跳墙检讨书
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篇一：七夕错过你错过我 如果哪天，你遇到了我，请相信曾经我也纯真过。 如果哪天，你遇到了我，请相信曾经我也幻想过 。 如果哪天，你遇见了我，请相信曾经我也迷惘过。 如果哪天，你遇见了我，请相信曾经我真的等过。 -----题记 今天是8月4号，农历7月初5，离咱们传统的情人节倒计时还有3天。上班打开电脑，写上心情“都快七夕了，暗恋我的人啊，你们怎么那么沉得住气啊。”很自恋很大胆的一条说说。我承认这不是出自于自己的手笔，却是我对七夕的一个念想吧。
21岁的我讨厌过任何两个人的节日，也许说是羡慕也无不可。我已经很多次自己或是被身边的朋友提及单身的问题，许多人说你长的又不丑为什么不找个男的脱离光棍行列。其实仔细想想，如果真的想谈个朋友，那何其简单，现在狗急了都会跳墙，更何况面对这个即将到来的情人节的一大群老老少少的光棍。我甚至跟身边的好友说，要不等七夕谁约我和他一起过我就答应谁算了。
看吧，这就是被七夕逼急的一个很傻的想法，可是我确确实实的想过，也想要付诸行动过。可是，冷静下来想想这样的爱情是我想要的吗？甚至可以说这是所谓的爱情吗？也许是恋爱却不是我想要的爱情，充其量是寂寞的消遣物或说是情人节酝酿出来的产物。许多人会说，现在哪有什么爱情，没感情的在一起过着过着就有了，只是你要求太高了。好吧，我承认我的要求是挺高的，不是条件，只是感觉。
昨天忘记带钥匙，被关在门外两个多小时，拿起电话却不晓得打给谁。提着包低着头，一个人孤伶伶的在街上晃荡，站在拥挤的街道，看着来来往往的人群，突然的就觉得自己真的好孤单，抱着双臂，那么热的天我却觉得全身发冷，我想我是寂寞了，没有你在身边我真的寂寞了。平时我很大大咧咧，却有着不为人知的细腻，别人问我我总会说一个人挺好的，可是就在那一刻我真的不想再一个人，我觉得我真的没有勇气再等下去。
最近发生了许多事，事情的背后依稀见证了许多的事情，如亲情，友情，爱情。这些事谈论了太多太多，我以为我真的理解了，也明白了，却又一次次的推翻想法，然后重新构想。很多事，真的要亲身经历才能体会其中的真正韵味，是酸是甜或是苦或是辣的那些种种，不仅只是一个简浅的过程，甚至是一次全新的蜕变。
经常会想，一个人的蜕变，需要多久。有人说只需要一个信念，有人说可能只要一秒，有人说那是个过程，有人说可能需要一辈子。这么多可能，那我的蜕变，需要多久？依旧是迷茫的。我曾经想要改变，从头到脚，从内而外，从内里思想的浅入深，所有的所有我都想要改掉。我一直想过全新的，所以才会那么迫不及待的想让自己蜕变，彩蝶的破茧而出是不是就是她美丽的开端？那我的蜕变是不是也是幸福的开始？
所以，亲爱的，如果我等不下去了，请原谅我的软弱，请原谅我的不坚持，也请记得我真的很认真很认真的等过。还有亲爱的，七夕快乐，也许你现在是一个人过，也许你现在根本不会过，又也许你正在另一个女人身边陪她一起度过，都无所谓了，我可以对以前的时光说无怨无悔，我也需要对我现在的时光负责。 旧时光是个美人，已经过去无需再念。但是，在未来的日子我也要过的美美的，即使是没有你的日子。所以，我们都要好好的，一起在不同的地方以不同的心境迎接七夕。
我也曾想过，也许多年以后，我依旧是一个人，一个在别人眼里地地道道的单身。可是，我也会想如果那时候你遇到了我，是不是会倾心于我？
那时候的我是不是就可以无怨无悔的说我真的坚持到了你来到的那一天？那时候的你会不会说我很傻？或是庆幸我的傻？晚安，童鞋们!篇二：八三班班规 八三班本学期班规 一、 班级公约 1. 服从班委管理，不顶撞班委。如有违反：第一次男生蹲马步20分钟和50个俯卧撑，女生蹲马步10分钟和50个深蹲；第二次通知家长不听班级管理和跑步十圈；第三次通知家长并反映给学校领导。 2. 早自习不准迟到。如有违反每次跑步多跑十圈。 3. 不浪费水资源。如有违反者，自行拿钱买水票一张. 4. 不打闹不骂人，如有违反，男生50个俯卧撑，女生50个深蹲. 5. 上课不准迟到，如有违反，听从老师安排，如不服从，班长告知，惩罚跑步十圈和10分钟马步。第二次通知家长不听班级管理和跑步十圈；第三次通知家长并反映给学校领导。 6. 不破坏班级公共物品，如有违反，买新换旧。 7. 卫生区卫生打扫干净，打扫不干净者，当日值日生罚扫地一周。 8. 按时交作业。 9. 不乱扔垃圾，被老师班委逮住者，第一次打扫班级卫生一天；第二次打扫班级卫生一周；第三次打扫卫生两周。 10. 班级禁止玩手机，违反者班主任保管手机一学期。 二、 课堂公约 1. 不得顶撞老师，违反者第一次通知家长不听班级管理和跑步十圈；第二次通知家长并反映给学校领导。 2. 上课不准睡觉，睡觉者，扎马步20分钟。 3. 上课不下座位及不得私换座位，违反者第一次站教室最后一排听课半天；第二次站一天；第三次跑步10圈外加扫地一周；第四次告知家长不服从管理。 4(原文来自： 池 锝范 文网:跳墙检讨书). 不得旷课，旷课第一次站一天并告知家长；第二次通知家长并反映给学校领导劝离离开八三这个大家庭。 三、 自习课公约 1. 服从班委管理，不顶撞班委，如有违反，同班级公约第1条。 2. 禁止下座位和换座位，如有违反，同课堂公约第3条. 3. 禁止吃东西，如有违反交班费5元并跑步3圈，外加擦黑板一天。 四、 校园公约 1. 见到老师要问好。
2. 不得践踏花草树木。 3. 靠右行走，被校领导逮住者，写自我检讨书500字，并当全班学生面大声宣读，外加擦黑板一周。 4. 校内禁止说脏话，被校领导逮住者，惩罚同上。 五、 寝室公约 1. 准时熄灯，快速洗刷。 2. 熄灯后不得窜寝。如有违反，第二天早上跑步多跑5圈。 3. 宿舍值日生把当天卫生打扫干净，被扣分者罚当天值日生扫卫生区一周。 4. 熄灯后不得玩手机，被发现者班主任保管一学期。 5. 在寝室内，禁止打闹泼水，如有违反，跑步三圈。 6. 熄灯后捣乱说话被值班老师通报批评者，寝室追究到个人罚跑步10和打扫班级卫生一周。如找不到，整个寝室跑步十圈。 六、 餐厅公约 1. 遵循校内十字方针。 2. 爱惜食物，不得浪费食物。 3. 吃饭不说话。 4. 买饭不插队。 5. 禁止把脚放在横杠上，坐在本班指定区域。 6. 用餐后，自觉把餐具放到指定位置。 7. 保持卫生干净。 高压线 1. 禁止以大欺小，以强欺弱，强行索要他人物品。 2. 禁止打架斗殴。 3. 禁止跳墙外出。 4. 禁止吸烟。 以上如有违反，一律告知家长并通知学校处分八三班！！！篇三：学生操行管理规定
柳江县职业教育中心学生操行管理规定
为了使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展，不断提高学生的综合素质，成为新时代的职业人才；进一步贯彻执行自治区教育厅关于双学分制管理的有关指示，不断加强和完善我校对学生操行管理。根据我校的具体情况，特制定如下规定： （一）、操行分等级评定以每个学期为期限进行评定等级，每个学生按规定上课日起进行评定，并定级为优、良、中、差（即每个学生给予基本分为100分）进行加扣分数。 操行评级 优秀级：140分以上 良好级：110分―139分 中
级：70分―109分 差
级：69分以下 填报时间：每学期操行评分截至放假日，按学期记录存档并填写入《学生手册》通报家长。 （二）、学生操行评分加扣分制度。 操行加分： 1、具备以下行为者每次加50分： ①见义勇为影响深远者。 ②制止和举报重大事故发生者。 ③为学校作出突出贡献者。 2、具备下列条件及行为者每次加30分： ①校团委成员被评为优秀者。 ②校学生会成员被评为优秀者。 ③拾金不昧，价值100元以上者。 ④荣获区级“优干”、“三好学生”获得者。 3、具备下列条件及行为者加20分： ①校团委成员工作称职者。 ②校学生会成员工作称职者。 ③拾金不昧价值50元以上者。 ④维护正义制止各种纠分并及时上报者。 ⑤举报当事人策划斗殴、盗窃、破坏设施、损坏公物者。 ⑥市级“优干”、“三好学生”获得者。 4、具备下列条件及行为者每次加10分： ①班级干部成员工作称职者。 ②班团支部成员工作称职者。 ③宿舍舍长工作称职者。 ④拾金不昧价值10元者。 ⑤全学期考勤是全勤者。 ⑥校级“优干”、“三好学生”等获得者。 5、具备下列条件及行为者每次加5分： ①每学期被评为优秀班级的全体者。 ②各种活动获奖的第一、第二名者。 ③主动维修、维护学校各项设备、设施，付出劳动者。④为学校争得名誉者。 6、具备下列条件及行为者每次加2分： ①每周班级评分是满分的全体者。 ②参加校内外义务服务者。 ③每周劳动课吃苦耐劳、勇挑重担者。
操行扣分： 1、具有下列行为者一次扣全部操行分，并开除遣送离校。 ①打架斗殴。 ②有抢劫勒索盗窃行为。 ③故意破坏公物（价值50元以上）。 ④聚众赌博组织者。 ⑤有恋爱行为，不听劝阻者。 ⑥一学期旷课90节以上者，在校间旷课累计超过一百二十学时（旷课一天，按六学时或当天实有课时计）者。 ⑦操行分低于40分者（含40分） 2、具备下列行为者一次扣50分： ①私藏管制刀具、非法枪支者。 ②一学期旷课90节以下，60节以上者。 ③爬墙外出、夜不归宿者。 ④故意破坏公物物价值49元以下、21元以上。 ⑤宿舍内乱接电源、使用各种用电器者。 3、具有下列行为者一次扣30分： ①严重斗殴未遂的参与者及策划、鼓动者。 ②故意破坏公物20元以下及学校各种安全设施者。 ③侮辱他人，严重伤害他人人格、声誉者。 ④晚上外出夜不归宿者。 ⑤在校内有赌博行为者。 ⑥在校内喝酒猜码者。 ⑦不请假强行跳墙离校者。 ⑧旷课60节以下者。 ⑨起哄闹事的参与、策划及鼓动者和直接参与者。 ⑩追逐、嘻闹造成公物损坏至人受轻伤者和参与者。 4、具有下行为者一次扣20分： ①擅自进入异性宿舍者。 ②故意损坏公物价值不高者。 ③破坏校纪的倡导者和鼓动者。 ④起出男女同学之间正常交往的行为者。 ⑤请假回家无正当事由超假两天以内者。 ⑥不经学生科批准擅自留宿他人者。 ⑦周六请假回家，事实不回家在外留宿者。 ⑧故意欺负、刁难他人者。 5、具有下列行为者一次扣10分： ①漫骂他人、伤害他人的名誉者。 ②贪图他人财物和公物占己用者。 ③不经学校允许擅自带领非直系亲属进入宿舍、教室、实习实验室或校园内闲游观察，进行其它活动者。 ④宿舍内乱接电源使用电器不举报的集体成员者。 ⑤宿舍内乱私藏（电热器、电炉、台式收放机）者。 ⑥请假回家无正当事由，超期半天以内和周日晚上不回校参加自修者。⑦欺骗行为较严重者。 ⑧男生留长发劝其不理者。 ⑨女生、男生染黄发、红发劝其不染黑者。 6、具有下列行为者一次扣5分： ①请假离校无正当事由，超期两节以内者。 ②劳动课不参加或清洁卫生不参加者。 ③各种有益集体活动不参加者。 ④周末晚查房超时未归者。 ⑤周日自修清查人数未经请假不到位者。 ⑥攀高凳山晒物闲游者。 ⑦两操、课堂穿拖鞋者。 ⑧说谎欺骗他人者。 7、具有下列条件及行为者一次扣1分： ①宿舍休息睡眠不按时，值日检查失分的班集成员者。 ②周末班级评分某项得负分的班集体成员者。 ③旷课、旷操一节者。 8、具有下列行为者一次扣0.5分： ④两操、上课迟到、早退者。 〔三〕、操行分评定加分、扣分记录办法及要求： 1、由各班班主任收集上报学生科科长记录。 2、由学生科科指定各有关部长收集上报学生科长记录。 3、由教师、学生会执勤人员收集上报学生科记录。 4、由服务行为者本人上报学生科长记录。 5、凡是上报学生优劣行为的教师、学生干部及个人必须实事求是、弘扬正气、扬优惩劣，为塑造和培养人才服务。 6、凡是弄虚作假、虚报、隐报、造成影响的必须追究其上报者的，并作相应的处分。 〔四〕、加、扣分的奖惩、教育规定 1、凡是得加分者，不论多少，都在周末总结会上提名表扬。一次性得加50分者，出公告表彰。 2、操行分升到140以上者，期末有资格参加市级、校级、班级“三好学生”、“优秀干部”评选。如果学科成绩均达要求者，有资格参加市、校、班级评优，发给有关证书，精神奖励或物质奖励。 3、每学期都能保持期末操行分在140分以上者，毕业推荐工作时，学校优先推荐就业。 4、对被扣分同学的处理，以教育为主，处分为辅的原则进行。 ?一周内被扣10分以下者，由班主任作思想教育及转化工作。有不接受教育者， ?一周内被扣11―29分以下者，班主任要与家长联系，做好家教联系。 ?一次性被扣30分以上者，由失分者写一份检讨书交学生科，给予口头警告处分。 ?余分只剩下60分者，学生科找其到办公室当面清理余分，确实无误时，向全体师生公布，给予警告处分。并请家长到校共同教育。 ?余分只剩50分者，由班主任整理材料书面上交学生科，与学校共同教育。学校给予记过处分，计入学生档案。 ?余分只剩45分者，学校给予留校察看一年处分，计入学生档案。
?余分只剩40分者，学校给予开除学籍处分计入学生档案。
（五）操行评分的组织领导与考评办法 1、学生操行评分由班主任负责实施，学生处负责监督。 2、各班级应成立班级操行评定小组（由班主任、班干部、团干部及学生代表组成），做好操行评分的具体项目评定和有关学生的日常纪实，每周测评一次，报班主任审核后公布，学期末总评综合评分成绩。 3、每学期各班级操行的综合评分报学生处备案存档，并计入每学期学生成绩档案 （六）附则 1、本办法由校学生科负责解释。 2、本办法从公布之日起实行。
柳江县职业中等专业学校 二○一三 年 三 月 十二 日篇四：新时期中学生不良行为习惯的矫正 新时期中学生不良行为习惯的矫正 本人从开始教学到现在均担任着班主任的工作，在身历与学生打交道的几年里，我感到如今的中学生思维太活跃，身体太好动，打架、逃课不新鲜，早恋、网恋也不少见，缺乏公共道德、社会责任感、是非观念不强。并随着社会的不断进步，文明进程不断加快，有些教育问题却愈加复杂与严重，使学校教育经常遭遇尴尬困难的境界，特别一些问题已经对学校正面、正统的教育产生消极影响。 如何在有效地制止学生不良行为习惯的发生，对于加强中学生的思想首先建设，让他们养成良好的行为习惯，对于他们今后的学习，生活都有深远的影响，下面谈谈我在管理班级中的几点体会。 一、想尽办法掌握学生心机，制定班规 随着社会、媒体频频向学校施压，学校本有的一些权力慢慢地在退让，再加上孩子们所处的社会文化趋于多元化，可谓孩子的思想是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，孩子在个性化发展中多多少少会带有一些不良行为习惯，对此我认为管理一个班级就是一项系统工作，要像管理自己家庭一样有条不紊，而这系统工作的核心就是制定一系列深入孩子的心，能受到孩子支持、遵守的班规。 制定一份对学生具有约束力的班规，我经常走到学生中去，走到家长中去，去接触学生了解他们的心理特征，洞察他们平时的爱好，缺点，掌握他们的家庭状况，再围绕?中学生守则?和?中学生日常行为规范?，订出切实可行的，为绝大部分学生所能遵守的?班规?，并在班里组织学生认真学习、讲解，向学生讲明若违反班规不仅给班级抹黑，而且给自己前进道路凝聚更多的绊脚石。让学生知道老师所做的一切都是为了他们好，那这样学生就会容易接受。 前年我刚接手的一个班级，在走到班级里，我就发现纸屑到处都不得是，桌椅歪歪斜斜，整个班级像打过仗似的，于是我便对全班进行讲究卫生，爱护环境的教育，班级不卫生对大家健康、学习都是不利的，几经教育我还是发现收效甚微，于是我便暗访了很多学生，班委，成绩优秀的或纪律差的同学，大家反应在发现纸屑时大家都互相推诿，不予理睬，并形成不良“恶性”循环；广泛征求大家意见后，我决定在班级实行卫生责任制：每位同学管理好自己位置的卫生，如果别人把纸屑扔在你座位上时，请你一定要他捡起来，如果有同学“懒帐”的话，由老师出面解决，不知谁扔的纸屑那自己要打扫；卫生区实行小组责任制，如果一星期学校五次评比有两次以上拿黄牌的，这一小组下周要重扫，如果五次都拿红牌的，这一小组可以在下一轮中免扫一次。这办法果然奏效，从此以后我都能看到学生在一个整洁、干净的教室里学习。 二、 抓“闪光点”，以“长”制“短”。一些学生由于受到家庭教育的不完善，或社会环境的误导，不良行为是屡教屡犯，最后班主任老师对他们也没有了信心，当成“废品”看待，但事情也没完，在班主任老师的“另眼相看“中，那些同学或是要表示自己的存在，说是表示对老师的抗议；或是”破罐子破摔“，变本加厉地吵课、逃课，一点都不把老师看在眼里，批评习以为常，到后来顶嘴，吹胡子瞪眼睛，让班主任老师也骑虎难下。其实很多事情并非我们想像的那么复杂，我们不如以另一个角度来审视这些”废品“。我们的学生是平凡的，再平凡的人也有“闪光点”，经常逃课的同学或许在校运会为我们班级捧回了冠军，吵课的同学或许在班级中有着很强的号召力，不念书的同学或许能帮老师很好地贴好海报......我们何不让他们多表现这些优点，及时发现表扬，让他锁住这一种优越感，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，可能使他的缺点改正。
我班的姚其雄在上学期是年段室的“常客”，吵课、逃课、打架对他来说一点都不新鲜，批评、写检讨一点都不见效，一天中午我到班上发现他又在说话，我要他将功补过，当几天的午休的纪律委员，我本以为他又会顶我几句，没想到他却高兴地答应了，由于他在班级中人缘好，个头大，在这几天的午休纪律中我班都拿“A”，而且他常在下午我上班时把午休有说话同学偷偷告诉了我，使我诧异地发现原来其雄同学还是个“宝”，我及时在班级表扬了他并发给他一张“积极分子”的奖状，使他更积极地做事。现在他不仅是班级的纪律委员，也是年段的纪律委员，而且逃课打架现象几乎不再出现了，当然对这类学生的缺点并不就视而不见，不要批评，相反对其缺点应在私底下及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 三、未雨绸缪，用“心”交流。中学生违纪往往发生于一念之间，往往是防不胜防。老师在对学生的教育中要事先有所预知，防微杜渐，不能总是等事后再去“投火”，当消防队员。我平时也经常教育学生怎样做人，对于社会上发生的重大事件特别学校发生的事情，都会结合自己的感受向学生进行教育。如学生被盗、被抢、交通事故（特别骑摩托车）、用电不慎导致的火灾等，我便在班级里进行安全教育；校园中发生打架事件，我就会在班上宣传团结友爱的意义，同学能在一起或能相互认识是有缘分，要珍惜友情等，同时也让同学们畅所欲言，增加他们的责任心，增进他们的感情。对学生有不良行为的苗头，我经常主动找他们谈“心”，尽量把可能发生的事件扼杀掉，与学生谈心中得知其同学的思想动态，在交流中以平常的态度对思想进行引导，教他们如何做人，如何与同学相处，如何看待学习等。这样不仅能制止一些同学不良行为的发生，也拉近了师生之间的感情。 四、给学生一个楼梯下，也是给老师一个楼梯下。面对经常犯错误的学生或遇到心情不好的时候，教师处理事情时很容易情绪化，动不动当众批评、挖苦、变相体罚等，想知道这样做是无济于事的，可能会把学生推向反而，逼急了狗还会跳墙，甚至反咬你一口。我也经常遇到这类事，有一次刚到年段室，发现我班有三名同学站着讲话，查明是他们听不懂某科教师的课，又讲话，被科任老师赶出课堂，这三人中有两人是经常被教师赶出来的，检讨书也写了几回，再写也没啥用，我本想大发一番脾气，臭骂他们一顿，后来想他们如果以后再犯，那不是很损自己的威望，我得找点对他们有用且能接受的事让他们做，于是便与他们订下“君子之约”，期中考地理在书本某一范围内25题选择题要求要对20题以上，否则多错一题要抄一遍地理试卷，他们都认为可以做到，便拼命地念起地理来，这情景对这三名同学来说可是个“奇迹”，期中考他们也都如愿以尝地通过我的考验，同时我借机鼓励他们更努力一点，其实他们各方面都能做得更好的，从他们自信的脸上，我发现给学生一个楼梯下，让他们用力所能及行动来弥补过失，在行动中找回自信，这样子比被骂得垂头丧弃强几百倍。同时也是给老师一个楼梯下，有利于在学生面前树立更好的威望。 五、加强学校与家长的联系。家长作为孩子的第一任教师，也是终身教师，学生家庭及家长的素质对学生的影响是深远的，如家庭贫困的学生自信比较不强，容易自暴自弃；家长素质不高或不明理其孩子对学校的叛逆性就比较强，只有我们全面掌握学生的资料，才能有效地对学生因材施教，控制学生不良行为习惯。在争取家长对学校教育和管理的支持，与家长交流时一定要注意谈话艺术，应避免一棍子打死，使学生对学校反感，产生离心力，从而过早地接近社会，滋生不良行为习惯。少一些批评性的语言，尽量地从不同侧面去评说孩子的优点，再指出奋斗目标，改进方法，让家长觉得自己的孩子是有希望的， 总之，老师教育学生也要与时俱进，随着学生思想的进步，新问题的出现，我们教师的教育理念也要不断更新补充，才让更多的学生受到我们的启迪，种下良好习惯的种子，使他们开出五彩绚丽的品德之花。篇五：英语翻译实践与理论 Translation
?What is translation? (definition) ?What is a good translation? (criteria)
?Nida: ?first in terms of meaning and secondly in terms of style.
E.g. ?He is suggestively silent. ?他一声不吭，似有隐衷。 ?He managed to raise a crop of 200 miracle tomatoes that weighed up to two pounds each.
?他居然种出了二百个神奇的西红柿，每个重达两镑。
e.g. ?1. 了解过去有助于了解现在，了解现在有助于预知未来。 ?2.
她一想到那次交通事故，就双腿僵硬，难以走路。
?1. An acquaintance of the past is helpful to the acquaintance of the present, which is in turn helpful to the prediction of the future. ?2. The thought of the traffic accident made her legs become stiffened under her and unable to walk. e.g. ?One of the most startling pieces of evidence that shows people are not in touch with what's really going on in their partnerships is the fact that the majority of people who file for divorce say they didn't think there was a relationship-threatening problem just six months prior to breaking up. ?大多数离婚的人都说，就在感情破裂的六个月前，他们都还没有感到什么情感危机。这一令人惊讶的事实表明人们对自己的婚姻状况还不甚了解。
严复：信达雅―faithfulness/expressiveness/elegance. The “three character guide” is regarded as a plumb-line of long standing to measure the professional level of translating. 傅雷：神似―spiritual conformity, Emphasizing the reproduction of the spirit of the flavor of the original. 强调原作神韵再现。 钱钟书：化境―sublimed adaptation. Focus on the translator’s smooth and idiomatic Chinese version for the sake of the Chinese reader.刘重德：信、达、切―faithfulness / expressiveness / closeness.
鲁迅：宁信而不顺---rather to be faithful than smooth。 梁实秋、赵景深：宁顺而不信---rather to be smooth than faithful
鲁迅目的：引入英文句式的表达法 梁实秋目的：可读性强，便于交流。
?信 faithfulness
? ?达 expressiveness? ?雅 elegance ?
?Equivalence: ?
(1) semantic equivalence ?
(2) stylistic equivalence
Some Categories of Translation Criteria ?直译 vs 意译 ?Literal translation
Liberal translation ?形似 vs 神似 ?Formal conformity vs
Spiritual conformity ?异化 vs 归化 ?Foreignization
Domestication
?Advantages and Disadvantages Factors Influencing Your Translation ?Your competence and your temperament ?Context (textual and cultural) ?Expected readers
Reference Books ?陆谷孙 《英语大词典》上海译文出版社 ?吴光华 《汉英大词典》上海交通大学出版社
?冯庆华 《实用翻译教程》上海外语教育出版社 ?陈宏薇 《新实用汉译英教程》湖北教育出版社?郭著章 《英汉互译实用教程》武汉大学出版社 ?刘宓庆 《文体与翻译》中国对外翻译出版公司 ?柯平
《英汉与汉英翻译教程》北京大学出版社
?Choice of word meaning
Examples ?1.她正在梳头。 ?2.让我从头讲起吧。 ?3.这还是我头一次来杭州呢。 ?4.最近镇上来了几个有头有脸的人物。 ?5.我们对待事情不能只顾一头。 Examples ?1. The dinner cost us five dollars a head. ?2. The lecture was above my head. ?3. Heads or tails? ?4. Let’s discuss the question under fiveheads. ?5. He headed straight for the bar.
跑 run Examples ?1.他十多岁就学会了杂耍，已经跑江湖数十年了。 ?2. 你在公司里不过是个跑龙套的角色。 ?3. 车胎跑气了。 Examples ?run into / run down / run after / run against / run in / run out
?run a fever / run a car / run into debt / run a factory /
run for presidency / run oil / run the risk of / run sb. into difficulties
Examples ?1. The idea runs in his mind. ?2. The news runs rapidly in the town. ?3. The machine runs well. ?4. The street runs north.
Man ?Be a man! ?man and his wife ?officers and men
Sophisticated ?sophisticated man?sophisticated woman ?sophisticated driver ?sophisticated electronic device ?sophisticated weapon To Choose a Word Meaning in a Wider Context ?1. Please tell me if you can help us. ?2. I’m sure I’ll beat John this time. ?3. We have no spring here.
Exercises ?1. In every Chinese city, we got into the streets, shops, parks, theatres and restaurants.
?2. …yet, as sometimes happens that a person departs his life, who is really deserving of the praises the stone-cutter c who is a good Christian, a good parent, a good child, a good wi who actually does have a disconsolate family to mourn his loss… 2. Extending the Word Meaning
( differences in CULTURE and WORD-FORMING)
2.1 Concrete Abstract ? Theoretical Basis:
?culture imageno culture image
Examples ?鸡毛蒜皮 ?狗急跳墙 ?单枪匹马 ?生龙活虎 ?开门见山
Examples ?eat like a bird ?lick sb’s boots ?walk on air ?break the ice
? ?I’ll to get this done by Friday, but I can’t promise for sure.
?, I don’t think he can lay up any money.
?Everyone is for bread and butter in life.
2.2 Abstract
Concrete ? Theoretical Basis:
?no culture image
culture image
Examples ?very timid ?keep quiet ?accelerate the speed ?be full of anxiety and worry ?be very anxious to return home
Examples ?简言之 ?鲁莽的人 ?截然不同 ?觉得可疑
? ?我们决不能姑息坏人。
Concrete (2) Theoretical Basis ?Synthetic Vs. Analytic
? EnglishChinese
?形态变化、词序和虚词是表达语法意义的三大手段。 Definition ?A synthetic language is characterized by frequent and systematic use of inflected forms to express grammatical relationships.相关热词搜索：
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