论坛的问答不系统,建议还是多看看系统的记忆书,比如影像记忆,超右脑记忆等图书。十岁理解力可能相对成年人弱一些,但是右脑记忆力开发起来还是要容易一些,如果有时间,可以多进行右脑方面的练习,但是见效还是比较慢,如果对提升成绩要求多的话,可以参考学习学的相关书籍和网站,网上搜“学习学”可以获得很多相关资料。
买七田真的那个什么天才儿童的书呀,具体我忘记了,不知道论坛有下载没有。
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应该先从记忆着手,有多好的想象力,速度力都要有好的记忆为基础,但同时也要注重左脑的推理及理解能力,别只发展右脑而忽略了左脑,各有各的用处,左脑应用在数理化方面,右脑运用在语政英上
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开发孩子右脑 让孩子拥有第二春
开发孩子右脑 让孩子拥有第二春
时间: 来源:互联网 作者:石头
根据大量的科学实验证明:孩子的右脑是决定孩子聪明与否的关键,对此,很多家长都在想尽办法开发孩子的右脑,让孩子拥有第二春。
据了解,在日本,对孩子的天赋和潜能开发、培养有近100年的历史。研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁,第三个是10-12岁,都有什么内容呢?下面我们就来详细了解一下。
一、学习习惯:优秀人才的基础
预习、上课、写作业、思考等学习习惯,多数都在3年级至6年级养成,如没有正确养成将很难纠正。每一个人的大多数行为都是由习惯来决定的,所以培养习惯是重中之重。
二、海马体:过目不忘的基础
海马体是负责脑成像的区域。从8岁开始退化,到14岁结束。这个能力直接影响孩子的阅读、记忆、思维能力。退化后,孩子再也不能做到过目不忘,一次原文默写了。
三、注意力:一切能力的基础
8-10岁,是训练注意力的最佳时期。因为,大脑工作是一个部分区域兴奋,其他区域休息。如果控制无序,其他区域也兴奋,工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”--前额叶管理所有区域协调工作。需要训练大脑控制能力,才能使大脑的各个区域正常工作。上课不能注意听讲、写作业慢、做事不专心等情况都是由于这个原因引起的,过了10岁就会逐渐成为不良习惯,越来越难训练。
以上就是日本多年的早期教育史,希望各位家长朋友们都认真仔细的了解一下,相信对你家的小孩会有很大的帮助的哦!更多早教商机资讯点击此处&&&
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10岁小孩可以吃海藻油胶囊吗
状态:就诊前
希望提供的帮助:
别人推荐小孩最好吃海藻油胶囊行吗?
&副主任医师
这个不是必须吃的,不过吃也可以。
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快试试吧,可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
玩遥控直升机可以开发右脑,有培养孩子对科学的兴趣。
嗯, 这个也是的, 还很多玩具也是开发大脑的,不管右,还是左,来我小店看看吧(点我空间就行了)
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